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《傷仲永》讀后感
當(dāng)看完一本著作后,大家一定都收獲不少,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編為大家整理的《傷仲永》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《傷仲永》讀后感1
天才方仲永才思敏捷,后來(lái)因?yàn)樗赣H的見(jiàn)財(cái)眼開(kāi),沒(méi)讓他接受后天的教育,導(dǎo)致他成為平凡的人,通過(guò)他的事我得到的啟示是,天才在于勤奮。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”其實(shí)在我們的身邊就有許多這樣的例子,我的小學(xué)同學(xué)小明,刻苦勤奮的'學(xué)習(xí),每天起得比雞早,睡得比狗晚,真是夙興夜寐宵衣旰食,他的不懈努力使他的成績(jī)一直名列前茅。
勤奮鑄就天才,否則像方仲永一樣淪為凡人。
《傷仲永》讀后感2
天才方仲永才思敏捷,之后正因他父親的見(jiàn)財(cái)眼開(kāi),沒(méi)讓他理解后天的教育,導(dǎo)致他成為平凡的.人,透過(guò)他的事我得到的啟示是,天才在于勤奮。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。其實(shí)在我們的身邊就有許多這樣的例子,我的小學(xué)同學(xué)小明,刻苦勤奮的學(xué)習(xí),每一天起得比雞早,睡得比狗晚,真是夙興夜寐宵衣旰食,他的不懈發(fā)奮使他的成績(jī)一向名列前茅。
勤奮鑄就天才,否則像方仲永一樣淪為凡人。
《傷仲永》讀后感3
后來(lái),鄉(xiāng)里人全都知道了方仲永是一個(gè)天才,于是就請(qǐng)方仲永的父親吃飯或給錢(qián)買(mǎi)方仲永的詩(shī)。方仲永的'父親認(rèn)為他可以靠方仲永的本事賺錢(qián)。于是他就帶著方仲永到各家各戶(hù)做客,為他人寫(xiě)詩(shī)賺錢(qián)。后來(lái)方仲永長(zhǎng)大了,但他的知識(shí)并沒(méi)有增長(zhǎng),所以他漸漸地變得和常人一樣,后來(lái)又漸漸地不如常人了。
《傷仲永》讀后感4
讀了《傷仲永》,一問(wèn)得知,仲永天生聰明,后來(lái)沒(méi)有接受后天教育變成了普通人,從中我懂得一個(gè)道理,天資聰慧的人要想使之永恒,必須不斷的努力刻苦學(xué)習(xí)。正如華羅庚說(shuō)的:“聰明出于勤奮,天才在于積累,要想成功必須有付出!薄安唤(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,自古以來(lái)有建樹(shù)的`人都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。如果有人異想天開(kāi),想獲得成功卻不肯刻苦勤奮,這樣的人只是白日做夢(mèng)。
所以說(shuō)天才在于勤奮。
《傷仲永》讀后感5
讀完《傷仲永》這篇文章后,的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智,年紀(jì)小小就能作詩(shī),但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。像方仲永那樣的神童,如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí),將來(lái)一定會(huì)成為舉世聞名的才子,成為國(guó)家的棟梁。方仲永是天才,但即使是天才,也離不開(kāi)后天的努力。否則,早晚都會(huì)出現(xiàn)“江郎才盡”的那一天。
仲永的'父親貪圖小利,在仲永年小的時(shí)候,每天帶著他四處拜訪(fǎng),尋求利益,而不讓他去學(xué)習(xí),耽誤了他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),白白荒廢了一個(gè)天才的一生。這也告訴我們,作為父母的應(yīng)該給子女最好的教育,而不應(yīng)該著重與眼前的利益因此我們不能浪費(fèi)光陰。
《傷仲永》讀后感6
今天我所學(xué)的文章中仲永是一個(gè)從小就是天資聰穎的男孩,但是最終他成了一個(gè)平庸無(wú)能的常人,那是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天良好的`教育!我想:如果一個(gè)人要想去成才,不管你有沒(méi)有天賦,最重要的就是你后天的勤奮努力!他的父親在我眼中是一個(gè)愚昧的人,拿自己的兒子當(dāng)作搖錢(qián)樹(shù),卻白白荒廢了自己兒子的才華。真是替仲永憐惜啊~其實(shí)這篇文章還給我了更好的啟示,像我們這些不是天資聰明的平常人平時(shí)并沒(méi)有去努力的認(rèn)真學(xué)習(xí),那我們?nèi)缃裨俨慌Φ恼J(rèn)真學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)我們將來(lái)連一個(gè)極為普通人都不是呢?我們應(yīng)該努力的去學(xué)習(xí),應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!我同樣也相信不管你有沒(méi)有天賦,最重要的就是你后天的勤奮努力!
《傷仲永》讀后感7
今日閱覽新聞,文中提及方仲永,引出對(duì)初中讀過(guò)課文的回憶。搜索看后方知求學(xué)時(shí)的不求甚解和文章的寓意,尤其是末段,王安石的.那幾句:“彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人!薄敖穹虿皇苤欤瘫娙,又不受之人,得為眾人而已耶?”真所謂至理明言,多年后方知初中教材編者之用心,慚愧!所幸頓悟?yàn)闀r(shí)不晚。
《傷仲永》讀后感8
仲永天資聰慧但沒(méi)經(jīng)過(guò)后天的努力,淪為普通人。通過(guò)這件事讓我想到,天才的`決定因素是勤奮,只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)才能成材。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,不錯(cuò),天才在于積累,聰明在于勤奮。如莫扎特應(yīng)該熟悉吧,這位音樂(lè)神童五歲識(shí)五線(xiàn)譜,六歲便能做出令人贊嘆不已的音樂(lè)。他對(duì)音樂(lè)有天賦,但也從沒(méi)停止過(guò)學(xué)習(xí),只因?yàn)樗牟恍概Γ攀顾囊魳?lè)天賦永存。
天才在于勤奮,有天賦如果不勤奮將會(huì)像仲永一樣不再是天才。
《傷仲永》讀后感9
去年聽(tīng)了一節(jié),今年聽(tīng)了一節(jié),同一課書(shū),聽(tīng)了兩節(jié),使我對(duì)這一課有了很深的印象。
仲永生來(lái)天資聰慧,但其父不使學(xué),最后泯然眾人矣,從仲永身上,我真正認(rèn)識(shí)到了不使學(xué)的危害有多大,認(rèn)識(shí)到了后天教育的重要性。
如果我作為教師,不能使其學(xué),那么我有誤人子弟之嫌,我班有好幾個(gè)仲永類(lèi)學(xué)生,我若不能使其好好學(xué),我會(huì)感到非常難過(guò),我正在琢磨我應(yīng)該怎樣才能使其好好學(xué),我想提高自己的'教學(xué)水平是唯一出路。
《傷仲永》讀后感10
傷仲永給我留下了很深的印象,也為此留下許多感受。世界上有許許多多的不公平,山村的孩子雖然窮,但快樂(lè),同時(shí)還有遠(yuǎn)大的.理想,并會(huì)為此努力學(xué)習(xí),然而城市中的孩子,有許許多多次的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí),但并不會(huì)為此而感到榮幸,感到快樂(lè),反而厭惡學(xué)習(xí),這時(shí)才不該!
《傷仲永》讀后感11
仲永天資聰慧但沒(méi)經(jīng)過(guò)后天的發(fā)奮,淪為普通人。透過(guò)這件事讓我想到,天才的`決定因素是勤奮,只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)才能成材。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),不錯(cuò),天才在于積累,聰明在于勤奮。如莫扎特就應(yīng)熟悉吧,這位音樂(lè)神童五歲識(shí)五線(xiàn)譜,六歲便能做出令人贊嘆不已的音樂(lè)。他對(duì)音樂(lè)有天賦,但也從沒(méi)停止過(guò)學(xué)習(xí),只正因他的不懈發(fā)奮,才使他的音樂(lè)天賦永存。
天才在于勤奮,有天賦如果不勤奮將會(huì)像仲永一樣不再是天才。
《傷仲永》讀后感12
仲永雖然才智過(guò)人,擁有上天賦予的才能,但他的父親因?yàn)檠矍暗睦妫皇箤W(xué),這樣不就等于放棄了一個(gè)天才嗎?其實(shí)天才在于勤奮。
這樣的例子在我們的歷史長(zhǎng)河中比比皆是,像匡衡為了夜以繼日地學(xué)習(xí),鑿壁偷光成為偉人名垂千古。其實(shí)造就他成功的因素并不是這借來(lái)的.“光”,而是他的勤奮刻苦。古人說(shuō),一份耕耘,一分收獲,沒(méi)有耕耘哪來(lái)收獲。一個(gè)人能否成才與天資有關(guān),更與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān),但一個(gè)天資聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí)將會(huì)淪為庸人如方仲永。天上不會(huì)掉餡餅,兔子也只撞一次樹(shù),守株待兔不勞而獲的事世上少有,而只有勤奮刻苦持之以恒才能使自己出類(lèi)拔萃,成為佼佼者。
《傷仲永》讀后感13
一個(gè)天資聰穎的人,那他的前途一定是無(wú)量的。直到讀了《傷仲永》這一課,我才認(rèn)識(shí)到自己的這個(gè)看法是片面的`,同時(shí)也對(duì)方仲永的境況深感同情,惋惜。有圣人般的天資,居然因?yàn)闆](méi)有受到后天的教育而成了一個(gè)平庸的人。
在很多有天資的孩子里,是否有與方仲永命運(yùn)一樣的孩子,沒(méi)有接受后天教育而泯然眾人?這不僅反映出像仲永父親一樣貪小利的人的存在,更寫(xiě)出了后天教育的重要性!我明白了一個(gè)道理:即使一個(gè)人的天賦卓越超群,如果放棄后天教育,失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也必將墮為眾人,平平無(wú)奇。
《傷仲永》讀后感14
一直來(lái),我認(rèn)為自己很笨,可是自從學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇課文后,我已經(jīng)不這么想了。
《傷仲永》這篇課文主要寫(xiě)了仲永七歲就能寫(xiě)詩(shī),他的父親很得意,把他當(dāng)作搖錢(qián)樹(shù),便每天拉著仲永去拜訪(fǎng)縣里的人,不讓他學(xué)習(xí),沒(méi)有接受后天的.教育,使方仲永從天資聰明變成了“泯然眾人”。
現(xiàn)在,我覺(jué)得,既使笨的人,只要認(rèn)真學(xué)習(xí),好好對(duì)待后天所給予的教育,也會(huì)變得很聰明的。所以,從今天始,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。好好對(duì)待人生中的每一年、每一月、每一天、每一時(shí)、每一秒、每一刻和每一次學(xué)習(xí)、教育。
人的一生是有限的,但我要在有限的一生中學(xué)到更多的知識(shí)。
《傷仲永》讀后感15
昨天老師給我們講了傷仲永的故事,一個(gè)小孩叫仲永,他五,六歲的時(shí)候很聰明,是個(gè)天才,長(zhǎng)大以后卻是個(gè)普通的人。
這個(gè)故事告訴我,有先天的聰明才智,沒(méi)有后天的.學(xué)習(xí),是不可能成為人才的,像我們這些普通的人,先天沒(méi)有詩(shī)歌不能優(yōu)勢(shì),現(xiàn)在如不努力學(xué)習(xí),以后是不可能成為有用之才的。所以無(wú)論是否先天聰明,都應(yīng)該接受后天的學(xué)習(xí),那樣才能成為有用的人。
不管原因是什么,最后王安石給了我們深刻的總結(jié):“仲永勝過(guò)一般有才能的人很多,最終成為普通人,就是因?yàn)樗筇斓慕逃_(dá)不到要求!
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