讀后感的作文集錦【8篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的讀后感的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
雖然這本書已經(jīng)看完,但書的內(nèi)容卻使我浮想聯(lián)翩。拉賽、布賽、麗莎、烏勒、布麗達(dá)和安娜這6個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè),跟我6、7歲簡(jiǎn)直是一摸一樣!冻臭[村的孩子》我已看過(guò)許多遍了,不過(guò)孩子們的'童真無(wú)暇讓我很感動(dòng)。
在一個(gè)很偏僻的地方,有一個(gè)吵鬧村,村子只有3戶人家,6個(gè)孩子。但是這里的孩子卻十分快樂(lè),每天他們一起開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué),在學(xué)校里有溫和的老師教會(huì)他們知識(shí)。回到家里他們可以無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)的玩耍。他們一起賣櫻桃,一起跳房子,一起去尋寶,還養(yǎng)了一只小山羊。
他們?cè)诎嗽路菀黄鹑プ叫↓埼r,在晚上一起露宿野外 ,一邊吃巧克力一邊吃三明治。在白天,布賽捉住一只小龍蝦,又把它放了,就是因?yàn)槟侵积埼r眼里有悲傷。哈哈,這些孩子是多么的天真!
假如我要有機(jī)會(huì)的話,我也要去吵鬧村看看,我要看那的夜空是多美,孩子們是多么的善良······
讀后感的作文 篇2
近日,腦中不是浮想起周國(guó)平先生的一篇生活雜感散文《習(xí)慣于失去》。第一次讀到這段文章不禁心生頓開(kāi)之快感,和觀點(diǎn)契合而帶來(lái)的一種心靈的共鳴。但再次回想?yún)s想不起什么具體的話來(lái),因此好像有必要再讀一番!
對(duì)于一些作家,哲學(xué)家敏銳的觀察和以小處著手卻有深度思考的能力讓我曾佩服不已。因?yàn)槠渲姓w現(xiàn)了他們對(duì)生活及人生無(wú)時(shí)不刻的思考和獨(dú)特的見(jiàn)解。周先生也是其中一位。特別是這篇習(xí)慣于失去的文章讓我欽佩不已。文章開(kāi)頭寫了周先生兩年中第三次丟失了自己的自行車的軼事,若是別人可能就是一味由此感嘆世風(fēng)日下而滿腹牢騷,可周先生卻異于常人的平靜。他問(wèn)了一下自己:“莫非是習(xí)慣了?”
一般來(lái)說(shuō),人的天性是習(xí)慣于得到的而非習(xí)慣失去。呱呱墜地,我們首先得到了生命,自此以后我們不斷得到:從父母得到衣食、玩具、愛(ài)和撫育;從社會(huì)得到職業(yè)的訓(xùn)練及文化的培養(yǎng);長(zhǎng)大以后我們靠著自然傾向和自己的努力繼續(xù)得到,得到 愛(ài)情,配偶和孩子;得到金錢財(cái)產(chǎn),名譽(yù),地位得到事業(yè)的成功和社會(huì)的承認(rèn),如此等等。人性的貪婪和欲望使我們很容易就適應(yīng)了得到,并讓我們認(rèn)為得到就是天經(jīng)地義的事情與此同時(shí)我們卻也將失去看成是不應(yīng)該的不正常的。丟的越多人越是覺(jué)得委屈,如此人便墜入了他自己虛構(gòu)的無(wú)限苦海。
真該如此嗎?人生之路是由一系列的獲得勾勒出來(lái)的嗎?那么失去就是人生的誤筆?周先生這不以為然,他講到:“整個(gè)人生其實(shí)是一個(gè)不斷得而復(fù)失的過(guò)程,就其結(jié)果來(lái)看失去反而比得到更為本質(zhì),我們遲早是要失去人生最寶貴的贈(zèng)禮——生命,隨之也就失去了人生過(guò)程中得到的一切!
那是不是我們就應(yīng)該完全屈服于失去呢?對(duì)待失去的'時(shí)候都擺出一副看穿一切的虛無(wú)姿態(tài)呢?你盡可以積極進(jìn)取,但我們內(nèi)心深處一定要保留一份習(xí)慣于失去的一份超脫,有了這樣的一份超脫我們就能更加從容的品嘗人生的各種滋味,活的不必如此狼狽。因?yàn)橐粋(gè)只求得到而不肯失去的人表面看上去是積極進(jìn)取的,實(shí)際上是很脆弱的,很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。
讀后感的作文 篇3
讀完了這部巨著,對(duì)我觸動(dòng)還是挺大的。剛逛了下豆瓣,發(fā)現(xiàn)給這本書作評(píng)論的人特別少,而且很多人反應(yīng)這部書難度,我就突然對(duì)自己的信心倍增,因?yàn)槲覜](méi)有覺(jué)得它難度,只是覺(jué)得羅爾斯是個(gè)太謹(jǐn)慎的學(xué)者了,總是不斷給自己設(shè)置理論上的限制,并且從先驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)兩條路徑來(lái)系統(tǒng)而仔細(xì)的論證自己的正義原則。
在第一編“理論”部分,羅爾斯主要從原初狀態(tài)出發(fā),為了讓原則更加的簡(jiǎn)單而且易于推出,他還預(yù)設(shè)了無(wú)知之幕,由此,他論證了處于無(wú)知之幕狀態(tài)下的人們會(huì)傾向于統(tǒng)一兩個(gè)正義原則,第一原則即自由平等原則,第二原則即機(jī)會(huì)均等及差別原則。雖然主要內(nèi)容只有這么多,但是謹(jǐn)慎的羅爾斯花了整整一編來(lái)說(shuō)明這些問(wèn)題,包括對(duì)無(wú)知之幕的限定,對(duì)原初狀態(tài)的說(shuō)明,以及為什么要假設(shè)這樣一個(gè)前提,通過(guò)與功利主義、直覺(jué)主義的對(duì)比,說(shuō)明人們?yōu)槭裁磿?huì)選擇正義原則(最大最小值推理),正義原則有著什么樣的特征,而這兩個(gè)正義原則之間以及內(nèi)部又有怎樣的詞匯序列,這種詞匯序列是如何形成的……總之,羅爾斯在不斷的與各種功利主義對(duì)比中,詳細(xì)而又全面的說(shuō)明了正義的兩個(gè)原則是如何被選擇的'。
第二遍“制度”部分,羅爾斯主要是描述滿足兩個(gè)正義原則的社會(huì)基本結(jié)構(gòu)并考察它們給個(gè)人所帶來(lái)的義務(wù)和職責(zé)。應(yīng)該說(shuō),這是理論應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的制度和個(gè)人的部分。這也是使理論不至流于形而上的思考的重要一環(huán)。在應(yīng)用于制度時(shí)有四個(gè)階段的序列,即接受正義原則、立憲階段、立法階段、法官和行政官員把指定的規(guī)范應(yīng)用于具體個(gè)人階段,這四個(gè)階段也是去無(wú)知之幕的過(guò)程。而正義原則的第二原則即機(jī)會(huì)均等和差別原則在經(jīng)濟(jì)分配制度中也將發(fā)揮著重要的作用。羅爾斯還考慮用儲(chǔ)蓄正義來(lái)解決代際間的正義問(wèn)題。至于在個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)部分,羅爾斯基于正義原則推導(dǎo)出了許多個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任,如忠誠(chéng)、承諾等。另外,羅爾斯還特別考察了社會(huì)出現(xiàn)不正義法律的情況,他強(qiáng)調(diào)這種情況是可能發(fā)生的,而且人們還必須去遵守,因?yàn)檫@是過(guò)半數(shù)原則所通過(guò)了的,但是人們也可以通過(guò)非暴力的反抗和良心的拒絕等
讀后感的作文 篇4
我讀過(guò)不少課外書籍,其中令我印象最深刻的是美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與!。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人做什么事都要堅(jiān)持不懈,才能獲得成功。
小說(shuō)描寫的`是一位年近六旬的老漁夫在一次獨(dú)自出海打漁時(shí),釣到了條大魚,卻拉不上來(lái)。雖然明知很難取勝,但他仍不放棄。最終突出重圍,將只剩骨架的大馬林魚帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。
我十分佩服這位老漁夫,雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng),但他沒(méi)有絲毫退縮,而是迎難而上。老漁夫那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神深深鼓舞著我。正是因?yàn)橛辛诉@種精神,他才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。
想想我自己,平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)小困難,就退縮了。遇到復(fù)雜的題目時(shí),沒(méi)有仔細(xì)地分析和認(rèn)真地思考,就急匆匆地做下一題了,用逃避的方式來(lái)面對(duì)難題是不對(duì)的。和老漁夫比起來(lái),這點(diǎn)困難算得了什么?
我們是祖國(guó)的未來(lái),應(yīng)該像這位老漁夫一樣,遇到困難要迎難而上,絕不能半途而廢,做任何事都要堅(jiān)持不懈。只有這樣,我們才能進(jìn)步得更大,成長(zhǎng)得更快。
讀后感的作文 篇5
圓媽、方爸和雙胞胎女兒風(fēng)鈴子、風(fēng)信子是幸福的一家子。9月1日開(kāi)學(xué)那天,圓媽在寵物市場(chǎng)遇到了一只會(huì)說(shuō)話的神奇小豬,從此她擁有了一個(gè)偉大夢(mèng)想,就是把小豬培養(yǎng)成明星,這樣她將成為萬(wàn)眾矚目的“星媽”。小豬在圓媽和溫柔老師、“四眼太太”的調(diào)教下,學(xué)奧數(shù)、寫作文、練鋼琴——就像一個(gè)普通的小孩一樣。可小豬畢竟是小豬,學(xué)這學(xué)那真是好難啊,為此他鬧出了許許多多的笑話;何況,自稱“低調(diào)”的雙胞胎姐妹對(duì)當(dāng)“星姐”毫無(wú)興趣,常常對(duì)小豬施予諷刺打擊……
圓媽一家人都是活寶!豬八戈,會(huì)說(shuō)話,會(huì)做數(shù)學(xué)題,還會(huì)彈鋼琴,說(shuō)的話又超級(jí)搞笑,絕對(duì)是我見(jiàn)過(guò)的`最可愛(ài)最有趣的小豬!我已經(jīng)深深喜歡上這可愛(ài)又可親的一大家子了!這本書雖然是童話,卻感覺(jué)很真實(shí),一點(diǎn)也不幼稚,好像就是在寫我們家的生活一樣,時(shí)時(shí)刻刻充滿著歡樂(lè)。
從一個(gè)一無(wú)所知的小豬變成了家喻戶曉的明星,它付出了很多努力和汗水。它是我們學(xué)習(xí)的榜樣。圓媽好比我們的父母,對(duì)子女不拋棄,當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候,父母會(huì)表?yè)P(yáng)我們,而當(dāng)我們有挫折時(shí),父母會(huì)鼓勵(lì)我們,讓我們重拾自信。我們一定要像豬巴戈一樣,通過(guò)自己的努力取得成功,不讓自己的父母失望。
那只為兩姐妹拖地只為賺一點(diǎn)點(diǎn)零花錢的小豬;那只用一元錢買半根香草味雪糕和半根巧克力味雪糕的小豬;那個(gè)沖著圓媽撒嬌的小豬;那只不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),把奧術(shù)蟲叫做奧術(shù)蛆的小豬;那只星光閃閃的小豬……他是那么可愛(ài),傻傻的,天真幼稚,他給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)!
讀后感的作文 篇6
假期里我讀了好幾本好書,其中最喜歡的是《漂流荒島的狼》這本書。這是一本寓言故事,“不守信的猴子”使我感觸很深。
有一對(duì)猴子夫婦,一點(diǎn)都不講信用。有一次他倆對(duì)一只貓和一只狗說(shuō):“我家買了好多的鮮魚,明天下午三點(diǎn),請(qǐng)你們到我家吃魚!必埡凸范颊f(shuō):“不好意思啊,就不去吧!焙镒诱煞驈(qiáng)調(diào)說(shuō):“那怎么行?你們不去我們可是要生氣的!”貓和狗沒(méi)辦法只得答應(yīng)去吃魚。第二天下午三點(diǎn),貓和狗準(zhǔn)時(shí)來(lái)到猴子家,卻見(jiàn)到他家門上掛著一把大鎖,貓和狗等了好一會(huì),他們也沒(méi)回來(lái)。這天,猴子夫婦又請(qǐng)了獅子和老虎到他們家去吃燒雞,獅子老虎去了,碰到的'也是一把大鎖。獅子生氣地說(shuō):“早就聽(tīng)說(shuō)他們愛(ài)玩這套把戲,沒(méi)想到玩到我們頭上來(lái)了!”老虎捋了捋虎須說(shuō):“興他們玩我們,難道就不興我們玩他們?”“對(duì),就是要玩玩他們才行!庇谑,這兩位便商量著找來(lái)幾只捕獸的夾子,安放在猴子家門前的草叢里。天黑以后,猴子夫婦估摸著那二位早就走了,才回家來(lái)。剛走到門口,沒(méi)想到兩個(gè)都被鐵夾夾著了。后來(lái),那一對(duì)猴子夫婦就成了一對(duì)瘸子夫婦。
通過(guò)閱讀這個(gè)故事,使我明白了這樣一個(gè)道理:不守信等于玩弄?jiǎng)e人,玩弄?jiǎng)e人的人最終會(huì)被別人拋棄,甚至也會(huì)被別人玩弄。
讀后感的作文 篇7
最近,我們讀了《意林》這本書。你記得那張幾只貓高高的搭在一起的那幅圖片嗎?對(duì)了,我印象最深的是《飛翔的老鼠》那一章。
這個(gè)故事講述的是:一群老鼠總是被貓追捕,發(fā)現(xiàn)如果在空中飛翔,貓就抓不到了,所以就想盡辦法學(xué)會(huì)飛翔,在這個(gè)過(guò)程中,有成千上萬(wàn)的老鼠死了,但是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,這群老鼠終于能躲過(guò)貓的.追捕,在天空中飛翔了,它們就是蝙蝠。
看完這個(gè)故事,我為這些老鼠堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神所感動(dòng),這些老鼠為了躲避貓,而費(fèi)盡了心思,犧牲了成千上萬(wàn)的老鼠,這些精神是我們沒(méi)有的,所以他們的努力沒(méi)有白費(fèi),變成了可以飛翔的老鼠——蝙蝠,從而使自己的命運(yùn)掌握在自己的手中,讓貓吃不到他們躲過(guò)災(zāi)難,這種精神使我們所沒(méi)有的。比如說(shuō),xx人被人打了,結(jié)果打他的人得意忘形,三番兩次的打他。結(jié)果,xx人只好學(xué)武術(shù),學(xué)拳擊,本想使自己逃脫被打的命運(yùn),但是總是不成功,xx人放棄了,最后繼續(xù)被打。另一個(gè)人也被打了,同樣,他也是學(xué)武術(shù),學(xué)拳擊,也總是不成功,但他堅(jiān)持不懈,最后逃脫了被打的命運(yùn),把命運(yùn)掌握在了自己的手中。
這個(gè)故事讓我受益頗深,讓我明白了,要有堅(jiān)持不懈的精神,不管遇到什么情況,都要堅(jiān)持下去,把自己的命運(yùn)掌握在自己的手中,而不是靠別人幫忙,從而沒(méi)有自主性,把命運(yùn)交給了他人。
讀后感的作文 篇8
讀了《親親我的媽媽》之后我被這本書的故事深深感動(dòng)了。
這本書寫了一個(gè)孩子,因?yàn)槟撤N特殊原因,從父系家族來(lái)到了陌生的母系家族。這本書使我印象最深刻的一段話是:舒一眉雙手扶住弟弟的肩把他的身體輕輕扳過(guò)來(lái),深深的看著他的眼睛。“趙安迪”她,說(shuō):“安寶兒,弟弟,我的寶貝兒我生下你的時(shí)候,給你取了這個(gè)名字?晌覐膩(lái)沒(méi)有給你過(guò)一個(gè)生日。我不是一個(gè)好媽媽。你能夠原諒我嗎?”弟弟拼命的點(diǎn)頭:“媽媽等我長(zhǎng)大以后,我會(huì)每年給你過(guò)生日!
當(dāng)我讀到這句話時(shí),就被舒一眉阿姨給這句話給感動(dòng)了。我也希望向趙安迪一樣有一個(gè)幸福 快樂(lè) 豐富多彩的家庭,大家要珍惜和家人在一起的快樂(lè)時(shí)光。
這個(gè)故事的開(kāi)始:是寫這個(gè)10歲的趙安迪在爸爸的葬禮上和自己的媽媽碰面的,那時(shí)他們還是很陌生,后來(lái)接觸了幾個(gè)月后彼此疏離,慢慢靠近 理解 融洽 最后緊握了對(duì)方的`手,互相支持和鼓勵(lì)著,去走人生的道路。血濃于水,這是一個(gè)真理。孩子和母親是有血緣關(guān)系的人,無(wú)論之前敵視和陌生到任何程度,最后還是相親相愛(ài)的一家人,關(guān)鍵時(shí)刻他們一定會(huì)為對(duì)方出手。
這本小說(shuō)寫了一個(gè)輕微孤獨(dú)癥的孩子和一個(gè)輕微抑郁癥的母親他們之間的故事,每個(gè)人之間要相處都要有一個(gè)過(guò)程,不要因?yàn)槌臣苌鷼饩推茐谋舜酥g的感情。
寫舒一眉十年前丟下了趙安迪的原因的一句話:舒一眉說(shuō):“我錯(cuò)了,我真的錯(cuò)了。那時(shí)候我太年輕了,跟著你爸爸去了老家后,覺(jué)得生活沒(méi)意思,太沉悶一心一意要去南京做一些轟轟烈烈的事。我愛(ài)過(guò)你爸爸,后來(lái)又不愛(ài)了,因?yàn)槲腋静欢異?ài)這個(gè)字眼,到底有多重,F(xiàn)在和你相處愛(ài)的含義。
每一種相處都有一個(gè)開(kāi)始,然后展開(kāi),一點(diǎn)一滴的磨合著、感受著,達(dá)到某一種境界。有喜悅有,有遺憾,也可以有悲傷。
【讀后感的作文】相關(guān)文章:
獵人筆記讀后感優(yōu)秀作文《獵人筆記》讀后感作文12-13
讀后感作文02-24
讀后感的作文03-10
讀后感的作文[經(jīng)典]09-26
秋讀后感作文關(guān)于秋的讀后感12-01
昆蟲記讀后感的作文《昆蟲記》的讀后感作文06-01