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《夏令營中的較量》讀后感
看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《夏令營中的較量》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《夏令營中的較量》讀后感1
這篇文章是我第一次看到，它確實(shí)不一般，給了我很大的震撼，讀后心里波濤洶涌，久久不能平靜。
從這篇文章中，我們可以顯而易見地看出，日本孩子們身上所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、抗風(fēng)險(xiǎn)能力，是我們中國的學(xué)生所比不上的，這是中國式教育上的缺陷。而日本家長的所作所為則給我們中國家長敲響了警鐘，一味的溺愛孩子只會害了他。
說實(shí)話，我對這種批判中國教育的文章已經(jīng)屢見不鮮了，也可以說中國教育不容樂觀的情況是人盡皆知的。
中國式教育是什么？簡單一點(diǎn)來說，中國式教育其實(shí)就是“分?jǐn)?shù)”。不論是家長、學(xué)生還是老師，這樣的一句話已經(jīng)充分說明“分?jǐn)?shù)”在中國教育中的重要性：“分分分，學(xué)生的命根�！彪y道分?jǐn)?shù)就可以說明一個人嗎？在中國式教育上可能確實(shí)是這樣的，可這個問題早就有了答案了，它毋庸置疑是錯誤的。
現(xiàn)在關(guān)于中國式教育最熱門的話題就是“分”與“能”的`關(guān)系了。我從沒有否認(rèn)過我不是一個高分低能的學(xué)生，我有自知之明，知道自己的真實(shí)能力�，F(xiàn)在的我們，大致可以分為三種類型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是沒有，只是因?yàn)樘倭�，萬里挑一也不是不可能的。
中國雖然正在實(shí)施著素質(zhì)教育，名義上是為改革中國式教育，其實(shí)又有什么成效呢？仔細(xì)想一下，這樣的素質(zhì)教育本質(zhì)上只是把百分制換成了ABCD而已，這樣的教育變革有意義嗎？只是一句空話吧。
在將來的某一天，如果中國發(fā)生了危險(xiǎn)，那么靠我們這一代能保護(hù)好中國嗎，自己都保護(hù)不了吧。
《夏令營中的較量》讀后感2
較量，是每個人都要面對的，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾蚊鎸�、如何行動。在人生的較量中，你會怎樣選擇?
今天我無意中翻開了《夏令營中的較量》，并被這篇文章深深震撼著。
這場較量是真實(shí)的，講的是作者親身所經(jīng)歷的事情。中國和日本這兩個國家的孩子共同參加了一次草原探險(xiǎn)夏令營，不同的是，這個夏令營的目的不是游山玩水，而是磨礪意志、增進(jìn)體質(zhì)、學(xué)會生存。因此這個夏令營很苦，設(shè)置了無數(shù)困難和障礙，面對這些困難，中日青少年和他們的家長們的態(tài)度和行為是怎樣的呢?
中國孩子一生病就馬上回大本營休息，日本孩子生病了仍然硬挺著走到底;中國孩子家長聽說孩子病了，立即開車來把孩子帶走，日本家長看見孩子發(fā)高燒，只說了幾句鼓勵的話就獨(dú)自乘車離開了;……作者講的這一切，是在警醒我們什么?
作者是想告訴我們：快醒醒吧，如果再不改變教育方式和教育觀念，那么中國的孩子不僅僅是在夏令營較量中輸?shù)簦�會在未來的國家較量中輸?shù)簦驗(yàn)闇厥依锏腵花朵是長不成參天大樹的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹?心中只有自己沒有團(tuán)隊(duì)、不愿付出不愿吃苦、見困難就后退的一代人如何擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國、服務(wù)社會的重任?所以，作者懷著一顆憂國憂民的赤子之心寫下了這篇文章，他堅(jiān)信每個看過這篇文章的人都會被觸動。
確實(shí)如此，看了這篇文章，再想想自己，真是覺得很慚愧。在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難就想放棄;才彈一會兒鋼琴就嚷著累死了;早晨賴在被窩里不想起床;做起事情來總是磨磨蹭蹭;日記是能不寫就不寫……
我們的生活中也有很多不和諧的音符：豪華轎車中扔出的果皮;走在路上邊吃邊扔的果殼;氣勢洶洶的吵架聲;無所顧忌的吐痰聲;闖紅燈、翻欄桿、踐踏草坪、亂倒垃圾……
在這次夏令營的較量中，從身心素質(zhì)到精神意志，中國青少年都是大敗特?cái) Ｒ淮问〔豢膳�，關(guān)鍵是面對失敗我們該反思些什么?該改變些什么?
我給出的回答就是：改變自我、完善自我、超越自我、成就自我。
《夏令營中的較量》讀后感3
較量,是每個人都要面對的,關(guān)鍵是看我們?nèi)绾蚊鎸�、如何行�?在人生的較量中,你會怎樣選擇？
今天我無意中翻開了《夏令營中的較量》,并被這篇文章深深震撼著.
這場較量是真實(shí)的,講的是作者親身所經(jīng)歷的事情.中國和日本這兩個國家的孩子共同參加了一次草原探險(xiǎn)夏令營,不同的是,這個夏令營的.目的不是游山玩水,而是磨礪意志、增進(jìn)體質(zhì)、學(xué)會生存.因此這個夏令營很苦,設(shè)置了無數(shù)困難和障礙,面對這些困難,中日青少年和他們的家長們的態(tài)度和行為是怎樣的呢？
中國孩子一生病就馬上回大本營休息,日本孩子生病了仍然硬挺著走到底；中國孩子家長聽說孩子病了,立即開車來把孩子帶走,日本家長看見孩子發(fā)高燒,只說了幾句鼓勵的話就獨(dú)自乘車離開了；……作者講的這一切,是在警醒我們什么？
作者是想告訴我們:快醒醒吧,如果再不改變教育方式和教育觀念,那么中國的孩子不僅僅是在夏令營較量中輸?shù)?還會在未來的國家較量中輸?shù)?因?yàn)闇厥依锏幕ǘ涫情L不成參天大樹的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹？心中只有自己沒有團(tuán)隊(duì)、不愿付出不愿吃苦、見困難就后退的一代人如何擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國、服務(wù)社會的重任？所以,作者懷著一顆憂國憂民的赤子之心寫下了這篇文章,他堅(jiān)信每個看過這篇文章的人都會被觸動.
確實(shí)如此,看了這篇文章,再想想自己,真是覺得很慚愧.在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難就想放棄；才彈一會兒鋼琴就嚷著累死了；早晨賴在被窩里不想起床；做起事情來總是磨磨蹭蹭；日記是能不寫就不寫……
我們的生活中也有很多不和諧的音符:豪華轎車中扔出的果皮；走在路上邊吃邊扔的果殼；氣勢洶洶的吵架聲；無所顧忌的吐痰聲；闖紅燈、翻欄桿、踐踏草坪、亂倒垃圾……
在這次夏令營的較量中,從身心素質(zhì)到精神意志,中國青少年都是大敗特?cái)?一次失敗不可怕,關(guān)鍵是面對失敗我們該反思些什么？該改變些什么？
我給出的回答就是:改變自我、完善自我、超越自我、成就自我.
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