幸福讀后感【精】
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的幸福讀后感，歡迎大家分享。
幸福讀后感1
有一次我去書(shū)店看書(shū)，正當(dāng)我快速掃視書(shū)架時(shí)，我看到了一本書(shū)，書(shū)的名字吸引了我。我用手輕輕地翻開(kāi)書(shū)，剛看了一篇文章，我就深深陶醉其中。這本書(shū)既不像歷史書(shū)那么枯燥，又不像文言書(shū)那么難懂。這本書(shū)里的每一篇文章都告訴我們了許多道理，十分值得我們來(lái)看。
在這本書(shū)里有幾篇讓我印象深刻的文章。其中一篇是《給我一粒脫身丸》。這篇文章的主人公是李瑤瑤。文章開(kāi)頭先講了學(xué)校讓同學(xué)們每人各捐5本書(shū)。每一個(gè)班級(jí)都要有一位圖書(shū)管理員，李瑤瑤主動(dòng)報(bào)名擔(dān)任了她們班的圖書(shū)管理員，并且每天中午要在閱覽室讀書(shū)。有一次檢查團(tuán)突然來(lái)檢查，這讓李瑤瑤措手不及。但當(dāng)檢查團(tuán)對(duì)李瑤瑤提問(wèn)書(shū)好不好看？哪里好看？我又覺(jué)得李瑤瑤十分鎮(zhèn)定自若，她讀書(shū)讀得很細(xì)，將書(shū)里的知識(shí)充分的吸收了。也巧妙地反問(wèn)了檢查團(tuán)的人。不得不說(shuō)她很厲害。
在生活中，我們也讀了很多書(shū)。但我們讀得囫圇吞棗，絲毫不明白這本書(shū)告訴我們了什么意義，只是將這本書(shū)看了一遍，并沒(méi)有思考�？戳诉@個(gè)故事讓我明白，讀書(shū)就應(yīng)該慢慢的，細(xì)細(xì)的去品讀�？床欢牡胤揭嘧x幾遍，也可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解。這樣才能吸收書(shū)中的知識(shí)，通過(guò)讀書(shū)來(lái)增強(qiáng)自己的.學(xué)問(wèn)。要不然讀書(shū)又有什么意義呢？
這本書(shū)是畢淑敏寫(xiě)的《提醒幸福》，才讀了一個(gè)故事就讓我明白了一個(gè)道理。我想真這本書(shū)真的十分有意義，而且不枯燥，很吸引我們。而且這本書(shū)在描寫(xiě)上也有很大的特點(diǎn)。它著重于人物的心理描寫(xiě)，通過(guò)心理描寫(xiě)讓每一個(gè)人物的形象都栩栩如生，活靈活現(xiàn)。所以我把這本書(shū)推薦給大家，希望它能讓更多的人懂得道理。
幸福讀后感2
今年寒假里，爸爸給我買(mǎi)了本榮獲德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)的《幸福來(lái)臨時(shí)》書(shū)。我翻開(kāi)了哈玲卡的故事，當(dāng)我看到一半時(shí)就感到這本書(shū)里面的內(nèi)容很精彩。
書(shū)中的主人公哈玲卡是一個(gè)生活在孤兒院的十二三歲女孩。她性格孤僻，哈玲卡在孤兒院中明白了弱小就意味著被欺負(fù)這不令人愉快的法則，可倔強(qiáng)的她并不心甘情愿的接受。正因?yàn)檫@樣，哈玲卡在這兒沒(méi)有朋友，她不屑去尋找友情。一天，善良、勇敢的.哈玲卡見(jiàn)到可憐、軟弱的蕾娜特被眾人欺負(fù)，就挺身而出、打抱不平。她雖然在打斗中受了傷，也因此要在醫(yī)護(hù)室里忍受疼痛，卻贏得大家的尊重和蕾娜特的友誼。哈玲卡終于有了自己的好朋友，明白了友誼對(duì)自己多么珍貴！她的生活從此變得豐富甜蜜，不再孤獨(dú)了，她嘗到了幸福的滋味。哈玲卡這些經(jīng)歷讓我感到，得到友誼和尊重是要有正確的與人相處方法的。而我小時(shí)候，缺并不懂得。只單一認(rèn)為和小伙伴打打鬧鬧，就是朋友�？申P(guān)鍵時(shí)候沒(méi)有小伙伴和我統(tǒng)一思想，或幫助我。我又因此把曾經(jīng)所謂的小伙伴當(dāng)做“敵人”。在老師和家長(zhǎng)的批評(píng)后，我又很困惑、茫然，真不知怎么才能相處個(gè)好朋友�，F(xiàn)在我明白了，與人相處要有是非觀念，對(duì)的要堅(jiān)持，錯(cuò)的要糾正，維護(hù)弱小，才能樹(shù)立自己在小伙伴中形象，獲得尊重。
哈玲卡的室友蕾娜特總是在大家入睡后無(wú)助的哭泣。終于有一天，在她哭泣時(shí)哈玲卡安慰了她并把她帶到自己的秘密基地，同她分享了自己編寫(xiě)的警句本。哈玲卡第一次體會(huì)到分享的快樂(lè)。這讓我思考起“分享”的意義。我和同學(xué)一起在校園里學(xué)習(xí)之余，就是在分享著快樂(lè)。斤斤計(jì)較，自私的行為是永遠(yuǎn)也不會(huì)有好朋友的�，F(xiàn)在，我終于明白了幸福是什么。只要點(diǎn)亮了愛(ài)的心燈，在黑暗的夜里，我們也能期盼幸福的花瓣片片灑落。
幸福讀后感3
《提醒幸福》讀后感
常常會(huì)嫌爸媽太羅嗦，從朦朧的記憶里尋找，我在很小的時(shí)候就不斷的嫌爸媽太煩。也不明白多久沒(méi)有聽(tīng)到爸媽的告戒了。暑假我回到他們身邊時(shí)竟然會(huì)不適應(yīng)。
臨走了，我進(jìn)飛機(jī)場(chǎng)安檢前，媽媽拉住我，告訴我下飛機(jī)后別走丟了，留意車。一句再平常可是的話，卻讓我紅了眼眶，我應(yīng)付了她一句，轉(zhuǎn)身進(jìn)了安檢。我忍住沒(méi)有讓眼淚掉下來(lái)。
飛機(jī)起飛得真快啊，看著在我視野中逐漸小去的.地面，看著逐漸小去的廣東，我再也忍不住了，簌簌地掉下淚來(lái)。我轉(zhuǎn)頭抿嘴微笑著看著與我同行的干姐姐，問(wèn)她：“我就是忍不住了，你看看我，是不是太不堅(jiān)強(qiáng)了？”
“不，你已經(jīng)很堅(jiān)強(qiáng)了�！彼龖z愛(ài)地?fù)崮χ业念^，提醒著我。
“不明白還有多久才能再聽(tīng)到他們的嘮叨聲了�！蔽亦剞D(zhuǎn)過(guò)頭去，落寞地看著厚厚的云層寂寞地飄在天空上，孤憐地看著我們走過(guò)。
“怎樣一走就開(kāi)始懷念了？”
“不明白啊�！�
是啊，是不明白。太任性又太稚嫩的我，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)爸媽的叮囑是愛(ài)你的表現(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是幸福的體驗(yàn)。再看這篇文章，突然后悔為什么當(dāng)初不早些看到？這樣就能提醒自我了，提醒自我以前是多么的幸福而此刻，又是別離的幸福。
正因別離，讓我懂得了什么是幸福，正因別離，讓我學(xué)會(huì)了如何去珍惜。不好等到失去了才明白珍惜。
已經(jīng)沒(méi)有辦法彌補(bǔ)過(guò)去了，那就從此刻開(kāi)始，抓住每一個(gè)幸福的瞬間，從此刻開(kāi)始，提醒自我有多么的幸福。
幸福讀后感4
什么是“愛(ài)”，大家都知道愛(ài)是一個(gè)人給另一個(gè)人的感覺(jué)。
但大家有沒(méi)有想過(guò)當(dāng)你為了追求某些東西，一直在匆匆忙忙的趕路。你根本沒(méi)心去欣賞途中的風(fēng)景。只把自己所追求的事情放在心上。你一個(gè)勁的跑啊跑，在不知不覺(jué)間你已經(jīng)疏忽了家人、親友，等到你發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)太晚了。就像在大家的生活中有無(wú)數(shù)個(gè)比你低級(jí)的`人在你身邊。但你有去關(guān)注著他們嗎？直到你翻開(kāi)《愛(ài)的幸�！愤@本書(shū)時(shí)，你才知道什么是真正的愛(ài)。
我看完這本書(shū)的時(shí)候，真得很敬佩書(shū)中的那些人。為了別人，而放棄自己、犧牲自己.只有這樣做了才會(huì)有回報(bào).有一篇讓我感觸最深。
這一篇文章講的是一個(gè)老奶奶，專門(mén)干農(nóng)活，所以把自己的手弄得臟臟的，她的孫女因此而討厭她的奶奶。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，小女孩的爸爸媽媽又不在這里，但小女孩不好意思讓她奶奶去。小女孩的奶奶知道后想盡了辦法要把自己的手弄干凈。小女孩知道后傷心地流下了淚水。
我想這才是真正的愛(ài)吧，這才是真正的幸福。我想這位小女孩長(zhǎng)大以后，一定會(huì)回憶這件事吧.
我們每個(gè)人要有愛(ài)才有回憶。跟自己的家人在一起，回憶生活中美好的片段、回憶你以前用愛(ài)做的每一件事情�；貞洉�(huì)讓你的生命變的有意義。你需要回憶嗎？如果你需要就從現(xiàn)在起，就用愛(ài)做每一件事情吧！這樣才會(huì)有有價(jià)值的回憶！
幸福讀后感5
近期，我閱讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書(shū)。這本書(shū)使我真正的了解到了中國(guó)這些年來(lái)的翻天覆地的變化和成就，讓我感受到了國(guó)家以及社會(huì)對(duì)我們青少年的親切關(guān)懷，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，如∶教育、生活、交通等等。所以我感到了幸福！
這本書(shū)里的第一篇章的《喜看十一五》中的'促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展這一個(gè)章節(jié)使我深受教育。這一篇章主要講我國(guó)九年義務(wù)教育中實(shí)施的三免一補(bǔ)的小故事。三免指的是免除課本費(fèi)、雜費(fèi)、文具費(fèi)。一補(bǔ)是針對(duì)小學(xué)半寄宿制學(xué)生和初中困難學(xué)生生活給予補(bǔ)助。從這些信息中我體會(huì)到國(guó)家對(duì)九年義務(wù)教育十分重視。
不僅如此，從我們身邊的變化，就可以體現(xiàn)出建設(shè)幸福中國(guó)的成果。比如：我們的學(xué)校，原來(lái)低矮的平房成了現(xiàn)在的5層教學(xué)樓；教室原來(lái)是臟兮兮的，窄窄的，光線昏暗而現(xiàn)在教室寬敞明亮，南北透風(fēng)，光線充足，現(xiàn)在老師還用多媒體教學(xué)呢！現(xiàn)在學(xué)校經(jīng)常搞些活動(dòng)，有運(yùn)動(dòng)會(huì)、有講故事比賽還有唱歌比賽數(shù)不勝數(shù)，而以前呢，根本不能和現(xiàn)在一起相提并論！
每當(dāng)夜幕降臨，雖然天已經(jīng)黑了，但是在廣場(chǎng)跳舞的那些人心還是火熱熱的。我們瞧那位阿姨在廣場(chǎng)的音樂(lè)伴奏下，手勢(shì)一揮，腳步一踏，腰一扭就成了幸福中國(guó)的和諧篇章。
再比如現(xiàn)在九年義務(wù)教育不要交學(xué)費(fèi)，爸爸媽媽可以用這些省下的錢(qián)幫我買(mǎi)課外書(shū)，讓我豐富課余生活，讓我在知識(shí)的海洋里暢游！
像這種例子還有很多很多。它蘊(yùn)含這許許多多的艱辛與汗水和感動(dòng)。我讀完《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書(shū)之后，我認(rèn)為建設(shè)幸福中國(guó)人人有責(zé)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，大家一起努力，匯聚成大海。如果我們問(wèn)我怎樣才能幸福，我會(huì)毫不猶豫的回答我們，只有國(guó)家幸福，我們才會(huì)更加幸福！
幸福讀后感6
在《青年文摘》這本書(shū)中，我讀到一篇作文《我最幸�！罚刮矣懈卸l(fā)。
作者在電視上看到了這樣的畫(huà)面：一個(gè)身材小小的女孩，臉上帶著微笑，眼里卻閃著淚光。小女孩講述著她讀小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷：“冬天，我趴在教室外的墻上聽(tīng)老師講課。老師提了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答出來(lái)，我毅然把答案喊了出來(lái)。老師推門(mén)出來(lái)看，感覺(jué)非常驚訝，我嚇壞了，就從墻上掉了下來(lái)。老師被我的行為感動(dòng)了，偷偷收留在班里和學(xué)生們一起上課，一直上完小學(xué)，不告訴學(xué)校�！迸⑿W(xué)畢業(yè)考試全縣第一名，可是沒(méi)有一個(gè)中學(xué)錄取她，因?yàn)樗龥](méi)有雙手。女孩的母親腦子出了毛病，每隔一段時(shí)間就出走，在她很小的時(shí)候，她的.雙手就是因?yàn)槟赣H失去的。主持人問(wèn)她：“你的雙手是因?yàn)槟赣H出走而失去的，你有沒(méi)有恨過(guò)她？”女孩想也沒(méi)想就回答：“沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有，我愛(ài)她，我總是覺(jué)得對(duì)不起她�！迸⒕Y學(xué)在家，除來(lái)要給父親、哥哥做飯，還自學(xué)中學(xué)的過(guò)程。因?yàn)榕](méi)有手，所以她用兩只腳切土豆，她切得很細(xì)。女孩還表演了書(shū)法，寫(xiě)上了端莊的四個(gè)大字：我最幸福。
我想，如果我們心里都裝著四個(gè)字：我最幸福，那么我們對(duì)生活是不是就會(huì)多一些熱愛(ài)，少一些仇恨；多一些奉獻(xiàn)，少一些索��；多一些感激，少一些抱怨；多一些平和，少一些牢騷呢？如果你也像那個(gè)女孩一樣大聲地說(shuō)出：“我最幸福！”那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活里有更多美好的東西，你的精神也會(huì)煥然一新。
幸福讀后感7
什么樣的人最幸福呢？是有權(quán)有勢(shì)，或是平平安安過(guò)一輩子，還是像陶淵明一般不與世俗同流合污，堅(jiān)守節(jié)操。
相比之下，我覺(jué)得還是王維是最幸福的。他可以“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。”，因?yàn)樗厥獾纳矸�，不用受功名利祿的拘束�?/p>
《他們最幸福》這本書(shū)里面，作者希望的幸福，是年邁時(shí)能夠住在一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)，有馬有狗，養(yǎng)鷹種茶花。老朋友相濡以沫住在一起，讀書(shū)種地，釀酒喝普洱茶但是這簡(jiǎn)單的生活，真的觸手可及嗎？
他是一位不太出名的主持人，但收入也媲美小康家庭。他不愿意和眾多年輕人一樣，在生活的逼迫下掙錢(qián)，買(mǎi)房……他可以一年只錄一檔節(jié)目，然后游遍天涯。他喜愛(ài)音樂(lè)，于是只帶一把吉他，一張到麗江的飛機(jī)票，就和幾位流浪歌手游完了青藏，云南。追尋他的腳步，我不斷發(fā)現(xiàn)那些放棄了優(yōu)越生活而來(lái)麗江僅僅開(kāi)個(gè)小酒吧或燒烤店過(guò)著安逸的生活。其中甚至可見(jiàn)一些前途還一片光明的研究生，教授。
人生本無(wú)定數(shù)，回首已是天涯，五味雜陳的劣酒，總好過(guò)溫吞水一杯吧。也許正是他們心中的向往，他們不愿人生如此普通，也可能是厭倦了名利，去體驗(yàn)體驗(yàn)，享受享受心目中的生活，不用顧及他人的嘲諷或社會(huì)的輿論，追尋心中的'夢(mèng)想。
其實(shí)這些最幸福的人都有幾個(gè)共同點(diǎn)，樂(lè)觀，積極面對(duì)生活，在多大的挫折打擊下不僅不會(huì)放棄，還會(huì)自我安慰，而后釋然。這也許是成為一個(gè)幸福的人的基本條件吧。
“浪跡天涯的孩子，忽晴忽雨的江湖，祝你有夢(mèng)為馬，永遠(yuǎn)隨處可棲”。
幸福讀后感8
當(dāng)合上書(shū)的那一剎那，我的心被觸動(dòng)了，陣陣暖流涌上了我的心田，我的眼睛也濕潤(rùn)了。此時(shí)，我仍沉浸在那篇文章的情節(jié)中：
一個(gè)黑人小男孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋中，他拼命地喊著救命，可是無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)楹Ｉ系娘L(fēng)浪太大了。當(dāng)他準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)，他堅(jiān)信老船長(zhǎng)會(huì)來(lái)救他的，他又一次與風(fēng)浪抗?fàn)幤饋?lái)。在他即將沉下去的.最后一刻，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他，把他救了起來(lái)。
想到這里，我們不禁要問(wèn)，是什么力量促使他一直在等待，直至被救起呢？——信任！是的，正是因?yàn)樗麑?duì)船長(zhǎng)的信任，讓他看見(jiàn)了生的希望。可見(jiàn)信任的力量是多么巨大��！
“一個(gè)人能被他人相信是一種幸福，他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。”這句話已深深地印在了我的腦海里，此時(shí)，我終于明白了信任的意義。就在這時(shí)，我想起了老師對(duì)我的信任——
幾個(gè)星期前，老師讓我們回家默寫(xiě)詞語(yǔ)，并且讓家長(zhǎng)簽名，我簽好名之后，忘記放在書(shū)包里了。第二天來(lái)到學(xué)校之后，發(fā)現(xiàn)我默寫(xiě)的詞語(yǔ)忘記帶了，正在這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)了，她那和藹的目光注視著我，說(shuō)了聲：“我相信你！”老師的話如和煦的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心房，我真想撲進(jìn)老師的懷里對(duì)她說(shuō)：“老師，謝謝您！”
是啊，人與人之間只有互相信任，才能創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。所以請(qǐng)大家多一點(diǎn)彼此間的信任，讓愛(ài)灑遍每個(gè)角落。
幸福讀后感9
幸福是人生滋味之一，沒(méi)有人不渴望得到它，擁有它，但人們卻常常身在福中不知福。作者以獨(dú)特的視角，針對(duì)諸多現(xiàn)象設(shè)詞，并穿過(guò)生活本身，透辟的提醒我們：“請(qǐng)從此注意幸福！”文章從“提醒”著眼，要我們提醒幸福，享受幸福，不要與幸福擦肩而過(guò)。
人們總認(rèn)為自己生活在痛苦之中，不珍惜自己已經(jīng)擁有的幸福。作者筆下的幸福是指沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。我們對(duì)待災(zāi)難要敢于面對(duì)它并且想方設(shè)法戰(zhàn)勝它；對(duì)待幸福要充分珍惜并且要學(xué)會(huì)享受幸福，這樣才能快樂(lè)相伴。當(dāng)你處在幸福與災(zāi)難的'邊緣時(shí)，要敢于打破傳統(tǒng)的觀念，沖破陰霾，這樣才能得到幸福。本來(lái)幸福并不少，但是人們習(xí)慣于提醒災(zāi)難，故而幸福顯得少了許多。
我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在災(zāi)難降臨時(shí)，要提醒自己坦然樂(lè)觀地去對(duì)待；志得意滿的時(shí)候，也不要忘了提醒自己，災(zāi)難隨時(shí)會(huì)發(fā)生在自己身上。所以我們要加倍地珍惜幸福，享受幸福。要知道在任何時(shí)候，任何情況下，幸福都會(huì)存在的，如果我們每一個(gè)人都以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生，對(duì)待生活，我們的生活會(huì)更多彩，世界會(huì)變得更加美麗。
各位老師，各位同學(xué)！黑暗遮擋著她的臉，我讀《提醒幸福》一些人三思而后言。那個(gè)陳承泓大家想必已經(jīng)耳熟，下面我就說(shuō)說(shuō)他的童謠吧；小草也隨著風(fēng)，跳起舞來(lái)。我覺(jué)得只有有毅力，肯吃苦，女生也一樣能贏過(guò)男生。今早，一覺(jué)醒來(lái)，迷迷糊糊，不知道發(fā)生了什么事！但你聽(tīng)到了嗎。
幸福讀后感10
厲劍童以一本《小猴子找幸�！�，告訴我們，告訴孩子，幸福就在身邊，觸手可及。
露珠用一生告訴人們，就算將其與珍珠作比，極盡贊美，它也不是珍珠，敵不過(guò)太陽(yáng)的照射。孩子總是渴望得到別人的贊美，會(huì)因老師和家長(zhǎng)的一句表?yè)P(yáng)而欣喜，有的孩子甚至?xí)虼蓑湴�。但是孩子啊，�?duì)于贊美，你要學(xué)會(huì)理性、冷靜思考，寵辱不驚。
牛覺(jué)得主人厚此薄彼，馬只要馱著主人到處游走，就能得到細(xì)心的照料；反觀自己，辛勤勞作卻只能吃到草料和豆餅。直到牛馱著主人出游，才以累累傷痕的`代價(jià)，明白奔跑并非自己的專長(zhǎng)。面對(duì)同伴，孩子之間免不了相互比較，有的孩子會(huì)覺(jué)得老師偏心。但是孩子啊，你不能盲目攀比，要知道，每個(gè)人能力有大小，應(yīng)當(dāng)找到自己的專長(zhǎng)，給自己明確的地位，努力使自己變得強(qiáng)大。
小雀被困在房子里，一心急著出去，于是朝著玻璃中間撞了一次又一次。直到生命的最后一秒鐘，它才看見(jiàn)在玻璃的右下角有一個(gè)足夠自己飛出去的洞。孩子在學(xué)習(xí)和生活中總會(huì)遇到挫折，有的孩子只知一味蠻干，有的孩子喪失信心，其結(jié)果都是失敗�？墒呛⒆影。鎸�(duì)逆境，你要認(rèn)真分析失敗的原因，積極尋找新的對(duì)策，相信自己，成功就在眼前。
什么是幸福呢？露珠寵辱不驚是幸福，牛明晰定位是幸福，麻雀直面挫折是幸福，小猴子幫助別人是幸福。孩子啊，幸福又何止是這些，我會(huì)陪著你，追尋身邊觸手可及的幸福，找到屬于我們的艷陽(yáng)天。
很高興遇見(jiàn)你，幸�！�
幸福讀后感11
她豐富的人生經(jīng)歷本身就是一部回味且悠長(zhǎng)的故事。年輕時(shí)在新疆伊犁當(dāng)軍醫(yī)，后來(lái)當(dāng)心理醫(yī)生，慢慢地開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，接著到世界各地旅游。她被王蒙成為“文學(xué)的白衣天使”。她就是畢淑敏。
喜歡她，喜歡她的幸福之道。
忘不了那句話：深深的話我們淺淺的說(shuō)，長(zhǎng)長(zhǎng)的路我們慢慢地走。
她就是這樣一個(gè)體驗(yàn)生活，感受內(nèi)心，用文字將幸福與人生進(jìn)行鞭辟入里的詮釋的那個(gè)人。醫(yī)生、心理咨詢師、作家，這些頭銜，我都不想用來(lái)稱呼她。我應(yīng)是幸福的引領(lǐng)者，幫你構(gòu)建幸福心里地圖的那個(gè)先導(dǎo)者。
她的這本《恰到好處的幸�！�，我早已購(gòu)買(mǎi)，但是想到肯定又是心靈雞湯類的書(shū)，于是束之高閣。
當(dāng)如今再次拿起時(shí)，已是灰塵遮面，但封面那淡淡的.綠色，那靜謐溫馨的鄉(xiāng)間別院圖畫(huà)，還是把我一瞬間吸引，有了想讀的欲望。
于是，一口氣讀完。
也就是從此刻，她打破了我對(duì)這一類書(shū)的偏見(jiàn)。原來(lái)編寫(xiě)幸福書(shū)籍的人，自身也曾有彷徨無(wú)助、愁腸百結(jié)的時(shí)候。那種對(duì)生命有著深刻體驗(yàn)，感受到人類渺小與天地浩瀚的人，才能帶你拍打幸福的門(mén)環(huán)，揭開(kāi)幸福的密碼。
為什么我會(huì)如此信服于她？
我想這是她的文字，那種平靜的文字，卻能讓你心靈波瀾壯闊。那種質(zhì)樸真誠(chéng)的散文式語(yǔ)言，訴說(shuō)著自己對(duì)生命刻骨銘心的感悟，對(duì)生活恒古不變的熱愛(ài)。即使有些文字看似在傾訴悲觀、難堪與傷感，但文字到了人的心里卻是智慧人性的閃現(xiàn)。
書(shū)中很多話，是可以放在心里反復(fù)回想的。當(dāng)你讀到它時(shí)，才會(huì)茅塞頓開(kāi)，大徹大悟。
最喜歡書(shū)底的那句話：讓我們始終有勇氣特立獨(dú)行。不溫不火，不疾不徐。將記憶自拔于困頓的泥沼，將希望播撒于每一寸光陰。
幸福讀后感12
終于，在拉薩瘋狂過(guò)的拉漂第三代的我們，各自回到了城市，回到了現(xiàn)實(shí)生活中。而迎接我們的，除了天崩地裂外，還有可怕的金融風(fēng)暴。而在這時(shí)，我，迷失在自己的漩渦里。 另外的兄弟，也已都鮮少聯(lián)系了。我知道，大家各自都在艱難地努力著幸福著。
在麗江，又多了一個(gè)叫 大冰的小屋的根據(jù)地。13年春節(jié)再回到麗江，是久違了10年的麗江，物非人非。但是卻多了你（大冰）和其他的兄弟姐妹。于是，心找到了歸宿。在古城里,每天，自然醒來(lái)，踢著拖鞋逛逛石板路，懶在院子里曬麗江的太陽(yáng)，喝普洱茶，坐在酒吧里，靜靜流淌的音樂(lè)，還有別人感人的故事。恍惚回到了當(dāng)年的拉薩。安靜地生活著。
我們，是城市邊緣的一群另類存在。已經(jīng)30歲的我，總勸爸媽說(shuō)，幸福是自己的，不是活給別人看的。于是回到城市的我，毅然地又辭去了大公司安穩(wěn)舒服的工作，開(kāi)始飄蕩。我要自由的生活，自由的'呼吸。呼吸屬于我們不同的空氣。
曾有人批評(píng)說(shuō)我活得矯情。我面帶微笑淑女地回答“還好，還好”。心里罵了句粗“我的生活，TMD管你P事！”
“人生本無(wú)定數(shù)，回首已是天涯”。我們不會(huì)無(wú)奈于生命的無(wú)常，能淡然面對(duì)人生的飄忽，因?yàn)槲覀兊奶煅倪�在我們的回首之中。我們沒(méi)有失去，只要輕觸心底，那最柔軟處即是。
雖然已經(jīng)過(guò)了那個(gè)反叛的年齡。只是30歲的我，30歲的未婚女人，堅(jiān)持著自己的喜歡，自己是生活，自己的幸福。哪怕別人總是會(huì)評(píng)論一句，你的生活很飄忽。但是，又有何不可呢。
與其在別人的期待桎梏里生活,用自己的想象希望來(lái)折磨著我自己。不如過(guò)我們，有夢(mèng)為馬，隨處可棲，浪跡天涯的生活。
幸福讀后感13
在讀完《交換幸�！分�，我的心里充滿了愛(ài)，充滿了感動(dòng)。故事主要是說(shuō)：作者洪梓博希望能與汶川的小伙伴交換幸福。因?yàn)樗靼祝约簱碛辛颂嗵�，媽媽的呵護(hù)，爸爸的關(guān)心，老師的教育，朋友的.真誠(chéng)。。。。。。梓博希望把這些幸福送給汶川的孤兒，讓他們重新感受家庭的溫暖，重溫以前的快樂(lè)時(shí)光。只要能減少他們的哀傷，減少他們的痛苦，增添他們的快樂(lè)，小作者梓博都愿意做。最后他總結(jié)，災(zāi)難只會(huì)讓我們勇敢面對(duì)未來(lái)！
是的，xx“5。12”大地震擊碎了所有災(zāi)民的心，他們永遠(yuǎn)會(huì)記住失去親人的悲痛，失去家園的寒冷。用我們的幸福去交換他們的不幸，或許，真的能打開(kāi)他們的“悲痛之窗”！
從現(xiàn)在起，我也想交換幸福！雖然我每天也要彈鋼琴，讀“劍橋“英語(yǔ)，做“奧數(shù)”作業(yè)，練書(shū)法。。。。。。但我相信汶川的小伙伴也同樣愿意。
單憑我一個(gè)人的能力，只能救助一個(gè)汶川的小伙伴，要是整個(gè)班級(jí)，整個(gè)學(xué)校，整個(gè)城市，甚至是整個(gè)xx省，一起與汶川的小伙伴交換幸福，那該多好啊！
如果真的是交換了幸福，當(dāng)我被壓在廢墟當(dāng)中時(shí)，會(huì)哭天喊地嗎？當(dāng)被醫(yī)生叔叔用針刺痛了我的身體時(shí)，我回大哭大鬧嗎？當(dāng)面臨這種種情況時(shí)，會(huì)變得脆弱嗎？不！正如小作者梓博所說(shuō)，災(zāi)難只會(huì)讓我們勇敢地面對(duì)未來(lái)！
或許事實(shí)不允許我這樣做，所以，只能為汶川的小伙伴許下這個(gè)愿望：交換幸福。期待著有一天，奇跡會(huì)出現(xiàn)，我與汶川的小伙伴交換幸福！
幸福讀后感14
讀了這本書(shū)，我知道幸福中國(guó)是指權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
在“十一五”規(guī)劃與“十二五”規(guī)劃的接力棒上，刻寫(xiě)這明了的文字：實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育、共享發(fā)展成果、提高基本醫(yī)療保障、健全社會(huì)保障體系、困難家庭住上新房，提供公共文化服務(wù)，兒童都能“不花錢(qián)，有學(xué)上�！�
這對(duì)所有農(nóng)村的孩子，下崗職工的孩子，是一件多么的的.喜事呀!以前這些孩子都怕聽(tīng)到開(kāi)學(xué)“交費(fèi)”兩個(gè)字�！皩W(xué)費(fèi)”就是賣(mài)家里的糧食、雞蛋、老母雞。不得已還要輟學(xué)，離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校，小小年紀(jì)就不得不外出打工�，F(xiàn)在國(guó)家實(shí)行“三免一補(bǔ)”的好政策，小學(xué)階段國(guó)家免出課本費(fèi)，雜費(fèi)和文具費(fèi)等，讓每一位孩子有學(xué)上，痛苦的小魚(yú)變成了快樂(lè)幸福的小魚(yú)。
提高基本醫(yī)療保障水平，把“看病難，看病貴”，這關(guān)系老百姓幸福感的，反映最激烈的問(wèn)題解決掉�，F(xiàn)在90%以上的城鄉(xiāng)人口有了基本醫(yī)療費(fèi)保障，這些都讓人民感受到了溫暖和幸福。我們小學(xué)生每年只需交20元錢(qián)醫(yī)保費(fèi)，生病住院也有了保障。
中國(guó)的未來(lái)屬于我們新的一代，幸福中國(guó)等待著我們。
我們要勤奮于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新、激發(fā)求知欲和好奇心，打好知識(shí)根基，不斷在實(shí)踐中增加知識(shí)提高能力，把中國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
幸福讀后感15
今年寒假的時(shí)候，我讀了一則小故事——《被人相信是一種幸�！罚@則故事意味深長(zhǎng)、耐人尋味。之后我又多次讀過(guò)，每次閱讀都會(huì)有新的感受，令我回味無(wú)窮，感受頗多……
故事主要講述了：一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛，突然一個(gè)黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋中，孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。求生的`本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，就在他耗盡全身力氣準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，他想到了老船長(zhǎng)那慈祥的臉和友善的眼神。他堅(jiān)定了一個(gè)信念，那就是老船長(zhǎng)一定會(huì)來(lái)救他的，想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最后的力量奮力朝前游去。
老船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)黑人孩子失蹤了，下令返航回去找，可是遭遇阻攔，使老船長(zhǎng)開(kāi)始猶豫不決，但還是決定回去找黑人男孩，并在最后一刻救起了孩子。孩子蘇醒后，跪地感謝老船長(zhǎng)的救命之恩，男孩的一番話讓老船長(zhǎng)為自己那一刻的猶豫不決而深感羞愧。故事內(nèi)容概括簡(jiǎn)潔有力通過(guò)這則故事我明白了：被人相信是一種幸福，能夠信任別人也是一種幸福，尤其是他人在絕望的時(shí)候想起你，相信你會(huì)給予拯救則更是一種幸福。相信別人會(huì)讓你覺(jué)得心情開(kāi)朗，會(huì)讓你的生活充滿陽(yáng)光。人與人之間只有相互信任，才能友好相處，才能使社會(huì)更加和諧，更加美好！
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