讀后感的作文

時(shí)間：2024-09-03 12:44:51 讀后感我要投稿

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讀后感的作文集錦(6篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀后感的作文集錦(6篇)

讀后感的作文篇1

　　最近，我看了一本叫做《藍(lán)色的海豚島》的書，看了之后，我不禁被卡拉娜的勇氣、善良、膽量和動(dòng)手能力感到敬佩。

　　故事講的是在一個(gè)叫做藍(lán)色的海豚島的`地方，因?yàn)樵獾讲东C海獺的俄國(guó)人的欺凌，全村47個(gè)男人只剩下15個(gè)了，其中7個(gè)是老人。村子幾乎沒(méi)有了男人，所以要到另一個(gè)國(guó)家去安身，頭人就去了。幾年后一艘白人的船來(lái)接部落里的人了，可剩下了兩個(gè)小孩，一個(gè)叫拉莫，一個(gè)叫卡拉娜，他們被留了下來(lái)。后來(lái)拉莫被野狗咬死了，島上只留下了卡拉娜一個(gè)人了。卡拉娜獨(dú)自在島上生活了18年，從一個(gè)小孩變成了一個(gè)中年人，在18年里，他全都依靠的是自己，他自己

讀后感的作文篇2

　　哦，難得!這是一本優(yōu)美的書，一本涉及到靈魂的書。菲茨杰拉德用詩(shī)意之筆鑄造了堅(jiān)硬而又柔軟的靈魂——主角蓋茨比獲得了世俗意義上的巨大成功，他有錢有勢(shì);而他為了他的愛(ài)情(或者說(shuō)他的理想?)卻將自己的靈魂高高地置放在了花天酒地的生活之上。這不禁讓我想起艾米麗·勃朗特的《呼嘯山莊》。它們竟然如此相似。只不過(guò)，《呼嘯山莊》的故事是呼嘯在荒原上，希思克里夫堅(jiān)強(qiáng)而粗鄙，靈魂受難的時(shí)候可憐得像野獸——“我能寬恕愛(ài)我的人，而我愛(ài)的人呢?我怎能寬恕?”;而《了不起的蓋茨比》故事是誕生在美元上，蓋茨比干了非法的生意，活在他并不快樂(lè)的名利場(chǎng)里，卻為了一個(gè)類似的女子獻(xiàn)出了自己的名譽(yù)和生命。

　　如果允許我簡(jiǎn)單地概括一下這部小說(shuō)的故事，那么我必須說(shuō)這是一個(gè)“三角戀愛(ài)”的故事。這樣的故事業(yè)已在電視劇中泛濫。也許這樣說(shuō)對(duì)于一個(gè)期待新意的人來(lái)說(shuō)是個(gè)遺憾，人們因此有理由質(zhì)疑：《了不起的蓋茨比》憑什么吸引我們?我在初次接觸這本書的時(shí)候并沒(méi)有這樣的困擾。我在一個(gè)大城市的書城買到了這本書，買書的動(dòng)機(jī)如今已然忘卻。我肯定是受到某種感覺(jué)的誘惑：書香?語(yǔ)言?包裝?評(píng)論?或許兼而有之，但一開(kāi)始肯定和里面的故事無(wú)關(guān)。

　　小說(shuō)的主人公是蓋茨比，作者通過(guò)蓋茨比的鄰居尼克的視角演繹他的.經(jīng)歷與最后的沉淪。蓋茨比在很久之前愛(ài)上自己的遠(yuǎn)房表妹黛西，在一次宴會(huì)上他與黛西重逢，此時(shí)的他已家財(cái)萬(wàn)貫，從前因?yàn)楦F酸而未與黛西在一起的傷疤終于愈合，他們又一次墜入愛(ài)河。然而此時(shí)的黛西已結(jié)婚生子，在其丈夫的阻擾下，兩人的關(guān)系再次僵局。蓋茨比一直是一個(gè)忠于愛(ài)情的人，他對(duì)黛西的愛(ài)是真正的至死不渝，可惜在他生命結(jié)束的那一刻，黛西仍未回頭。

　　蓋茨比的生命就此終結(jié)，但人們對(duì)他的思考從未停止。作者筆下的蓋茨比是個(gè)深具傳奇色彩的人物——繼承萬(wàn)貫家產(chǎn)，游歷四方，甚至還有人說(shuō)他曾殺過(guò)人，但他見(jiàn)到黛西的時(shí)候也會(huì)緊張得像個(gè)孩子，有著天真、單純的一面。在別人熱鬧的時(shí)候，他總是孤身一人冷眼旁觀，超然于一切俗世的喧囂之上。為什么這樣的人最終卻被人遺忘?只能說(shuō)人在社會(huì)中是渺小的，渺小到瞳孔再清澈也會(huì)被人看做冰穹;光明站在身邊，卻無(wú)法被庇護(hù)�；蛟S作者生活的就是這么一個(gè)你爭(zhēng)我?jiàn)Z，弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，用老舍的話就是“不給好人留出路”。蓋茨比是可悲的，他將愛(ài)獻(xiàn)給了一個(gè)拜金，被時(shí)代腐化的女人，他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有時(shí)愛(ài)恨離愁并沒(méi)人想像的那么簡(jiǎn)單，在不知不覺(jué)中，就會(huì)被人無(wú)情的背離。

　　縱然作者是心有酸楚得寫的，但我相信他并沒(méi)有抹去光明。蓋茨比雖然悲劇，但他的純真與熱情一如往日，在我們這個(gè)時(shí)代正需要這種正能量，或許這部小說(shuō)折射現(xiàn)實(shí)的背后渴望人們像在仲夏夜看細(xì)水長(zhǎng)流那樣的樸實(shí)，若人世皆為此人，相信黑暗永遠(yuǎn)不會(huì)降臨。

讀后感的作文篇3

　　暑假里，我讀了《笑貓日記》、《恐龍的故事》、《木偶奇遇記》……其中我最喜歡海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書。

　　海倫小時(shí)候是和我們一樣健全的人，19個(gè)月的時(shí)候一場(chǎng)病讓她失去了視力和聽(tīng)力，度過(guò)了87個(gè)無(wú)光無(wú)聲歲月。她是一個(gè)從黑暗里給人們帶來(lái)光明的人。盡管她看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)，但她竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。

　　讓我們來(lái)看看她想要的三天光明吧。第一天，她想看人，她要看她的老師安妮。莎利文。梅西太太，因?yàn)槔蠋熃o了她無(wú)限的知識(shí)，是老師讓她有了了解知識(shí)的能力。海倫愛(ài)她的老師、親人和朋友。第二天，她要看看美麗的大自然。第三天她要看許多東西，如歷史、文化……

　　海倫是個(gè)聾啞而且看不見(jiàn)世界的人，她這種堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀與勇氣深深感動(dòng)了我。以前總覺(jué)得彈琴很苦很累，做到不會(huì)的`題目也不想動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間的腦筋，現(xiàn)在一想到海倫，就覺(jué)得很不好意思。以后我一定要向海倫學(xué)習(xí)，不怕苦不怕累，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

讀后感的作文篇4

　　人生可以歸結(jié)為一種簡(jiǎn)單的選擇，不是忙著活，就是忙著死�！缎ど昕说木融H》

　　之前看過(guò)這個(gè)電影，在電腦上看的，可是電影看下來(lái)沒(méi)怎么看懂，一直盯著字幕看，也沒(méi)捕抓到演員的表情�，F(xiàn)在借著讀書社共讀書的機(jī)會(huì)，以讀書的方式重溫了這部經(jīng)典，發(fā)現(xiàn)自己以前真是牛嚼牡丹吶！

　　自由是很所有人都向往的東西，特別是待在監(jiān)獄里的人。從他們進(jìn)入高高的圍墻那刻起，眼里就眺望著圍墻外的花花世界。而安迪卻和其它人不同，他仿佛披上了一件自由的隱形外衣，并不覺(jué)得自己是個(gè)囚犯，在獄警和典獄長(zhǎng)眼里，他不過(guò)是個(gè)高傲的殺人犯而已，只有安迪自己知道，他不會(huì)像那些老犯人一樣，一直待到被社會(huì)淘汰才放回社會(huì)。

　　安迪在進(jìn)入監(jiān)獄前，就逃過(guò)了搜查，有了錢就在監(jiān)獄里的“百事通”手里買到了鶴嘴鋤，再用大型海報(bào)掩蓋掉自己挖地道逃走的秘密。從進(jìn)入監(jiān)獄開(kāi)始就在為離開(kāi)準(zhǔn)備著。而其它人進(jìn)入那道門以后，雖然不情愿，可最后都適應(yīng)了那里的生活，直到發(fā)現(xiàn)自己不能離開(kāi)那里。

　　監(jiān)獄里的高墻實(shí)在是很有趣。剛?cè)氇z的時(shí)候，你痛恨周圍的高墻；慢慢地，你習(xí)慣了生活在其中；最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不得不依靠它而生存。這就是體制化。

　　大多數(shù)時(shí)候我們的生活跟囚犯一樣，每準(zhǔn)點(diǎn)上班，下班后就是回到宿舍鉆研自己的小愛(ài)好，沒(méi)有改變自己去適應(yīng)兩點(diǎn)一線的生活，再加上沒(méi)有雙休，天天上班偶爾逛下超市，跟他們放風(fēng)是一種性質(zhì)。不知道你們是不是這樣，反正我是這樣的。

　　我以為努力工作等賺到錢換一個(gè)有雙休，能朝九晚五工作的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在這類工作崗位上定了型，再換到其它行業(yè)心里卻生出一種恐懼。怕離開(kāi)這行會(huì)交不起借款，吃不起飯，直到睡到大街上。

　　安迪從1949年開(kāi)始挖地道，1967年挖通，直到1975年才越獄逃跑。他利用18年的時(shí)間挖通這條地道，為什么不直接逃走了，我想很大一部分原因是他在監(jiān)獄取得的成功，他通過(guò)和典獄長(zhǎng)報(bào)稅，等等已經(jīng)取得監(jiān)獄高層的信任，在這里沒(méi)有人能再欺負(fù)他，他還在這里有了自己的圖書館，這里的所有人都尊重他。他開(kāi)始喜歡上這里的生活�；蛘咚ε�，他害怕自己逃到外面適應(yīng)不了外面，最后還是要回到肖申克，而再回來(lái)，眼前一切擁有的都將化為烏有。他害怕失去。后來(lái)典獄長(zhǎng)告訴在關(guān)禁閉的安迪，不老老實(shí)實(shí)在這里待著做我的狗奴，你不可能會(huì)被翻案，而你建立起來(lái)的圖書館和獄警的關(guān)照也不會(huì)再有。這才是安迪醒悟的時(shí)候。

　　我們的生活亦如是。當(dāng)我們的工作和事業(yè)長(zhǎng)期占有生活業(yè)余時(shí)間，是否有勇氣跳出牢籠，去挑戰(zhàn)新的人生。聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)后悔入行的'話，卻極少見(jiàn)敢于轉(zhuǎn)行的人。所有人都在埋怨命運(yùn)的不公，卻依舊順從命運(yùn)的安排，并沒(méi)有去做任何改變。

　　安迪.杜德蘭:這就是意義所在。你需要它，就好像自己不要忘記。忘記世上還有不是用石頭圍起來(lái)的地方。忘記自己的內(nèi)心還有你自己的東西，他們碰不到的東西�！缎ど昕说木融H》

　　書的末尾安迪對(duì)瑞德說(shuō)“希望是個(gè)好東西”，對(duì)于肖申克的人來(lái)說(shuō)，能走出監(jiān)獄就是他們的希望，而進(jìn)入肖申克的人，開(kāi)始都懷有希望，覺(jué)得自己有一天能出去，越到后來(lái)越習(xí)慣了這個(gè)地方，這種希望就沒(méi)有了。

　　希望確實(shí)是個(gè)美好的東西，我們每天都懷揣著希望活著，而現(xiàn)實(shí)總是給希望當(dāng)頭一棒，把你拉回辦公椅里上班、下班、加班。正因?yàn)橄Ｍy以實(shí)現(xiàn)，更顯得它的美好和珍貴。安迪用二十年的時(shí)間換來(lái)了自己的自由和海灘，你們的希望是什么，準(zhǔn)備用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)它呢？

　　記著，希望是件好東西，沒(méi)準(zhǔn)兒是件最好的東西，而且從沒(méi)有一樣好東西會(huì)消逝！

讀后感的作文篇5

　　一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，表現(xiàn)了人性的善良和純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，作者亞米契斯并沒(méi)有注意到，意大利在一八0七年實(shí)現(xiàn)了民族的統(tǒng)一后，人民大眾的處境并沒(méi)有得到改善，建立文明現(xiàn)代的民主社會(huì)的理想還有待于實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，他認(rèn)為，借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他特別重視學(xué)校教育，因?yàn)閷W(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對(duì)《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì)背景和思想淵源�！稅�(ài)的教育》映照出亞米契斯對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。

　　愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的'強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……

　　我認(rèn)為《愛(ài)的教育》充滿了博愛(ài)的精神，把社會(huì)主義思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì)成員的情感和社會(huì)平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使這本書超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，成為一部讓人受益匪淺的不可多得的作品。