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《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感[經(jīng)典]
讀完一本書以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
誰動(dòng)了我的奶酪?寫的是一個(gè)小故事,兩只頭腦簡單的老鼠,嗅嗅和匆匆,兩個(gè)小矮人:哼哼和唧唧。
面對(duì)上天豐厚的賞賜,嗅嗅和匆匆的選擇是隨時(shí)跟著變化而改變,而聰明的小矮人,由于有復(fù)雜的人際關(guān)系,可能還有面子的原因,周邊人的影響的原因,而安圖享樂,看不到任何的風(fēng)險(xiǎn)。
奶酪,是指我們所有想要的東西,擁有奶酪就擁有幸福,
如果你無所畏懼,你會(huì)怎么做呢?
人們不敢做出決定,或者說是做出錯(cuò)誤的決定,往往是因?yàn)榭謶,我們?xì)想一下,我們有多少次是因?yàn)楹ε虑胺降暮诎,而放棄改變,放棄接受新鮮事物,從而導(dǎo)致長期的妥協(xié),生活在不快樂中。
當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí),你就會(huì)感到輕松自在。
心理的包袱,是人類最重的包袱,面對(duì)任何事務(wù),只有你的眼界提高了,你就能擺脫包袱。
在發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想象你正在享受奶酪,這會(huì)幫你找到新的.奶酪。人類擁有想象力,是人類最偉大的能力,當(dāng)你想象你正在享受你想要的東西所表露出來的心情,會(huì)影響你周邊的人,你的朋友會(huì)自愿的幫你完成你的夢(mèng)想,那是因?yàn),人們總是樂于幫助他們,因(yàn)閹椭嬲枰獛椭娜,?huì)讓那些人有成就感,你只需要去感恩,就行了。
越早放棄久的奶酪,你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。放棄,從內(nèi)心里面真正的放棄,從而重新開始,接受所有的新事物,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的奶酪。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你能夠找到并享用新的奶酪時(shí),你就會(huì)改變自己的行為。你就越有動(dòng)力去獲得新的奶酪,才可以獲得它。
盡早注意細(xì)小的變化,這將有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化。一個(gè)人,對(duì)身邊人的情緒,言語,以及行為,觀察入微,很多事情,在發(fā)生之前其實(shí)已經(jīng)預(yù)謀好,只等一個(gè)時(shí)機(jī)去做出反應(yīng),做出行為。所以注意那些細(xì)小的變化,對(duì)于心理預(yù)期會(huì)降低,會(huì)在心理上有所準(zhǔn)備,而不至于全然被動(dòng)。
接受你命運(yùn)給你安排的變化,你唯一能做的就是自己慢慢變好。只有自己好了,才可以讓以后在你身邊的人好。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞約翰遜寫的。
這本書主要寫了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧尋找奶酪的旅途。
很久以前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著四個(gè)小家伙——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們一起在迷宮里尋找奶酪。有一天,他們找到了一個(gè)裝滿奶酪的地方——奶酪C站。他們欣喜若狂,奔進(jìn)了奶酪C站。這里的奶酪一天比一天少,終于有一天,奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆仍每天早早地來到這里,有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了,但他們沒有感到驚訝,因?yàn)樗麄冊(cè)缫寻l(fā)現(xiàn)奶酪C站的異常,并迅速出發(fā)去尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧一天比一天起得遲,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒了后,悲傷、驚訝、惱怒涌上了心頭……很長時(shí)間以后,嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站,而哼哼和唧唧還在那哼哼唧唧。又一段時(shí)間以后,唧唧重新踏上了迷宮探險(xiǎn)之旅,經(jīng)歷并克服了重重困難后,唧唧找到了奶酪N站,也希望哼哼可以放下煩惱,來到奶酪N站。
這個(gè)故事看似簡單,實(shí)際上蘊(yùn)含著深刻的道理。
如果把這個(gè)故事中的迷宮比作生活,那奶酪就是我們?cè)谏钪械姆N種人際關(guān)系、穩(wěn)定的工作、身心的健康、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財(cái)富……這本書告訴我們:在工作和生活中發(fā)生了變化,不要逃避或抵制它,勇敢地面對(duì)它吧!只有這樣,才能享受新的“奶酪”。
在工作中,我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)了我們的“奶酪”:老板對(duì)我們的不信任、同事之間的冷眼、很難完成的任務(wù)……或許我們會(huì)抵抗,或許我們會(huì)逃避,但正確的方式是面對(duì)它,努力適應(yīng)它。給自己定一個(gè)目標(biāo),向著目標(biāo)奮斗,就有可能享受新的“奶酪”。
在生活中,我們也會(huì)有許多不如意的`事情發(fā)生:朋友開始“背叛”我們,親人不理解我們,經(jīng)常對(duì)著別人發(fā)脾氣……也許,我們應(yīng)該做的是適當(dāng)?shù)倪z忘再努力做自己想做的事、想變成的人。
生活留給我們的是不同的感觸,坦然面對(duì)它,你會(huì)收獲幸福!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞約翰遜寫的。
這本書主要寫了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧尋找奶酪的旅途。
很久以前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著四個(gè)小家伙——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們一起在迷宮里尋找奶酪。有一天,他們找到了一個(gè)裝滿奶酪的地方——奶酪C站。他們欣喜若狂,奔進(jìn)了奶酪C站。這里的奶酪一天比一天少,終于有一天,奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆仍每天早早地來到這里,有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了,但他們沒有感到驚訝,因?yàn)樗麄冊(cè)缫寻l(fā)現(xiàn)奶酪C站的異常,并迅速出發(fā)去尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧一天比一天起得遲,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒了后,悲傷、驚訝、惱怒涌上了心頭。很長時(shí)間以后,嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站,而哼哼和唧唧還在那哼哼唧唧。又一段時(shí)間以后,唧唧重新踏上了迷宮探險(xiǎn)之旅,經(jīng)歷并克服了重重困難后,唧唧找到了奶酪N站,也希望哼哼可以放下煩惱,來到奶酪N站。
這個(gè)故事看似簡單,實(shí)際上蘊(yùn)含著深刻的道理。
如果把這個(gè)故事中的迷宮比作生活,那奶酪就是我們?cè)谏钪械姆N種人際關(guān)系、穩(wěn)定的工作、身心的健康、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財(cái)富。這本書告訴我們:在工作和生活中發(fā)生了變化,不要逃避或抵制它,勇敢地面對(duì)它吧!只有這樣,才能享受新的“奶酪”。
在工作中,我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)了我們的“奶酪”:老板對(duì)我們的不信任、同事之間的'冷眼、很難完成的任務(wù);蛟S我們會(huì)抵抗,或許我們會(huì)逃避,但正確的方式是面對(duì)它,努力適應(yīng)它。給自己定一個(gè)目標(biāo),向著目標(biāo)奮斗,就有可能享受新的“奶酪”。
在生活中,我們也會(huì)有許多不如意的事情發(fā)生:朋友開始“背叛”我們,親人不理解我們,經(jīng)常對(duì)著別人發(fā)脾氣。也許,我們應(yīng)該做的是適當(dāng)?shù)倪z忘再努力做自己想做的事、想變成的人。
生活留給我們的是不同的感觸,坦然面對(duì)它,你會(huì)收獲幸福!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
一本好書能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;然而一本壞書也能使人們思想墮落,誤入歧途。所以,好讀書也要讀好書。以前我讀過這樣的一本好書,它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn),給以我智慧。這本書就是全球第一暢銷書—《一本好書能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;然而一本壞書也能使人們思想墮落,誤入歧途。所以,好讀書也要讀好書。以前我讀過這樣的一本好書,它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn),給以我智慧。這本書就是全球第一暢銷書—《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本書的作者是享譽(yù)全球有名的思想先鋒,演說家、作家—斯賓塞.約翰遜博士。
這本書講的是四個(gè)小精靈在迷宮中尋找奶酪的傳奇故事。“奶酪”指的是我們現(xiàn)實(shí)生活中的.一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)愿望。得到了心理上就有了莫大的安慰。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”,都渴望得到它。都希望它給我們帶來永恒的幸福和快樂。為了它我們可以放棄一切,如果沒有它我們就會(huì)渴死、餓死,所以你要想得到它,你就必須追求它。如果沒有它,你會(huì)把它當(dāng)做一種追求,因?yàn)椋覀冞怕失去它,還怕別人來爭(zhēng)強(qiáng)它。如果,你失去了,你會(huì)感覺痛苦。
我喜愛這本充滿智慧的好書,這本書會(huì)讓你改變思考問題的方法,讓你成功得到自己夢(mèng)寐以求的一切。讓你知道如何來處理自己生活變化的環(huán)境。
》。這本書的作者是享譽(yù)全球有名的思想先鋒,演說家、作家—斯賓塞.約翰遜博士。
這本書講的是四個(gè)小精靈在迷宮中尋找奶酪的傳奇故事!澳汤摇敝傅氖俏覀儸F(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)愿望。得到了心理上就有了莫大的安慰。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的“奶酪”,都渴望得到它。都希望它給我們帶來永恒的幸福和快樂。為了它我們可以放棄一切,如果沒有它我們就會(huì)渴死、餓死。所以你要想得到它,你就必須追求它。如果沒有它,你會(huì)把它當(dāng)做一種追求,因?yàn),我們還怕失去它,還怕別人來爭(zhēng)強(qiáng)它。如果,你失去了,你會(huì)感覺痛苦。
我喜愛這本充滿智慧的好書,這本書會(huì)讓你改變思考問題的方法,讓你成功得到自己夢(mèng)寐以求的一切。讓你知道如何來處理自己生活變化的環(huán)境。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
陽光下,我正悠閑地坐在草地上細(xì)細(xì)地享受《誰動(dòng)了我的奶酪》帶給我的無限樂趣和無窮的收獲。不知不覺,陽光不那么強(qiáng)烈了,它從西邊穿過樹枝,零零散散地照在我的書本上。我抬起頭,仰望藍(lán)天,書本中那個(gè)感人的故事仿佛又出現(xiàn)在我眼前了……
故事里的主人公有老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼﹑唧唧。故事講述的是老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼﹑唧唧在迷宮中尋找奶酪的過程?墒悄汤視(huì)在不經(jīng)意間消失,它們無法生活了。于是,嗅嗅和匆匆立刻行動(dòng)起來,適應(yīng)了變化;唧唧經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),也加入尋找奶酪的隊(duì)伍;而哼哼始終不能接受奶酪會(huì)突然消失這一事實(shí)。故事的結(jié)局,除了哼哼,其它三位都在奶酪N站找到了自己想要的奶酪,而可憐的哼哼卻不愿變化,拒絕變化,所以它只能永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中決不能像哼哼一樣永遠(yuǎn)停留在原點(diǎn),不愿意接受變化,不然淘汰的只會(huì)是自己。這學(xué)期開學(xué)初,我們班的英語、科學(xué)、音樂老師全都換了新老師。就拿科學(xué)老師來說吧,以前的x老師習(xí)慣于在課堂上把實(shí)驗(yàn)做給我們看,邊做邊講解,我們則全神貫注地聽講,遇到問題就提出來一起解決;然后再讓我們把要點(diǎn)、難點(diǎn)記下;最后自己動(dòng)手操作,課堂上秩序井然,同學(xué)們收獲頗豐。這學(xué)期的`xx老師則完全相反,她總是帶我們?nèi)ナ彝猓茸屛覀冏约簞?dòng)手去做,同學(xué)們都有各種各樣的方法,當(dāng)然有的做對(duì)了,也有的做錯(cuò)了;然后老師讓做對(duì)的同學(xué)與同學(xué)分享成功的秘訣,再讓失敗的同學(xué)分析失敗的原因;最后,大家一起想辦法。一開始,同學(xué)們都無從下手,干瞪著眼,不知該怎么做,有的同學(xué)嘗試著自己動(dòng)手,雖然一而再,再而三地出錯(cuò),有的同學(xué)則只在一旁觀看……同學(xué)們?cè)趪L試做實(shí)驗(yàn)的過程不就是在尋找自己的“奶酪”嗎?不論過程有多么艱難,不論會(huì)失敗多少次,但我堅(jiān)信,他們一定會(huì)找到自己的“奶酪”,享受成功的樂趣。
“奶酪”是人生存的源泉,如果一個(gè)人失去了這塊“奶酪”將無法生存;如果自己無法舍棄舊的“奶酪”,也不愿意去尋找新的“奶酪”,那樣的話,人生將會(huì)失去奮斗的意義,也會(huì)失去追求的目標(biāo),那么人生也將黯然失色。
迎著最后一縷陽光,我滿足地合上了書。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
一場(chǎng)午后的雷陣雨,天空下得滴滴答答……看著鐵灰色天空,我的心也緩緩的蒙上一抹淡淡的灰。唉!一場(chǎng)午后雷陣雨,攪擾了我美好的夏日午后,看來因?yàn)檫@場(chǎng)傾盆大雨,我哪兒也去不了了。在心情煩悶之余,無意中瞥見桌上一本薄薄的故事書,斗大的標(biāo)題深深吸引著我,在好奇心的驅(qū)使下,翻開了那本書──“誰動(dòng)了我的奶酪?”
故事中描述兩只老鼠以及小矮人尋找奶酪的經(jīng)歷。他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)一大堆的奶酪,也沒有人知道是誰把奶酪放在那里,更不知道那些奶酪從何而來。當(dāng)奶酪全數(shù)消失時(shí),老鼠繼續(xù)追求他們渴望的奶酪,而小矮人則選擇一意孤行的死守在原地,他們認(rèn)為自己是有智慧的,所以一定能知道到底是誰搬走了他們的奶酪;不久后便找到了比原先更多的奶酪,小矮人依然在原地執(zhí)著的“守株待兔”,他們想破了頭還是不懂奶酪為何消失。最后,小矮人嘻嘻哈哈走出了原先封閉自我的地方,努力尋找新的奶酪,他們認(rèn)為“雖然比較晚才開始,但也比從來都沒有開始要好得多了!”最后,小老鼠“哈哈”終于找到了它夢(mèng)寐以求的奶酪。
就這樣一個(gè)簡單的小故事,利用類似童話故事般的手法,但卻又活生生的反應(yīng)出一個(gè)成功的人士,對(duì)于生活改變應(yīng)采取的積極態(tài)度和觀讀,故事背后所隱藏的寓意無可限量。文中的奶酪并非是指真的奶酪,它所代表的是每個(gè)人在生命中所追求的事物,但美好的事物不可能永遠(yuǎn)好端端的擺在那里任你索取,因此當(dāng)奶酪移動(dòng)時(shí),我們也必須跟著移動(dòng),否則你將永遠(yuǎn)得不到奶酪;偏偏人們非常難改變自我,因?yàn)槲覀兲ε赂淖兞,所以我們常常像小矮人一樣故步自封、畫地自限,把自己?心鎖得死死的,終究走不出自己圈設(shè)的無形牢籠。
在偶然的因緣下,我碰見了這本好,一讀便讓我愛不釋手。窗外的雨漸漸停了,露出一道絢爛的彩虹,就如我的心一般,充實(shí)而飽滿,豐富且斑斕!期盼此書能在我的人生中,帶給我更多啟示,指引我尋找生命中,最香甜可口的奶酪。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
誰動(dòng)了我的奶酪 ?是老鼠還是貓?不,不是老鼠也不是貓,這是一本書,一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書。這本書又美國醫(yī)科博士——斯賓塞。約翰遜所寫,是一本充滿真理的書,一個(gè)真理的世界。 《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書主要有四個(gè)主角。
分別是:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。他們都是四種代表這人類多面人性的主角,一種是簡單的一面,一種是復(fù)雜的一面。 故事主要說他們四個(gè)為了各自鐘愛的奶 而在一座迷宮里尋找。一開始時(shí),未免會(huì)常常走進(jìn)死胡同,但他們并沒有放棄,反而更努力去找。在尋找過程當(dāng)中,唧唧都會(huì)在墻上留下一句話,這同時(shí)也是一句句珍貴的真理。他們不斷的`去找,最終找到了一個(gè)十分多奶酪的地方—奶酪C站。
哼哼和唧唧每天都依靠這些奶酪來生活下去,從未想過C站的變化。可是嗅嗅卻早就嗅出變化的氣息,和匆匆迅速開始行動(dòng)了。但是,小矮人們還沉醉在美滿的生活里。直到有一天,奶酪消失了。因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟得哼哼始終認(rèn)為奶酪會(huì)回來而在那等待。而那看到變化會(huì)使事情更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧卻面對(duì)了現(xiàn)實(shí),離開了哼哼,自己去找奶酪。而又在尋找地過程當(dāng)中都在墻上留下一句話,每句他都希望能夠讓哼哼醒悟。
最后,找到了奶酪N站,這時(shí)他聽到有人朝這邊走來。 就這樣,故事并未說是誰走過來,只是留下簡單地一句:“結(jié)局……或者是新的開始?”我一直在思考這句話,這——對(duì)于哼哼和像哼哼的讀者來說是一個(gè)新的開始。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想得到的“奶酪”,我們追尋它,想得到它,因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)給我們幸福和快樂。但是,在這尋找中,有常常因?yàn)閷?duì)它產(chǎn)生依賴心理而不善于去觀察周圍變化,導(dǎo)致傷害最大的還是自己,這是我看完《誰動(dòng)了我的奶酪》想到的,我——在里面是唧唧,你——又會(huì)是誰?
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。后來,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是幸福、健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,
人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”?,然后對(duì)新的'生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總陷于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒有勇氣”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
世事變化本無常,《誰動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,有備無患。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
《誰動(dòng)了我的奶酪?》講述的是一個(gè)寓言故事,當(dāng)我讀完這本書,深受啟發(fā),故事雖然簡單,但給我的人生帶來的啟發(fā)確實(shí)非常深刻的,讓我變得更加勇敢,敢于追求自己的夢(mèng)想,敢于去挑戰(zhàn)自己,提升自我修養(yǎng)和學(xué)識(shí),成長為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的青年,為實(shí)現(xiàn)自己的理想做好創(chuàng)造基礎(chǔ)。
誰動(dòng)了我的奶酪講述的是—兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”找尋奶酪的故事。一開始老鼠和矮人都找到了美味可口的奶酪,于是他們都在迷宮里藏了起來,守這奶酪構(gòu)筑起自己的幸福生活。可是過了不久,矮人和老鼠的奶酪都不見了,老鼠嗅嗅和匆匆立刻行動(dòng)起來,去尋找新的奶酪,開始了尋找幸福的下一個(gè)征程。而矮人哼哼和唧唧面對(duì)突如其來的變故無法接受現(xiàn)實(shí),整天做著思想斗爭(zhēng),后來唧唧終于穿上了掛在脖子上的鞋子行動(dòng)了起來,和兩個(gè)老鼠一樣,都找到了更好的奶酪,幸福再次降臨。而哼哼卻還是呆在原地,怨天尤人并沒有行動(dòng),最后還是一無所有。在遇到困難和挫折的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么做呢?是坐以待斃的怨天尤人還是積極行動(dòng),朝著下一個(gè)目標(biāo)奮斗?
很顯然,我們不能學(xué)習(xí)兩個(gè)小矮人的處事風(fēng)格,面對(duì)挫折樣趕快想辦法去改變它,戰(zhàn)勝困難,而不是就此消沉和頹廢。
兩只小老鼠在面對(duì)人生路上的不順時(shí)比小矮人做的好多了,它們積極進(jìn)取,不給自己背負(fù)過重的`思想負(fù)擔(dān),輕身上路,為了自己的新的目標(biāo)和理想而奮斗下去!
寓言故事總是讀起來非常有趣,有很多作家都寫出了優(yōu)秀的寓言故事,但從來沒有一本書可以像《誰動(dòng)了我的奶酪》這樣有趣,讓我讀起來愛不釋手?赡苁俏覀?nèi)狈ψ銐虻南胂罅Π,?duì)文字的把控也不夠,就連作者對(duì)小動(dòng)物的取名都如此風(fēng)趣。
可見,從文字中,我們不僅讀到了有趣的故事,更是對(duì)作者的文學(xué)功底十分佩服,讓我們一起努力,遨游在文學(xué)的海洋里,讓自己變成一個(gè)有文學(xué)素養(yǎng)的人吧。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
不清楚是內(nèi)心浮躁還是外界誘惑,很難安靜下來讀一本書,《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書一直有耳聞卻不曾去閱讀過,這是我的第二份工作,這個(gè)辦公室里常放著這本書,我趁著閑暇時(shí)間翻閱了一下,書的內(nèi)容寫著一個(gè)大家都懂的道理,以及不同態(tài)度帶來的結(jié)果,每個(gè)人都能在故事的小人物身上看到自己的影子。
故事里有四個(gè)小人物小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”他們生活在迷宮里,奶酪是他們追尋的東西。有一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪倉庫C站,四個(gè)小人物的不同做法,是像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣,在附近嗅嗅、撓撓,檢查這里是否和昨天有所不同。還是像“哼哼”“唧唧”一樣把自信變成驕傲,在安逸的生活中一成不變下去?我們每個(gè)人都有自己的答案,又好像沒有答案般。
讀到中間,愈發(fā)覺得自己就是“哼哼”的翻版一樣,渴望變好的同時(shí)又在浪費(fèi)著自己的時(shí)間,不去做出改變,等待著某一天又恢復(fù)了現(xiàn)在的生活。我在之前的公司上班時(shí),五險(xiǎn)一金,朝九晚六,不加班不壓工資,節(jié)假日照常放假。這種生活真的很安逸很讓人羨慕,于是一步一步淪陷,但是每天機(jī)械化的工作,沒有學(xué)習(xí)的樂趣,每天的枯燥乏味,這是的我就像“唧唧”一般,開始踏出了自己人生的一步,對(duì),我離職了,我開始回想自己的長處在哪,天天開始海投簡歷和吐槽不應(yīng)該這樣輕易離職,每天都是渾渾噩噩。但是我明白,這個(gè)時(shí)候的我就像是剛離開“哼哼”的'“唧唧”一般,開始害怕,卻在腦海里幻想自己找到屬于自己的“奶酪”時(shí)的喜悅。
讀到最后,“唧唧”找到了奶酪倉庫N站,他在路途中也想過要放棄,也想過要回去找小伙伴“哼哼”但是他知道“哼哼”需要自己克服自己的恐懼,放下自己的安逸驕傲,才能得到更大的“奶酪”,就像唧唧給哼哼的留言中“越快放棄舊奶酪,就越早品嘗新奶酪”。我很慶幸自己像“唧唧”一樣開始改變,開始踏出自己的舒適區(qū),慢慢自救。相信我也會(huì)找到屬于自己的“奶酪”。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
我喜歡漫畫的風(fēng)格迥異,小說的清潔離奇,散文的形散神聚,詩歌的平仄押韻,寓言的以小見大。這些,都曾令我愛不釋手。當(dāng)我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“讀書新寵”——《誰動(dòng)了我的奶酪》青少年版的時(shí)候,它的魔力更是將我深深地吸引到這只有幾個(gè)房間有黃橙橙、香噴噴的奶酪的迷宮中去找尋這本書的真諦。
書中有四個(gè)人物,嗅嗅、匆匆——兩只小老鼠;哼哼、唧唧——兩個(gè)和老鼠一般大小的卻和人一模一樣的小矮人。他們所渴望的,就是再那個(gè)迷宮中尋找到美味的奶酪。有一天,它們一起發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奶酪儲(chǔ)量很大的房間。也就是C站,于是它們就都在這房間中享受著這美好幸福的生活。但有一天,奶酪居然不見了。匆匆和嗅嗅沒有吃驚,因?yàn)檫@樣就在他們的意料之中了,于是它們便立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始尋找新的奶酪。與此相反,哼哼和唧唧它們現(xiàn)在像它們的名字一樣哼哼唧唧的,它們大聲抱怨,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中。寧愿最終幻想,都不愿。也無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。最后,唧唧終于擺脫了思想的束縛,勇敢地踏上了黑暗的迷宮。找到了更多奶酪,但哼哼卻還沉浸在為何老天對(duì)他不公的追問中郁郁寡歡。
在現(xiàn)在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)中,每個(gè)人都要緊跟時(shí)代步伐。你的奶酪隨時(shí)都會(huì)被別人拿走,如果只知道布停問:“誰動(dòng)了我的奶酪?”而不去適應(yīng)新環(huán)境,不放棄舊奶酪,總想著“奶酪會(huì)回來”,等到有一天,奶酪真的被人那走了,真不可能回來時(shí),你又在后悔,無止境地后悔。但即便這樣又會(huì)有什么轉(zhuǎn)機(jī)呢?不管是蛋糕也好,奶酪也罷,都不會(huì)從天上掉下來,都要等著你去尋找新的道路,新的房間。憑著自己的`努力找到更多的奶酪。請(qǐng)立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上出去再找。簡單思維往往能夠突破顧慮過多的障礙,從而走向成功。
隨著奶酪的變化而變化,告訴我們了一個(gè)再簡單不過的道理,自己要愿意變化,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇于改正自身錯(cuò)誤,才會(huì)在“山重水復(fù)疑無路”時(shí)“柳暗花明又一村”。否則只會(huì)如“盲人騎瞎馬,夜半林深池”,最終導(dǎo)致失敗。
世事變化本無償,《誰動(dòng)了我的奶酪》給我們講了一個(gè)最簡單的方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!
《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動(dòng)?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實(shí),對(duì)于任何一個(gè)人來說,生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化,變化無時(shí)無處不在發(fā)生,無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無須拒絕變化,我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。
從另一方面來說,“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)!澳汤摇笔且环N機(jī)遇,也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心?作為一種換位思考,我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長安花”
的輕狂和喜悅,卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的.李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比,我們就需要把握今天,把握機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù),不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了,這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗,我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說,不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”
的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機(jī)而動(dòng),尋找新的“奶酪”。
生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望,改變隨時(shí)會(huì)降臨,但積極地面對(duì)改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識(shí)到,新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
初次選擇看這部書是因?yàn)樗念}目讓我感覺會(huì)是很有意思的,確實(shí)這部寓言充滿著童趣,幽默后會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這簡單的故事涵蓋的內(nèi)容是相當(dāng)?shù)膹V泛,主人翁們的差別正是社會(huì)上形形色色人的寫照。在可愛搞笑的表面下告訴人們奮進(jìn)的真諦,難怪可以讓世人如此熱衷。
細(xì)味題目《誰動(dòng)了我的奶酪》,當(dāng)我們把奶酪認(rèn)定為是“我”的`時(shí)候,我們也就在無形中顯露出自己的霸道和自私。哼哼就是最鮮明的代表,寓言開始時(shí)他和唧唧辛勤的尋找著,總算皇天不負(fù)有心人,讓他們?nèi)缭傅恼业搅素S富的奶酪。辛勤的付出之后哼哼也就理所當(dāng)然的認(rèn)為奶酪屬于自己,于是他和唧唧將家也搬到那,一切以此為中心。歡樂、無憂無慮以及懶散的過著。其實(shí)用安逸現(xiàn)狀是否會(huì)更貼切?總也有坐山山空的那天,這一天到來了,“屬于”哼哼的奶酪沒了,他憤怒了。他咆哮著“誰偷走了我的奶酪”。殊不知那奶酪不屬于你,只是被你找到的。
對(duì)于唧唧,在失去奶酪后沒有哼哼那樣強(qiáng)烈的反應(yīng)。然而,他卻被“近朱者赤,近墨者黑”了,在哼哼消極的帶動(dòng)下,惡性循環(huán)中,渾渾噩噩的度過很長一段時(shí)間。生活中有太多如類的人,人初本善,當(dāng)我們遇到消極的人時(shí)不免會(huì)被影響。還好唧唧及時(shí)醒悟過來,懂得“如果你不改變,你就會(huì)被淘汰!彪m猶豫卻時(shí)刻告訴自己“遲到總比不做好”。最后在不斷的自我鼓勵(lì)中超越恐懼,發(fā)現(xiàn)了新的奶酪。
嗅嗅、匆匆則是頭腦簡單,但不斷勞作那一類人的代表。他們明確著自己的目標(biāo),不會(huì)因?yàn)樽兓詠y陣腳,簡簡單單的努力生活著。
看著他們面多變化做出不同的反應(yīng)時(shí),我也思考過,如果是我呢?或許我會(huì)儲(chǔ)存一些在家,在品味的同時(shí)還繼續(xù)尋找著其他奶酪站點(diǎn)?誰能完全對(duì)“安逸、舒適”免疫,也只有在嘗試過失敗的挫折后才懂得吧!
作者用哼哼唧唧代表著不同時(shí)期的自己。哼哼則是失去工作后,整天萎靡不振的、抱怨他人的自己。而唧唧則扮演著醒悟過來的自己。事情每天都變化著,作者也慢慢的醒悟著---有時(shí)看問題需要的是簡單化,以及靈敏快速的行動(dòng),事情過分復(fù)雜化,只會(huì)使自己感到慌亂。還有要善于發(fā)現(xiàn)一開始就發(fā)生的那些細(xì)微變化, 以便為即將來領(lǐng)的更大變化做好準(zhǔn)備。
生活在于不斷給予自己積極的警惕,不要讓安逸墮落了你。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
斯賓塞·約翰遜的這部著名作品《誰動(dòng)了我的奶酪》講的很有哲理,這本書有4個(gè)主人公:小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧。他們4個(gè)都住在一個(gè)奇妙的迷宮里,在迷宮里尋找各自所需要的奶酪,一開始他們都是辛勤努力的尋找奶酪,后來他們找到了一所很大的奶酪站,他們從沒見過那么多的奶酪,他們忘記了一切,忘記奶酪終會(huì)有吃完的一天,他們每天都享受這美味的奶酪,細(xì)心的小老鼠每天早晨來到這都會(huì)四處聞一聞,抓一抓,看看這里和以前有什么不一樣,確定沒有異常他們才會(huì)享受奶酪,一天早上嗅嗅和匆匆來到奶酪站時(shí),發(fā)現(xiàn)這里的奶酪吃光了,對(duì)此他們并不感到吃驚,他們互相對(duì)望了一眼,就開始尋找新的奶酪。而哼哼唧唧哼著小曲來到奶酪站,他們以前并沒有發(fā)現(xiàn)奶酪在一天天的減少,面對(duì)新的情況他們毫無準(zhǔn)備,他們不相信這是事實(shí),到處尋找他們的奶酪……第二天,他們又來到了奶酪站,他們始終抱著希望,相信奶酪還有,只是被人藏起來了。他們?nèi)諒?fù)一日做著同樣的事情,對(duì)于他們來說擁有奶酪就是擁有幸福,而在這時(shí),嗅嗅和匆匆已經(jīng)再次找到了新的`奶酪站,小矮人還是重復(fù)著往日的錯(cuò)誤,最后唧唧發(fā)現(xiàn)了,他們的奶酪是真的沒有了,他決定重新尋找奶酪,因?yàn)樗廊绻赌悴桓淖兡憔蜁?huì)被淘汰。他每到一個(gè)地方就會(huì)在墻上寫一句話,最后他找到了新的奶酪站,在那里又重新看見了他的朋友,而哼哼也許還在那個(gè)奶酪站里,重復(fù)自己的錯(cuò)誤……
讀完這個(gè)故事,我覺得羅伯特·彭斯說的那句話真的很有哲理:再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。生于憂患而死于安樂,我們不能只顧貪圖享樂,要對(duì)我們身邊所發(fā)生的事情及時(shí)的做出反應(yīng),不能一味的重復(fù)過去的錯(cuò)誤,要善于發(fā)現(xiàn),接受事實(shí)。我們要向小老鼠嗅嗅和匆匆學(xué)習(xí),善于觀察身邊所發(fā)生的一切,A.J.克朗寧說:生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有一扇門就會(huì)為我們打開,它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門,但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
在這大千世界中,無論人、物、事,在不斷的變化,社會(huì)也在不斷的前進(jìn),不斷變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的運(yùn)動(dòng)!這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書,使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作,一個(gè)健康的身體、一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒了、被人破壞了、變化了時(shí),也許有人就會(huì)喊叫:“誰動(dòng)了我的奶酪?”但這本書告訴我,你要跟著“奶酪”的變化而變化!
在語文期末考試中,我早早的做完基礎(chǔ)和閱讀部分,拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是《微笑》,我思考了一會(huì),然后拿起筆刷刷刷的寫起來。
寫了一會(huì)我想:這次寫多少頁呢?原來老師說考試時(shí)寫兩頁就夠了!時(shí)間滴答滴答地過去了,有同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開始只有少部分同學(xué)向老師要紙,但過了一會(huì),越來越多的同學(xué)向老師要紙,我就越來越覺得不對(duì)勁了,心里就像十五個(gè)吊桶,七上八下的,一會(huì)兒想:老是原來說過,作文只寫兩頁多就夠了,這是心里舒坦多了;但一會(huì)兒又想,同學(xué)們都寫了三頁多我是不是應(yīng)該在寫多點(diǎn)呢?但這個(gè)時(shí)候我又想起老師的原來說過的話,這句話已經(jīng)在我的心中產(chǎn)生了一個(gè)陳舊的概念了。
叮鈴鈴打鈴了,我馬上轉(zhuǎn)身問了其他同學(xué)作文寫了幾面,結(jié)果十之八九都寫了三頁。
結(jié)果我這次作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來說是史無前列的低!于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。就這樣時(shí)間一天一天的過去,新學(xué)期,老師說我的.作文有了明顯進(jìn)步,我知道我的每一份努力都得到了回報(bào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我,一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭頂上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!只是如同海洋一般,無邊無際!一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識(shí)海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn),飛得更高,就要不斷的給自己提出要求,相信自己能做的最好。不斷前進(jìn)變化,你才能取得更好的成績!
相信自己!變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地!
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