學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)1
作為大學(xué)生，閱讀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。閱讀不僅可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還可以開(kāi)闊我們的眼界，培養(yǎng)我們的思維能力。通過(guò)閱讀，我們可以與各個(gè)時(shí)代的杰出人物對(duì)話(huà)，從他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧中受益。下面我將通過(guò)一些圖片來(lái)分享我在大學(xué)期間的讀書(shū)心得和體會(huì)。
第一段：拓展視野。
讀書(shū)能夠幫助我們拓展視野，了解更多的世界。有一次，在閱讀一本關(guān)于旅行的書(shū)籍時(shí)，我被書(shū)中插圖所吸引。那是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)中有一個(gè)小人站在宏偉的山峰之巔，眼睛注視著一望無(wú)際的大海和遼闊的天空。這幅插圖讓我想到了我未來(lái)的旅行目的地，激發(fā)了我去探索世界的渴望。從那時(shí)起，我開(kāi)始計(jì)劃我的旅行，我相信這將是豐富我人生經(jīng)歷的重要一步。
第二段：培養(yǎng)思維能力。
讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思維能力。有一張圖片是我在讀完一本哲學(xué)著作后繪制的。在書(shū)中，我了解到了關(guān)于自由意志和命運(yùn)的深入思考。這使我開(kāi)始思考人生的原因和目的。這幅圖片展示了一個(gè)無(wú)限的迷宮，人們?cè)谄渲信腔矊ふ掖鸢�。通過(guò)這幅圖片，我試圖表達(dá)人類(lèi)面臨著許多選擇和困境，而我們?cè)谶@無(wú)盡的思考中尋找生命的意義，并反思自己的自由意志。這樣的繪畫(huà)和思考活動(dòng)幫助我提高了我的邏輯思維和批判性思維能力。
第三段：豐富情感體驗(yàn)。
讀書(shū)有助于豐富我們的情感體驗(yàn)。有一次，在讀完一本關(guān)于人性和友情的小說(shuō)后，我被書(shū)中一幅插圖深深觸動(dòng)。那是一個(gè)描繪兩個(gè)朋友手牽手的畫(huà)面，他們的臉上洋溢著快樂(lè)和信任的微笑。這讓我回憶起我和我的朋友們?cè)诖髮W(xué)里分享的美好時(shí)光。我認(rèn)識(shí)了許多知心朋友，我們共同度過(guò)了很多快樂(lè)和難忘的時(shí)刻。這幅圖片讓我意識(shí)到友情是人生中的寶貴財(cái)富，鼓勵(lì)我更加珍惜和維護(hù)我的友誼。
第四段：?jiǎn)l(fā)個(gè)人成長(zhǎng)。
讀書(shū)可以啟發(fā)我們的個(gè)人成長(zhǎng)。我最近讀了一本關(guān)于成功人士的自傳，書(shū)中有一幅插圖展示了作者一路上所經(jīng)歷的困難和挫折。這幅圖片讓我明白成功不是一條坦途，而是一個(gè)充滿(mǎn)曲折和挑戰(zhàn)的道路。通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈和克服困難的重要性。這幅圖片給了我力量，鼓舞我在自己的人生旅程中堅(jiān)持不懈，追求我的夢(mèng)想。
第五段：傳遞智慧和啟示。
讀書(shū)的.過(guò)程中，我們可以從書(shū)中的智慧和啟示中獲益。一張圖片給我留下了深刻的印象，上面有一些與成功相關(guān)的名言。這使我想起了一本名言集，里面收集了許多偉人和智者的名言。通過(guò)閱讀這些智慧的言語(yǔ)，我學(xué)到了人生中的重要價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和追求成功。這幅圖片成為了我每天的壁紙，提醒我要積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，不斷努力進(jìn)取。
總結(jié)：
大學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)圖片，是我在大學(xué)期間通過(guò)閱讀獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧的濃縮。通過(guò)讀書(shū)，我拓寬了視野，培養(yǎng)了思維能力，豐富了情感體驗(yàn)，啟發(fā)了個(gè)人成長(zhǎng)，并從中獲得了智慧和啟示。閱讀不僅是文化的傳承和繼承，更是我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷探索書(shū)本的智慧。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)2
“閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@名言用來(lái)形容小學(xué)生讀書(shū)再合適不過(guò)了。閱讀對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，不僅能幫助他們獲得知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的思維能力和情感表達(dá)能力。通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式。
小學(xué)生讀書(shū)是一種形式的探險(xiǎn)。當(dāng)他們打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，就像進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。他們可以探索神奇的火星，參觀(guān)古老的希臘，也可以結(jié)識(shí)勇敢的主人公并與他們一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，他們可以培養(yǎng)自己對(duì)未知世界的好奇心，鍛煉觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。
讀書(shū)還能幫助小學(xué)生培養(yǎng)良好的價(jià)值觀(guān)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事。他們會(huì)從中學(xué)習(xí)到一些重要的價(jià)值觀(guān)念，比如勇敢、正直、友善等等。這些價(jià)值觀(guān)念將會(huì)在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到指導(dǎo)作用，幫助他們正確面對(duì)生活中的各種選擇。
讀書(shū)也是培養(yǎng)小學(xué)生情感表達(dá)能力的有效途徑。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的作品，孩子們可以接觸到各種各樣的情感表達(dá)方式。他們可以通過(guò)主人公的.經(jīng)歷，體驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)，理解不同情緒的產(chǎn)生和表達(dá)方式。這樣的體驗(yàn)將有助于他們更好地理解自己的情感，并能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
小學(xué)生讀書(shū)還能提高他們的語(yǔ)言能力。通過(guò)閱讀，孩子們可以接觸到豐富的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。他們可以學(xué)習(xí)到一些新的詞語(yǔ)，并了解它們的用法和意義。同時(shí)，閱讀還能幫助他們提高寫(xiě)作能力，通過(guò)模仿優(yōu)秀的作品，提升自己的表達(dá)能力和文筆水平。
最重要的是，小學(xué)生讀書(shū)能夠培養(yǎng)他們的思維能力。閱讀不僅要求孩子們理解文字表面的含義，還需要他們?nèi)ニ伎计渲械纳顚哟我饬x。他們需要提出問(wèn)題、推理和分析，從中獲得真正的思考啟示。這種思維能力的培養(yǎng)將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)3
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，最喜歡看《格林童話(huà)》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适隆Ｔ缭谖覄偵嫌變簣@的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我講里面的故事，后來(lái)我自己開(kāi)始看圖畫(huà)版的《格林童話(huà)》。現(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書(shū)本之一。
走進(jìn)《格林童話(huà)》，你會(huì)認(rèn)識(shí)美麗善良的“白雪公主”，聰明可愛(ài)的“小紅帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可惡兇狠的老巫婆，饞嘴的狐貍和聰明的鵝……
里面的故事常常感動(dòng)著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個(gè)美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負(fù)，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱(chēng)她灰姑娘。她在媽媽的墳?zāi)古�，認(rèn)識(shí)了小白鴿。有一次，國(guó)王幫王子選妃，舉行了三天宴會(huì)。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。
這個(gè)小故事讓我認(rèn)識(shí)到：人一定要善良，要有愛(ài)心。一個(gè)人如果有一顆善良的.心，充滿(mǎn)愛(ài)的心，那么他的生活就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)。但是，如果一個(gè)人有一顆不好的心，愛(ài)妒忌的心，那么，他整天會(huì)活得很不開(kāi)心，結(jié)局也不會(huì)美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會(huì)成為漂亮的公主，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真正成為愛(ài)的家園。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)4
“書(shū)”，我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”,我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長(zhǎng)”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗······
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”讓我們仔細(xì)仔細(xì)的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)�；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只
有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的.打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護(hù)環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!讓我們?cè)俅握酒�，把我們大家�?--地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國(guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被
惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)!當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民!所以我們要提倡并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的老師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的進(jìn)展
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)5
塞萬(wàn)提斯出生于一個(gè)貧困之家，父親是一個(gè)跑江湖的外科醫(yī)生。因?yàn)樯钇D難，塞萬(wàn)提斯和他的七兄弟姊妹跟隨父親到處東奔西跑。顛沛流離的童年生活，使他僅受過(guò)中學(xué)教育。他的一生經(jīng)歷，是典型的西班牙人的冒險(xiǎn)生涯。所以我想他才能寫(xiě)出如此有趣驚險(xiǎn)刺激的故事。
堂吉訶德本是他家鄉(xiāng)的一個(gè)鄉(xiāng)紳，過(guò)著不太富裕卻安穩(wěn)的生活，為何突發(fā)奇想要去做個(gè)騎士呢?難道他腦袋被門(mén)夾了?不，
責(zé)任最終還是歸咎到他那堆滿(mǎn)一房離譜荒誕的騎士小說(shuō)。我查過(guò)一些騎士小說(shuō)的資料，騎士小說(shuō)是中世紀(jì)的歐洲流行的文學(xué)體裁，內(nèi)容多是歌頌騎士的一些冒險(xiǎn)故事和愛(ài)情故事頗受當(dāng)?shù)厝说臍g迎，尤其受當(dāng)時(shí)多貴族的追捧，到后來(lái)小說(shuō)把騎士描寫(xiě)得無(wú)所不能單槍匹馬殺惡魔，還把不少征戰(zhàn)美化成行俠仗義，把騎士和宮廷貴婦之間的談情說(shuō)愛(ài)改成比韓劇還浪漫愛(ài)情頌歌……堂吉訶德的目的就是利用文中很多地方側(cè)面或正面的諷刺那些極度無(wú)聊的騎士小說(shuō)……其實(shí)堂吉訶德讓我想到了現(xiàn)在許多粗俗的亂七八道的小說(shuō)，
很多學(xué)生都愛(ài)看，老是白日夢(mèng)，想著自己是主角，弄得沒(méi)心思干正經(jīng)事。那些書(shū)和騎士小說(shuō)沒(méi)什么兩樣，都是脫離現(xiàn)實(shí)，把人物極端化。比如市面上賣(mài)得最多的那些愛(ài)情小說(shuō)，哪本里面不是一個(gè)善良到比菩薩還強(qiáng)悍的女孩，然后被一群人狂追，而且那一群人都是世間極品，要什么有什么，比騎士更能耐。結(jié)果嘛，就要看當(dāng)時(shí)流行什么感覺(jué)的.了。因?yàn)楝F(xiàn)在流行“傷痛”文學(xué)，大結(jié)局的時(shí)候難免得犧牲幾位，人性化點(diǎn)就是主角出個(gè)車(chē)禍再失憶，得了病要出國(guó)，或者因?yàn)槟硞�(gè)很無(wú)聊的苦衷而消失等等。雖然堂吉訶德的行為滑稽荒誕，但是每當(dāng)我看到他被人打到遍體鱗傷，被專(zhuān)橫自私的公爵夫婦捉弄，好心救助了苦役犯卻被打傷，真的替他感到不值。受了那么多苦，還是繼續(xù)他的游俠，從某種角度來(lái)說(shuō)他的勇氣很值得人敬佩，也有點(diǎn)覺(jué)得騎士道還是有一些值得學(xué)習(xí)的地方的。
到現(xiàn)在，我覺(jué)得《堂吉訶德》是個(gè)令人傷感的故事，他越是令人發(fā)笑就越讓人感到難過(guò)。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)6
之前一直沒(méi)讀過(guò)《圍城》，在假期里，讀它來(lái)打發(fā)時(shí)間。正像司馬長(zhǎng)風(fēng)先生所言“對(duì)《圍城》切不可顧名思義，誤以為是描述戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)，地地道道是部愛(ài)情小說(shuō)�！甭x來(lái)就發(fā)現(xiàn)它寫(xiě)得很“真實(shí)”。當(dāng)然這個(gè)“真實(shí)”不是指小說(shuō)中的人物都有據(jù)可考(關(guān)于此事，楊絳先生在《錢(qián)鐘書(shū)與》中做了解釋)，而是覺(jué)得它的故事尤其是在人物心理的描寫(xiě)上很順理成章，讀來(lái)讓人深有感觸。
小說(shuō)就寫(xiě)了圍繞主人公方鴻漸的幾個(gè)愛(ài)情故事。張明亮對(duì)《圍城》有過(guò)很好的概括：《圍城》從大的形式結(jié)構(gòu)上寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景，由旅途而上海，再有旅途而三閭大學(xué)，復(fù)由旅途歸于上海。每個(gè)場(chǎng)景都包容的有愛(ài)情關(guān)系在內(nèi)。
女留學(xué)生蘇文紈喜歡方鴻漸，而方鴻漸卻喜歡蘇文紈的表妹唐曉芙，唐曉芙并不喜歡方鴻漸。留美博士趙辛楣喜歡蘇文紈，便以為方鴻漸是情敵。于是，一干男女，便無(wú)事生非的鬧出種.種可笑、可嘆、可思的醋海風(fēng)波來(lái)。
趙辛楣恨透了方鴻漸，不時(shí)挑釁;軟弱敷衍的方鴻漸由蘇小姐牽著鼻子朝向戀愛(ài)的方向越走越遠(yuǎn);蘇文紈的猜忌激發(fā)了唐曉芙的逆反心態(tài)，偏要同方鴻漸套近乎。當(dāng)方鴻漸感到事態(tài)的嚴(yán)重，旋即宣布結(jié)束中場(chǎng)愛(ài)的游戲，造成了無(wú)可挽回的敗局——蘇文紈變愛(ài)為仇，唐曉芙轉(zhuǎn)友為恨，方鴻漸兩邊踏空。趙辛楣至此如夢(mèng)方醒，盡釋前嫌，與方鴻漸同奔內(nèi)地，同時(shí)成就了曹元朗與蘇文紈的莫名其妙的婚姻。到了三閭大學(xué)，似乎無(wú)欲無(wú)求，心如止水的方鴻漸莫名其妙的與孫柔嘉訂了婚，這樣，方孫兩人就走進(jìn)了自己給自己筑的“圍城”中。
小說(shuō)中方鴻漸可能愛(ài)過(guò)蘇文紈，愛(ài)過(guò)唐曉芙，愛(ài)過(guò)孫柔嘉，但唯獨(dú)沒(méi)愛(ài)過(guò)鮑小姐。方鴻漸明知道鮑小姐有未婚夫卻還主動(dòng)接近她，這或許只是一種對(duì)異性的新鮮感。但方鴻漸知道鮑小姐的未婚夫竟是一個(gè)糟老頭時(shí)，一種失落感，不平衡感，一種被玩弄的感覺(jué)出現(xiàn)了。而蘇文紈的及時(shí)出現(xiàn)又給了方鴻漸以尊嚴(yán)感。方鴻漸感覺(jué)到蘇文紈愛(ài)自己，自己卻并不愛(ài)她;蘇文紈確認(rèn)為被玩弄了的方鴻漸丟失了資本也應(yīng)該愛(ài)她。其實(shí)方鴻漸并不懂得愛(ài)情，當(dāng)蘇文紈的愛(ài)沖向他時(shí)，他害怕，他退縮。看到蘇文紈為自己洗手帕、補(bǔ)襪子、縫紐扣，就毛骨悚然。他畏懼，他害怕進(jìn)入愛(ài)情的“圍城”。他可以與鮑小姐、蘇小姐、唐小姐打情罵俏，但一想到蘇文紈在引他走向婚姻，他就害怕了。
雖說(shuō)方鴻漸喜歡唐曉芙，不愛(ài)蘇文紈，卻也會(huì)因?yàn)樘K文紈送給趙辛楣相片而“輕快的一陣嫉妒”，這恐怕就是男人的占有欲吧，可以自己不喜歡她，但她不能喜歡別人。這種極不現(xiàn)實(shí)的心理正好證明了方鴻漸的不成熟。
當(dāng)蘇文紈用法語(yǔ)說(shuō)“吻我”時(shí)，方鴻漸才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。他無(wú)可奈何的向蘇文紈攤派，說(shuō)明了自己愛(ài)另外一個(gè)人。傷了心的蘇文紈和表妹唐曉芙唱了出雙簧，把方鴻漸的心傷到透底，“癡鈍并無(wú)感覺(jué)”。唐曉芙毫不在意，因?yàn)樗龔臎](méi)看上方鴻漸，對(duì)方鴻漸的好感只是因要與蘇文紈競(jìng)爭(zhēng)而已。而蘇文紈是被方鴻漸傷害了，她不相信與自己這么久的男人竟然不愛(ài)她，卻愛(ài)她表妹。她也要把這個(gè)男人傷一回，就用他喜歡的人。
受了傷的蘇文紈嫁給了一個(gè)愛(ài)她但她并不愛(ài)的曹元朗，受了傷的趙辛楣和受了傷的方鴻漸成了朋友，離開(kāi)了上海，去了三閭大學(xué)。
本來(lái)想極力擺脫婚姻命運(yùn)的方鴻漸最后卻與自己不愛(ài)的孫柔嘉結(jié)了婚，婚后也是夫妻吵架，日子過(guò)得并不安寧，圍城的含義在最后被表現(xiàn)的分外強(qiáng)烈。
更具戲劇性的一幕出現(xiàn)在方孫在香港結(jié)婚時(shí)，蘇文紈來(lái)看趙辛楣的母親，碰巧與方鴻漸相遇。蘇文紈表現(xiàn)的很自然，反倒是方鴻漸被蘇文紈挖苦的悶悶不樂(lè)。以前的快樂(lè)時(shí)光最容易被人遺忘，而傷害卻極容易被人銘記。
不能說(shuō)方孫的'婚姻是悲劇的，也不能說(shuō)方蘇之間的愛(ài)不真誠(chéng)，因?yàn)閮烧咧g的愛(ài)不一樣。方孫的結(jié)合是倉(cāng)促的，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)戀愛(ài)就直接奔向了婚姻的殿堂，不能因此而否定兩者的愛(ài)情。從訂婚到結(jié)婚，再到回到上海過(guò)日子，方孫的感情慢慢發(fā)展。兩人在吵嘴后會(huì)相互體諒，在埋怨之后會(huì)相互寬慰，愛(ài)情就這樣滋生并茁壯成長(zhǎng)。方孫的愛(ài)情不同于方蘇的愛(ài)情。方蘇的愛(ài)是挑剔的愛(ài)，是選擇的愛(ài);而方孫的愛(ài)是寬容的愛(ài)。方蘇的愛(ài)是害怕婚姻的愛(ài)，而方孫的愛(ài)是向往婚姻的愛(ài)。
愛(ài)與不愛(ài)并非人能主宰，日久生情才是真的原因。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)7
“書(shū)”，我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長(zhǎng)”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗······
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)�！弊屛覀冏屑�(xì)認(rèn)真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。或是說(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購(gòu)買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的'每一個(gè)生物�！吧袢介L(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因?yàn)槲覀兊纳钸@樣，所以我們更要保護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)厲的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)干旱，就是因?yàn)樗h(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！讓我們?cè)俅握酒�，把我們大家庭———地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中�?guó)、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當(dāng)國(guó)旗再次升起的時(shí)候、國(guó)歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們?cè)俅握碱I(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)8
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)�？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話(huà)，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的`認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞，養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)9
近年來(lái)，大學(xué)生讀書(shū)熱情高漲，越來(lái)越多的大學(xué)生加入各種讀書(shū)活動(dòng)。他們將讀書(shū)心得和體會(huì)用圖片的形式表達(dá)出來(lái)，通過(guò)圖片傳遞自己對(duì)書(shū)籍的理解和感悟。以下將從三個(gè)方面展開(kāi)論述：大學(xué)生讀書(shū)心得結(jié)合圖片的表達(dá)方式、讀書(shū)心得的主題和人物形象、讀書(shū)心得所傳遞的價(jià)值意義及其影響。
首先，大學(xué)生通過(guò)圖片將自己的讀書(shū)心得表達(dá)得更加直觀(guān)明了。圖片無(wú)需過(guò)多描述，通過(guò)一兩幅表達(dá)精準(zhǔn)的圖像，就能把讀書(shū)心得準(zhǔn)確地傳遞給觀(guān)眾。比如，有的大學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)或漫畫(huà)的形式，將書(shū)中的故事情節(jié)或主題思想通過(guò)畫(huà)面表達(dá)出來(lái)。這樣的圖片不僅富有趣味性，同時(shí)也增強(qiáng)了讀者的'理解和記憶。另外，還有一些大學(xué)生通過(guò)拍攝照片或設(shè)計(jì)插畫(huà)的方式，將書(shū)中的精彩段落、經(jīng)典語(yǔ)句或人物形象呈現(xiàn)出來(lái)。這樣的圖片能夠引起讀者的共鳴，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)書(shū)籍的興趣和閱讀欲望。
其次，大學(xué)生讀書(shū)心得的圖片表達(dá)方式，常常圍繞著一些主題和人物形象展開(kāi)。主題可以是人生哲理、情感交流、社會(huì)問(wèn)題等等。比如，有的大學(xué)生讀完一本關(guān)于友情的書(shū)籍后，在圖片中表達(dá)了友情的珍貴和重要性。這樣的圖片常常通過(guò)插畫(huà)或攝影的方式，將人物形象和友情的場(chǎng)景融為一體，給人一種強(qiáng)烈的感受。另外，還有一些大學(xué)生讀完一本文化名著或傳記類(lèi)的書(shū)籍后，他們會(huì)通過(guò)圖片表達(dá)書(shū)中主人公的形象和性格。這樣的圖片以人物形象為主題，取材廣泛，既有人物的外貌特征，也有內(nèi)心世界的描繪，給人一種真實(shí)感和震撼力。
最后，大學(xué)生讀書(shū)心得所傳遞的價(jià)值意義及其影響是不可忽視的。通過(guò)圖片表達(dá)讀書(shū)心得，不僅可以增強(qiáng)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶，也可以借助圖片的力量，將讀者的情感和思考與書(shū)中的情節(jié)和思想相結(jié)合，更深入地感受書(shū)籍的意義。同時(shí)，這種形式的表達(dá)也具有一定的藝術(shù)性，可以激發(fā)大學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和欣賞能力。另外，大學(xué)生讀書(shū)心得的圖片表達(dá)形式可以被更多人所分享和傳播，擴(kuò)大了閱讀的影響范圍。當(dāng)更多的人通過(guò)圖片了解到大學(xué)生的讀書(shū)心得時(shí)，很可能會(huì)對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生興趣，并愿意主動(dòng)去閱讀。這種流傳過(guò)程不僅增加了讀者的數(shù)量，也擴(kuò)大了讀書(shū)活動(dòng)的影響力。
綜上所述，大學(xué)生通過(guò)圖片表達(dá)自己的讀書(shū)心得，無(wú)疑是一種創(chuàng)新的方式和手段。通過(guò)直觀(guān)明了的圖片，讀者能更深入地理解和記憶書(shū)中的內(nèi)容。圖片表達(dá)方式圍繞著一些主題和人物形象，給讀者帶來(lái)感受和共鳴。讀書(shū)心得所傳遞的價(jià)值意義及其影響不可忽視，通過(guò)圖片的分享和傳播，讀書(shū)活動(dòng)的影響力得到擴(kuò)大。正是這種交流方式和表達(dá)方式的創(chuàng)新，使大學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)變得更加多樣化，推動(dòng)了大學(xué)生的閱讀熱潮的持續(xù)發(fā)展。
學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)10
剛走過(guò)大學(xué)，我最大的遺憾應(yīng)該是沒(méi)有利用課余時(shí)間去圖書(shū)館充實(shí)自己，所以現(xiàn)在鞭策內(nèi)一下學(xué)弟學(xué)妹吧。
如果你容喜歡你的專(zhuān)業(yè)，利用課余時(shí)間進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，看專(zhuān)業(yè)書(shū)，拓寬視野，絕對(duì)會(huì)帶給你意想不到的效果。我不知道你是什么專(zhuān)業(yè)，但是行行出狀元我知道，只要你肯學(xué)，絕對(duì)受益終生，找工作比只啃過(guò)課本的強(qiáng)很多。而且，當(dāng)你有一技之長(zhǎng)，比別人在哪一方面知識(shí)更加豐富之后，你可以體會(huì)到重要人物的感覺(jué)，久而久之，成就感激發(fā)你的.興趣，越來(lái)越厲害，是一個(gè)良性循環(huán)。
如果你喜歡一些歷史故事、人物傳記、小說(shuō)之類(lèi)的， 也可以把圖書(shū)館當(dāng)做藏寶室，去暢游吧，增加修養(yǎng)和思想的深度，對(duì)你的品性等內(nèi)在特質(zhì)有幫助。
如果你具備這兩者，又有興趣在圖書(shū)館看書(shū)，你的前途將不可估量。就說(shuō)這么多，好好珍惜吧，利用好大學(xué)時(shí)間，真的，大學(xué)就一次，4年很快。
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