學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)1
書(shū),是人類(lèi)禮貌進(jìn)步的階梯,它是衡量人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的標(biāo)尺。我們每讀到一本好書(shū)或幾段好句時(shí),都會(huì)為它的精華所感慨。
我們的孩子正處在長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期,為了使孩子掌握更多的知識(shí),領(lǐng)悟其中的奧秘,我特為她制定了一系列的讀書(shū)計(jì)劃。
每一天下午放學(xué)后,在她完成作業(yè)的基礎(chǔ)上再外加讀一篇好文章。堅(jiān)持做到每一天有新的篇章、新的詞匯。當(dāng)遇到好的詞語(yǔ)或好的語(yǔ)句時(shí),隨時(shí)抄記在《讀書(shū)百寶囊》中。一篇文章從它的來(lái)源到作者以及所抒的中心思想,都要讓孩子搞得清清楚楚,一目了然,當(dāng)她讀到有感情的時(shí)候,我都要為她喝彩或鼓掌。好的語(yǔ)段我們一同吟朗,共同斟酌。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的苦讀,不但我的知識(shí)得到了鞏固,孩子的`知識(shí)更是如虎添翼,其中的語(yǔ)句背誦的滾瓜亂熟,連最難的《三字經(jīng)》也能朗朗上口。
我們共同認(rèn)識(shí)到,只有多讀書(shū)才能積累更多的素材,只有更多素材才能做到一瀉千里。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)2
剛走過(guò)大學(xué),我最大的遺憾應(yīng)該是沒(méi)有利用課余時(shí)間去圖書(shū)館充實(shí)自己,所以現(xiàn)在鞭策內(nèi)一下學(xué)弟學(xué)妹吧。
如果你容喜歡你的專(zhuān)業(yè),利用課余時(shí)間進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),看專(zhuān)業(yè)書(shū),拓寬視野,絕對(duì)會(huì)帶給你意想不到的效果。我不知道你是什么專(zhuān)業(yè),但是行行出狀元我知道,只要你肯學(xué),絕對(duì)受益終生,找工作比只啃過(guò)課本的強(qiáng)很多。而且,當(dāng)你有一技之長(zhǎng),比別人在哪一方面知識(shí)更加豐富之后,你可以體會(huì)到重要人物的感覺(jué),久而久之,成就感激發(fā)你的興趣,越來(lái)越厲害,是一個(gè)良性循環(huán)。
如果你喜歡一些歷史故事、人物傳記、小說(shuō)之類(lèi)的, 也可以把圖書(shū)館當(dāng)做藏寶室,去暢游吧,增加修養(yǎng)和思想的深度,對(duì)你的品性等內(nèi)在特質(zhì)有幫助。
如果你具備這兩者,又有興趣在圖書(shū)館看書(shū),你的'前途將不可估量。就說(shuō)這么多,好好珍惜吧,利用好大學(xué)時(shí)間,真的,大學(xué)就一次,4年很快。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)3
自從我讀了《快樂(lè)星球》之太空垃圾站的這本書(shū)之后,受益匪淺,對(duì)我的所作所為有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境多么重要。
讀了這本書(shū)之后,我知道了我們現(xiàn)在的環(huán)境衛(wèi)生,同時(shí)我也明白了社會(huì)為何告訴我們把我們的環(huán)境衛(wèi)生搞好。好了,廢話不多說(shuō),就讓我們一同走進(jìn)快樂(lè)星球吧。
在一次打掃教室的時(shí)候,楊陽(yáng)和何大力竟打掃出了6袋垃圾,正當(dāng)大家伙都覺(jué)得奇怪的時(shí)候,艾克和艾雪發(fā)現(xiàn)了黑暗星球的飛船在向地球投放垃圾。在這個(gè)危急時(shí)刻,艾克和艾雪在老師的幫助下,成功的`種活了生命之源,這個(gè)危機(jī)才消失。
從今往后,我們要團(tuán)結(jié)一心,愛(ài)護(hù)環(huán)境,讓我們的更美麗,讓我們這個(gè)地球充滿(mǎn)綠色。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)4
踏入教師行業(yè)一年多了,一直都覺(jué)得班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)活兒。工作順利時(shí),周?chē)膶W(xué)生可愛(ài),事事皆順。然而,工作并不總是盡善盡美,有時(shí)和學(xué)生缺乏溝通,事情處理不當(dāng),也曾遇到學(xué)生頂撞的場(chǎng)面。
一開(kāi)始面對(duì)這種情況時(shí),我氣急攻心,大為惱火,嚴(yán)肅處理,后來(lái)發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的矛盾反而激化了。經(jīng)過(guò)與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一探討,才明白處理“不敬”事件,教師情緒上宜冷不宜熱。有時(shí),冷處理,倒是一種切實(shí)可行的措施,對(duì)學(xué)生做適當(dāng)讓步,也能避免事態(tài)擴(kuò)大或失控。認(rèn)真反思過(guò)后,也明白了學(xué)生的頂撞,并不可以簡(jiǎn)單視為對(duì)老師的不尊敬。高年級(jí)的學(xué)生,開(kāi)始有了與教師不同的觀點(diǎn),哪怕只是出于一種自我保護(hù)意識(shí)的本能詭辯,也是難能可貴的。也是一種進(jìn)步,畢竟敢于沖出老師頭上的光環(huán)是需要勇氣的。作為教師,應(yīng)對(duì)這種本能善加利用,誘導(dǎo)其把這種勇氣用在追求真理上。因此,這種情況下,為師者要用道理說(shuō)服學(xué)生,并鼓勵(lì)學(xué)生用道理說(shuō)服老師,鼓勵(lì)學(xué)生以與老師辯論的方式解決矛盾,讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)在與老師的交談中升華。學(xué)生不是冷冰冰的機(jī)器,而是成長(zhǎng)中活生生的.人,他們的感情純真熱烈而又稚嫩脆弱。學(xué)生除了要獲取知識(shí)外,還渴望得到感情的尊重與交流。
只要教師正視學(xué)生的“不敬”,用愛(ài)心和智慧縮短與學(xué)生之間的感情距離,那么任何問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。別忘了,給學(xué)生留一點(diǎn)余地,其實(shí)也是給自己,給教育留一點(diǎn)余地。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)5
在暑假的一天里,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)里處處洋溢著愛(ài),它使我們找到了愛(ài),在愛(ài)中受到了教育。
讀了這本書(shū),我深有感觸。平常,媽媽每天為我操心,每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊!”“要努力呀!”之類(lèi)的話言。但我卻嫌她嘮叨,總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、嘮叨,這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)?矗F(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛(ài),而又得不到呀,我真是身在福中不知福呀!
記得在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,在星期五的`下午我放學(xué)回家的時(shí)候,我突然感覺(jué)自己有點(diǎn)不舒服,老是咳嗽,我的媽媽發(fā)覺(jué)了,她摸摸我的頭,說(shuō)“你生病了”,媽媽從抽屜里拿出溫度計(jì),帶我量了量體溫,驚訝的說(shuō):“哇!三十九度!眿寢屃ⅠR帶我坐地鐵去了醫(yī)院,終于到醫(yī)院了媽媽很著急得帶我掛了急診,通過(guò)醫(yī)生的檢查說(shuō)我得了急性流感,媽媽聽(tīng)了很著急,怕影響我的學(xué)習(xí),要求醫(yī)生給我掛水,并開(kāi)了一些藥,說(shuō)掛水好的快一些,這樣就帶我掛了三天水,在這三天里,媽媽精心照顧我,我的病情一天比一天好,我非常感謝我的媽媽?zhuān)趮寢屵@次精心的照顧下,一點(diǎn)也沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)。
我以后一定要好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,來(lái)報(bào)答我最最敬愛(ài)的媽媽。這是對(duì)媽媽最好的感恩!
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)6
《基督山伯爵》講述的是一個(gè)男人復(fù)仇的故事,這是一本非常吸引人的小說(shuō),故事情節(jié)跌宕起伏,人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,復(fù)仇之路神機(jī)妙算,整個(gè)故事雖然時(shí)間跨度很大,但內(nèi)容緊湊一氣呵成,最終還給主人公一個(gè)公道。這樣精彩的好書(shū)難怪成為世界不朽之作呢!
唐泰斯是一位勇敢的水手,在即將成為船長(zhǎng)并與心愛(ài)的姑娘梅塞苔絲訂婚當(dāng)日,被嫉妒他當(dāng)船長(zhǎng)的'會(huì)計(jì)唐格拉以及情敵費(fèi)爾南設(shè)計(jì)陷害,以拿破侖同黨之罪名身陷囹圄。而檢察官維爾福知道其父才真正是拿破侖同黨,為免牽連,他沒(méi)有幫助唐泰斯洗刷罪名,而是判處了他終身監(jiān)禁。在14年的監(jiān)牢中,他與一位智者學(xué)習(xí)生活并成為忘年之交,老人死前將基督山島藏有寶藏的秘密告訴了他。在他成功越獄后,搖身一變成為了基督山伯爵。他在了解真相后,報(bào)恩于摩萊爾先生一家。同時(shí)他巧妙安排,向他的仇家――已經(jīng)是巴黎社交界的三大名家展開(kāi)了復(fù)仇。
這是一個(gè)并不十分復(fù)雜的復(fù)仇故事,但作者卻將它繪制的有聲有色,內(nèi)容精彩絕倫,實(shí)不失為一本老少皆宜的好書(shū)。善有善報(bào),惡有惡報(bào),上帝會(huì)還給你一個(gè)公道是本書(shū)的核心思想。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)7
最近幾天,我在讀美國(guó)作家簡(jiǎn)的書(shū)信體小說(shuō)《長(zhǎng)腿叔叔》。主人公喬若莎是一個(gè)奮發(fā)向上的孤女,長(zhǎng)腿叔叔之于她有兩種身份,表面上是資助喬若莎上學(xué)的孤兒院理事,實(shí)際上他還是喬若莎朋友的叔叔——杰維米少爺。
喬若莎在機(jī)緣巧合下認(rèn)識(shí)了杰維米少爺:一個(gè)身穿做工考究騎裝的貴族,博學(xué)、友善,滿(mǎn)足了喬若莎所有美好的想象,讓她心生向往之情。喬若莎的一顆心被點(diǎn)燃了,她決心不再呆在角落里默默地關(guān)注他,決心要寫(xiě)出好的作品獲得杰維米的青睞。
成功哪能一蹴而就,喬若莎第一本書(shū)創(chuàng)作失敗了。她沒(méi)有泄氣,虛心請(qǐng)教,杰維米點(diǎn)醒了她,讓她舍棄了自己鐘愛(ài)的浪漫主義,回歸現(xiàn)實(shí)主義。終于,她的努力有了收獲,作品出版了!喬若莎沒(méi)有止步,她懷著對(duì)杰維米的崇拜,不斷提升自己,希望有朝一日能站到這個(gè)優(yōu)秀男孩的身邊。
一個(gè)多么勵(lì)志的故事,在喬若莎身上,我看到了自尊、自愛(ài),她把愛(ài)慕和崇拜化作動(dòng)力,去成就更好的自己。正是這種動(dòng)力,喬若莎最終成為了有名的文學(xué)學(xué)士。
也許,剛剛踏入青春期的你和喬若莎一樣開(kāi)始有喜歡的人。有些女生崇拜偶像愛(ài)豆,加入了追星陣營(yíng),每天對(duì)著屏幕上的愛(ài)豆冒星星眼,為他們按時(shí)按點(diǎn)的打榜,在微博、微信、論壇上和黑粉爭(zhēng)得你死我活。我身邊就有這么一位瘋狂追星女孩,為她迷戀的BTS廢寢忘食地盯著打榜單。見(jiàn)我不解,她說(shuō)看打榜單和她媽媽看股票沒(méi)多大差別,愛(ài)豆名次只要上下一格就會(huì)讓她心驚肉跳。
這樣追星方式讓我不敢茍同,但到底該怎么做,其實(shí)我一直是模糊的,直到看了《長(zhǎng)腿叔叔》我才找到了方向。我們完全可以像喬若莎一樣,摒棄飯圈的一些腦殘行為,在愛(ài)豆身上尋找向上的動(dòng)力,去努力成就自己。我覺(jué)得,這才是追星的正確打開(kāi)方式。
我也有喜歡的愛(ài)豆,那就是偶像組合EXO的隊(duì)長(zhǎng)張藝興,他14歲獲得湖南經(jīng)視《明星學(xué)院》比賽季軍,17歲通過(guò)選拔成為韓國(guó)SM公司練習(xí)生,21歲以EXO成員身份正式出道,《SHEEP》《蓮》《玉》等等動(dòng)聽(tīng)的曲子征服了聽(tīng)眾,也征服了我。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,我看到了他的謙遜,他的拼搏,他的.認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不服輸?shù)倪@股勁,我決心向他學(xué)習(xí)。
從那以后,每每我遇上奧數(shù)題解不開(kāi),作文寫(xiě)得不順手,閱讀理解理不清思路,搔頭抓耳、束手無(wú)策的時(shí)候,腦子里就會(huì)浮現(xiàn)張藝興在《我是唱作人2》中為突破上位區(qū)不斷地對(duì)自己的原創(chuàng)音樂(lè)作品進(jìn)行再創(chuàng)作,直到成功進(jìn)入上位區(qū)時(shí)的情景,他那不斷突破自己的勁頭激勵(lì)著我,讓我按捺焦躁,調(diào)整自己,從頭來(lái)過(guò)。
我努力攻克一題,發(fā)表一篇作文,做出一次滿(mǎn)意的閱讀理解,會(huì)對(duì)著張藝興的照片說(shuō),加油!我們一起努力,我們都會(huì)越來(lái)越棒!我相信,張藝興會(huì)希望多一些我這樣的粉絲,帶給粉絲正能量不正是愛(ài)豆存在的價(jià)值和最好的宣傳嘛!媽媽見(jiàn)我如此,也不再反對(duì)我去看他的節(jié)目,甚至,她還會(huì)和我分享張藝興的動(dòng)態(tài)呢!所以,同學(xué)們,如果你的媽媽反對(duì)你追星,想一想,是不是你的方法錯(cuò)了。
感謝你,17歲的喬若莎,在這個(gè)夏季走進(jìn)我的世界,激勵(lì)我的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)路上的愛(ài)豆精神,愿同學(xué)們也能正確領(lǐng)會(huì),在追星路上遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)8
這個(gè)假期中,我讀了《培育有靈魂的學(xué)生》一書(shū),對(duì)其中張旭花老師所寫(xiě)的文章“用愛(ài)播種,靜待花開(kāi)”一文印象深刻,文中她所提出的一些觀點(diǎn)自己也很認(rèn)同,現(xiàn)與大家分享如下:
在這篇文章中,張老師提到:孩子們的心靈都是純凈的,即使特別的經(jīng)歷使之有一絲絲裂痕,在和煦的愛(ài)的陽(yáng)光下也都會(huì)修復(fù)如初;繇骼蠋熣f(shuō)過(guò):“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子?是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的'小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金!比绻覀兝蠋熌軌蛴靡活w愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,視學(xué)生為親人、如兒女,沐浴在關(guān)愛(ài)中的他們自然會(huì)慢慢打開(kāi)心扉接納你,視老師如手足、如父母,視同學(xué)如兄弟姐妹。在關(guān)愛(ài)中他們漸漸成熟的心靈必然溫暖燦爛,看世界的眼睛里必然是五彩斑斕,對(duì)生活的感恩和信任塑造的也必然是善良樂(lè)觀的靈魂。常言說(shuō):種瓜得瓜,種豆得豆。用愛(ài)心播種關(guān)懷與信任,才能收獲感恩和美好。
看到這里,心中感我們要想培養(yǎng)有靈魂的學(xué)生,首先無(wú)論你是什么年齡段的老師,都要一直懷揣一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心,沒(méi)有愛(ài),即使你的教學(xué)水平再高,也是無(wú)法觸及學(xué)生的心靈,也不可能讓學(xué)生從內(nèi)心接納你。親其師而信其道,要達(dá)到這一步不只是口頭說(shuō)說(shuō)而已。其次,我們要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不論他(她)的學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀,以往又做過(guò)什么,平等對(duì)待他們,會(huì)讓他們視你為朋友,會(huì)讓他們樂(lè)于與你分享他們的喜怒哀樂(lè)。最后,我們要把握時(shí)機(jī)與學(xué)生進(jìn)行溝通,比如可以利用課余時(shí)間多和學(xué)生聊天,聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)老師、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)上所發(fā)生的一些事的看法?傊,要盡可能多地了解學(xué)生。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教育的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,充滿(mǎn)辛苦和幸福。你全身心付出了,但不一定會(huì)立竿見(jiàn)影,不一定會(huì)即刻得到回報(bào)。每個(gè)孩子就像一朵花,不同的花自然有不同的花期。所以我們要時(shí)刻記得:用愛(ài)播種后,還要耐心等待。就像任小艾老師說(shuō)的那樣,要“靜靜地等待花開(kāi)的日記”。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)9
今年署假,我懷著激動(dòng)的心情,讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),《做最好的老師》讀書(shū)心得體會(huì)。這本書(shū)記載了李老師從教20xx年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起,從青澀寫(xiě)起,到有一定的經(jīng)驗(yàn),到經(jīng)驗(yàn)豐富,滿(mǎn)腹經(jīng)綸,將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn),他對(duì)班級(jí)的管理,使我感動(dòng),折服。同時(shí),使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,從中找到了前進(jìn)的方向,更看到了未來(lái)和希望。在這里,我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中,我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!
有人說(shuō),愛(ài)是一盞燈,黑暗中照亮前行的你;愛(ài)是一首詩(shī),冰冷中溫暖渴求的心房;愛(ài)是夏日的'風(fēng),冬日的陽(yáng),春日的雨,秋日的果,。是啊,著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》,正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài),全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè),20xx年如一日,愛(ài)生如子,用他那"激情燃燒的歲月",譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè),去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學(xué)過(guò)程中,有著很多不當(dāng)之處。例如:在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,由于急于求成,常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;有時(shí),對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,缺少耐心輔導(dǎo),缺少個(gè)別引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,師生之間缺乏代溝。
通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū),我對(duì)比反思自己,深感愧疚,覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了,這哪是愛(ài)學(xué)生?反思后才認(rèn)識(shí)到:教育上的愛(ài),不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運(yùn)用得恰當(dāng),它會(huì)把"愛(ài)"自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以,我深深感悟到:因?yàn)閻?ài),冰雪會(huì)消融;因?yàn)閻?ài),枯木會(huì)逢春;因?yàn)閻?ài),希望綻放華彩,因?yàn)閻?ài),能撥云見(jiàn)日,未來(lái)永值得期待;因?yàn)閻?ài),所有的生命才收獲了圓滿(mǎn)。
作為一名人民教師,我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,以"愛(ài)"為己任,在今后的工作中,積極進(jìn)取,顧大局,識(shí)大體,努力按照上級(jí)的要求,按學(xué)校要求,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不但要自己思想過(guò)硬,品行端正,業(yè)務(wù)水平高,樂(lè)于敬業(yè),端正態(tài)度,明確責(zé)任,勇創(chuàng)佳績(jī),還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,增添自己的一分力量,為校增光、添彩。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益,遵守規(guī)章制度,服從安排,舍小家顧大家,潔身自好,吃苦在前,享樂(lè)在后,甘為人梯,愛(ài)生如子。
最后,借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘,"教育是心靈的藝術(shù),愛(ài)心是教育的靈魂"鞭策自己,激勵(lì)自己,這就是我--一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)10
常言道:"茶亦醉人何必酒,書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū),渴望獲得知識(shí),但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái),人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。
高爾基說(shuō)得好:書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自人類(lèi)文明史伊始,浩如煙海的書(shū)籍記載了人類(lèi)艱苦求索、認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然、揭示自然界奧秘和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的絕大多數(shù)智慧。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說(shuō):"好記性不如爛筆頭",把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫(xiě)成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。
歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦.特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰.
對(duì)于我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的.它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持.正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的.
一,讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路.
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西.書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系,好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系.書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn).只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題,不再犯同樣的錯(cuò)誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn).書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西.在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng).在很大程度上可以這樣說(shuō),人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的.試想,如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始,那么,無(wú)論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類(lèi)社會(huì)最終還是在原地踏步.由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了.
二,讀書(shū)開(kāi)闊人的視野
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面.從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識(shí),才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低.就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣.研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就.記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò),現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行.在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過(guò)中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書(shū),十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū).廣博淵深的'知識(shí),對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助. 從它的經(jīng)歷中,我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,更能體會(huì)到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用.
三,讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo).在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書(shū)本就是這樣的一位.一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人.書(shū)籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光.書(shū)必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想,從而使我們?nèi)肷裢?靈魂升華.
讀書(shū)其實(shí)是在讀人生。許許多多的人生。 書(shū)中總是匯集了一些獨(dú)特的魂靈。善于讀書(shū),其實(shí)是借助讀書(shū)深深地翻閱自己。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)11
我喜歡讀書(shū),讀書(shū)可搞笑啦!上小學(xué)后,在空閑的時(shí)候,我經(jīng)?磿(shū),個(gè)性是到了周末,我常常叫媽媽帶我去永正書(shū)店看書(shū),通常一去就是大半天。一年來(lái),我看了很多書(shū),如:《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《唐詩(shī)三百首》、《看圖說(shuō)話寫(xiě)話》、謎語(yǔ)書(shū)……。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》化解了我心中許許多多的疑問(wèn),讓我明白了很多科學(xué)知識(shí)。在完美想象的.童話世界里遨游,我結(jié)識(shí)了那可憐的賣(mài)火柴的小女孩,和阿里巴巴一齊智斗四十大盜,與辛巴巴一道去航海探險(xiǎn)……;理解了人世間的美丑,讓我充滿(mǎn)愛(ài)心;啟迪了智慧,讓我自信堅(jiān)強(qiáng)。《木偶奇遇記》寫(xiě)得又詳細(xì)又精彩,故事里的木偶經(jīng)歷了一重又一重的難關(guān),最后在仙女的幫忙下才變成人,這對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響:木偶太勇敢了,我必須要向木偶學(xué)習(xí),成為個(gè)勇敢的孩子。
總之,讀書(shū)使我進(jìn)步。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)12
《烏丟丟奇遇記》:這是一本非常好看的書(shū)。書(shū)中的世界美好,它充滿(mǎn)愛(ài),愛(ài)能讓所有都有了生命。我想,如果有插圖的話,我就能知道烏丟丟的樣子了,那樣更好!
《愛(ài)的教育》:介紹了一個(gè)意大利朋友和他身邊的事。從中獲取了很多,也知道該像書(shū)中哪個(gè)同學(xué),不該像哪個(gè)。書(shū)中有個(gè)地方:在一個(gè)“爸爸寄語(yǔ)”中說(shuō)要給乞討的人錢(qián),可要萬(wàn)一是壞人怎么辦?
《夏洛的網(wǎng)》:一個(gè)動(dòng)人的小說(shuō)。小豬剛到豬圈時(shí),沒(méi)有朋友,很孤獨(dú)。要是我也沒(méi)有朋友,會(huì)怎么樣呢?朋友多么重要。為了朋友的生死而十分勞累的蜘蛛夏洛,生完孩子便離開(kāi)了世間,這多么動(dòng)人。我想我已經(jīng)喜歡上這只蜘蛛了,它并不普通。
《極地大冒險(xiǎn)》這本書(shū)告訴了我許多關(guān)于兩極的知識(shí),大洋的靈魂,各種鯨魚(yú)的常識(shí),以及北極的生活危險(xiǎn)。作者在三個(gè)孩子的歷險(xiǎn)中巧妙加入知識(shí),好似科學(xué)童話。(這本書(shū)我早已經(jīng)看過(guò)了,是規(guī)定的所讀書(shū)本,讓我輕松了一下。)
《笑貓日記:孩子們的秘樂(lè)園》:我認(rèn)識(shí)了社會(huì)上一些商人。他們只圖賺錢(qián),不想著我們孩子。而有些大人明知道我們不喜東西,卻逼著他們的孩子去做。我比他們好多少!我的媽媽永遠(yuǎn)保持童心,我喜歡她愿意和我一同喜歡。
《我要做個(gè)好孩子》:看到這個(gè)題目,我本以為不好看,看了才知道并不是這樣?磥(lái)這本書(shū),書(shū)中的“好孩子”仿佛出現(xiàn)了。原來(lái),成績(jī)并不重要,重要的是人格、心靈。
《我們的`母親叫中國(guó)》:我又知道了許許多多中國(guó)歷史。我一直認(rèn)為中國(guó)并不起眼,發(fā)達(dá)。沒(méi)想到她如此偉大!我高興,因?yàn)橹袊?guó)的未來(lái)是一片光明!
《做人與做事》:我知道了很多道理,看見(jiàn)了那些渴望上學(xué)又無(wú)法上學(xué)的孩子,我多想加入“手拉手地球村”。我知道了“快樂(lè)人生三句話”,快樂(lè)是自己造的。
《楊紅櫻童話:一棵長(zhǎng)著耳朵的數(shù)》:這本書(shū)生動(dòng)極了。分幾個(gè)童話。它都讓我有了一些想法:第二個(gè)故事讓我知道為人正義;第四個(gè)故事讓我知道了各種有趣的科學(xué)知識(shí)。
《魔法大錯(cuò)亂》:這本書(shū)有許多小故事。有的很神秘,有的很幽默,有的講了生意,有的像神話,又有的是童話。每一個(gè)故事都有各自的特點(diǎn),叫人愛(ài)不釋手。(這本也是以前看的,代替沒(méi)買(mǎi)到也沒(méi)借到的)
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)13
我的記憶中,我最喜歡的書(shū)就是“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”——沈石溪年度傾情巨獻(xiàn)的《黑天鵝紫水晶》。這本書(shū)大致講了約翰·維廉斯遇到了現(xiàn)已絕種的袋狼,原本卻想給在捕食黑天鵝的袋狼拍照,但卻一不小心救了黑天鵝紫水晶,黑天鵝紫水晶因?yàn)檎煞虮淮浅粤,所以將約翰·維廉斯視為她的“丈夫”。
這其中包含了一卷塵封已久的羊皮日記;一場(chǎng)人與天鵝的恩怨故事;一段代代相傳的`血海深仇;一份生死相依的珍貴感情。黑天鵝紫水晶可稱(chēng)得上是一位偉大的“母親”,母親,好像只有人類(lèi)社會(huì)的媽媽才可以享用的稱(chēng)謂,可是,黑天鵝紫水晶她,就是一位偉大的“母親”!為了她的孩子,為了那幾只半成鵝,她犧牲了自己。為什么?為什么!為什么要用黑天鵝來(lái)血祭三百多年前的先祖?為什么要?dú)⑺肋@些鮮活的生命?血腥的屠殺,已經(jīng)持續(xù)了三百多年。那些美麗的黑精靈,那些可愛(ài)的黑精靈,竟成了愚昧的殉葬品。
一切生命都是平等的。人類(lèi)欺凌動(dòng)物、殘殺動(dòng)物、虐待動(dòng)物、奴役動(dòng)物的歷史應(yīng)該永遠(yuǎn)畫(huà)上句號(hào)了。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)14
時(shí)間真快。∫呀(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,雖然我還不是很理解什么是讀書(shū)體會(huì),但我自己倒是有一點(diǎn)體會(huì)。上課認(rèn)真聽(tīng),還要參與到課堂上老師提問(wèn),敢于積極發(fā)言。認(rèn)真聽(tīng)好老師講的每一句話。因?yàn)檫@些話對(duì)我是很有幫助的。再做回家作業(yè)的時(shí)候,碰到不會(huì)的,想一下老師上課曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容。難題就這么解開(kāi)了。還有就是多讀一些課外書(shū),不用看很深?yuàn)W的`書(shū)。我就喜歡看一些幽默的,故事的。雖然現(xiàn)在來(lái)看我的寫(xiě)作水平提高的不多,但我爸爸說(shuō)知識(shí)是靠積累的。
我相信經(jīng)過(guò)我的努力,成績(jī)一定會(huì)努力的平穩(wěn)的上升的。所以我的心的就是:用心去聽(tīng),用心去看,用心去做,你一定是最棒的!
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)15
“新課程”為學(xué)生的閱讀提出了明確的目標(biāo)。身為教師的我們,作為學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的指導(dǎo)者,既要指導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī),使他們樂(lè)于讀書(shū),又要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
根據(jù)今天的學(xué)習(xí),并結(jié)合自己以往的教學(xué),現(xiàn)將培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的方法總結(jié)如下:
一、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀的動(dòng)機(jī),激發(fā)讀書(shū)的樂(lè)趣
小學(xué)生好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,但由于他們年齡小,缺乏豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讀書(shū)的動(dòng)機(jī)模糊,閱讀的`盲目性大。因此,教師指導(dǎo)閱讀首先要讓學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī)。
1、指導(dǎo)學(xué)生明確閱讀的目的。閱讀的目的就是要在閱讀中學(xué)習(xí)什么。閱讀的目的定得合理、明確,有助于學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī)。因此,教師要根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和認(rèn)知水平提出不同層次的具體要求。學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。實(shí)踐證明,閱讀的要求越具體,學(xué)生對(duì)閱讀的目的就越明確。學(xué)生一旦有了確定目的的能力,就能夠把教師的要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的目的。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
。1)調(diào)動(dòng)情感激發(fā)興趣。對(duì)學(xué)生閱讀情感的調(diào)動(dòng),是形成正確閱讀動(dòng)機(jī)的重要一環(huán)。閱讀教學(xué)過(guò)程是情感交流、活動(dòng)的過(guò)程,在閱讀教學(xué)中,教師首先要入情入境,以情動(dòng)情,教師要善于將自己的教學(xué)情感、教材的創(chuàng)作情感、學(xué)生的學(xué)習(xí)情感三者合而為一,形成一個(gè)有機(jī)的整體!安豢紤]學(xué)生的情感因素,固然也能使他們學(xué)到知識(shí)和技能,但不能引起他們的興趣,不可能使他們始終如一地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。”(斯卡特金)可見(jiàn),利用情感的力量,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成正確的閱讀動(dòng)機(jī),使他們樂(lè)于讀書(shū),是有重要意義的。
。2)開(kāi)展比賽激發(fā)興趣。學(xué)生進(jìn)行閱讀,既希求讀有所得,有期望所得的收獲外顯,得到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊許,從而滿(mǎn)足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),在閱讀實(shí)踐中開(kāi)展多種競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如組織“閱讀大王知識(shí)競(jìng)賽”、“讀書(shū)心得征文”、“故事大王演講賽”、“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等,給學(xué)生提供施展才能的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,能夠極大地激發(fā)學(xué)生閱讀的信心與熱情,其閱讀的興趣從而得以日趨濃厚。
二、教給學(xué)生讀書(shū)的方法,使他們善于讀書(shū)
1.精讀。精讀是培養(yǎng)閱讀能力最主要、最基本的手段,它可以幫助學(xué)生牢固掌握知識(shí),提高思維能力和認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。
2.略讀。略讀的目的是力求迅速準(zhǔn)確地從全局上把握讀物的脈絡(luò)和主旨,明確主要內(nèi)容。因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中不要在細(xì)枝末節(jié)上多耗時(shí)間,要善于抓主干,遇到生字新詞,只要不影響對(duì)大意的理解,則可以跳過(guò)不讀。
3.摘讀。即在閱讀過(guò)程中摘抄有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的閱讀方法。當(dāng)然也可以在閱讀過(guò)程中邊讀邊批注,勾畫(huà)圈點(diǎn)或?qū)懮蠋拙湫牡,閱讀完后再把采摘的內(nèi)容記于摘記本中,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
4.探究。在閱讀過(guò)程中,要讓學(xué)生自己與課文對(duì)話,從自我出發(fā)去感受和體驗(yàn)。在學(xué)生認(rèn)真閱讀了課文之后,可以讓他們提出自己的疑點(diǎn)。對(duì)于其中有探討價(jià)值的問(wèn)題,教師要組織學(xué)生展開(kāi)討論,讓他們各抒己見(jiàn),自己去尋找答案。
5.推想。推想是指學(xué)生借助有關(guān)信息的提示。
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