【合集】讀后感的作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
這本書講的是從小時候的列那狐到老的列那狐成長中遇到的許多好玩，驚奇的故事。
狐貍的家在火山口旁住著，因為火山的爆發(fā)。使得大陸分成了七大塊，因此狐貍的首領為了記住這件事情便把大家的姓名都改成了列字開頭。然而當天出生的列那狐的，爸爸不知因為什么原因神秘失蹤了。然而到這里相信大家都為小列那狐感到一絲絲的悲傷吧！可是呢？列那狐一天天的長大，大家都知道狐貍是以狡猾的頭腦為生存。然而列那狐也擁有著狡猾的頭腦，說到這里大家都肯定很恨狐貍吧！我的感受跟你們一樣，真想把列那狐直接捏死。因為他咬死了一只雞，殺死了獅王的朋友，欺負了許許多多的動物。然而大家都是無辜的。我看到這里心里直冒火，然而他還捉弄獅王，要是我不把他打個稀巴爛我就不服。然而，不是狐貍什么時候都是狡猾的，列那狐還治好了獅王的病。其實列那狐也在偷偷以為獅王治病的名義，報復了他的仇人。比如：讓森格倫把他身上的狼皮給列那狐，還要了布里什梅的角和博桑的`一顆牙。
老了后列那狐把自己的經(jīng)歷夸張了許多，然后講給他們的孫子。我覺得列那狐跟其他狐貍有些不同，別的狐貍一生都在狡猾中，列那狐卻最后擺脫了狡猾的本性。最終成為了有名的狐貍。
讀后感的作文 篇2
花了整整一個月的時間，終于把這本《愛的教育》讀完了。給我感受最深的是，這本書的每個故事都有一個情感，那就是愛。
這本書以日記的方式記錄了四年級小學生安利柯的生活和他周圍的人、事、物。它以愛為主題，抒發(fā)了對祖國的愛，對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，對窮苦人民的愛~~~~~~總之，這本書教會了我們怎樣去愛一個人。
書中的'故事，我最喜歡的是《少年愛國者》。這個故事講述的是一個貧窮的意大利少年，坐著船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏錢給他。雖然少年很需要錢，可是當幾名乘客對自己的祖國指指點點的時候，他忍無可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們砸了過去，憤怒地說你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的國家我不要你們的錢!讀到這里，我的心沸騰了，我深深地被少年強烈的愛國之情打動了。
我希望大家都能看一看《愛的教育》，我也希望把我的愛獻給爸爸、媽媽、老師同學，讓大家都學會愛別人傳遞愛讓大家都能感受到溫暖。
讀后感的作文 篇3
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后，我受益無窮。這篇文章主要講了：一個孩子和爸爸去釣魚，他們抓到一條大鱸魚，而這時離開放日還差兩個小時，父親讓孩子把鱸魚放回去，“我”懂得了一個一生受益的道理。讀完這篇文章后，我有很深刻的感受。在他們抓到鱸魚時，只差2個小時就到開放日，還沒有人看見，即使他們把鱸魚帶走也不會有人發(fā)現(xiàn)。
但父親遵守規(guī)定，不讓孩子帶走，孩子長大之后，成為著名設計師，遇到了很多這樣的“魚”，都忍過去了，都是因為父親的教誨，兒子才能有此成就。所以，我佩服這位父親。文中有這樣一句話：“道德只是一個是與非的問題，實踐起來卻很難”。這句話我能理解，比如：有一次，我坐在車里，剛喝完一瓶飲料，然后我明知道扔出去不對，卻還是扔了出去。因為我在想：手里拿個空瓶，在街上走多難看�？墒�，當時我沒有想，如果我把瓶子扔出去，可能會砸到別的車，可能砸到人，可能污染環(huán)境。
我連一個小瓶子都忍不住，更何況一些更大的'“魚”呢？所以，我一定努力，像文中的孩子學習。我希望大家不僅能口頭說一些道德什么的，要能實際做出來。
讀后感的作文 篇4
<<教育就是培養(yǎng)好習慣>>是有孫云曉所著。整本書主要描述了教育的核心是培養(yǎng)健康的人格，而培養(yǎng)健康人格的最佳選擇，應當從習慣培養(yǎng)開始。從兒童教育來說，幼兒園和小學，中學是一個人養(yǎng)成習慣的關鍵時期。作者曾主持全國教育科學“十五規(guī)劃”課題——少年兒童行為習慣與人格的關系研究，他通過生動活潑的個案，科學的研究和分析，揭示了兒童習慣培養(yǎng)的重要性，提出了兒童習慣的十二項指標，以及兒童習慣培養(yǎng)的基本原則和具體方法。本書是由7個版塊組成：兒童教育就是培養(yǎng)好習慣，培養(yǎng)好習慣要以健康人格為導向，教育成功從培養(yǎng)習慣做起，做人的習慣，做事的習慣，學習的習慣，培養(yǎng)良好習慣的原則與方法。
拜讀了這本《教育就是培養(yǎng)好習慣》全書后，我覺得對我們大多數(shù)有足夠苦干精神的老師乃至校長，教育領導部門來說，必須立刻進行思考。在我們大力提倡素質(zhì)教育反對應試教育的今天，我們老師傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的教學方式仍在轟轟烈烈的進行。雙休日，寒，暑期補課如火如荼地開展，學生被一道道題目所牽制。試想：假如你是一名學生，一天到晚聽老師不厭其煩的課堂教學，一道又一道題目把你的所有時間占領，你會受的了嗎?你會對這樣的學習感興趣嗎?我想，結(jié)果一定是學生不會有好的學習習慣，漸漸地對學習失去興趣，甚至對之產(chǎn)生厭惡的心理，繼而出現(xiàn)不良的習慣：抄作業(yè)，撒謊等不好的現(xiàn)象就隨之而出。耳邊我們會常聽見老師們這樣的感慨--- “我們也沒辦法”。那是因為教育部門的領導們向校長們要分數(shù)，校長們向老師們要成績，老師們向?qū)W生要分數(shù)，一環(huán)緊扣一環(huán)。
作為一名教育工作者，我們靜下心來思考一下，我們在教育工作中好多方面還須改正，不要一切為了分數(shù)，不要把分數(shù)作為衡量一個學生的“好”與“壞”的唯一標準。因此，我覺得在我們的教育工作中，我們老師應從這些方面著手：
一， 培養(yǎng)學生的好的言行習慣
教師的言行，品格對學生構(gòu)成一種巨大的教育力量。這力量決非教科書、格言和道德說教所能代替的，它不是貼在墻上的豪言壯語，也不是寫在紙上的名言警句，更不是掛在嘴上的信條，而是教師用言行對孩子的教育。它體現(xiàn)在教師的.品格之中，由教師的一言一行、一舉一動、一點一滴注入學生的心靈。因此教師必須隨時隨地加強自己的修養(yǎng)，以身立教。其中特別要做到：以德育德，以行導行，以學促學，以趣激趣，以情動情，以意志訓練意志，以性格培養(yǎng)性格。
身教法是很重要。人的習慣很多是模仿來的，尤其是壞習慣。沒有一個老師會教學生說臟話：但我們常會在課間聽見“蠢豬”，“去死吧”等等的不文明的話語。我們老師在辦公室，在與學生交談中是否會出現(xiàn)這樣的話呢?我們的教育是一個由淺入深、由近及遠、循序漸進的過程，違背了由低到高這個序，就會妨礙學生成長。
二，培養(yǎng)學生好的學習習慣。
1) 養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣
做一個好學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務.一個好學生到了該學習的時候就應該放下一切主動地去學習，應該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。當天的作業(yè)必須當天完成，決不允許拖到第二天。如果學生在學習中遇到困難，老師應給予講解和啟發(fā)誘導，鼓勵他們自己去克服困難，找到答案。因為孩子要掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)不怕困難的堅毅精神，只有通過獨立思考、獨立工作才能做到。
2)養(yǎng)成課后復習和課前預習的習慣。
首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復習可以使知識系統(tǒng)化，把先后學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導學生復習，引導學生掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。
3)養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣。
初中學生有了一定的閱讀能力，就得讓他們廣泛閱讀課外書。他們不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果學生們除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學習會越來越槽，最后變成個落后生。有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫 ?這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，老師應引導學生認真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
因此，我們就是應該教給學生這樣的思想品德和行為習慣，學生才會真正受益匪淺�，F(xiàn)在對于許多學校，老師，家長來說，重要的一件事就是都忙著抓學生的學習，抓學生的分數(shù)，而實際上教育就是習慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓學生的習慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當學生養(yǎng)成各種好的習慣后，自然就等著收獲成功。讓我們一起努力，從分數(shù)中解放出來吧!
讀后感的作文 篇5
寒假里我看了一本叫《愛的教育》的書，這其中有我最喜歡的`一篇故事叫《為父著想》。
這則故事里有一位小朋友叫許利亞，他讀四年級，品學兼優(yōu)。他父親在鐵路上做雇員，收入少，子女又多，生活非常艱苦，晚上還要寫名冊，每天寫五百條才能得到三塊錢。
許利亞決定幫助他爸爸，晚上到了，爸爸睡覺了，他就偷偷地起床幫助爸爸寫名冊。因此他每天晚上都不能睡上一個好覺，
學習成績下降了，還被爸爸批評了。可是他還是堅持偷偷幫助爸爸。直到有一天晚上被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸流著淚，把許利亞抱起來左親親右親親。
小朋友們，讓我們一起向許利亞學習，做個乖巧懂事的好孩子。
讀后感的作文 篇6
道德是什么？道德就是：自強、自侓、自愛、守法、誠信、孝敬長輩、健康生活、勤勞節(jié)儉、尊敬師長、樂于助人、保護動物、低碳生活等等。有許多許多方面可以體現(xiàn)一個人的道德觀念。
這本書里，最讓我落淚的是《下跪的藏羚羊》。文中講的是20世紀50年代，藏北有一位老獵人，他是一個以殺生為生的人。一天大清早，老獵人從帳篷里出來，突然瞅見對面草坡上站立著一只肥壯的藏羚羊。他舉槍瞄準，機靈的藏羚羊立即發(fā)現(xiàn)了黑洞洞的槍口。奇怪的是，藏羚羊并沒有逃走，而是用祈求的目光望著他，然后前行兩步，兩條腿“撲通”一聲跪了下來。與此同時，只見兩行長淚從藏羚羊眼里流了出來。老獵人雖然很詫異，但他長期的狩獵已練成鐵石心腸，不被藏羚羊的下跪和眼淚所動，扣動了扳機，藏羚羊栽倒在地。它倒地后，仍是跪臥的姿勢，兩行淚跡了然清晰的留著。老獵人更覺蹊蹺：藏羚羊為什么要下跪？他剖開了它的肚子，發(fā)現(xiàn)里面有一只小藏羚羊，不過，已經(jīng)死了。這時候，他才明白母羊為什么要給自己下跪。他明白了：原來天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。從此，獵人收槍不獵了。
看了這個故事后，我被母羊神圣的愛感動的熱淚盈眶，也被獵人的冷酷刺痛了心。聯(lián)想到汶川大地震時，有用身體為孩子撐起一片天的媽媽；舟曲泥石流時，有用雙手舉起孩子幾十個小時的媽媽……這些母親用自己的血肉之軀保護了自己的'孩子，自己卻離開了人世。這讓我們懂得了什么是母愛，母愛是偉大而神圣的。
動物和人類都是地球的主人，都為維護生態(tài)平衡做著貢獻。我們只有一個地球，它不單單是給人們生存居住的，它也是萬物生長的樂土。善待生活在地球家園的每一種動物，這是人類必須旅行的責任。
同學們，讓我們愛護動物，保護動物，不能再出現(xiàn)讓動物落淚下跪的一幕了！
讀后感的作文 篇7
你相信一個放羊的小孩所說的話么？你懂得一個屬于自己的天空嗎？也許那就是寂寞!
也許別人在玩耍，她在默默的低頭，她在思考，沉醉在沉默當中，不知道的坎坷，不知道的夢。還要繼續(xù)探索這!三歲時對未來的設想是推著一個裝滿雪糕的小車，邊賣邊吃，四歲時最羨慕的`是鄰居家的小姐姐因為她的頭發(fā)上總是戴著五顏六色隨風飄飄的蝴蝶結(jié)，五歲時最驕傲的事情是傳著紅素的衣裙參加幼兒園的舞蹈演出，八歲時最羨慕得人是我的語文老師，因為她可以微笑的對所有人說：“我的整個青春都有詩歌陪伴著度過”!現(xiàn)在的我最驕傲的事情是寫詩寫文章被周圍人稱贊并且在那年初天考進合肥市唯一的文科實驗班，六歲時的我喜歡站在家門口的小院子嗅著花草的芳香氣息眺望西洋之下最遠的那片殘紅，每時每刻的萬千想象已經(jīng)以一種難以言說的美好姿態(tài)降落到紙上，變成這輩子的獲獎小說!
十年可以搞便很多事情，十年之前是一個懵懂孩子，十年之后卻已然開始思考一些關于理想關于人生，并且用手中的筆把它們寫下來。以我們自己特有的方式。
一個火柴滅了，相信吧，那只是過去！
讀后感的作文 篇8
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比憤怒與惋惜。
圓明園是我國最大最好的皇家園林。它占地三百多公頃，是一座舉世聞名的藝術館.博物館。園中有民族建筑，西洋景觀。漫步院內(nèi)，仿佛置身于幻想的境界里。
人們一想起埃及的金字塔，羅馬競技場，巴黎圣母院，希臘的'巴特農(nóng)神廟，也就自然而然想起了中國的圓明園。如神話里宮殿般的圓明園，先后有六位皇帝親臨過：康熙.雍正.乾隆.嘉慶.道光.咸豐。就這么完美無缺.舉世聞名的皇家園林最終還是毀在了強盜的手里。
1860年，英國.法國在維多利亞女皇和拿破侖皇帝的雙重旗幟下對中國進行了慘無人道的燒殺搶掠，他們搶走了我們的大量國寶，珍奇古玩。為了掩蓋他們的滔天罪行，最后還一把火燒了圓明園，多么無恥的行徑。
同學們，我們從現(xiàn)在開始，一定要好好學習，決不能讓歷史重演。
讀后感的作文 篇9
你走進植物心情愉快嗎？你喜歡露天宿營嗎？你是旅行家嗎？你是牧童嗎？你是盆景愛好者嗎？你可能會問我為什么會問那么多問題。我告訴你一個秘密，你只要符合這里的一條你就可能見到見到小綠人，不過你只要喜歡攀折花木。喜歡濫砍濫發(fā)樹木。喜歡吸煙或喜歡隨地大小便就不會見到小綠人的，小聲點，一般人我不告訴他。
說了半天你還是一頭霧水呢吧。我看了一本好書名叫《追蹤小綠人》，真的超超超超超超級好看。這本書講述了一個小男孩童話一般的神秘的童年，他小的時候家里新增了一個叫小曉的女孩，她像精靈一般能和植物說話，能瞬間把小綠人變沒，她咬一口酸澀的`蘋果，就會變成甜甜的蘋果……之后經(jīng)過一家人的努力終于見到了小綠人，他們除了身自矮小，長的樣子幾乎和我們一樣。最后經(jīng)過種種原因小男孩奇跡般的和變成蒲公英的宮爺爺。小曉和小綠人分開了。明白了嗎？雖然媽媽給我說：小綠人是不存在的，是作者編出來的。但我還是憑這絲希望想見到小綠人。
小綠人，我追蹤了你很久很久，雖然終于找到了你，但我們經(jīng)理了多少艱難險阻！還有那個可愛的精靈小曉，你夢幻般的來了，又幻般的去了，難道你永遠是一個謎嗎？我終于知道了，我們都有一個神秘的童年�！髡呓鸩ㄟ@就是我那小小的一絲希望。
讀后感的作文 篇10
有一篇動物小說十分感人，故事中軍犬黃狐的種種行為讓我由衷佩服，這篇小說就是著名動物大王沈石溪寫的《退役軍犬黃狐》。
軍犬黃狐曾立過一次二等功和兩次三等功，可謂戰(zhàn)功顯赫，但按部隊規(guī)定必須退役。說真的，他有一百個不情愿。因為他認為自己雖然已經(jīng)十三歲，但依舊充滿了戰(zhàn)斗力，充滿了大局意識，充滿無所畏懼的精神毅力。他被送到一個離哨所不是太遠的營部逸享天年，接替他崗位的是一個新的獵犬。
一天，他為了要一看究竟，就悄悄地溜回哨所，這是他第一次違反紀律。他趁哨衛(wèi)不注意繞過大門，快速來到了自己曾經(jīng)住過的“房屋”，迎面就看見一只強壯兇悍的`獵狗。黃狐做了幾個試探，很快就掌握了獵狗的弱點，于是就故意表現(xiàn)出輕視對手的樣子。獵狗年輕氣盛，怎受得了輕蔑和挑釁，一個箭步躥了出來.....黃狐得意一笑，轉(zhuǎn)身就跑。這是他的計策，他怕主人驚醒，他要神不知鬼不覺地干掉這個搶了他飯碗的“可惡”的獵狗。它稍用計謀，不斷地浪費獵狗的體力......當他終于等來時機，正準備發(fā)出致命一擊時，主人趕到了，他挨了罵受了打......
此后黃狐認識到了錯誤，不再有干掉獵狗的心思，倒想把自己的絕招和經(jīng)驗教個獵狗。于是他常常偷偷地跑到哨所看獵狗訓練。當他看到獵狗訓練“直行梯撲擊戰(zhàn)壕”作業(yè)時，眼前閃過他戰(zhàn)場上應用“直行梯撲擊戰(zhàn)壕”方法而差點喪命的一幕。他決定：一定要教會獵狗弧形撲擊。
但是由于上一次報復獵狗的原因，使他很難再接近獵狗。主人更不容許他再對獵狗制造威脅。他耐心等待......
終于，有一天獵狗獨自散步。機會來了，它不斷的弧形撲擊，躍過獵狗頭頂，獵狗一開始以為是挑釁，做出了防御和進攻的架勢。但連續(xù)幾回合后，它慢慢的明白了黃狐的用意，那是黃狐把自己的身體當做了練習目標供他撲咬。獵狗很快學會了實戰(zhàn)本領，但黃狐身上早已傷痕累累。
戰(zhàn)斗打響了，主人也就是賈排長帶領部隊眼看就要取得勝利，但卻被前面的地雷攔住了去路。正無計可施，只見獵狗倏地沖向前去，要掃清道路。此時一直尾隨而來的黃狐突然躍起把獵狗撞向一邊，徑直撲向地雷......賈排長流淚了......
這個故事讓我受益匪淺，一只狗竟能忍住嫉妒之火，并把自己積累的經(jīng)驗傳授給奪去主人歡心的那只狗，尚且有此義舉，何況人呢？
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