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《地震的那一時(shí)刻》讀后感五年級(jí)作文
學(xué)校的教學(xué)樓里,學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課,而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的很投入,學(xué)生們也聽(tīng)得津津有味。
忽然,大樓晃了一下,學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著晃了一下。“怎么回事?”有些學(xué)生悄悄的議論!安粫(huì)教學(xué)樓要倒了吧?”學(xué)生有點(diǎn)害怕。
熊貓老師猛然醒悟過(guò)來(lái):是地震!如果不趕緊離開(kāi)教學(xué)樓,樓房一旦被震塌,后果不堪設(shè)想。熊貓老師的第一反應(yīng)是:趕緊離開(kāi)教學(xué)樓!可是看到學(xué)生們一臉疑惑,坐著一動(dòng)不動(dòng),熊貓老師穩(wěn)住自己的情緒。他沒(méi)有慌張,說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)大家按順序離開(kāi)座位,到操場(chǎng)上去。”同學(xué)們似乎明白什么,就按順序到了操場(chǎng)上。
而灰鶴老師知道是地震了,就扔下書(shū),大叫道:“地震啦,快跑吧!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,驚慌起來(lái),爭(zhēng)先恐后的跑出教室,經(jīng)過(guò)一陣混亂,同學(xué)們都到齊了,而灰鶴老師的鞋子,正在熊貓老師的手中……
我讀了這個(gè)《地震的那一時(shí)刻》后,我覺(jué)的遇到危險(xiǎn)時(shí),如果由于恐懼,大家爭(zhēng)先逃命,你擠我、我擠你,這樣造成生命危險(xiǎn)會(huì)更大。相反冷靜地面對(duì),靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。
名師點(diǎn)評(píng):這篇讀后感寫得很讓人感動(dòng),作者把自己所讀的內(nèi)容完整的表達(dá)出來(lái),似乎是自己所經(jīng)歷的一樣,這樣就給人以真實(shí)的感覺(jué)。不過(guò),此篇作文所讀的內(nèi)容太多,而所感的有些不足了。對(duì)于一篇成熟的讀后感,應(yīng)該是所讀與所感相結(jié)合,把自己通過(guò)讀書(shū)的感觸用文字表達(dá)出來(lái),這樣才更符合讀后感的要求。
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