一年級讀書心得

時間：2024-02-26 18:20:57 讀后感我要投稿

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一年級讀書心得

　　我們從一些事情上得到感悟后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的一年級讀書心得，歡迎閱讀與收藏。

一年級讀書心得

一年級讀書心得 1

　　哈巴河縣第二小學(xué)郭妍春我今年帶一年級，假期認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，從中認(rèn)識到識字是寫作和閱讀的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。小學(xué)一年級學(xué)生的思維特點是具體形象思維為主，剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，一打開課本就是大量的、抽象的歸類識字，這就決定了識字教學(xué)是小學(xué)一年級語文教學(xué)的重點，也是難點。怎樣才能讓學(xué)生愉快輕松的識字呢？下面，我談?wù)勗谧R字教學(xué)中的一些做法：

　　興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動力。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重復(fù)，喜歡表現(xiàn)。我在教學(xué)中充分利用游戲的方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號的興趣，不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué)，如：猜字謎，找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、郵遞員送信？將這些兒童學(xué)前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)前游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。

　　為了讓學(xué)生能夠快速的識字，我讓學(xué)生提前做生字卡片，正面寫生字，背面寫拼音，學(xué)生很樂意做字卡。第二天先學(xué)生字，然后讓同桌兩人利用字卡互相幫助識字；有時讓學(xué)生做“擺長龍”游戲，復(fù)習(xí)鞏固生字。另外，我還要求學(xué)生收好字卡，制作了“識字袋”。每周將字卡拿出，認(rèn)識上面的字。孩子在體會成功的同時又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)生字。長此下去，“識字袋”漸漸重了，孩子們的識字量也逐漸增多了，知識更加豐富了。

　　聽課是重要的學(xué)習(xí)途徑，又是很難掌握的'學(xué)習(xí)技巧。讓學(xué)生同時運用眼、耳、腦去積極地捕捉知識。眼，要注意看老師寫在黑板上的字及筆順。耳，要善于發(fā)現(xiàn)老師指出的重點，如老師說“雪”字上面是“雨字頭”，“雨字頭”第三筆是橫鉤，不要寫成橫折或橫折鉤；“牙”，共4筆，第二筆是豎折，不要把它寫成兩筆等。腦，要牢記字的讀音、字義、字形。簡單的字，如“畫”“葉”可以運用已有知識，自己分析字形；“幾、用、筆”可與熟字“兒、同、毛”比較字形，加深記憶。

　　剛?cè)雽W(xué)的兒童大部分不會與他人合作，現(xiàn)在一般都是獨生子女，有的孩子甚至不愿意與他人交往。但是通過我一學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生已初步形成合作習(xí)慣。在識字教學(xué)時，我通常先讓學(xué)生嘗試讀課文，不會讀的除了借助拼音認(rèn)讀以外，還讓他們請教小組里的其他同學(xué)或老師。在這一環(huán)節(jié)里，小組成員就可以實現(xiàn)異質(zhì)互補(bǔ)，會的教不會的，達(dá)到互相幫助、共同提高的目的。在學(xué)了一篇課文后，可以讓小組里的同學(xué)互相聽讀課文，辨識生字，并告訴他們：如果你的同學(xué)讀得好，請你夸夸他；如果你的同學(xué)需要幫助，請你幫幫他。這樣做，既讓識字量多的孩子更有自信，也會讓暫時有困難的學(xué)生及時獲得幫助。

　　每一周我都精心準(zhǔn)備一個有教育意義的故事，在閱讀課上講給學(xué)生聽，并且告訴學(xué)生“老師通過讀書知道的”，大大調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性。過兩、三周進(jìn)行一次評比，選出“故事大王”。這樣，學(xué)生不但記住了故事，而且還學(xué)會了很多字。

　　課內(nèi)識字是識字教學(xué)的主要途徑，但并不是唯一途徑。課堂外的識字往往更加豐富、更為重要，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外識字，這也是課程改革的重要體現(xiàn)。如：商店里有“出入口、洗手間、收銀臺、產(chǎn)品介紹”，街道上的廣告牌？這些都是能充分利用的識字活教材。

一年級讀書心得 2

　　讀了這本《小王子》，使我想起了一件事：有一個小男孩，他媽媽生下他幾個月后，因為經(jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那個小男孩。

　　我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時間，或許下一刻他們都離開你了。要在有的'時間里珍惜，不要失去了才后悔。

一年級讀書心得 3

　　今天，我讀了《一年級的小蜜瓜》的第一遍文章《事情最多的一天》。

　　文中講了小蜜瓜從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級的第一天，也是小蜜瓜遇到事情最多的一天。第一件大事情是從家到學(xué)校的路，小蜜瓜不停往腦袋里記從家到學(xué)校的路，這條路也是從學(xué)�；丶业穆�。第二見大事是，了解校園。老師領(lǐng)著全班小朋友先認(rèn)識自己的教室，再去認(rèn)識男、女廁所。老師問：“大家認(rèn)識男、女廁所嗎？”很多小朋友說：“我們在幼兒園就認(rèn)識了”男“字和”女“字。而站在一不旁的小蜜瓜舉手說：”還可以看圖，男的是短發(fā)，女的是長頭發(fā)�！袄蠋煴頁P小蜜瓜思維開闊。第三件大事是，老師給每一位小朋友發(fā)新課本。老師要求寫上自己的名字，于是小蜜瓜把自己的大名”王世澤“和小名”小蜜瓜“都寫在書上。最大的一件事是，一節(jié)課接著一節(jié)課的'上。還包括排隊、排座位、訓(xùn)練走步、訓(xùn)練坐姿等等。

　　終于放學(xué)了，小蜜瓜按老師的要求排好隊，和老師再見、同學(xué)再見，小蜜瓜心里悄悄的喊學(xué)校在教、教室再見、黑板再見。

　　讀完了小蜜瓜第一天上小學(xué)，我也想起了我第一天上小學(xué)。我心里非常的好奇小學(xué)是什么樣。媽媽把我送到學(xué)校門口，過來一位小哥哥把我領(lǐng)到一年級十班。我見到和藹可親的老師，老師給我們介紹了教室和同學(xué)。老師安排我們吃早飯、學(xué)習(xí)，老師還要求我們上課要守規(guī)矩�，F(xiàn)在我是一名正式的小學(xué)生了，我愛老師、我愛同學(xué)、我愛教室、我愛學(xué)校。

一年級讀書心得 4

　　本來把《海底2萬里》作為老師解釋的任務(wù)，但看了一會兒，就覺得很有意思，放不下。

　　為什么我這么喜歡它？因為當(dāng)我讀這本書的時候，我似乎在海里漫游，體驗海底世界的魔力。這片藍(lán)色的大海會有什么奧秘？

　　故事的主人公阿龍納斯教授登上了“林肯”，因為他參加了追捕一個大怪物的任務(wù)。不幸的是，他掉進(jìn)了水里。這時，他發(fā)現(xiàn)這不是怪物。這只是一艘名叫諾第留斯的潛艇。令人驚訝的是，他跟隨船長尼摩開始了一場2萬英里的海底冒險，我也看到了很多有趣的事情。

　　儒勒·凡爾納栩栩如生的描述讓我感覺身臨其境。我看到各種動物相互依存，相互玩耍，各種海底植物豐富多彩。這是一幅多么美麗的畫面啊。但在這種美麗中，也隱藏著各種各樣的危險。

　　他們在印度洋珠場與鯊魚搏斗；他們在大西洋與章魚血戰(zhàn)。在這些驚心動魄的事情中，有喜有憂，但他們繼續(xù)前進(jìn)，探索海底世界。

　　其中，尼摩船長是最令人欽佩的。他是一名知識淵博的工程師，冷靜、聰明、機(jī)智。他收集了海底的金銀財寶，并愿意為被壓迫的國家的正義而戰(zhàn)。他渴望自由，所以他住在海里，漫游著。在文章的最后，尼摩船長攻擊了其他國家的'船只并摧毀了它們，這讓我難以捉摸……但在他的性格中，我看到了他自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神和偉大的民族精神。

　　未來還有很長的路要走，世界上還有很多新鮮有趣的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｏ衲崮ΥL一樣，堅定地追求夢想。

　　來吧！讓我們一起游覽海底兩萬里！

一年級讀書心得 5

　　今天我讀了《班門弄斧》。懂得了一個道理。

　　千萬不要在別人面前自夸自已，不然你也許會遇到比你更優(yōu)秀的人，成為別人的笑柄，也不能取得一點成績就驕傲自大目中無人，看不起別人，那樣所有的`人就都會討厭你，疏遠(yuǎn)你，到那時你自己如果不再努力，成績也會下降。

　　即使我們?nèi)〉昧撕贸煽円残枰�，因為成績只能代表過去，不能代表永遠(yuǎn)，何況“人外有人”呢！

一年級讀書心得 6

　　今天我讀了《一年級的`小蜜瓜》，我很喜歡。

　　小蜜瓜是一個很天真、活潑、有愛心、有熱心、知錯就改，誠實的好學(xué)生，使我想起了，我上一年級時候，我的眾多的第一次，有很多事情，做得還不如小蜜瓜呢，以后我要向小蜜瓜一樣，在經(jīng)歷眾多的事情之后，慢慢長大，做個好學(xué)生。

一年級讀書心得 7

　　媽媽給我買了一本書，書名叫《一年級的小豌豆》，我讀了這本書覺得很好看，豌豆讀后感。這本書里邊的小豌豆在家里做的事就在我身邊。這本書是專門為一年級的小女生寫的。專門為一年級男生寫的書是《一年級的小蜜瓜》。

　　小豌豆在家里做的事情是：圣誕夜到了，小豌豆想當(dāng)圣誕老人。要睡覺了，夜晚11點半的時候，她爬起來小心地穿上媽媽的鞋子。小豌豆送給爸爸一塊橡皮，因為爸爸媽媽老是吵架，她想讓爸爸擦掉錯誤。小豌豆送完了爸爸的禮物后，看著媽媽的禮物不好送了，因為媽媽喜歡鉆石，小豌豆就找到了一張小紙條寫上：20年以后再給。

　　我覺得這一本書很好，看了這本書很開心。

　　我每天吃完飯，就愛上床看《豌豆》這本書，不喜歡看別的書。媽媽問我：“為什么總愛看《豌豆》這本書，不看別的故事書?”

　　我跟媽媽說：“這本書很好笑�！蓖愣褂性S多缺點：他考試經(jīng)常考0分;他上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常做小動作;上課時還愛睡大覺。這些我不能向他學(xué)習(xí)。

　　豌豆也有許多優(yōu)點：愛看書;愛踢足球;愛唱歌;還很幽默。這些我要向他學(xué)習(xí)。

　　豌豆總是讓我很開心。有一次他上課時睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)，罰他站在門口。不一會兒，他又站門口睡著了。每當(dāng)我在學(xué)校不開心的時候，我放學(xué)回家就看豌豆，就把不開心的事情給忘了，會開心起來。豌豆就像一個經(jīng)常逗我開心的好朋友一樣。所以，我喜歡看《豌豆》這本書。

　　謝宗玉先生的散文〈豌豆〉一直為人稱好，讀后給人以心靈的震撼，身臨其境的感覺，這成功源虞作者的真情實感，

　　作者以他敏感異常的心理見證了鄉(xiāng)村諸多的美好，也坦然承受了一些丑陋，讀后感《豌豆讀后感》。用國對豌豆這一鄉(xiāng)村生靈的溫馨描述，我們感受到的是作者對美好事物的預(yù)先眷戀。文章一開頭就告訴人們，豌豆是一種傷心的植物，開宗明義，傷心是作者要表達(dá)感情的主旋律。從它一出生開始就是一副傷心的模樣，可以這樣說，它從頭到腳都讓人傷心，等到長大承認(rèn)，它甸顛的模樣也是惹人心疼的那種，從它的模樣來看，每一株豌豆都像在地上受虜?shù)呐�，多么形象貼切。當(dāng)豌豆成熟了，露出一粒粒飽滿，堅硬的果實傳達(dá)出作者對生活的獨特的感情。因此，對傷心的豌豆的憐憫和同情，自然而然的聲聲為崇敬和敬佩之情，上升為對美好事物的憧憬和向往，這是一種地地道道的人間真情，而散文所強(qiáng)調(diào)的也就是心靈的傾訴。〈豌豆〉是作者透徹心靈的鄉(xiāng)村生活的'真實寫照。

　　一粒沙里見世界，半瓣花上說認(rèn)清“。作者抓住了事物的精華部分以達(dá)到散文的形散神不散的境界。作者用路人的延伸和豌豆傷心模樣的動請感描寫，將豌豆的傷心之情表達(dá)的淋漓盡致。尤其感人的是捉者童年時候的回憶;只要父親一打罵就往山上跑，那一片片的豌豆主張了我的傷心，左在那里流淚，抽噎，甚至把自己想成山上的一昨小墳，讓母親左做在那里啞天嚎地的哭，這時，我把自己幻想成一株豌豆，長著一副傷心的模樣。披著一身傷心的綠，觸景生情，情景交融，達(dá)到了人物合一的美好境界。作者還抓住了季節(jié)的變化，著重對春，夏，冬三個季節(jié)的豌豆進(jìn)行了準(zhǔn)確細(xì)致的描寫，東經(jīng)結(jié)合，疏密相間，將艘有的一切組成了一個周密的整體。

一年級讀書心得 8

　　上星期我認(rèn)真的閱讀了《皮魯傳》，我的感受很深，印象最深的是“訓(xùn)兔記”。

　　皮魯是一個非常尊重老師的好孩子！在皮魯讀一年級到四年級的四年期間里，老師對他花費的.心血最多，就是為了想讓他變成一只兔子。在變兔子的過程中，班主任顧不得自己已經(jīng)癱瘓的孩子，全身心的投入到學(xué)生中。皮魯剛開始不知道情況，后來被老師的所作所為感動了，最后下定決心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓老師操心，雖然沒有變成兔子，但他還是從服裝店買了一套兔子服裝，天天穿在身上，努力向變成兔子的方向靠近！

　　看到皮魯我想到了自己。雖然我不是很調(diào)皮，但有時還是讓老師操心，心里挺難過的，我要向皮魯學(xué)習(xí)，像他一樣尊重老師，做一只“乖兔子”。

一年級讀書心得 9

　　《一粒種子的旅行》一書中的故事不僅是帶有科學(xué)意義的科普故事，更是充滿神奇色彩的童話故事。

　　植物是從種子開始生長起來的，植物要“旅行”靠的就是種子。但是這些種子是如何長途跋涉的呢？書中告訴我們有的植物等到種子成熟以后，把種子拋到空中；有的`植物借助風(fēng)、動物或者他們自己的莖傳播種子。

　　通過讀這本書，我發(fā)現(xiàn)種子的生命好頑強(qiáng)呀！

一年級讀書心得 10

　　前些天，媽媽給我買了一本書——《愛的教育》。這本書主要是講一個叫安利柯的小學(xué)生寫的日記。前言介紹說這本書記錄了絢麗多彩、五彩繽紛的愛的火花，但當(dāng)我第一次看這本書的時候，我沒有多大的感受。媽媽讓我在字典里查“愛”字，我發(fā)現(xiàn)繁體的愛字中間有一個“心”字，這讓我明白要用心去看書。我看第二遍的'時候，就感覺到安利柯的生活里有濃濃的愛，有親人的愛，有陌生人的愛，有同學(xué)們的愛，更有老師的愛。

　　于是，我也想找找我生活中的愛。早上，媽媽幫我把圍巾仔細(xì)地圍在脖子上，目送我離家；爸爸的大手緊緊地拉著我，護(hù)我過馬路；開車的叔叔主動停車，讓我們先行；在校門口，高年級的同學(xué)冒著寒風(fēng)，向我問早；老師慈愛地摸摸我的頭，幫我整理紅領(lǐng)巾……原來愛無處不在。

　　只要我們像安利柯一樣，用心去付出，用心去感受，愛就在我們身邊。

一年級讀書心得 11

　　時光荏苒，白駒過隙，當(dāng)電視里歡慶20xx的鐘聲敲響的時候，我才驚覺又一年就這樣過去了。說不上來是什么感覺，既沒有百感交集，也沒有歡欣鼓舞，只有一點淡淡的喜悅，一種踏實的幸福。是啊，平平安安，健健康康又過了一年，所有的遺憾、委屈、糾結(jié)，在此刻都微不足道，幸福是我最清晰的感受。

　　過去的20xx年，于國家，于個人，都不是輕松的一年，可我們依然在生活的大錘之下看到了各式各樣可愛的人們，感受到令人振奮的正能量，體味了各種各樣的小幸福，依然在20xx年來臨的時候，對未來充滿期待。

　　法國作家克里斯托夫?qū)懥恕秲?nèi)在療愈》一書，他說：出于生理原因，我們所有的情緒，無論是正面的還是負(fù)面的，只要在其自然發(fā)展過程中沒有遇到障礙，其持續(xù)時間都是非常短暫的。也正因為這樣，我們必須要學(xué)會日復(fù)一日地體味生活積極的一面。一味等待某件事情發(fā)生之后才允許自己幸福起來是行不通的，太多的阻礙也許會讓你的等待望不到盡頭。安逸的狀態(tài)更多地來自生活中的小幸福，而那些巨大的幸福實在是少之又少。生活對于每個人而言，都不可能是平坦大道，所以我們需要讓自己擁有幸福的能力，就像《內(nèi)在療愈》里所說，更多地去體味生活中積極的一面，感受生活中的小幸福，讓自己擁有捕捉幸福的神經(jīng)，能直面繁忙、混亂、瑣碎、壓力等負(fù)面情緒，勇敢正視它們，積極給自己正面暗示，告訴自己，不是只有你一個人會有這些煩惱，每個人都會有，給我們一點時間，這一切，都會慢慢好起來。

　　就像我今年剛剛?cè)谓桃荒昙�，過去多年的高年級教學(xué)經(jīng)驗也有些無用武之地。我不知道該如何帶好一幫剛從幼兒園畢業(yè)的稚子，嚴(yán)厲了，怕嚇到孩子;溫柔了，又擔(dān)心無法立規(guī)。另外，孩子們的安全問題、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀都需要一樣一樣去教，還需要花心思用幼兒能接受的方法去教授。在教學(xué)方面，高年級的教法和低年級的教法是有很大不同的，需要我打破慣常的思維方法，從頭開始學(xué)習(xí)研究。同時，和家長的溝通，和任課老師的'配合等，都需要我花時間去協(xié)調(diào)處理。一時間手忙腳亂，尤其是看到有經(jīng)驗的同事們游刃有余地帶班、教學(xué)，我內(nèi)心的焦慮越來越深，對自我能力的懷疑如雨后春筍般瘋長。慶幸的是在不斷地和前輩老師的交流中，在和好友的吐槽中，我感受到了友誼的力量和美好。除此之外，在解決一年級學(xué)生一個又一個問題時，我也獲得不少新的能量和美好的感受。比如，雖然大孩子不需要我?guī)兔ο敌瑤В×宋液芏嗍�，但我在給小孩子系完鞋帶后，卻會收獲孩子真誠的感謝，甚至小孩子們回家會和家長認(rèn)真地說起這件小事，家長也會真誠地對我表示感謝。經(jīng)過一段辛苦的工作后，發(fā)現(xiàn)小朋友們越來越適應(yīng)小學(xué)的生活，習(xí)得各項規(guī)矩，這時我就像發(fā)現(xiàn)自己親手種下的小樹苗開始抽芽長葉，一派生機(jī)盎然的喜悅，充盈心中，這就是生活中的小幸福。

　　這樣的小幸福，其實很多，有來自學(xué)生的成長的喜悅和驕傲，有來自同事朋友間親密的合作與關(guān)懷，有付出辛勞后得到家長認(rèn)可的喜悅，還有來自自己憑借努力克服困難的自豪，所有這些都需要我們?nèi)ンw味，去感受。就讓我們像《內(nèi)心療愈》所寫的那樣去做，每天給自己一點時間，只想這一天遇到的美好，靜靜感受幸福的甜。愿你我都能擁有幸福的能力!

一年級讀書心得 12

　　寒假期間，我讀完了《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書。它是由瑞典的塞爾瑪拉洛格芙寫的，是一本少兒文學(xué)名著。

　　尼爾斯是個淘氣不討喜的小孩，意外間，頑皮的尼爾斯被小精靈縮小成了小人兒，并聽懂了鳥語。尼爾斯為了救雄鵝，被雄鵝帶到了天上，并遇到了阿卡大雁的雁群，和它們一起經(jīng)過了一場漫長絕妙的.旅程。旅途中，尼爾斯慢慢從頑皮的孩子，變成了一個好孩子，雁群們一步步信任他。尼爾斯樂于助人，看到一些人需要關(guān)心，他會伸出救濟(jì)之手。就這樣，尼爾斯成為了世界公認(rèn)的好孩子。旅程結(jié)束了，尼爾斯也變成了人，可是阿卡再也不熟悉他了，不過，尼爾斯永久和他的父母生活在了一起。

一年級讀書心得 13

　　一年級時剛剛拿到這本書，就被這本書的封皮所吸引。前些天，又捧起書看，卻帶給我一種強(qiáng)大的震撼。當(dāng)我讀到：“猜猜我有多愛你?”小兔子問�！班�，我大概猜不出來。”大兔子笑笑地說。“我愛你這么多�！毙⊥米悠疵鼜堥_雙臂。可是，不管小兔子怎么比，怎么跳，他的愛總是比不上兔媽媽來得多、來得高、來得深、來得遠(yuǎn)。最后，小兔子終于了解媽媽對他的.愛，是那么深那么遠(yuǎn)，他永遠(yuǎn)也比不上。

　　我想，不僅是在書中看到。在現(xiàn)實中，我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會對爸爸媽媽說：“猜猜我有多愛你?”“我愛你有這么多!”如果沒有他們愛父母、愛長輩、愛一切盡了心的撫育者的遠(yuǎn)到月亮那兒的感情，那么大兔子的“我愛你遠(yuǎn)到月亮那里，再從月亮上回到這里來”又怎么會有?我好喜歡這只小兔子。