讀后感的作文10篇[精選]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的讀后感的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
在寒假里我讀了《文明美德 伴我成長(zhǎng)》這本書(shū),它告訴了我們古代世界有四大文明,這四大文明分別來(lái)自四個(gè)文明古國(guó),它們是:古埃及、古印度、古巴比倫和古中國(guó)?墒瞧渲腥笪拿鞫紨嗔蚜,只有中華文明薪火相傳,綿延至今。
我國(guó)古代的四大發(fā)明在人們的生活中有很大的幫助,比如火藥變成了各種各樣的煙花;指南針可以讓我們?cè)谏种胁粫?huì)迷路;印刷術(shù)讓我們不必再手抄一段文字;如果沒(méi)有造紙術(shù),人們還在一刀一劃地在甲克上劃呢! 我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)新市場(chǎng):跳騷市場(chǎng)。他的名字很古怪,詢問(wèn)了爸爸之后,我才知道原來(lái)市場(chǎng)上會(huì)賣一些自己不穿的衣服,衣服里經(jīng)常會(huì)有一些跳騷,所以取名:跳騷市場(chǎng)。 我們要保護(hù)動(dòng)物,不然的話,一個(gè)物種的.滅亡會(huì)導(dǎo)致與其相鄰的幾十種動(dòng)植物的滅亡,讓我們加入到保護(hù)環(huán)境的行列中吧! 他告訴了我們只要大家通過(guò)努力,從一點(diǎn)一滴的小事,傳承文明,踐行美德,一定能在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上譜寫(xiě)中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗華章!
讀后感的作文 篇2
這幾天,母親給我買了一套書(shū),名叫《拇指班長(zhǎng)》,《拇指班長(zhǎng)》的主人公是孔東東和孔西西,這本書(shū)的作者是商曉娜。
這本書(shū)很好看,很多同學(xué)都向我借這本書(shū),有的同學(xué)還想看全套書(shū)呢!
這本書(shū)大概的意思是:“孔西西是五年級(jí)三班的班長(zhǎng),孔東東是他們班的最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,孔東東是孔西西的死敵,孔東東出了一個(gè)計(jì)謀,他知道孔西西每次放學(xué)都要去學(xué)校門口買一杯珍珠奶茶,他就往珍珠奶茶里放了很多的辣椒、鹽……
然后孔西西喝了珍珠奶茶,一瞬間,孔西西變得和像皮一樣高了,后來(lái)孔西西就開(kāi)始了拇指人的生活,孔東東好不容易找到了孔西西,幫他配置解藥,他自己試了試解藥,不但沒(méi)有長(zhǎng)高,反而把自己也變成了拇指人,最后,他們一起配置解藥,他們終于配置出了解藥,他們又變成了正常人的`身高了。”……
我要向他們學(xué)習(xí),這種團(tuán)結(jié)的精神。
讀后感的作文 篇3
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,書(shū),給我?guī)?lái)知識(shí)和智慧,是我每天必須會(huì)面的朋友。新一冊(cè)的《閱讀年選》剛到,我就對(duì)它愛(ài)不釋手。一篇篇文章,就像一泓泓清泉,流淌過(guò)我的心田。
作為一個(gè)科學(xué)迷,我迫不及待地選擇了內(nèi)容豐富的“知識(shí)之窗”單元,在這里,《宇宙的溫度是多少》深深地吸引了我。原來(lái),全世界有這么多著名的科學(xué)家對(duì)宇宙有沒(méi)有溫度,以及溫度是多少展開(kāi)了如此激烈的“辯論”。其中,以相信宇宙沒(méi)有溫度的一派科學(xué)家占了主流,只有比利時(shí)科學(xué)家喬治·勒梅特覺(jué)得:宇宙最初是一個(gè)點(diǎn),之后開(kāi)始迅速膨脹,現(xiàn)在仍在膨脹。這一觀點(diǎn)一經(jīng)披露,立刻引起了軒然大波,冷嘲熱諷蜂擁而至!
“哈哈哈……宇宙最初是一個(gè)點(diǎn)?虧你想的出來(lái)!”
“宇宙迅速膨脹?你憑什么這么說(shuō)?你看見(jiàn)了?”
“宇宙現(xiàn)在還在膨脹?切,誰(shuí)會(huì)信哪!”
可想而知,喬治·勒梅特面臨著多大的挑戰(zhàn),我不由為他捏了一把汗。就連最著名的物理學(xué)家也為支持宇宙沒(méi)有溫度而修改了廣義相對(duì)論。正如我所擔(dān)心的'一樣,迫于壓力,喬治·勒梅特只能暗自收回自己的觀點(diǎn)?蛇@并沒(méi)有阻礙人們對(duì)宇宙的研究,美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室通過(guò)研究驚奇地發(fā)現(xiàn):其結(jié)果和勒梅特的報(bào)告不謀而合。終于,“大爆炸理論”取代了統(tǒng)治人類多年的“宇宙無(wú)溫度論”?吹竭@,我突然為勒梅特感到一絲遺憾。
宇宙的奧秘?zé)o窮無(wú)盡,也許有一天,我這個(gè)科學(xué)愛(ài)好者會(huì)有新奇的發(fā)現(xiàn),到那時(shí),如果面對(duì)質(zhì)疑,我一定要有堅(jiān)定的信念,絕不能因?yàn)槭艿酱煺劬洼p易放棄——相信自己!
宇宙的溫度是多少?你不知道,我不知道,世界真奇妙,一個(gè)個(gè)的答案,等著我們?nèi)ふ摇?/p>
讀后感的作文 篇4
寒假里,我讀了韓令曦的:《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》。
讀了這本書(shū)后,我知道主人公小米是一個(gè)什么都依靠父母的小女孩,她的.母親給她報(bào)了許多的輔導(dǎo)班,可她的成績(jī)并沒(méi)有得到提升,反而是中下游的水平?闪硪幻鹘侵锹窙](méi)有一個(gè)輔導(dǎo)班,成績(jī)卻總是年級(jí)第一,在小米的嚴(yán)問(wèn)追加下智路無(wú)奈的說(shuō)出自己一天的行程,原來(lái)只是玩玩玩,子侓地過(guò)好每一天。 這本書(shū)告訴我們,生活不需要最好的,只要過(guò)得多姿多彩就好!
讀后感的作文 篇5
讀完這篇文章,我覺(jué)得文中的父親們,在忙于維持家庭,長(zhǎng)年累月由于長(zhǎng)期的奔波,使父親的那顆心漸漸深沉,這種父愛(ài)漸漸的是孩子們厭倦和逃避,他們喜歡的是母親那種溫柔縱容的愛(ài),或許在他們的眼中,母愛(ài)是最偉大的。
從古至今,有多少人在歌頌著母愛(ài)的偉大?的確,母愛(ài)是很偉大,但又有誰(shuí)在享受母愛(ài)的同時(shí),在母子之間打鬧的時(shí)候,想到過(guò)自己因掙錢養(yǎng)家而日漸蒼老的父親呢?父親在外奔波一天,回到這個(gè)家的時(shí)候,只有母親和孩子們?cè)谝黄鹜嫠,把父親置之度外,似乎家里的溫暖不屬于父親,那父親的`心情又會(huì)是怎樣?
在很多人眼中,父親的愛(ài)是微不足道的,因?yàn)檫@些孩子們畏懼那種不愛(ài),他們更傾向于母親的懷抱,但是父愛(ài)卻非常的偉大,父愛(ài)與母愛(ài)的表達(dá)方式截然不同,父愛(ài)是一種男人之愛(ài),是一種深沉的愛(ài),父愛(ài)就像大山,威嚴(yán)聳立,但父愛(ài)又像冰河,心里流淌著真情,只是不善于像母親一樣很會(huì)表達(dá)罷了。
如果細(xì)細(xì)品味,你會(huì)明白,父愛(ài)是對(duì)你厚重的撫摸,不愛(ài)是對(duì)你深情的凝望,如果說(shuō)父愛(ài)是本書(shū),需要你敞開(kāi)心靈去認(rèn)真感悟,到那時(shí),你就會(huì)重新認(rèn)識(shí)父親,重新了解父愛(ài),重新認(rèn)為父愛(ài)的價(jià)值是多么的偉大!
讀后感的作文 篇6
學(xué)校的教學(xué)樓里,學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課,而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的很投入,學(xué)生們也聽(tīng)得津津有味。
忽然,大樓晃了一下,學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著晃了一下!霸趺椿厥拢俊庇行⿲W(xué)生悄悄的議論。“不會(huì)教學(xué)樓要倒了吧?”學(xué)生有點(diǎn)害怕。
熊貓老師猛然醒悟過(guò)來(lái):是地震!如果不趕緊離開(kāi)教學(xué)樓,樓房一旦被震塌,后果不堪設(shè)想。熊貓老師的第一反應(yīng)是:趕緊離開(kāi)教學(xué)樓!可是看到學(xué)生們一臉疑惑,坐著一動(dòng)不動(dòng),熊貓老師穩(wěn)住自己的情緒。他沒(méi)有慌張,說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)大家按順序離開(kāi)座位,到操場(chǎng)上去!蓖瑢W(xué)們似乎明白什么,就按順序到了操場(chǎng)上。
而灰鶴老師知道是地震了,就扔下書(shū),大叫道:“地震啦,快跑吧!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,驚慌起來(lái),爭(zhēng)先恐后的跑出教室,經(jīng)過(guò)一陣混亂,同學(xué)們都到齊了,而灰鶴老師的鞋子,正在熊貓老師的手中……
我讀了這個(gè)《地震的那一時(shí)刻》后,我覺(jué)的`遇到危險(xiǎn)時(shí),如果由于恐懼,大家爭(zhēng)先逃命,你擠我、我擠你,這樣造成生命危險(xiǎn)會(huì)更大。相反冷靜地面對(duì),靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。
讀后感的作文 篇7
暑假里,我讀了一本書(shū),名叫《雷鋒的故事》。這本書(shū)使我感受頗深,讓我不禁陷入沉思。
雷鋒叔叔短暫的一生只有22歲,他在22年人生成長(zhǎng)歷程中,并未做過(guò)驚天動(dòng)地的大事,他只是默默無(wú)聞地做著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事,也正是這些小事,體現(xiàn)出了他“毫不利己,專門利人”和“永不生銹的螺絲釘”的精神。
讀完這本書(shū),我想:舊社會(huì)真是太艱苦了。雷鋒叔叔到焦化礦山工地時(shí),住在破舊的土房里,食堂是臨時(shí)搭建的大席棚,廚房是露天灶,每天走的是坑坑洼洼的山路,吃水和用水都要到離工地兩里多遠(yuǎn)的河里去挑?衫卒h叔叔從沒(méi)喊過(guò)一聲苦,叫過(guò)一聲累。與舊社會(huì)相比,現(xiàn)在的孩子幸福多了,住的是高樓大廈,吃的是山珍海味,每天走的`是寬闊的油柏馬路,就連藥片都有糖衣包裹。和雷鋒叔叔那時(shí)的生活相比,簡(jiǎn)直是天壤之別。
回過(guò)頭來(lái),想想我們現(xiàn)在的孩子,每天坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境都不珍惜。而雷鋒叔叔工作了一天,還拖著疲憊的身一子在燈光下看書(shū),難道雷鋒叔叔不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
雷鋒叔叔已經(jīng)成為我們每個(gè)中國(guó)人心中永不泯滅的光輝形象,雷鋒精神成了我們寶貴的精神財(cái)富,激勵(lì)我們一代代人茁一壯成長(zhǎng),成為我們前進(jìn)道路上的一盞指明燈。我們要好好學(xué)習(xí),珍惜我們這來(lái)之不易美好的生活,讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們的心中。
讀后感的作文 篇8
我讀了一本叫《 窗邊的小豆豆 》的書(shū),非常好看。
這本書(shū)講了小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生的故事,教學(xué)樓是一輛廢舊的`電車,課程非常有趣,學(xué)生帶飯菜在學(xué)校吃,小林校長(zhǎng)還帶著學(xué)生去春游。
小豆豆好奇心強(qiáng),看見(jiàn)什么問(wèn)什么,老師總是耐心地一一解答。老師喜歡每一個(gè)孩子,孩子們都留戀巴學(xué)園,在他們眼里,這里簡(jiǎn)直是天堂。
我非常喜歡這樣的學(xué)校,我們也要像小豆豆一樣保持強(qiáng)烈的好奇心,多學(xué)多問(wèn)。
讀后感的作文 篇9
最近,我讀了一本著名探險(xiǎn)故事書(shū),它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀(jì),杰夫。何金斯是一個(gè)小男孩,他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次,他到了金銀島尋寶,與海盜、水手打交道,親身體驗(yàn)到船員之間真誠(chéng)、忠實(shí)、虛偽、殘暴的種種現(xiàn)象,目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事。
讀了這本探險(xiǎn)故事,使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個(gè)膽小、害羞的`孩子。父親去世后,他便開(kāi)始了探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)之旅中,初時(shí)杰夫只是一個(gè)船艙里的服務(wù)生,但他卻勇於與敵人搏斗,后來(lái)更從海盜手中奪回大船,并自命為新任船長(zhǎng)。雖然杰夫。何金斯經(jīng)常易於沖動(dòng),但他所表現(xiàn)出來(lái)的非凡勇氣和過(guò)人膽識(shí),足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著勇氣與膽識(shí),由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時(shí)遇到難題,便自亂陣腳,不努力探討解決的辦法。試想想,若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神,許多難題不是都能迎刃而解嗎?
在故事結(jié)尾,杰夫返航后,并沒(méi)提到他分到多少財(cái)寶,他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢(mèng)困擾,夢(mèng)見(jiàn)大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢(mèng),而不是富貴夢(mèng);一味追求物質(zhì)的滿足,最終只是徒勞;貪婪和欲望永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)美好的生活。如果人人都明白這個(gè)道理,恐怕便不會(huì)發(fā)生一些野心家為爭(zhēng)奪名利而不擇手段的事情了。
讀后感的作文 篇10
用愛(ài)心感化世界——讀《假如給我三天光明》有感 黑暗在人們心中是多么可怕啊。它是個(gè)無(wú)光的世界,也是一個(gè)無(wú)聲的世界。在這個(gè)世界中,你看不見(jiàn)一絲光明,聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音。身處在黑暗,你不能在春天里追趕蝴蝶,看不見(jiàn)春暖花開(kāi)的景色;你不能在夏天里游泳,體會(huì)不到游泳的樂(lè)趣;你不能在秋天欣賞樹(shù)葉落地的美景,感受不到大自然的魅力;你不能在冬天里打雪仗,體會(huì)不到喜悅的滋味兒……
然而,一個(gè)美國(guó)的小女孩兒就遭受到了這么可怕的厄運(yùn)。這個(gè)小女孩叫海倫?凱勒。
海倫?凱勒出生在十九世紀(jì),在她出生的第十九月不幸患了一場(chǎng)大病,從而導(dǎo)致了雙目失明,雙耳失聰,她每天都在無(wú)光無(wú)音的世界里掙扎,命運(yùn)將她折磨得格外痛苦。讀到這兒,我不禁嘆了一口氣:“海倫這么小,命運(yùn)就奪去了她的視力和聽(tīng)力,她變成了一個(gè)又盲又聾的`人,她從此生活在無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂里。命運(yùn)就這樣折騰著小海倫,小海倫該怎么辦呢!”就在這時(shí),家庭教師安妮?沙利文來(lái)到了海倫身邊。沙利文老師教海倫閱讀、算術(shù)、寫(xiě)字等。雖然小海倫一開(kāi)始非常討厭學(xué)習(xí),但是在沙利文老師的精心培育下,海倫很快學(xué)會(huì)了閱讀、算術(shù)、寫(xiě)字。讀到這兒,我激動(dòng)地笑了:“知識(shí)幫助海倫終于走出了困境,踏上了學(xué)習(xí)的旅程。沙利文老師真是一位好老師!痹谏忱睦蠋煹膸椭拢惓晒妥x于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校,后來(lái)進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí),1904年竟以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。“真是不可思議!”讀到這兒,我仿佛看到了海倫在拼命學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí)的樣子。畢業(yè)后,她到世界各地演講,為殘疾人事業(yè)籌集資金……讀到這兒,我禁不住淚流滿面:“海倫?凱勒,您是多么偉大呀!雖然您是一個(gè)又聾又盲的人,每天都生活在黑暗,但是您還能為殘疾人事業(yè)做出如此大的貢獻(xiàn),您真?zhèn)ゴ螅 ?/p>
海倫?凱勒教會(huì)了我要熱愛(ài)生活,珍惜生命,珍惜自己的每一個(gè)感官。海倫?凱勒還為殘疾人事業(yè)資助基金。我們經(jīng)常在路邊看到一些無(wú)家可歸的殘疾人,他們?cè)诙斓貌坏綔嘏谙奶斓貌坏角鍥,他們想過(guò)路的人乞討,可是路人卻是不理不睬。我們回過(guò)頭來(lái)想一想,如果我們是那些無(wú)家可歸的殘疾人,我們?cè)谔貏e需要?jiǎng)e人的幫助時(shí),而別人卻不理不睬的,我們得不到別人的幫助,會(huì)感覺(jué)饑餓、寒冷,所以我們應(yīng)該幫助那些無(wú)家可歸的殘疾人。
海倫?凱勒這種不屈不撓、熱愛(ài)生活、助人為樂(lè)的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
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