童年河讀后感300字

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　　童年河讀后感300字(1)

　　童年，就像一條小河，一眨眼，它就從你眼前流走了，你想留住它卻無能為力……

　　最近，我讀了一本名叫《童年河》的書，是趙麗宏寫的，它講述了一個名叫洪雪弟的男孩即將從鄉(xiāng)下搬到上海，雖然這其中有一百個不愿意，但他還是來到上海，成為了一名上海人，在這之后，雪弟發(fā)生了許多有趣的事:在他剛到上海時，他為了躲避同伴嘲笑而迷了路;為了滿足自己對汽油味的追求而整天都在“追屁”;因為自己奇怪的想法便養(yǎng)起了螞蟻他還吃過“大板”、去過大世界。

　　雪弟還交到了許多好朋友:唐彩彩、牛加亮、米峰……他們曾經(jīng)一起探險過傳說中的“鬼屋”，一起經(jīng)歷過各種悲傷、快樂。

　　雪弟還因為特有的天分，參加了學(xué)校的墻報小組，成為了墻報小組里年齡最小的一員。

　　最難忘的是有一次，雪弟為了救掉下河的伙伴們，冒著生命危險，跳下河救人，卻傷了自己的額頭。

　　雪弟這種舍己救人的品質(zhì)讓人刮目相看，最關(guān)鍵的時候，雪弟沒有被嚇哭，他選擇了勇敢面對，所有人都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種無畏的精神。

　　童年，是美麗的、是快樂的、是難忘的……它就像一條河，承載著我們無限的記憶，永遠環(huán)繞著我們!

　　童年河讀后感(2)

　　我的童年沒有河的陪伴，但我的童年自己就是一條河，流淌著我美好的回憶。

　　洪雪弟的童年有條小河陪伴著，后來爸爸帶他到上海，也有一條小河陪伴著，不過可比家鄉(xiāng)那條小大得多得多了——他就是蘇州河!但城市卻沒有鄉(xiāng)村親近自然。

　　洪雪弟以來到上海就迷路了，上海是他從來沒去過的地方，顯然很陌生。

　　與我相比，我從來都沒在家附近迷路，太熟悉了!

　　洪雪弟很快結(jié)交了新朋友，小蜜蜂，牛嘎糖，唐采采，他很喜歡竄門，約他們?nèi)ズ舆呁妗?/p>

　　比較比較我的童年，我竄門少，更不會約別人去玩，大家都沒有這個習(xí)慣。

　　雪弟很喜歡畫畫，我也喜歡，但沒有書上說的那么神，雪弟好厲害。

　　令我最震驚的是洪雪弟竟不顧性命地下水救伙伴，我高興又激動，因為洪雪弟活了下來。

　　比較我的童年，我的童年的顏色就沒那么多了，小學(xué)的老師每天布置一大堆作業(yè)下來，再加上我寫字速度又慢，磨洋工，幾乎連電視都沒得看。

　　二年級的語文老師特兇，作業(yè)天天11點左右做完。

　　4、5年級還好一點。

　　不過，童年就是童年再怎么壓制它，心目中就一個字——玩!

　　以前，每年暑假，爸爸總是帶我去金沙灘玩沙子，曬得漆漆黑。

　　媽媽，外婆帶我回老家南通，我最喜歡鉆雞窩、喂雞了，弄得手指上全是雞屎!

　　我小時候還喜歡玩熱水壺，加水，倒水。

　　5年級軍訓(xùn)時，我們被送到很遠很遠的軍校，好像我從來沒有去過那么遠呢，軍訓(xùn)第二天，我就開始向爸爸媽媽了!倒數(shù)第二天，我知道馬上要走了，就瘋玩……

　　童年的樂趣真多!

　　童年河讀后感(3)

　　前不久，我外甥女的女兒，一個小學(xué)四年級的學(xué)生，從馬鞍山給我寄來一封信，說是她所在學(xué)校最近布置一次作文作業(yè)，是和一位親友書信往來。

　　她在信中說是非常喜歡閱讀文學(xué)作品，希望我推薦一些優(yōu)秀讀物。

　　我在回信中，談起自己童年、少年時代的讀、寫情況，并向她推薦了幾本兒童小說和童話，其中第一本就是由湖南少年兒童出版社出版的長篇小說《童年河》。

　　趙麗宏的這本小說真摯、感人、親切、流暢，是富有文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)特色的優(yōu)秀之作，可說是近些年兒童文學(xué)園地上難得的、可喜的收獲。

　　作者非常珍惜童年生活對自己的饋贈，永遠保持孩子那種天真、單純的心態(tài)。

　　寫兒童文學(xué)作品，一定要有童心，萬萬不能失去童心。

　　保持童心、天真比富有天分、才華更重要，而喪失童心、天真比喪失才華更致命。

　　童年生活的回憶給作者以天真、稚氣、靈感、激情。

　　正因為永葆童心和天真，才能在感情上、心靈上與當(dāng)今的孩子息息相通。

　　這是作為成人文學(xué)作家、詩人的趙麗宏，初次涉足兒童文學(xué)領(lǐng)域之所以能大獲成功、贏得讀者的奧秘所在。

　　文學(xué)的魅力在于以情感人。

　　《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些閃光的、動人以情的事物，在小說中著力表現(xiàn)了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉(xiāng)情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往，等等。

　　主人公雪弟與親婆(祖母)之間的祖孫情，與阿爹(父親)之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情，都寫得相當(dāng)真摯、動人，富有濃郁的感情色彩。

　　“藝術(shù)是一門學(xué)會真誠的功課”(羅丹語)，真摯確實比技巧更重要。

　　作者注重通過人物與人物、人物與環(huán)境之間的關(guān)系來揭示孩子的精神成長、心靈成長。

　　從雪弟跟著阿爹到上海，舍不得離開鄉(xiāng)下的親婆，到親婆把雪弟偷吃一個蘋果的事攬在自己身上;從雪弟與同學(xué)一起用西瓜皮扔“瘋老太”，親婆明了真相后，執(zhí)意要他去道歉，到他面對親婆的去世，初次嘗到失去親人的悲痛，隨著故事情節(jié)的推進，我們深切地感受到，雪弟在大人的呵護、點撥、導(dǎo)引、磨煉下，一點一滴地明白了待人、處世的ABC，在身心、品行上一天天地長大了。

　　親婆對雪弟的那份無微不至的關(guān)愛之情，深深地刻印在他的心坎上，成了他向上、向善前行路上一盞永不熄滅的燈。

　　唐彩彩一家的遭遇和命運，也是幫助雪弟初步接觸社會、面向人生、茁壯成長的一個階梯。

　　從雪弟喜歡聞坐在他前排的唐彩彩淡淡的香味，第一次走進彩彩家，對一個知識分子家庭的新鮮、陌生、神秘感，到他隨班主任一起去給彩彩送課本，見到書房里一片狼藉，對彩彩將隨父母“被遣送回鄉(xiāng)”所引起的憂傷，我們真切地看到一個初涉人世、不明事理的孩子，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時代烙印。

　　小說中描述雪弟對家境清貧的牛嘎糖去不了大世界的同情，對和他一起救人的陳大鴨子和小鴨子的深情關(guān)切，請求謝校長讓他們來上學(xué)……在諸多人際關(guān)系的描寫中，一個單純、善良、向上，在成長中的雪弟形象就生動、清晰地呈現(xiàn)在我的面前。

　　這本小說在敘事方式上也力求質(zhì)樸、親切、自然，不加雕琢，不事鋪陳，結(jié)構(gòu)、語言文字如行云流水，娓娓道來，層次分明，前呼后應(yīng)，讀來感到十分流利順暢，沒有一點虛情假意，矯揉造作。

　　期盼著有更多的成人文學(xué)作家加盟兒童文學(xué)，寫出孩子們喜聞樂見的作品。

　　也真誠希望兒童文學(xué)作家既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大，要善于借鑒成人文學(xué)作家的經(jīng)驗，開闊眼界，博采眾長，不斷豐富、提高自己。

　　張煒說過:“一個從詩寫到散文，到小小說，到短篇小說的人，往往是一個可信的、能夠走遠的作家”“一個好的寫作者，首先是一個好的兒童文學(xué)作家，和一個好的詩人”。

　　我以為這話不無道理，趙麗宏的成功就是一個例證。

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