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《傷仲永》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《傷仲永》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《傷仲永》讀后感1
天才方仲永才思敏捷，后來(lái)因?yàn)樗赣H的見財(cái)眼開，沒讓他接受后天的教育，導(dǎo)致他成為平凡的人，通過(guò)他的事我得到的啟示是，天才在于勤奮。
愛迪生說(shuō)過(guò)：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”其實(shí)在我們的身邊就有許多這樣的例子，我的小學(xué)同學(xué)小明，刻苦勤奮的'學(xué)習(xí)，每天起得比雞早，睡得比狗晚，真是夙興夜寐宵衣旰食，他的不懈努力使他的成績(jī)一直名列前茅。
勤奮鑄就天才，否則像方仲永一樣淪為凡人。
《傷仲永》讀后感2
天才方仲永才思敏捷，之后正因他父親的見財(cái)眼開，沒讓他理解后天的教育，導(dǎo)致他成為平凡的.人，透過(guò)他的事我得到的啟示是，天才在于勤奮。
愛迪生說(shuō)過(guò)：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。其實(shí)在我們的身邊就有許多這樣的例子，我的小學(xué)同學(xué)小明，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，每一天起得比雞早，睡得比狗晚，真是夙興夜寐宵衣旰食，他的不懈發(fā)奮使他的成績(jī)一向名列前茅。
勤奮鑄就天才，否則像方仲永一樣淪為凡人。
《傷仲永》讀后感3
后來(lái)，鄉(xiāng)里人全都知道了方仲永是一個(gè)天才，于是就請(qǐng)方仲永的父親吃飯或給錢買方仲永的詩(shī)。方仲永的'父親認(rèn)為他可以靠方仲永的本事賺錢。于是他就帶著方仲永到各家各戶做客，為他人寫詩(shī)賺錢。后來(lái)方仲永長(zhǎng)大了，但他的知識(shí)并沒有增長(zhǎng)，所以他漸漸地變得和常人一樣，后來(lái)又漸漸地不如常人了。
《傷仲永》讀后感4
讀了《傷仲永》，一問(wèn)得知，仲永天生聰明，后來(lái)沒有接受后天教育變成了普通人，從中我懂得一個(gè)道理，天資聰慧的人要想使之永恒，必須不斷的努力刻苦學(xué)習(xí)。正如華羅庚說(shuō)的：“聰明出于勤奮，天才在于積累，要想成功必須有付出�！薄安唤�(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，自古以來(lái)有建樹的`人都離不開一個(gè)“苦”字。如果有人異想天開，想獲得成功卻不肯刻苦勤奮，這樣的人只是白日做夢(mèng)。
所以說(shuō)天才在于勤奮。
《傷仲永》讀后感5
讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀(jì)小小就能作詩(shī)，但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為舉世聞名的才子，成為國(guó)家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開后天的努力。否則，早晚都會(huì)出現(xiàn)“江郎才盡”的那一天。
仲永的'父親貪圖小利，在仲永年小的時(shí)候，每天帶著他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學(xué)習(xí)，耽誤了他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，白白荒廢了一個(gè)天才的一生。這也告訴我們，作為父母的應(yīng)該給子女最好的教育，而不應(yīng)該著重與眼前的利益因此我們不能浪費(fèi)光陰。
《傷仲永》讀后感6
今天我所學(xué)的文章中仲永是一個(gè)從小就是天資聰穎的男孩，但是最終他成了一個(gè)平庸無(wú)能的常人，那是因?yàn)樗麤]有受到后天良好的`教育！我想：如果一個(gè)人要想去成才，不管你有沒有天賦，最重要的就是你后天的勤奮努力！他的父親在我眼中是一個(gè)愚昧的人，拿自己的兒子當(dāng)作搖錢樹，卻白白荒廢了自己兒子的才華。真是替仲永憐惜啊~其實(shí)這篇文章還給我了更好的啟示，像我們這些不是天資聰明的平常人平時(shí)并沒有去努力的認(rèn)真學(xué)習(xí)，那我們?nèi)缃裨俨慌Φ恼J(rèn)真學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)我們將來(lái)連一個(gè)極為普通人都不是呢？我們應(yīng)該努力的去學(xué)習(xí)，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)！我同樣也相信不管你有沒有天賦，最重要的就是你后天的勤奮努力！
《傷仲永》讀后感7
今日閱覽新聞，文中提及方仲永，引出對(duì)初中讀過(guò)課文的回憶。搜索看后方知求學(xué)時(shí)的不求甚解和文章的寓意，尤其是末段，王安石的.那幾句：“彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人�！薄敖穹虿皇苤�，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”真所謂至理明言，多年后方知初中教材編者之用心，慚愧！所幸頓悟?yàn)闀r(shí)不晚。
《傷仲永》讀后感8
仲永天資聰慧但沒經(jīng)過(guò)后天的努力，淪為普通人。通過(guò)這件事讓我想到，天才的`決定因素是勤奮，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)才能成材。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”,不錯(cuò)，天才在于積累，聰明在于勤奮。如莫扎特應(yīng)該熟悉吧，這位音樂神童五歲識(shí)五線譜，六歲便能做出令人贊嘆不已的音樂。他對(duì)音樂有天賦，但也從沒停止過(guò)學(xué)習(xí)，只因?yàn)樗牟恍概Γ攀顾囊魳诽熨x永存。
天才在于勤奮，有天賦如果不勤奮將會(huì)像仲永一樣不再是天才。
《傷仲永》讀后感9
去年聽了一節(jié)，今年聽了一節(jié)，同一課書，聽了兩節(jié)，使我對(duì)這一課有了很深的印象。
仲永生來(lái)天資聰慧，但其父不使學(xué)，最后泯然眾人矣，從仲永身上，我真正認(rèn)識(shí)到了不使學(xué)的危害有多大，認(rèn)識(shí)到了后天教育的重要性。
如果我作為教師，不能使其學(xué)，那么我有誤人子弟之嫌，我班有好幾個(gè)仲永類學(xué)生，我若不能使其好好學(xué)，我會(huì)感到非常難過(guò)，我正在琢磨我應(yīng)該怎樣才能使其好好學(xué)，我想提高自己的'教學(xué)水平是唯一出路。
《傷仲永》讀后感10
傷仲永給我留下了很深的印象，也為此留下許多感受。世界上有許許多多的不公平，山村的孩子雖然窮，但快樂，同時(shí)還有遠(yuǎn)大的.理想，并會(huì)為此努力學(xué)習(xí)，然而城市中的孩子，有許許多多次的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，但并不會(huì)為此而感到榮幸，感到快樂，反而厭惡學(xué)習(xí)，這時(shí)才不該！
《傷仲永》讀后感11
仲永天資聰慧但沒經(jīng)過(guò)后天的發(fā)奮，淪為普通人。透過(guò)這件事讓我想到，天才的`決定因素是勤奮，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)才能成材。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，不錯(cuò)，天才在于積累，聰明在于勤奮。如莫扎特就應(yīng)熟悉吧，這位音樂神童五歲識(shí)五線譜，六歲便能做出令人贊嘆不已的音樂。他對(duì)音樂有天賦，但也從沒停止過(guò)學(xué)習(xí)，只正因他的不懈發(fā)奮，才使他的音樂天賦永存。
天才在于勤奮，有天賦如果不勤奮將會(huì)像仲永一樣不再是天才。
《傷仲永》讀后感12
仲永雖然才智過(guò)人，擁有上天賦予的才能，但他的父親因?yàn)檠矍暗睦�，不使學(xué)，這樣不就等于放棄了一個(gè)天才嗎？其實(shí)天才在于勤奮。
這樣的例子在我們的歷史長(zhǎng)河中比比皆是，像匡衡為了夜以繼日地學(xué)習(xí)，鑿壁偷光成為偉人名垂千古。其實(shí)造就他成功的因素并不是這借來(lái)的.“光”，而是他的勤奮刻苦。古人說(shuō)，一份耕耘，一分收獲，沒有耕耘哪來(lái)收獲。一個(gè)人能否成才與天資有關(guān)，更與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)，但一個(gè)天資聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí)將會(huì)淪為庸人如方仲永。天上不會(huì)掉餡餅，兔子也只撞一次樹，守株待兔不勞而獲的事世上少有，而只有勤奮刻苦持之以恒才能使自己出類拔萃，成為佼佼者。
《傷仲永》讀后感13
一個(gè)天資聰穎的人，那他的前途一定是無(wú)量的。直到讀了《傷仲永》這一課，我才認(rèn)識(shí)到自己的這個(gè)看法是片面的`，同時(shí)也對(duì)方仲永的境況深感同情，惋惜。有圣人般的天資，居然因?yàn)闆]有受到后天的教育而成了一個(gè)平庸的人。
在很多有天資的孩子里，是否有與方仲永命運(yùn)一樣的孩子，沒有接受后天教育而泯然眾人？這不僅反映出像仲永父親一樣貪小利的人的存在，更寫出了后天教育的重要性！我明白了一個(gè)道理：即使一個(gè)人的天賦卓越超群，如果放棄后天教育，失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也必將墮為眾人，平平無(wú)奇。
《傷仲永》讀后感14
一直來(lái)，我認(rèn)為自己很笨，可是自從學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇課文后，我已經(jīng)不這么想了。
《傷仲永》這篇課文主要寫了仲永七歲就能寫詩(shī)，他的父親很得意，把他當(dāng)作搖錢樹，便每天拉著仲永去拜訪縣里的人，不讓他學(xué)習(xí)，沒有接受后天的.教育，使方仲永從天資聰明變成了“泯然眾人”。
現(xiàn)在，我覺得，既使笨的人，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好對(duì)待后天所給予的教育，也會(huì)變得很聰明的。所以，從今天始，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。好好對(duì)待人生中的每一年、每一月、每一天、每一時(shí)、每一秒、每一刻和每一次學(xué)習(xí)、教育。
人的一生是有限的，但我要在有限的一生中學(xué)到更多的知識(shí)。
《傷仲永》讀后感15
昨天老師給我們講了傷仲永的故事，一個(gè)小孩叫仲永，他五，六歲的時(shí)候很聰明，是個(gè)天才，長(zhǎng)大以后卻是個(gè)普通的人。
這個(gè)故事告訴我，有先天的聰明才智，沒有后天的.學(xué)習(xí)，是不可能成為人才的，像我們這些普通的人，先天沒有詩(shī)歌不能優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在如不努力學(xué)習(xí)，以后是不可能成為有用之才的。所以無(wú)論是否先天聰明，都應(yīng)該接受后天的學(xué)習(xí)，那樣才能成為有用的人。
不管原因是什么，最后王安石給了我們深刻的總結(jié)：“仲永勝過(guò)一般有才能的人很多，最終成為普通人，就是因?yàn)樗筇斓慕逃_(dá)不到要求�！�
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