讀《愛(ài)的教育》讀后感15篇[精]

　　當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的讀《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《愛(ài)的教育》讀后感1

　　《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，全文以小孩子的日記方式記錄了三年級(jí)的主人公安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事，每一篇的`篇幅雖然不長(zhǎng)，但是都是感人的故事。它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思索。這個(gè)世界上的愛(ài)有很多種，愛(ài)情，親情，友情。但我認(rèn)為小孩子的愛(ài)是最純真也是最感人的。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯，在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月里記載的日記。這本書(shū)吸引人的地方，并不在于它多高的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡細(xì)膩中體現(xiàn)出來(lái)的親子情，師生情，朋友情。有著感人肺腑的力量。全文以一個(gè)愛(ài)字貫穿始終，這不就是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎？

　　這本書(shū)感人的故事有很多，我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心的照料這個(gè)爸爸，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　這本書(shū)我喜歡的是卡隆，他善解人意，還樂(lè)于助人，充滿(mǎn)智慧和正義感。我覺(jué)得孩子們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)，以他為榜樣。如果孩子從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己，給予和幫助別人的時(shí)候不圖回報(bào)，別人幫助我們時(shí)常懷感恩之心，孩子就會(huì)因富有愛(ài)心而善良，世界因充滿(mǎn)愛(ài)心而美好。

讀《愛(ài)的教育》讀后感2

　　我的書(shū)架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書(shū)，當(dāng)我心煩意亂時(shí)我總會(huì)捧起它認(rèn)真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典作品————《愛(ài)的教育》。愛(ài)的'教育讀書(shū)筆記小說(shuō)的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現(xiàn)成長(zhǎng)故事的連環(huán)畫(huà)卷。每一篇都閃耀著愛(ài)的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷教育；有熱血少年對(duì)祖國(guó)的赤膽忠誠(chéng)；有朋友間的真誠(chéng)友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重理解。。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀。。雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動(dòng)至深。

　　比如書(shū)中有個(gè)故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位軍官讓一位少年上樹(shù)去看看有沒(méi)有敵人的蹤影。于是，少年爬上了樹(shù)，這時(shí)三顆子彈劃破了天空的寧?kù)o，少年中彈了，少年像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏從樹(shù)了掉了下來(lái)，

　　軍官趕緊跑過(guò)去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊似的愣在那里。過(guò)了幾分鐘，軍官埋葬了少年。我想少年是為國(guó)家而死，為了人民而死的。司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！鄙倌甑乃谰椭赜谔┥�。我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為祖國(guó)不怕流血犧牲的精神。

讀《愛(ài)的教育》讀后感3

　　1、題目：

　　格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書(shū)名），或者直接寫(xiě)＂讀后感＂也可以。

　　2、第一段：

　　簡(jiǎn)述這本書(shū)的書(shū)名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書(shū)的感受，比如說(shuō)感覺(jué)受益匪淺啊，對(duì)我很有啟示啊等等。

　　3、第二段：

　　簡(jiǎn)述（概括）書(shū)中主要內(nèi)容，注意是簡(jiǎn)述，越精煉越好，因?yàn)檫@個(gè)不是文章主要內(nèi)容，只是為下文的感想作鋪墊。不少人會(huì)覺(jué)得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時(shí)間久了，不僅能在當(dāng)中找到自己想要的內(nèi)容，還能大大地提高閱讀的.能力。

　　4、第三段：

　　讀了這本書(shū)的感想，這是全文最重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。這里開(kāi)頭最好先講一兩句自己的觀點(diǎn)或者感想，接下來(lái)的部分就圍繞這句話(huà)展開(kāi)議論，這種寫(xiě)法很容易就是讀者知道你想表達(dá)什么。

　　5、第四段：

　　想讓自己的觀點(diǎn)更有真情實(shí)感，富有時(shí)代氣息，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象。這樣寫(xiě)出的文章更真實(shí)，有說(shuō)服力，也更打動(dòng)讀者。

　　6、結(jié)尾：

　　說(shuō)一下這本書(shū)帶給你的啟示和對(duì)它的喜愛(ài)之情（后者可不寫(xiě)）

讀《愛(ài)的教育》讀后感4

　　愛(ài)的教育是意大利的亞米契斯花了整整十年的時(shí)間寫(xiě)就了這部暢通全世界的小說(shuō)。它采用了日記的形式，以四年級(jí)同學(xué)安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事，故事中有正直善良的卡�。挥辛钊擞憛挼奈鹛m諦；有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西；有愛(ài)做鬼臉的“小石匠”；有堅(jiān)忍勤奮的斯代地；有可愛(ài)懂事的波列科西……他們給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師和校長(zhǎng)，他們給予給了安利柯最無(wú)私的.疼愛(ài)，教他寬容和理解。

　　書(shū)中有一篇叫少年鼓手。主要講了1848年7月8日，意大利軍與奧地利軍發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。意大利軍只有幾十人的步兵，而敵軍是整整兩個(gè)中隊(duì)的步兵，敵我雙方兵力懸珠。我軍不得不發(fā)紙條請(qǐng)?jiān)�軍這個(gè)任務(wù)自然落到了少年鼓手身上。少年鼓手一次又一次地倒在敵軍的子彈下，最終憑著自己勇敢的精神、頑強(qiáng)的毅力，把紙條及時(shí)地送到了援軍的手中，解救了我軍隊(duì)員的生命。

　　少年鼓手僅僅十四歲，但他卻完成了許多成年人難以完成的任務(wù)。由于完成任務(wù)時(shí)他拼了命撐著，最后左腿只能被齊膝截?cái)�，但是做手術(shù)的時(shí)候，他仍是一聲不吭，連眼淚都沒(méi)流一滴！反倒為自己是一名意大利男兒而自豪呢！他真是了不起的英雄！

　　這部作品還有許多像少年鼓手一樣的英雄。在作者筆下塑造的生動(dòng)感人，深深震撼者我的心扉。讓我對(duì)這部作品愛(ài)不釋手。他將成為一盞明燈指引著我成長(zhǎng)的路。

讀《愛(ài)的教育》讀后感5

　　書(shū)，是充滿(mǎn)知識(shí)的海洋。讀好的書(shū)我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)。假期里我讀了一本意大利人亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本有意義的書(shū)。

　　這本書(shū)主要講的是一個(gè)來(lái)自意大利的小男孩，名叫安利柯。他把身邊發(fā)生的.許多事列、故事用日記的形式記錄了下來(lái)，告訴我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺?ài)。里面有父母寫(xiě)給安利柯的勸誡、啟發(fā)性的文字。有老師在課堂上生動(dòng)、精彩的勵(lì)志故事。

　　在這本書(shū)里可以體驗(yàn)到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等這些美好的精神。

　　這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》。有一句話(huà)寫(xiě)的非常好，說(shuō)的是女老師臨死之前主人公發(fā)自?xún)?nèi)心的泣血呼喚:“親愛(ài)的老師，您把全部精力都奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生。現(xiàn)在您卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們！親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏您留給我的美好回憶！”短短的文字，卻表達(dá)了師生之間濃濃的深情，讓我看得眼淚都掉下來(lái)了。還有《媽媽的話(huà):我的爸爸》和《爸爸的話(huà):我的媽媽》講的是父母在教育孩子的問(wèn)題上都是苦口婆心，而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。

　　我建議：有機(jī)會(huì)的話(huà)，同學(xué)們可以看看這本書(shū)，這樣就可以體會(huì)到老師和父母的博大、真切、無(wú)私的愛(ài)！認(rèn)識(shí)到從現(xiàn)在開(kāi)始，聽(tīng)從父母地教誨，聽(tīng)從老師地教育，遵守紀(jì)律，好好讀書(shū)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才有報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答父母的能力！

讀《愛(ài)的教育》讀后感6

　　前幾天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我的心靈受到了深深地震撼，仿佛看到了善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們心中很有威信，當(dāng)弱小同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，他挺身而出，以至于有幾個(gè)孩子都怕他了，見(jiàn)到了聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，家庭富有，但他并沒(méi)有因此而驕傲，還耐心幫助困難的同學(xué)；看到了勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻具有著無(wú)人能比的毅力，讓我佩服；見(jiàn)到了堅(jiān)強(qiáng)、孝順的波列科西，他一次一次忍受爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用很好的.成績(jī)讓爸爸后悔；還見(jiàn)到了勇敢愛(ài)國(guó)的小小少年，寧愿自己多么苦，但為了軍隊(duì)的勝利，完成了送信的任務(wù)，最終受了傷……

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式，記錄了意大利的小學(xué)生安利柯在四年級(jí)期間的'一個(gè)個(gè)小故事，還有老師講的每月故事，以及父親和母親對(duì)安利柯的話(huà)，每一篇文章都蘊(yùn)含著“愛(ài)”，這里讓我印象最深刻的是羅伯特這篇日記，事情是這樣的：一個(gè)要上一年級(jí)的小男孩，他突然掙脫了媽媽的手，跑了起來(lái)，結(jié)果在馬路中央摔倒了，這時(shí)有一輛馬車(chē)正好行駛過(guò)來(lái)，羅伯特不顧自己的安危，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抱開(kāi)了小孩，自己卻被壓傷了，昏迷了過(guò)去，這個(gè)故事充分體現(xiàn)了羅伯特善良，勇敢，不顧自己，而卻去拯救別人的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

　　這本書(shū)將友善、善良、堅(jiān)強(qiáng)、真誠(chéng)高尚品質(zhì)注入了我的心田，讓我震撼，我覺(jué)得這是一本好書(shū)，希望大家有時(shí)間也要看一看哦！

讀《愛(ài)的教育》讀后感7

　　《愛(ài)的教育》一書(shū)的內(nèi)容講的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，記錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見(jiàn)聞。

　　愛(ài)是這本書(shū)的主旨，愛(ài)如空氣，將我們包圍，正因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書(shū)中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷，老師無(wú)私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。

　　書(shū)中的一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅使書(shū)中人物受到熏陶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈感情而震撼。

　　在一月的'描寫(xiě)中從父親和母親各自寫(xiě)給“我”的信中可以看出父親教導(dǎo)“我”熱愛(ài)自己的祖國(guó)，母親期盼“我”能保持虔誠(chéng)的信仰，成為一個(gè)品德高尚的人。在七月《母親的最后一頁(yè)》的描寫(xiě)中“那關(guān)著的窗，有著小花園的樸素的白屋，是你知識(shí)萌發(fā)的建筑物，將在你心上明顯地浮現(xiàn)出吧，你將終身不忘，我愿你不忘記呱呱墜地的誕生地”！寫(xiě)出母親對(duì)“我”的期盼，愿“我”不要忘記學(xué)校。

　　在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，“愛(ài)的教育”都應(yīng)該是其核心，是其基礎(chǔ)。有了“愛(ài)的教育”，我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人，才是健康的、完整的、合格的人，而由這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。

　　相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人的會(huì)被書(shū)中所描繪的社會(huì)所吸引，我想，這應(yīng)該就是《愛(ài)的教育》的魅力所在吧。

讀《愛(ài)的教育》讀后感8

　　有一句名言叫：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)日記的形式，講述了很多小故事，使人從中感受到，人類(lèi)是多么需要。相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，而這種關(guān)心和理解都離不開(kāi)一個(gè)最核心的字眼——愛(ài)。

　　整部小說(shuō)沒(méi)有豪壯語(yǔ)言，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，實(shí)際上，很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，例如：賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子，老石匠的兒子，少年鼓手、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中，激起了一陣陣感情的'漣漪。

　　尤其是那些講述童年的故事，如我的'好朋友卡羅內(nèi)，他不接，品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人，當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，他把自己的錢(qián)給了他，卡羅娜更是一個(gè)同情弱小，會(huì)為朋友犧牲自己生命的人，他常常去嗎？甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人，他非常愛(ài)他的母親，他花幾天的時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)8頁(yè)紙，4周還畫(huà)上花邊的信，并作為生日禮物，獻(xiàn)給母親。真是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子！

　　中國(guó)的大文豪，孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人�！庇腥收咧�心的人，首先必須有一顆美好的愛(ài)心朋友們讓我們相，卡羅內(nèi)和洛貝蒂他們學(xué)習(xí)吧，多貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，去融化那些凍結(jié)的心靈，讓陽(yáng)光照耀到世界的每一個(gè)角落。

讀《愛(ài)的教育》讀后感9

　　暑假作業(yè)早已寫(xiě)完，閑來(lái)無(wú)事，翻開(kāi)《愛(ài)的教育》，品味安利柯、甘倫、戴洛西等人的校園故事，令人受益匪淺、回味無(wú)窮。

　　作者�！さ隆ぐ⒚诅魉雇ㄟ^(guò)十歲的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級(jí)、老師、同學(xué)、同學(xué)的家長(zhǎng)以及周?chē)�的社�?huì)環(huán)境，把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)的感人至深，那些充滿(mǎn)了人間溫情的小故事往往催人淚下。秉性純樸仁厚，極富同情心，喜歡幫助別人，看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就立刻模仿別人，是一個(gè)極富進(jìn)取心，不可多得的有為少年安利柯；一派天真無(wú)邪，極有正義感，時(shí)常幫助弱小的甘倫和做事有才干、有學(xué)識(shí)，運(yùn)動(dòng)方面均出人頭地，極受全班同學(xué)尊敬的班長(zhǎng)戴洛西等人的角色更為這段故事奪人眼目。

　　有一次，那格的母親到學(xué)校來(lái)找甘倫，校長(zhǎng)讓安利柯去操場(chǎng)叫甘倫。甘倫的心里很是緊張。到了校長(zhǎng)辦公室，那格的母親早已等了很長(zhǎng)時(shí)間，她是來(lái)向甘倫道謝的。原來(lái)，那格在班里常常受到同學(xué)們的欺負(fù)，他個(gè)兒很小，身體很弱，而且又是駝背，大家見(jiàn)了就嘲笑他，那格只能默默的趴在桌子上哭泣。是甘倫挺身而出，教訓(xùn)了同學(xué)，那格不再被人欺負(fù)，從此，他們便成了形影不離的好兄弟。那格的`母親見(jiàn)到甘倫后連說(shuō)謝謝，為了感謝甘倫，她把脖子上的那條墜著十字架的項(xiàng)璉取了下來(lái)，掛在甘倫那短而粗的脖子上，甘倫的臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容。

　　助人為樂(lè)升華了自己的高尚品德，把快樂(lè)帶給他人，留給自己一抹余香。這就是《愛(ài)的教育》給予我的啟迪，給予我的教育。

讀《愛(ài)的教育》讀后感10

　　讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我體會(huì)到了友誼是無(wú)價(jià)之寶，如果你不好好珍惜它，它就會(huì)很快從你身邊消失。

　　當(dāng)我讀到克洛西被別的學(xué)生戲弄、被尺子打、被栗子殼砸�？寺逦鹘K于忍不住了，他用墨水瓶去扔弗蘭迪，可是弗蘭迪敏捷地躲開(kāi)了。墨水瓶砸到了正從外面進(jìn)來(lái)的老師。老師非常地生氣，說(shuō)：“是誰(shuí)扔的！”蓋隆說(shuō)：“是我扔的�！崩蠋熣f(shuō)：“你平時(shí)不會(huì)這么調(diào)皮的，到底是誰(shuí)扔的`，我不會(huì)怪他�！笨寺逦鬣ㄆ�地站起來(lái)，說(shuō)：“有人欺負(fù)我，還打我。我氣昏了，才用墨水瓶砸他。結(jié)果他躲開(kāi)了，所以墨水瓶砸到了您�！鄙w隆是怕我被批評(píng)所以他才說(shuō)是他扔的。老師表?yè)P(yáng)了蓋隆，批評(píng)了弗蘭迪。

　　其實(shí)我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在公園里打籃球。突然，有一個(gè)人把另一個(gè)人壓在地上，死活不肯起來(lái)。我看見(jiàn)了，放下籃球，過(guò)去看了。我問(wèn)那個(gè)壓在別人身上的人：“你為什么要壓在那個(gè)人身上呢？”他回答道：“他好欺負(fù)，我壓在他身上好玩兒�！绷硪粋�(gè)人急忙說(shuō)：“快救我出來(lái)，我現(xiàn)在很難受�！蔽衣�(tīng)了，把壓在他身上的人推開(kāi)，說(shuō)：“小朋友，快跑，我們不能被他抓到，否則就倒霉了！”我們一直跑，然后我讓他先到我家躲一下，遲點(diǎn)我們?cè)俪鋈�。過(guò)了一個(gè)小時(shí)后，我們走了出去。發(fā)現(xiàn)他不見(jiàn)了，我就讓那個(gè)小朋友回家了。

　　我希望人間處處有愛(ài)，處處是和諧的春天！

讀《愛(ài)的教育》讀后感11

　　《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的杰作。有趣的是，作者以一名小學(xué)生的名義講述了一個(gè)小故事，然后將“愛(ài)的教育”融入到這些故事中，以培養(yǎng)年輕一代的思想和情感。

　　書(shū)中的主人翁恩里科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的男孩。他出生在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和信任的家庭。他天性純潔，觀察敏銳。他是一個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好男孩。他的`健康成長(zhǎng)與書(shū)中描述的真誠(chéng)和慷慨的人際關(guān)系中的愛(ài)密切相關(guān)�！稅�(ài)的教育》中沒(méi)有無(wú)聊的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它只寫(xiě)一些平凡善良的人物:賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡卻真實(shí)可信的敘述，把讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。

　　在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比作很多東西，不僅僅是這些。我認(rèn)為“什么是愛(ài)”沒(méi)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。從同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，母親對(duì)孩子的細(xì)致照顧，尤其是偶然相遇的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，希望工程……即使像空氣一樣的愛(ài)有時(shí)也會(huì)被“污染”、“稀釋”，尤其是“消失”。因此，我希望更多的人能感受到這本書(shū)中簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和深深的愛(ài)。我想:這部好小說(shuō)會(huì)給越來(lái)越多的人帶來(lái)這種美好的內(nèi)心感受。

　　愛(ài)是一種內(nèi)心的感覺(jué)，一種信仰，一種追求，不能用準(zhǔn)確的文字來(lái)描述愛(ài)的定義，但我知道，有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，生活必須是充實(shí)和無(wú)怨無(wú)悔的。

讀《愛(ài)的教育》讀后感12

　　《愛(ài)的教育》是一本由每月故事組成的系列書(shū)。這些故事大都以“愛(ài)”為精髓，大到國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小到父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人至深，讀后常常會(huì)忍不住地流淚，情感也隨之起伏。

　　記得《撒丁島的少年鼓手》，說(shuō)得是一個(gè)少年被派去找援兵，援兵找到了，他卻，受傷，上尉感激地對(duì)他說(shuō)：“我只是一個(gè)上尉，而你卻是一個(gè)英雄!”令人感動(dòng)的正是少年熱愛(ài)他的祖國(guó)意大利而表現(xiàn)出的英勇不畏。因?yàn)榈谝淮问軅�使他感到驕傲，而這第一次流血，少年卻失去了一條腿，那腿本可以保住的，但因?yàn)樗�發(fā)瘋地拼命地跑，結(jié)果嚴(yán)重發(fā)炎只能截肢，而他一滴淚都沒(méi)流，沒(méi)有喊一聲痛。當(dāng)讀到這里，我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我感受到了少年對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)。

　　書(shū)中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯(cuò)，但在愛(ài)的鼓勵(lì)下最終認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤�！堆┣颉�、《訪(fǎng)問(wèn)受傷的老人》就是講述一個(gè)男孩在擲雪球玩耍時(shí)失手砸中一位戴眼鏡的老人，碎片進(jìn)入老人的'眼睛，險(xiǎn)些瞎了眼。男孩嚇壞了，但在伙伴的鼓勵(lì)和老人寬恕下，鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤并真誠(chéng)探望老人。

　　讀這本書(shū)使我無(wú)時(shí)不在字里行間體會(huì)到了種種人世間最偉大的愛(ài)，它們感人肺腑，引人深思。

讀《愛(ài)的教育》讀后感13

　　最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，內(nèi)心感受很深。

　　《愛(ài)的教育》講述的就是情感教育，用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。

　　讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)心，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣，無(wú)一不沖擊著我的心靈，觸發(fā)我的思想。

　　這部書(shū)的作者認(rèn)為，素質(zhì)教育就就是愛(ài)的`教育，愛(ài)就是做人的根本，只有學(xué)會(huì)愛(ài)才有學(xué)會(huì)其他素質(zhì)的根底。書(shū)中的每一個(gè)故事，包括每月例話(huà)，都洋溢著愛(ài)，因?yàn)橐粋�(gè)連愛(ài)都不懂的人，在社會(huì)立足，怎樣可能理解素質(zhì)教育呢？

　　讀完了這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了愛(ài)就是什么。愛(ài)就是做一切事物的根底。只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)十全十美的人！才能為社會(huì)做出更多的奉獻(xiàn)！

讀《愛(ài)的教育》讀后感14

　　我最喜歡的地方是波列利西得了獎(jiǎng)以后，安利柯有些后悔的故事。故事講的是：波列科西得了二等獎(jiǎng)，幫助了“酒鬼”父親不再打他，也不再喝酒了。安利柯看到波列科西得獎(jiǎng)了，自己還沒(méi)有過(guò)一枚獎(jiǎng)牌，自己不禁這樣想：也要好好學(xué)習(xí)。

　　我還喜歡玩具火車(chē)的故事，講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩。安利柯很大方，把所有的玩具給他們玩，波列科西一直把目光盯在玩具火車(chē)上，安利柯看到波列科西很喜歡玩具火車(chē)，就把那輛玩具火車(chē)送給了波列科西。最后，波列科西說(shuō)有時(shí)間到鐵工場(chǎng)來(lái)，要送安利柯一些鐵釘。

　　還有墨水瓶的'故事，故事講的是：父親領(lǐng)著安利柯去看別墅，保管鑰匙的老人，請(qǐng)他們到老人家歇會(huì)兒。父親被墨水瓶吸引住了。老人說(shuō)他以前從監(jiān)獄里當(dāng)過(guò)老師，有一個(gè)“學(xué)生”很認(rèn)真學(xué)習(xí)，他出監(jiān)獄后給了老人一個(gè)墨水瓶。更讓安利柯驚奇的是，前天德羅西對(duì)他說(shuō)：“他父親刻了一個(gè)墨水瓶，看來(lái)就是你說(shuō)的那個(gè)”。

　　我看了波列科西的故事，也要向波列科西學(xué)習(xí)他和寬容。

讀《愛(ài)的教育》讀后感15

　　愛(ài)無(wú)處不在，也許就出現(xiàn)在不經(jīng)意的一瞬間，也許就包含在不經(jīng)意的一句話(huà)里。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)日記形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各階層的人和他們之間的關(guān)系，他們的生活狀態(tài)以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的心理情感與他們不同的處置方法。故事中始終栩栩如生任務(wù)都有自己不同的情感——對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的關(guān)心、對(duì)老師的敬重和終生不忘，對(duì)殘疾人的尊重和對(duì)窮苦人的同情，組合成一幅幅感人的畫(huà)卷。

　　讀了這本書(shū)，我知道了書(shū)中最重要的一個(gè)字——愛(ài)！文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人。就是說(shuō)善良仁愛(ài)的人都必須具有一顆愛(ài)心。這本書(shū)雖然薄，但書(shū)中的情感卻無(wú)比深厚與沉重。書(shū)中的任務(wù)雖然渺小，但實(shí)際上卻很不平凡，因?yàn)樗麄兌季哂斜绕椒踩烁�多�?愛(ài)心！

　　春晚上有一個(gè)小品《服不服》，講的是一位騎自行車(chē)的小伙子幫助了一位卡車(chē)司機(jī)反被訛詐，在看到一位老奶奶摔在地方時(shí)，還沒(méi)來(lái)的及扶起她就又被誤解了，路過(guò)的其他人有的視而不見(jiàn)，有的只看不幫，就連交警也差點(diǎn)以為人就是他撞倒的。如果不是交警認(rèn)出他剛幫助過(guò)卡車(chē)，他就有一次被冤枉了。這不正說(shuō)明了人們之間缺少了關(guān)愛(ài)和理解嗎？

　　社會(huì)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！多么需要一顆純真美好的愛(ài)心��！就像《愛(ài)的奉獻(xiàn)》唱到的：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

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