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讀后感

生命生命讀后感

時(shí)間:2023-09-10 12:28:57 讀后感 我要投稿

生命生命讀后感15篇(合集)

  當(dāng)閱讀了一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編精心整理的生命生命讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

生命生命讀后感15篇(合集)

生命生命讀后感1

  最近,我們學(xué)了一篇名叫生命生命的課文,這篇文章是作家杏林子寫的。

  在“我”寫作的時(shí)候,有一只飛蛾一直在騷擾我,趁它停下時(shí)被我抓住了,但飛蛾拼命的`掙扎,飛蛾的那種求生欲令我震驚,我忍不住放了它。香瓜子掉進(jìn)了墻縫中,在沒有陽光沒有泥土的情況下,可香瓜子茁壯生長,即使它活了沒幾天。可見它的生命力多么頑強(qiáng)!拔摇庇寐犜\器靜聽自己的心跳,這就是我的生命單單屬于我的,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)我讀到這,我的心深受感動(dòng)。

  生命雖然短暫,有限,但你如果能好好利用,就不會(huì)白白流失,生命握在自己的手里,只要好好的使用,就可以活的光彩有力。生命,才是人類最寶貴的東西!

生命生命讀后感2

  最近,我讀了一篇叫《生命生命》的文章,里面主要講了我把飛蛾捉住了,它掙扎求生;在墻角的磚縫里,那顆瓜苗不屈向上,茁壯成長;我用聽診器,聆聽到了自己的心跳; 這篇文章告訴我,自己的生命可以好好地使用它,也可以白白地浪費(fèi)它。生命是有限的,但是,我們可以讓有限的生命,體現(xiàn)出無限的價(jià)值。所以我們要學(xué)會(huì)珍惜生命,生命只有一次。 有些人在工作時(shí),遇到了很大的困難,覺得壓力很大,于是,他們便放棄了生命與工作,去找同伴一起吸毒,他們這樣糟蹋生命,遲早回得到報(bào)復(fù)的`。 但是,想起我們的抗日戰(zhàn)士們,寧愿犧牲,都要把敵人趕出自己國家的國土,這樣的死是光榮的! 所以我們逃珍惜生命,每天抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),在留校班盡量把作業(yè)做完,回家后,就可以多復(fù)習(xí),多看一些有益的課外書,吃完飯后,可以到小區(qū)走走,吸收新鮮空氣,讓自己有更強(qiáng)的體魄!

生命生命讀后感3

  讀完這篇課文后,我學(xué)到了很多。現(xiàn)在,我就把我的感想跟大家分享一下吧!

  人活著的意義就是讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,去做有意義的事。

  生命是有限的,同時(shí)也是脆弱的。

  多少人因?yàn)槭鹿识廊?多少人因(yàn)椤耙徊恍⌒摹倍勏乱惠呑佣荚僖膊荒軓浹a(bǔ)的大禍?

  這些死去的人,本來可以為祖國作出更大的貢獻(xiàn),可是他們卻不好好珍惜生命,現(xiàn)在一切都晚了。

  盲人,他們本來可以看到夕陽西下的美好落日,也可以觀察天上的星星月亮;啞巴,他們也是可以唱出各種好聽的音樂,這樣他們就不會(huì)忍受這些寂寞的痛苦了,還有殘疾人,他們可以自由地在操場上學(xué)習(xí),可是現(xiàn)在,他們只能在窗前默默地地看著同學(xué)們歡樂的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜,他們會(huì)受到人們的`種種唾棄嗎?

  他們?nèi)绱嗽闾W约旱纳o予他們的不可缺少的東西,現(xiàn)在變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧?

  珍惜生命,熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應(yīng)有的職責(zé)。地球媽媽創(chuàng)造了我們,而且還給了我們這么良好的生活環(huán)境,她是希望我們能夠?yàn)榈厍騽?chuàng)造個(gè)更加美好的明天,我們又怎么能辜負(fù)她的一番好心呢?

  所以,一定要珍惜、熱愛生命,用自己的生命創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡,共創(chuàng)地球美好明天!

生命生命讀后感4

  今天老師教我們《生命生命》一課,課文主要講了飛蛾救生,香瓜子頑強(qiáng)成長,傾聽自己的心跳,這篇課文使我明白了許多道理。那就是生命,生命是最重要的。

  生命不是讓大家白白浪費(fèi)的。海倫—?jiǎng)P勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈,和雷鋒幫助別人,杏林子他們都是勇敢的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。

  海倫—?jiǎng)P勒是靠一棵堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,接受生活的戰(zhàn)斗,用自己的力量擁抱世界,讓大家一起去探索生命的意義,接受人的生命可以尋找一個(gè)有益的人生,生命是重要的,大家要珍惜生命,對(duì)生活負(fù)責(zé),就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

  杏林子雖然得了“風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,但是他的堅(jiān)強(qiáng),勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí),杏林子的“風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她的腿部能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),他的一生中是堅(jiān)強(qiáng)的.過去一個(gè)又一個(gè),以后我們要珍惜生命,珍惜自己的生命力,決不讓它白白流失。

  我的生命是有限的,我的友誼是無限的,大家要珍惜生命。認(rèn)得一生就是在于付出,在于給予,可以讓有限的生命去幫助無限的生命中去。

  雖然生命是短暫的,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,于是,我下定決心一定珍惜生命,決不讓他白白流失,使自己活的更加光彩有力。

生命生命讀后感5

  生命如花,嬌柔而易謝;生命如水,寧靜而易逝;生命如碗,潔白而易碎。

  記得那次,爸爸帶了一直兩個(gè)月大的小狗,它雪白的毛那樣柔軟,它清靈的雙眸令我陶醉,我給它起了個(gè)響亮的名號(hào):貝貝!一天放學(xué)回家后,我先丟下書包去和它玩耍,可是,平日里乖巧熱情的貝貝,今天不知怎么了,無精打采的`趴在窩里,頭也不抬,我生氣的走開,渾身上下無不生出一種厭惡感,心想:好一只驕傲的狗!當(dāng)它開始從口中吐出大口大口的鮮血,我才明白,它得病了,它不是那樣驕傲、那樣虛榮,每當(dāng)它吐出鮮血,我的心就像被刀割一樣,留下一道道痕跡,每當(dāng)它摔倒一次,就像在那一道道深深的傷疤上撒下鹽。我的心口劇烈的疼痛著,我把搖搖欲墜它抱起來,緊緊地?fù)碜∷,怕我不能挽留住它,怕它不在放學(xué)時(shí)叫著和我玩耍,怕它離開我……許久,它用盡最后的力氣看著我,我用微笑陪它走完最后一程……它死了。

  抱著滿身是血的貝貝,心中涌現(xiàn)出那一幕幕令人又悲又喜的往事,臉上依然掛著笑容,只是多了幾顆晶瑩的淚珠。

  生命如鋼鐵,堅(jiān)硬,但卻容易生銹;生命如歌,有悲有喜;生命如火燭,在熄滅的最后一刻也要綻放出耀眼的光彩!

  西寧市虎臺(tái)小學(xué)五年級(jí):王宇婷

生命生命讀后感6

  我學(xué)習(xí)了《生命,生命》這一課,我學(xué)會(huì)了珍惜生命,熱愛生命。

  讀了:“那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力”這一句話,我感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的嫩牙沖破堅(jiān)硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾。它知道自己生長在一個(gè)沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,但它并不難過,而是勇敢的面對(duì),雖然只活了幾天,但讓我很佩服,它那種不屈的.精神。

  “雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命煥發(fā)光彩,體現(xiàn)無限的價(jià)值。”從這一句話中,我想到那些遭受一點(diǎn)挫折就想死了人。我想對(duì)他們說,你們應(yīng)該愛惜生命,失敗了,從哪里跌倒就從哪里站起來,重新再來,永不放棄。要正確認(rèn)識(shí)到人生難免有挫折,樹立面對(duì)挫折的不同態(tài)度,培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì),掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法。磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。

  一想到自己覺得很后悔。我看見一只小螞蟻都是都是把這條小生命弄死!現(xiàn)在每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻在咬我,想把它弄死的時(shí)候就想起它畢竟是一條小生命!我打消了這個(gè)念頭,輕輕的把它放在地上,讓它回到自己的家。

  讀了《生命,生命》,我明白了,我們要尊重生命,善待生命。

生命生命讀后感7

  今天,老師上了[生命生命]這一課文,讀了本篇課文,使我深受啟發(fā).這篇課文講了:夜晚,我在寫稿子,一只飛蛾在我頭上飛來飛去,騷擾著我,我把他捉住了,飛蛾明知自己逃不掉,可還是鼓動(dòng)雙翅,掙扎著,我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子,過了幾天竟然長出了一個(gè)小瓜苗,多么強(qiáng)的生命力,即使它只活了幾天。

  我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲的心跳,使我知道了這就是我的`生命,我可以好好的珍惜它,也可以白白的糟蹋它,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命是自己的,我們可以讓它有價(jià)值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌!我們作為一個(gè)小學(xué)生,作為一個(gè)五官健全的人,更應(yīng)該珍惜時(shí)光,把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上,在生活中,我們難免會(huì)遇到種種困難,比如,班干部落選,考試成績不理想、比賽失敗等等,這些和杏林子、海倫.凱勒她們所遭遇的困難,我們的困難算什么!

  所以,我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度,去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。只有這樣,我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。

生命生命讀后感8

  讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后,我有很深的感觸。在這個(gè)世界上,植物、動(dòng)物和人類一樣,都具有頑強(qiáng)的生命力。

  本文作者身殘志堅(jiān),在那樣艱苦的環(huán)境下,還能保持積極向上的心態(tài),對(duì)于生命永不放棄,這種精神讓我由衷地欽佩。說到這里,我就想起四川汶川發(fā)生的8級(jí)大地震。那時(shí)有許多的生命被困在倒塌的房屋之中,等待救援。其中,有一個(gè)小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個(gè)狹小黑暗的空隙中,他們身負(fù)重傷,面臨死亡的威脅。當(dāng)時(shí)姐姐為了鼓勵(lì)自己和弟弟能堅(jiān)強(qiáng)地活下去,就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面,讓弟弟聽到聲音,也讓外面的救援隊(duì)聽到他們的聲響。最終,他們得救了。這個(gè)姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣,在那樣惡劣的環(huán)境下依然對(duì)生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

  我們的`生命雖然是有限的,但是我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文后,我感受到生命是寶貴的,所以我下定決心要珍惜生命,要為世界做出更大的貢獻(xiàn)。

生命生命讀后感9

  今天,我學(xué)了一篇珍惜生命的課文,課題是《生命生命》。

  文中主要通過飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三件有趣的事例,來告訴我們要珍惜生命,不能讓它白白流失。

  其中瓜苗生長令我受益匪淺。講了一粒香瓜子掉進(jìn)墻角的磚縫中,過了幾天,竟然長出小瓜苗,那小小的種子居然有如此強(qiáng)大的生命力,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長,香瓜子的.生命力多么頑強(qiáng)!

  讀了這段讓我想起作者——————杏林子。她2歲時(shí)患了可怕的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,使她全身百分之九十不能動(dòng),在輪椅上一直保持一種姿勢整整50年,直到她60歲時(shí)生命結(jié)束。她這種頑強(qiáng)的精神多么像那截小小的香瓜苗啊,就算全身上上下下不能動(dòng),也不屈服。

  所以我決定一定要珍惜生命,要好好地利用它,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值!

生命生命讀后感10

  我讀了《生命、生命》這篇文章,這篇文章主要內(nèi)容是:作者杏林子通過三件事得出了一個(gè)結(jié)論:生命雖短暫,但我們可以在有限的生命里做出可以讓自己的生命無限的價(jià)值,作者決定珍惜生命,不讓生命白白地浪費(fèi),讓自己活得更加光彩有力。

  文章中提到的'三件事講的是:第一件事講的是作者寫稿時(shí),飛蛾騷擾了作者,作者捉住飛蛾,飛蛾用力掙扎,作者體會(huì)到生命要生存的欲望。第二件事是講一粒香瓜子在磚縫生長,還發(fā)了瓜苗,在沒陽光和泥土中頑強(qiáng)地生長,但它只活了幾天,從中作者體會(huì)到生命是頑強(qiáng)的。第三件事講的是作者用聽診器靜聽自己的心跳,感受到自己的生命。

  通過這三件事我不禁聯(lián)想到我之前發(fā)生過的一件事:一次,爸爸帶我去市政府廣場玩,爸爸看到了一只蝸牛,便拿過來問我要不要抓回家養(yǎng),我不假思索地回答要帶回家養(yǎng),自從我們養(yǎng)了那只蝸牛,我們給蝸牛很多好東西吃,可它沒有想一直待在我們這,只是想一個(gè)勁的逃出去。我這時(shí)才知道,生命是多么渴望自己。

  讀了《生命、生命》這篇文章,它讓我體會(huì)到生命是渴望自由和生存下去的!

生命生命讀后感11

  生命是寶貴的,生命是令人敬重的,生命往往會(huì)從我們指縫中滑過,所以我們要愛惜生命,讓短暫的人生活得更加光彩,有力!

  《生命 生命》光從題目看就看出了作者對(duì)生命的贊嘆之情,作者用了三個(gè)例子,一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景。第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒有泥土,沒有陽光的磚縫里不屈向上地生長了僅僅幾天,但是它死后也不會(huì)遺憾,因?yàn)樗是擁有過生命,它也不會(huì)為此沮喪了。第三是作者通過聽診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn)、有力,十分贊嘆生命的價(jià)值,多么可貴。

  我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗(yàn),把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里,結(jié)果十分令人震驚,螺螄竟用自己的'微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜,這件事令我無比震撼,小小的螺螄竟會(huì)有這樣的強(qiáng)烈的生命力啊,與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久,自己明知道斗不過烏龜,但它沒辦法,求生的欲望鼓舞著它,許久,我被螺螄熱愛生命的精神打動(dòng)了,忍不住想放了它。

  我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命,一顆螺螄,一只低等動(dòng)物都有的概念,何況高級(jí)動(dòng)物——人呢?

生命生命讀后感12

  上學(xué)期,我們學(xué)了一篇課文《生命,生命》,使我印象十分深刻。本文作者杏林子描述了飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳的事件。

  讓我記得最深的是作者一伸手抓住了飛蛾,但飛蛾想逃脫的欲望讓作者十分震驚,它用力掙扎,上下躍動(dòng),想沖出這鋼鐵般的手,最后作者被它的欲望所感動(dòng),于是放走了它。種子生長需要陽光、水份、土壤等,但在墻角里的一株小瓜苗沒有依靠任何它需要的東西,居然可以沖破外殼,茁壯生長,雖然它僅僅活了幾天,但那一股強(qiáng)大而不屈的.力量真是讓我驚訝。

  這讓我想起了萬松山的一棵大樹,它已經(jīng)活了幾百年,也不知經(jīng)歷過多少風(fēng)霜雨雪,多少次臺(tái)風(fēng)咆哮,它卻依然那么生機(jī)勃勃,郁郁蔥蔥,這種頑強(qiáng)的生命力真讓我贊嘆。

  讀完這篇文章,我的感受非常深刻,雖然生命很短暫,但是我們卻可以在有限的生命里做出無限的生命價(jià)值,使生活過得更加光彩綻放。

生命生命讀后感13

  我讀了一篇課文,題目叫《生命生命》?吹竭@個(gè)題目大家一定和我一樣有很多的疑問,生命是什么?

  以前我對(duì)生命的理解很淺薄,生命怎么好呢?不就是活一輩子嗎?有啥可稀罕的!可是當(dāng)我看見周圍有那么多熱愛生命的例子:絕境中奮力掙扎的飛蛾;磚縫中不屈向上、茁壯生長的小瓜苗;一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳,都給予我極大的鼓勵(lì)。

  記得有一次,我正在樓下和小朋友們玩耍,忽然發(fā)現(xiàn)了地上有螞蟻,出于好玩,我捏起了一只螞蟻,張開手指,想看看它是什么樣的',可是我手中的螞蟻已經(jīng)奄奄一息了,但它還在和死亡搏斗,絲毫沒有向命運(yùn)屈服,仍然奮力掙扎著------過來一會(huì)兒,我被螞蟻求生的精神所打動(dòng),忍不住放了它。

  以上的幾個(gè)實(shí)例中的主角,似乎都有一種力量在支持著它們,那是什么呢?對(duì)了,那是生命的力量!于是,我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,不會(huì)白活一生!

生命生命讀后感14

  今天,我學(xué)了一篇課文,是著名作家杏林子寫的,這篇課文就是《生命生命》,這篇課文講了三件事,分別是飛蛾求生,瓜苗生長和靜聽心跳。它們都用行動(dòng)無聲地告訴我:它們是多么珍惜生命,熱愛生命啊!

  其中,我感受最深的是飛蛾求生。杏林子寫稿時(shí),一只飛蛾在杏林子頭上飛來飛去,趁它停下來時(shí),杏林子就捉住了它,杏林子一用力,它就不能動(dòng)彈了,但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,杏林子感到一股生命力在自己手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!便忍不住放了它。生命是強(qiáng)烈的,是鮮明的。這一段,通過一只小小的飛蛾,讓我想到了:一些人們,他們面對(duì)困難堅(jiān)持不懈,不怕挫折,不向困難低頭,最后戰(zhàn)勝了困難,這種人就是真正的勇敢的'人。

  這篇文章的結(jié)尾寫的真好,它告訴我雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限的生命,體現(xiàn)出無限的價(jià)值,讓自己活的更加光彩。

  學(xué)了這篇課文,我要珍惜自己的生命,絕對(duì)不讓它白白流逝,以后我要合理規(guī)劃時(shí)間,絕不讓它白白流逝,改掉做事拖拖拉拉的壞毛病,珍惜每一分每一秒。

生命生命讀后感15

  《生命生命》這一篇文章是由杏林子編寫的,本文講述了作者從三個(gè)事例中引出了對(duì)生命的思考,這三個(gè)事例分別是:飛蛾求生、堅(jiān)強(qiáng)的種子、靜聽自己的'心跳。

  我覺得作者杏林子寫的這篇文章雖然內(nèi)容較短,但里面的道理卻很深,比如:“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值!蔽覍(duì)這句話的理解是,生命既短暫又脆弱,也許今天還活蹦亂跳,明天就發(fā)生意外。所以,王老師對(duì)我們說:“永遠(yuǎn)把今天當(dāng)作你人生的最后一天。”我覺得,如果在這一天內(nèi),我能幫助所有需要幫助的人,那我的這一天就是有意義的。杏林子是殘疾人,她可以一直保持一種樂觀向上的心態(tài)去寫作,去面對(duì)生活,這是很少人能做到的。

  我也要向杏林子那樣對(duì)生活充滿期待!

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