[熱門]繁星春水讀后感14篇
讀完某一作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的繁星春水讀后感,歡迎大家分享。
繁星春水讀后感 篇1
在上個(gè)學(xué)期里我在老師的指導(dǎo)下讀了著名兒童文學(xué)家??冰心的作品《繁星?春水》。我印象中的冰心,有一顆溫柔細(xì)膩的心,同時(shí)又是充滿了童真的一位作家?稍谶@本書中我卻看見了截然不同的冰心,那是一個(gè)披著霞輝的偉大詩(shī)人。
這本書說(shuō)是詩(shī)集不如說(shuō)是隨筆集,看似簡(jiǎn)單其實(shí)意義十分深遠(yuǎn)。這本書的主旨是六個(gè)字:童真、母愛、自然。冰心的文字是質(zhì)樸的,不施任何濃墨重彩,但它卻要比那些由華麗辭藻堆砌出的文章更加震撼人心。這本書中多運(yùn)用各種修辭手法,但你絲毫不會(huì)覺得復(fù)雜,冰心清淡的筆墨將文字本色的.美表現(xiàn)了出來(lái)。
冰心在文字上執(zhí)著于“真”這個(gè)字,她崇尚“真”,她說(shuō):“如果人們都能夠坦誠(chéng)相見,以愛相濡,社會(huì)的丑惡就會(huì)泯滅,人生就會(huì)變得美好。”當(dāng)然,這個(gè)“真”字在她大部分的作品中我們都可以感受到。試想,當(dāng)環(huán)境逼迫詩(shī)人寫一些虛假的,不是自己真實(shí)感情流露的文字,這又何嘗不是一種悲哀呢?
就是這樣小段小段的文字深深打動(dòng)了我的心,從中,我悟出了不少冰心想借這些短小的隨筆想要告訴我們的哲理。
冰心作為一個(gè)文字的魔術(shù)師,當(dāng)之無(wú)愧。
繁星春水讀后感 篇2
這篇文章的妙處,就是能使讀者陶醉其中,其中:母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了······ 這一段更能讓人體會(huì)那種說(shuō)不清的愛,由此想到自己,想到自己小時(shí)候的事。
其實(shí)我們大家都一樣,在沐浴著溫暖的愛的母親的懷抱里長(zhǎng)大,我們毫無(wú)保留的來(lái)到了這世界,我們應(yīng)該知足了,因?yàn)槲覀兊玫搅四笎郏瑢?duì)于母親來(lái)說(shuō),沒有什么比自己的孩子更重要的了。我們也得到了,每個(gè)人的母親都不一樣,也許得到的方式也不一樣吧,也許開始有些憎恨的說(shuō),可是母親對(duì)我們的`愛是永遠(yuǎn)也不會(huì)變的。
然而我們也久而久之的對(duì)母親養(yǎng)成了依靠的習(xí)慣,偶爾撒撒嬌,這又何嘗不好呢?這也是一種體現(xiàn)愛的方式,除此之外,這篇文章還有催眠功能,讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們,加倍工作,早日回的母親的身邊。
繁星春水讀后感 篇3
“成功的花,
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!
然而當(dāng)初他的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,
灑滿了犧牲的血雨。”
是誰(shuí)寫出了如此清新典雅的文字?是誰(shuí)語(yǔ)言生動(dòng)又蘊(yùn)含哲理?又是誰(shuí)讓我對(duì)它一見鐘情?它就是敬愛的冰心奶奶的零碎的思想——《繁星》《春水》。
這是我第一次讀《繁星》就忘卻不了的一段!盎ā庇髦溉松聵I(yè)的成功,“芽”是人生事業(yè)的起始階段。剛剛開始,總會(huì)有一些挫折與困難,就像幼小的嫩芽,必須歷經(jīng)磨難,才能沖破泥土,沖破阻礙,化為成功之花,讓人為之羨慕它的明艷。可誰(shuí)曾想過(guò),它當(dāng)初在黑暗的泥土,堅(jiān)硬的`石子下,那細(xì)小的身軀蓄積了多大的力量!正是冰心這一小段零碎的思想,用極其形象生動(dòng)的語(yǔ)言,闡述了這一哲理,它猶如一盞燈,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,照亮著我通往成功的路。
“知識(shí)的海中,
神秘的礁石上,
處處閃爍著懷疑的燈光呢。
感謝你指示我,
生命的舟難行的路!”
繁星春水讀后感 篇4
“童年呵!
是夢(mèng)中的真,
是真中的夢(mèng),
是回憶是含淚的微笑!
借此詩(shī)來(lái)表達(dá)我心中的觀點(diǎn)——童年,就是一場(chǎng)真實(shí)的夢(mèng)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)告別了童年,漸漸的駛向了成熟的彼岸。童年,那天真爛漫的時(shí)刻,那曾經(jīng)和朋友們自由自在的在某處奔跑、跳躍的記憶,也只能把它深深地埋在心底的某個(gè)角落,任由著它落滿灰塵。
不知從何時(shí)開始,我漸漸地對(duì)那些無(wú)憂無(wú)路的孩童們報(bào)以不屑,每當(dāng)他們歡鬧著從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí),我總是嗤之以鼻不屑一顧,外加一句口是心非的:“幼稚!”只不過(guò)每每說(shuō)完這句話后我都會(huì)狠狠地自責(zé)一把——難道我真的不想找回童年了?
答案當(dāng)然是否定的,童年有什么不好?不用擔(dān)心未來(lái),只在意眼前的快樂。這樣的心情自從長(zhǎng)大了以后就再也沒有出現(xiàn)過(guò)。我還能不能找回那份童真,那份快樂呢?
后來(lái)我上了六年級(jí),看著那些低年級(jí)的.老師們和孩子們?cè)谝黄痖_心地玩耍,老師講笑話的那豐富且搞笑的表演令小朋友們捧腹大笑的時(shí)候,有那么一瞬間,我都覺得他們不是大人,不是老師,而只是一個(gè)個(gè)子高一點(diǎn)的孩子。他們的身上都有個(gè)什么東西金燦燦的在閃閃發(fā)光,照耀著我的心。
繁星春水讀后感 篇5
今天我細(xì)細(xì)品味了《繁星·春水》,一翻開,幾行黑色的字體,把我的心都拉過(guò)去了:“夢(mèng)里采擷的天花,夢(mèng)醒來(lái)不見了——我的朋友!
人生原有些愿望!只能永久的寄在幻想里!”“殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地!币粫r(shí)間,腦海中立刻浮現(xiàn)出那凄涼又帶有些美麗的畫面:春,已過(guò)去。
干枯的枝干七零八落的,上面只點(diǎn)綴著五六朵殘留的花朵。
鳥兒拍著翅膀飛離了,僅留的花朵也飄落滿地,地上是一片鮮紅的,溫馨的,又凄涼的。
鳥飛花落只剩干枯的'枝干,這僅僅在一時(shí)之間。
我繼續(xù)看下去“生命不也是這般的一瞥么?”這反問(wèn),問(wèn)得我心頭一顫!是!生命不也是花開花謝這么短暫的一時(shí)嗎?
在做作業(yè)時(shí),我總是想著今天別做了,反正還有明天,出去玩玩吧,每次都是在最后幾天里手忙腳亂地趕作業(yè),趕得又累又困卻又無(wú)奈,誰(shuí)叫我剛開始不抓緊時(shí)間呢!常;谥硪。
“嫩綠的芽?jī)海l(fā)展你自己!”;“淡的花兒,貢獻(xiàn)你自己!”;“深紅的果兒,犧牲你自己!”是啊,人生是短暫的,他需要我們?nèi)釔廴グl(fā)展,我們必須抓緊時(shí)間。
冰心的詩(shī)如一杯醇香、甘美的茶,要細(xì)細(xì)的品讀。
繁星春水讀后感 篇6
依于窗前,手捧詩(shī)集,我覺得冰心奶奶是用愛創(chuàng)造了一首首玲瓏剔透的小詩(shī)。記得有人說(shuō)過(guò)“冰心”就是取自“一片冰心在玉壺”,奶奶說(shuō)她一生信奉“愛的哲學(xué)”,她認(rèn)為“有了愛,便有了一切”。 《童年雜憶》中奶奶用微帶憂愁的筆調(diào),回憶并述說(shuō)著童年的感受!斑@些痕跡里,最深刻而清晰的就是童年時(shí)代的往事。我覺得我的`童年生活是快樂的,開朗的,首先是健康的。該得的愛,我都得到了,該愛的人,我也都愛了!
我覺得冰心奶奶的媽媽用書打開了奶奶認(rèn)知世界的大門,用愛支持了奶奶的人生夢(mèng)想。我一下子想到了我的童年,不也是在愛的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)著嗎?晚飯后如果作業(yè)完成的早,爸爸就會(huì)陪我到樓下散步,騎單車,跳繩,還有小區(qū)的健身器材上玩上小會(huì)。每晚入睡前,媽媽總會(huì)坐在我的床沿,一邊開著輕音樂,一邊給我講故事。
隨著年齡的增長(zhǎng),故事我已自己會(huì)讀,而每晚的故事時(shí)間則變成了我們母女之間美好的溝通時(shí)光。我想每個(gè)人的童年都是一生中最美好,最難忘的時(shí)光,而童年和愛聯(lián)系在一起更是終生不能忘記的快樂時(shí)光了。冰心奶奶的文章和小詩(shī)讀來(lái)總讓人覺得溫暖,像是在欣賞一幅幅色彩絢麗的年畫,每一個(gè)段落和字眼都包含著愛與被愛的親切記憶。
繁星春水讀后感 篇7
國(guó)慶期間,經(jīng)老師的推薦,讀起了《繁星·春水》這本書。
雖然以前讀過(guò)冰心奶奶的書,但初次接觸《繁星·春水》,對(duì)看慣了白話文的我有些不適應(yīng),不過(guò)也別有一番滋味。
翻開書,導(dǎo)讀便吸引住了我。講到冰心奶奶是如何創(chuàng)造詩(shī)集的,從小到大,充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦,她的詩(shī)主要以母愛,童真,自然著稱!斗毙恰ご核分械摹巴臧,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含笑的微笑!笨上攵,冰心的童年充滿夢(mèng),充滿對(duì)世界的幻想!靶〉艿馨,……靈魂深處的孩子啊。”可讀出冰心與兄弟姐妹之間不可言喻的深情后誼。
她后來(lái)出國(guó)留學(xué),一去便是許多年,她便用筆來(lái)敘述自己的思念,迫切希望能早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面,幻想著回家,幻想時(shí)的她很快樂?梢坏┦チ嘶孟肽潜銜(huì)更加的'失落。背井離鄉(xiāng),又離開了家人,誰(shuí)能沒有思鄉(xiāng)之情呢?
《繁星·春水》中的詩(shī),語(yǔ)句時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅,時(shí)而高昂激情,語(yǔ)言中雖然沒有華麗的詞語(yǔ),但有時(shí)也還是讓人捉摸不透。她的短詩(shī)給了我萬(wàn)千感慨。她的詩(shī)不含絲毫虛偽,全都是內(nèi)心的真實(shí)感受,能夠感人至深。也可見她的童年是在幻想中度過(guò)的,她的幻想很美,引人入勝,富有童趣。
繁星春水讀后感 篇8
國(guó)慶放假期間,我閱讀了現(xiàn)代女作家冰心的自由體小詩(shī)《繁星春水》。這本書很薄,看完的第一感觸是不夠過(guò)癮,但這本書簡(jiǎn)樸而富有哲理的語(yǔ)句,卻深深感染了我。
這本書中,冰心以母愛、童趣和對(duì)大自然的歌頌與贊美為主題,記得有位哲人說(shuō)過(guò):“除了愛我什么也沒有!碑(dāng)你擁有愛時(shí),你就會(huì)感到有愛就有了一切。同樣,冰心也在詩(shī)中花了大量筆墨來(lái)贊譽(yù)母愛,因?yàn)槟笎凼沁@世界上最偉大無(wú)私的。
在這本書里,冰心還對(duì)童年的樂趣加以了具體描寫,從她簡(jiǎn)樸而通俗的詩(shī)句當(dāng)中,我深深體會(huì)出了冰心的童年充滿了夢(mèng)想,也充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。她將小孩子天真的`話語(yǔ)、蓬勃的生機(jī)以及純潔無(wú)瑕的幼小心靈,賦予了生動(dòng)的抒情。
雖然,冰心的詩(shī)集精煉簡(jiǎn)樸,但這些富有激情的詩(shī)句,卻是我們一生受用不盡的寶貴精神財(cái)富!我不禁感嘆道。
繁星春水讀后感 篇9
這篇文章的妙處,就是能使讀者陶醉其中,其中:母親。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了······
這一段更能讓人體會(huì)那種說(shuō)不清的愛,由此想到自己,想到自己小時(shí)候的事。其實(shí)我們大家都一樣,在沐浴著溫暖的愛的母親的懷抱里長(zhǎng)大,我們毫無(wú)保留的.來(lái)到了這世界,我們應(yīng)該知足了,因?yàn)槲覀兊玫搅四笎,?duì)于母親來(lái)說(shuō),沒有什么比自己的孩子更重要的了。
我們也得到了,每個(gè)人的母親都不一樣,也許得到的方式也不一樣吧,也許開始有些憎恨的說(shuō),可是母親對(duì)我們的愛是永遠(yuǎn)也不會(huì)變的。然而我們也久而久之的對(duì)母親養(yǎng)成了依靠的習(xí)慣,偶爾撒撒嬌,這又何嘗不好呢?這也是一種體現(xiàn)愛的方式,除此之外,這篇文章還有催眠功能,讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們,加倍工作,早日回的母親的身邊。
繁星春水讀后感 篇10
從《繁星》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。”可想而知,冰心的童年充滿著夢(mèng),充滿著童稚的幻想!靶〉艿芎,......靈魂深處的孩子呵!备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。"青年人!/ 只是回顧么?/ 這世界是不住的前進(jìn)呵"告誡青年人不要取得了一點(diǎn)成績(jī),有了一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜,妄自尊大,停步不前,不要老是沉浸在幸福的“回顧”中,要戒驕戒躁,不斷創(chuàng)新,不斷前進(jìn),因?yàn)椤斑@世界是不住的`前進(jìn)呵”。詩(shī)歌真具有催人奮進(jìn)的力量!冰心也把大自然描繪的非常生動(dòng),給我們刻畫出它美麗的樣子:清曉的江頭,/白霧朦朦,/是江南天氣,/雨兒來(lái)了——我只知道有蔚藍(lán)的海,/卻原來(lái)有碧綠的江,/這是我父母之鄉(xiāng)!這里用了好幾個(gè)描寫顏色的詞:白,蔚藍(lán),碧綠。簡(jiǎn)短的幾個(gè)詞語(yǔ),就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)了。
冰心的短詩(shī),給了我萬(wàn)千的感慨。此時(shí)的我,心潮澎湃,無(wú)法平靜,萬(wàn)千感受,無(wú)法溢于言表。
繁星春水讀后感 篇11
《繁星春水》這本書的結(jié)構(gòu)是:前面是短詩(shī),中間是詩(shī)選,最后是通訊。在這本書里,我發(fā)現(xiàn)每遇到一件事,冰心都會(huì)用那種情感來(lái)寫詩(shī)。例如,冰心懷戀母親,她就帶著悲傷的氣氛寫詩(shī)。例如,冰心生了病,她就帶著脆弱的心靈寫詩(shī)。她的種種感情在她寫的.詩(shī)里讀者全都能感受得到。
詩(shī)的部分分為繁星和春水,對(duì)它們的評(píng)價(jià)就是曲曲折折,有很多挫折,在中國(guó)的新詩(shī)史上產(chǎn)生了巨大的影響。數(shù)量最多的是歌頌自然,母愛和童心的詩(shī),都有著溫婉,典雅,清麗,還帶有淡淡的哀愁,被許多著名作家稱為“冰心體”。冰心同時(shí)也是關(guān)懷世界,慰安眾生。
冰心還有著獨(dú)特的審美表現(xiàn),例如,“漁舟歸來(lái)了,看江上點(diǎn)點(diǎn)的紅燈呵!”看到江上的點(diǎn)點(diǎn)紅燈,就知道漁舟捕魚滿載歸來(lái),體會(huì)到那種喜悅的心情。例如,“不要羨慕孩子,他們的知識(shí)都在后頭呢,煩悶也已經(jīng)隱隱地來(lái)了”這句話里,其它人都會(huì)很羨慕小孩子,因?yàn)樗麄儫o(wú)憂無(wú)慮,可冰心卻用另一個(gè)角度來(lái)看待……
所以讀這本書就有了不同的感覺。
繁星春水讀后感 篇12
《繁星春水》是冰心的詩(shī)集。里面收錄了冰心的許多小詩(shī)這些小詩(shī)不僅語(yǔ)言優(yōu)美而且飽含了詩(shī)人非凡的情感。
這些小詩(shī)中有對(duì)童真的歌詠它們不僅將兒童的純真描繪得栩栩如生而且包含了詩(shī)人對(duì)一切新生、初萌的事物的珍愛如:“萬(wàn)千的天使/要起來(lái)歌頌小孩子/小孩子!/他細(xì)小的身軀里。/含著偉大的靈魂!蔽也略(shī)人認(rèn)為因?yàn)閮和罴冋嫠宰顐ゴ蠖?xì)小的身軀里也含著偉大的靈魂。
小詩(shī)中還有歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)中描繪了一幅幅秀麗無(wú)比的風(fēng)景畫同時(shí)含有詩(shī)人對(duì)自然的`熱愛如:“晚霞邊的孤帆/在不自覺里/完成了‘自然’的圖畫!
冰心的詩(shī)不僅含有豐富的感情有的還蘊(yùn)藏著雋永的人生哲理這些詩(shī)告訴我們要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等等如:“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!/然而當(dāng)初她的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。”
繁星春水讀后感 篇13
書是人類的精神食糧,讀一本好書相當(dāng)于受益終身。今天我要向大家推薦一本書《繁星·春水》,這本書的作者是冰心。冰心,原名謝婉瑩,現(xiàn)代著名女作家,1920年,她寫出了為文壇矚目的短詩(shī)集《繁星·春水》。
下面就讓大家跟我一起來(lái)欣賞解讀這本書吧。首先我們來(lái)看一下這句話:“繁星閃爍著深藍(lán)的天空,何常聽得他們的話語(yǔ)?沉默中,微光里他們深深的互相頌贊了。”這是詩(shī)集的'開篇之作,詩(shī)句里沒有一個(gè)愛字,但卻充滿了濃濃的愛意,他告訴了我們愛其實(shí)是默默的、無(wú)聲的。
我們?cè)賮?lái)看看這一段:“春從微綠的小草里對(duì)青年說(shuō):我的光照臨著你了,從枯冷的環(huán)境中創(chuàng)造你有生命的人格罷!”這句話的意思是:青年應(yīng)有小草的精神,不懼枯冷的環(huán)境,練就堅(jiān)強(qiáng)意志和品格。這句話告訴了我們,做事要像小草一樣不怕危險(xiǎn)困難,堅(jiān)持不懈,這樣才有所成就。怎么樣?你是不是覺得這句詩(shī)寫的特別好,聽了也會(huì)情不自禁的拍手稱好呢。
《繁星·春水》是一本很好的書,這本書里的每一首詩(shī)都能讓人回味無(wú)窮,如果你也喜歡讀詩(shī)的話,那你就看看這本書吧。
繁星春水讀后感 篇14
詩(shī),是抒情時(shí)最好的方式之一;詩(shī),是最特別但又是最美的短文;詩(shī),猶如一首奇特的歌,唱出了多姿多彩的萬(wàn)千世界。
冰心奶奶的詩(shī)集,文章,在中國(guó)的影響非同一般。冰心奶奶的詩(shī)的'影響為什么如此巨大呢?當(dāng)我讀了她寫的《繁星·春水》后,我才明白,她寫的詩(shī),就像擁有靈魂一樣,富有生機(jī)與生命,讓人百讀不厭。從短詩(shī)到擁有幾段的詩(shī),都散發(fā)著各自奇異的光芒。
憂愁的詩(shī),朗誦時(shí),因憂愁而落下的淚珠仿佛滴進(jìn)了自己的心里;憤怒的詩(shī),朗誦時(shí),就像一把怒火把心靈深處的某樣?xùn)|西燒著;歡樂的詩(shī),朗誦時(shí),那聲聲爽朗的笑聲直在耳邊回蕩;冷傲的詩(shī),朗誦時(shí),那種傲氣,讓人不禁倒吸一口涼氣。每一首詩(shī),都有它的特點(diǎn)所在,必須要深深地去品味、去回味、去咀嚼,或許才能去理解它深刻的含義。
我不禁感嘆,詩(shī)!竟是如此的引人!
詩(shī),如夢(mèng)如畫,令讀它的人如癡如醉……
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