有關(guān)推進(jìn)方案范文八篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的推進(jìn)方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
推進(jìn)方案 篇1
提高全民族素質(zhì)是振興國家的重大戰(zhàn)略。由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌是目前教育的重中之重，研究素質(zhì)教育已成為當(dāng)前教育改革的主旋律�！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指明了教育改革的方向，明確指出要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，克服學(xué)校教育不同程度存在的脫離經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的現(xiàn)象；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢，要作為重要的基礎(chǔ)加大普及力度�！吨醒雵鴦�(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。
現(xiàn)代教育手段作為教師與學(xué)生信息溝通的中介和載體。因此，近年來，我校把它擺在優(yōu)先發(fā)展地位，并把全面推進(jìn)現(xiàn)代教育進(jìn)程，優(yōu)化素質(zhì)教育手段作為學(xué)校工作的重中之重。我們主要做了以下工作：
一、更新教育觀念，優(yōu)化現(xiàn)代教育環(huán)境
優(yōu)化素質(zhì)教育手段是全面改進(jìn)教學(xué)方法的先導(dǎo)。我校在校舍不完整、綠化一片空白、學(xué)生年年欠費(fèi)的情況下，通過集資、借貸等方式籌集40多萬元建起了多媒體電教室、微機(jī)室、校園閉路系統(tǒng)等現(xiàn)代教育配套設(shè)施。并開源節(jié)流，千方百計增加現(xiàn)代教育投入，不斷完善現(xiàn)代教育軟件系統(tǒng)，現(xiàn)已配備了初一至初三各科教學(xué)軟件和各類課件制作培訓(xùn)軟件和培訓(xùn)人員。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實現(xiàn)代教育機(jī)制
普及現(xiàn)代教育手段，關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)、學(xué)識淵博、精于教育的領(lǐng)導(dǎo)小組和教師隊伍。
1、學(xué)校成立了現(xiàn)代教育課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為龍頭，以教科室主任為主管，電腦教師負(fù)主責(zé)，電教實驗員為成員，做到年初有實施方案，年中有階段總結(jié)、經(jīng)驗交流，年終有總結(jié)、有表彰，并認(rèn)真組織全體教師實施。學(xué)校將現(xiàn)代教育設(shè)備的運(yùn)用規(guī)定到《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》制度中，對認(rèn)真實施、取得成績的教師在年終目標(biāo)管理分中適當(dāng)加分，并制定了相應(yīng)的獎勵措施。
2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校一切工作都靠教師來完成，要優(yōu)化現(xiàn)代教育手段，就要求教師必須具備較高的素質(zhì)，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的現(xiàn)代教育骨干力量，是優(yōu)化現(xiàn)代教育手段研究的關(guān)鍵所在。為此，我校提出教師合格的條件之一是教師掌握現(xiàn)代教育設(shè)備技術(shù)基本合格的指導(dǎo)思想，并根據(jù)實際情況，采取了以下措施：一是選送課題負(fù)責(zé)人和骨干教師參加上級教育機(jī)構(gòu)主辦的短期培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)交流會和現(xiàn)場觀摩會。如去年就派了三位教師參加市多媒體教學(xué)培訓(xùn)、機(jī)房管理培訓(xùn)和信息教育研討會等，今年又派了兩位教師參加了市閉路系統(tǒng)管理研討會。學(xué)校歸來的教師除擔(dān)任課題研究外，還承擔(dān)了舉辦講座、培訓(xùn)其他教師的任務(wù)，主持現(xiàn)代教育設(shè)備管理工作。二是鼓勵全體教師積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和掌握現(xiàn)代教學(xué)技能。學(xué)校規(guī)定每周星期一、星期二晚為教師電腦學(xué)習(xí)時間，星期四晚為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，鼓勵教師利用業(yè)余時間進(jìn)行課件制作研究，并實行教師上機(jī)登記制度。要求做到四個結(jié)合：理論學(xué)習(xí)與技能掌握相結(jié)合，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，指導(dǎo)與摸索相結(jié)合，積極鼓勵與規(guī)范制度相結(jié)合。還特別把Win98、Word、PowerPoint、方正奧思等應(yīng)用軟件的操作作為教師培訓(xùn)和自學(xué)的重點內(nèi)容，為優(yōu)化現(xiàn)代教育手段打下堅實基礎(chǔ)。
三、拓寬教育渠道，強(qiáng)化現(xiàn)代意識
1、學(xué)科滲透，挖掘現(xiàn)代教育潛能。
學(xué)生各科教學(xué)都應(yīng)以教學(xué)大綱和素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育教學(xué)內(nèi)容要求及學(xué)科特點，建立相應(yīng)的優(yōu)化現(xiàn)代教育手段研究目標(biāo)。我們要求教師要按照以下幾個原則進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計：
A、科學(xué)性原則。科學(xué)性原則要求確保教師傳授的知識和運(yùn)用的方法都應(yīng)當(dāng)是科學(xué)的。運(yùn)用電教媒體不能因一味追求運(yùn)用媒體的“高”、“新”、“奇”，而違背學(xué)科的基本原理和事實。
B、理論聯(lián)系實際的原則。（1）既要重視書本知識的傳授，又要密切聯(lián)系實際。教師在運(yùn)用電教媒體時必須廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活動經(jīng)驗，使學(xué)生有一定的感性認(rèn)識，學(xué)生才能更好地理解和運(yùn)用書本知識。
�。�2）要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生獲取知識既要通過學(xué)習(xí)書本知識，接受他人的知識成果，又要通過親身實踐，得到直接經(jīng)驗。只有認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則，才能正確解決教學(xué)中的間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、感性認(rèn)識與理性認(rèn)識、講與練、學(xué)與用的關(guān)系，使學(xué)生深刻地理解知識，牢固地記憶知識，靈活地運(yùn)用知識。
C、直觀性原則。直觀性原則是指教學(xué)中利用學(xué)生的多種感官和已有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、比較深刻地把握知識，并使認(rèn)識能力得到較好的發(fā)展。
�。�1）根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的身心特點，恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段。教學(xué)中為了展示事物和現(xiàn)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運(yùn)動狀況和變化過程，要盡量使用投影、錄像、計算機(jī)模擬等現(xiàn)代教學(xué)手段，這些手段在突破難點、突出重點時起關(guān)鍵作用。
�。�2）直觀手段的運(yùn)用必須與教師的講解密切配合，這就要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。運(yùn)用直觀手段時，教師要通過解釋或提問，幫助學(xué)生認(rèn)識事物的'主要特征，獲得清晰的表象。把具體和抽象結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面深刻地掌握知識，只有直觀手段與教師講解恰當(dāng)結(jié)合，才能使直觀收到良好的效果。
D、啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則，要求教師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使他們經(jīng)過自己的獨立思考，融會貫通地掌握知識，提高分析問題和解決問題的能力。
（1）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)中應(yīng)使用錄像、計算機(jī)模擬，把知識生動形象化，同時介紹科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和酷愛文化科學(xué)的思想情感。
（2）啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展思維能力。教師在運(yùn)用電教媒體時，應(yīng)要求學(xué)生眼看、耳聽、手記、心想，有效地調(diào)動學(xué)生多種器官的活動，提高思維水平。但也不要用電教媒體把知識的來龍去脈、前因后果等一覽無遺地灌輸給學(xué)生，應(yīng)給學(xué)生留有思維和想象的空間。
對電教媒體的功能和作用，我們要有全面的、正確的認(rèn)識，在運(yùn)用電教媒體時，除必須遵循以上原則外，還應(yīng)處理好以下幾個關(guān)系：一是教師和電教媒體的關(guān)系，二是師生的關(guān)系，三是文字教材和形聲教材的關(guān)系，四是傳統(tǒng)教法和電化教法的關(guān)系。只有如此，才能使現(xiàn)代教學(xué)手段更好地為教學(xué)服務(wù)，取得最佳教學(xué)效果。
2、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代教育氛圍，使學(xué)校真正成為傳播現(xiàn)代文明的陣地。
營造濃厚的現(xiàn)代教育氛圍，可以讓師生受到現(xiàn)代氣息的熏陶，是拓寬教育渠道的有效方式。濃厚的現(xiàn)代教育環(huán)境，可以使教師和學(xué)生具有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代意識，使他們充滿著向前的信心，意氣鴻發(fā)，不斷前進(jìn)，使校園真正成為傳播現(xiàn)代文明的陣地。為此，我們對微機(jī)室、教室等做了現(xiàn)代氣息比較濃的布置，設(shè)置了名人名言等，并通過閉路電視、宣傳板報、報刊、電影、文學(xué)刊物、舉辦計算機(jī)競賽、教師的課堂教學(xué)等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個現(xiàn)代氣息濃厚的教育氛圍，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和提高學(xué)習(xí)興趣起到了潛移默化的作用。
四、巧用現(xiàn)代教育手段，提高課堂教學(xué)效率
合理、有效地使用現(xiàn)代教學(xué)手段，能幫助我們充分利用課堂45分鐘，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，我們主要采取以下方法優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段：
1、巧用課件導(dǎo)入，以求先聲奪入。
俗話說：“萬事開頭難”，“良好的開端是成功的一半”。若課堂一開始就照本宣科，平鋪直敘，易使學(xué)生厭倦。我們采用錄音、錄像或投影、幻燈開頭，很快地吸引了學(xué)生的注意力，為新課的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、巧用輔助講解，力求加強(qiáng)理解。
理論性知識一般抽象、枯燥。教師若一味滔滔不絕地講解，縱使妙語連珠，也易使學(xué)生疲勞、注意力分散，結(jié)果是教師聲嘶力竭、唇焦舌燥，而學(xué)生則心猿意馬、昏昏欲睡。我們采用電教手段輔助講解，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又幫助學(xué)生加深了對深奧道理的理解，尤其是幫助他們突出了重點，突破了難點，使教學(xué)內(nèi)容化難為易，增強(qiáng)了他們的記憶，調(diào)動了他們的思維。
3、巧用圖表歸納，追求提綱挈領(lǐng)。
在進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)過程中，適時、恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄螌⑾嚓P(guān)概念、知識間的區(qū)別與聯(lián)系列成圖表打出來，加以比較分析，有利于學(xué)生系統(tǒng)全面的掌握基礎(chǔ)知識，提高辯證思維能力，既省時又省力，能起到舉一反三，觸類旁通之功效。
在復(fù)習(xí)或新課小結(jié)中，把課、節(jié)的知識體系加以歸納、整理為圖表，用幻燈、計算機(jī)或投影打出來，有利于學(xué)生系統(tǒng)地全面地掌握知識。這樣，既節(jié)省了時間，又增大了課堂的容量，提高了課堂教學(xué)的效果，可謂一舉多得。
4、巧用顯示習(xí)題，以求多快好省。
課堂教學(xué)中，針對這一些重點、難點問題或易混知識，進(jìn)行課堂練習(xí)很有必要。但如果教師口述或臨時抄寫都費(fèi)時費(fèi)力，且效果欠佳，若運(yùn)用電教手段，如幻燈、投影、計算機(jī)將問題適時打出，不但快捷，而且能迅速地把學(xué)生的注意力集中到練習(xí)上來，很快進(jìn)入對問題的思考，即能達(dá)到“多、快、好、省”。
5、巧用聲像手段，力求引人入勝。
在教學(xué)過程中，依靠教師的講解、敘述，往往不能全面、生動、高效地再現(xiàn)事情的經(jīng)過。
我們采用電教手段放送磁帶、影碟、光盤、動畫等，將學(xué)生帶到“現(xiàn)場”，強(qiáng)化感官刺激，加深印象。
時代呼喚要推進(jìn)現(xiàn)代教育進(jìn)程，優(yōu)化素質(zhì)教育手段，培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識的“三個面向”的人才，讓我們堅定信心，共同研究，邁著前進(jìn)的步伐，不斷完善和提高，走向未來。
推進(jìn)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
按照《社會信用體系建設(shè)規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》的要求，以全國文明城市創(chuàng)建為契機(jī)，按照市、區(qū)、街辦的統(tǒng)一部署，以社會信用體系建設(shè)為載體，以推進(jìn)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)為主要內(nèi)容，以褒揚(yáng)誠信懲戒失信為手段，以培養(yǎng)誠信文化為根本，大力加強(qiáng)社區(qū)誠信建設(shè)，推進(jìn)誠信建設(shè)實現(xiàn)制度化、規(guī)范化，初步構(gòu)建我社區(qū)誠信建設(shè)配套制度，使我社區(qū)誠信環(huán)境有所改善，群眾對誠信建設(shè)滿意度得到提高，為構(gòu)建完整的誠信體系打下堅實基礎(chǔ)。
二、重點領(lǐng)域及重點工作
（一）加快推進(jìn)政務(wù)誠信建設(shè)制度化。加大政務(wù)公開力度，依法公開在行政管理中掌握的信用信息，建立有效的信息共享制度。進(jìn)一步推廣重大決策事項公示和聽證制度，拓寬公眾參與政府決策的渠道。在行政許可、政府采購、招標(biāo)投標(biāo)、勞動就業(yè)，社會保障、科研管理、干部選拔任用和管理監(jiān)督、申請政府資金支持等領(lǐng)域率先使用信用信息和信用產(chǎn)品，逐步建立健全政務(wù)和行政承諾考核制度。
（二）深入推進(jìn)商務(wù)誠信建設(shè)制度化，建立安全生產(chǎn)信用公告制度，完善安全生產(chǎn)承諾和安全生產(chǎn)不良信用記錄及安全生產(chǎn)失信行為懲戒制度。
�。ㄈ┤嫱七M(jìn)社會誠信建設(shè)制度化。建立健全社會救助、保障性住房等民生政策實施中的申請、審核、退出等各環(huán)節(jié)的誠信制度，加強(qiáng)對申請相關(guān)民生政策的條件審核，強(qiáng)化對社會救助動態(tài)管理及保障房使用的監(jiān)管，將失信和違規(guī)的個人納入信用黑名單。進(jìn)一步落實和完善企業(yè)勞動保障守法誠信制度，制定重大勞動保障違法行為社會公示辦法，建立用人單位拖欠工資違法行為公示制度，健全用人單位勞動保障誠信等級評價辦法。建立環(huán)境管理、監(jiān)測信息公開制度。建立企業(yè)對所排放污染物開展自行監(jiān)測并公布污染物排放情況以及突發(fā)環(huán)境事件發(fā)生和處理情況制菠健全社會組織信息公開制度，規(guī)范社會組織信息公開行為。
三、當(dāng)前主要任務(wù)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)社會信用機(jī)構(gòu)和信用制度化建設(shè)。將信用管理機(jī)構(gòu)和信用信息工作機(jī)構(gòu)及其能力建設(shè)作為首要任務(wù)，完成機(jī)構(gòu)的設(shè)置和掛牌工作，做到人員職責(zé)到位、工作落實到位。
�。ǘ┙ⅰ凹t黑榜”發(fā)布制度。要通過報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體，發(fā)布誠信“紅名單”和失信“黑名單”，發(fā)布失信企業(yè)和個人懲戒措施，在全社會形成誠信守信的.良好氛圍，使誠信的人受益、不誠信的人受到懲戒，營造“守信光榮，失信可恥”的輿論氛圍。社區(qū)在內(nèi)部網(wǎng)站上發(fā)布“紅黑榜”。
（三）加快社會信用信息平臺建設(shè)。社區(qū)信用信息工作機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)社會信用信息的征集。積極做好信用信息的報送和更新工作，逐步實現(xiàn)轄區(qū)企業(yè)及其他社會法人信用信息共享。
（四）構(gòu)建獎勵誠信、約束失信工作機(jī)制。和轄區(qū)各金融部門建立社會誠信建設(shè)制度，加強(qiáng)合作，推動建立覆蓋全社會的誠信信息系統(tǒng)。社區(qū)在9月底之前建立和完善本轄區(qū)的信用獎懲制度，重點加強(qiáng)對個人失信、商業(yè)欺詐、違法虛假宣傳、制假售假等失信行為的監(jiān)督。
�。ㄎ澹╅_展“誠實勞動、誠信經(jīng)營”創(chuàng)建活動。開展“做精工產(chǎn)品、做誠信企業(yè)”活動、“誠信經(jīng)營示范店”活動、“誠信做食品”活動，推出一批市場認(rèn)可、群眾信任的誠信示范企業(yè)、門店。
�。┥罨赖骂I(lǐng)域突出問題專項教育和治理。重點在食品藥品、社會服務(wù)（窗口行業(yè)）和公共秩序（公共場所）三大領(lǐng)域，針對誠信缺失、公德失范問題，深入開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理活動。要突出“以信為本”，集中梳理和整治制造、包裝、銷售等各環(huán)節(jié)中誠信缺失問題，大力整治制售假冒偽劣食品藥品現(xiàn)象。要突出“以人為本”，梳理和整治窗口行業(yè)存在的服務(wù)質(zhì)量差等突出問題。要突出“以禮為本”，大力開展整治公共場所不文明現(xiàn)象，勸阻不文明行為。要切實做好“道德教育、道德評議、道德引導(dǎo)、道德治理、道德宣傳”工作，營造誠實守信的社會風(fēng)尚。
四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)社區(qū)誠信建設(shè)工作，推進(jìn)誠信建設(shè)制度化，社區(qū)成立誠信建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：陳永福
副組長：陳紅莉
成 員：蒲小英 苗敏周 趙 瑞 杜文利
劉菊霞 申麗萍 焦婷婷 賈 丹
五、實施步驟
20xx年我社區(qū)誠信建設(shè)工作分三個階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬﹦訂T準(zhǔn)備階段。制訂完善活動方案，組織召開工作動員會議，啟動誠信建設(shè)工作，誠信建設(shè)工作進(jìn)行部署。
�。ǘ┙M織實施階段。社區(qū)根據(jù)實施方案的內(nèi)容,對照工作任務(wù)，逐項落實,有針對性地采取措施積極開展工作，并根據(jù)工作的重點難點問題和工作進(jìn)度情況，定期召開聯(lián)席會議。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。推進(jìn)誠信建設(shè)制度化，是創(chuàng)建全國文明城市的重要內(nèi)容，社區(qū)要把這項工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，確保各項要求落到實處。
�。ǘ┟鞔_責(zé)任。社區(qū)要結(jié)合實際，制定本社區(qū)誠信建設(shè)實施方案、推進(jìn)誠信建設(shè)制度化，明確目標(biāo)任務(wù)和工作要求，落實責(zé)任分工，加強(qiáng)督促檢查，務(wù)必抓緊抓實、抓出成效。
�。ㄈ┐罅π麄�。要部署社區(qū)誠信宣傳活動，利用各種宣傳手段，在轄區(qū)大力宣傳推進(jìn)誠信建設(shè)制度化的重大意義、具體安排和要求，讓本轄區(qū)所有涉及的企業(yè)、人員及相關(guān)部門積極參與到誠信建設(shè)活動中來，營造誠實守信的良好社會氖圍。
推進(jìn)方案 篇3
一、建立健全法規(guī)制度，在制度建設(shè)上求突破。
縣上相繼出臺實施省水資源費(fèi)征收管理辦法細(xì)則、水資源配置方案、以水定電以電控水管理辦法、地下水計量控制設(shè)備管理辦法，水票使用管理辦法、行業(yè)用水定額、村級農(nóng)民用水者協(xié)會經(jīng)費(fèi)管理辦法等相關(guān)管理辦法和制度，正在修改完善水權(quán)交易制度、水資源管理辦法、節(jié)約用水管理辦法、水利工程管理辦法、節(jié)水基金管理辦法、城市污水回收利用管理辦法、排污費(fèi)征收使用管理辦法、用水器具認(rèn)證和市場準(zhǔn)入制度、節(jié)水責(zé)任考核辦法等配套管理辦法和規(guī)章制度，確保水資源管理的制度化和規(guī)范化。
二、改革水權(quán)水價制度，在水資源管理機(jī)制上求突破。
以水權(quán)、水市場理論為指導(dǎo)，全縣總量控制和定額管理兩套指標(biāo)控制體系已基本建立。從年全縣制定并實施水資源配置方案以來，已將水權(quán)分行業(yè)逐級分配到戶，基本明晰了初始水權(quán)，并建立和完善了鄉(xiāng)、村、社、井四級水權(quán)明晰臺賬，年全縣共配置水量5.8億立方米（地表水1.75億立方米，地下水4.05億立方米），較年實際用水量6.86億立方米削減1.06億立方米。推行水票制度，用水戶憑水權(quán)證分配水量，以用水小組為單位按輪次購買水票，用水戶先購票，再按規(guī)定程序進(jìn)行引水和取水。強(qiáng)化水電共管措施，嚴(yán)格執(zhí)行水電部門下管一級管理辦法，把以水定電、以電控水、憑票供水、刷卡取水作為水資源管理的重點。逐步明晰縣城用水戶水權(quán)，實行總量控制、定額管理、超量加價。推行智能化管理，全縣計劃保留的6290眼機(jī)井全部安裝智能化計量控制設(shè)備，通過加強(qiáng)智能化設(shè)備的運(yùn)行管理，配套完善設(shè)備和運(yùn)行維護(hù)辦法，加強(qiáng)技術(shù)人員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和用水戶操作技能培訓(xùn)，使取水程序和用水行為進(jìn)一步規(guī)范，目前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能嚴(yán)格遵守“用水戶提出申請→協(xié)會核對加注意見→鄉(xiāng)鎮(zhèn)水資源管理辦公室審核批復(fù)→水管單位確認(rèn)后出售水票和刷卡充值→供電所依據(jù)水票向用水戶供電→用水戶刷卡取水”的取水程序，水管單位包村包社職工逐月逐井進(jìn)行用水量和用電量的登記，實時監(jiān)控每眼機(jī)井逐輪次的用水情況，加強(qiáng)用水的過程性控制。積極改革田間工程管理體制，建立符合縣實際的田間工程管理體制，建立有效的競爭和激勵約束機(jī)制，積極推行承包、租賃、股份合作制等多種形式的工程管理辦法，建立符合市場經(jīng)濟(jì)條件下的高效運(yùn)行機(jī)制，不斷降低運(yùn)行管理成本，提高工程運(yùn)行效率和效益。針對流域重點治理環(huán)河灌區(qū)節(jié)水改造項目工程管理，縣政府專門印發(fā)了環(huán)河灌區(qū)田間工程后續(xù)管理辦法，確保已建工程的高效運(yùn)行和充分發(fā)揮效益。
三、調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在用水結(jié)構(gòu)優(yōu)化上求突破。
以水定產(chǎn)業(yè)、以水定規(guī)模、以水布局經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，從提高單方水效益和節(jié)水增收為出發(fā)點，推行“三壓三擴(kuò)”措施，大力壓縮傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，擴(kuò)大陽光產(chǎn)業(yè)；壓縮高耗水作物面積，擴(kuò)大節(jié)水高效型產(chǎn)業(yè)；壓縮農(nóng)業(yè)人口，擴(kuò)大非農(nóng)產(chǎn)業(yè)人口。種植業(yè)方面，壓縮相對耗水多的糧食作物比重，年，糧食作物面積由年的28.6萬畝調(diào)整到23.2萬畝，減少了近20%；大力發(fā)展棉花、茴香、葵花、中藥材等節(jié)水型高效經(jīng)濟(jì)作物，低耗水高效作物種植比例明顯增大，達(dá)到70%以上；大力發(fā)展以日光溫室為主的設(shè)施農(nóng)業(yè)，全縣已累計建設(shè)日光溫室1畝；著力發(fā)展沙產(chǎn)業(yè)，在風(fēng)沙沿線退耕還林沙化區(qū)，推廣梭梭、紅柳人工集約化栽植，接種藥用價值和經(jīng)濟(jì)價值較高的肉蓯蓉；努力形成溫室和糧食、棉花和茴香、藥材和飼草三個三分之一的產(chǎn)業(yè)格局。按照抓養(yǎng)殖大戶、建養(yǎng)殖小區(qū)，抓品種改良、建防疫體系的發(fā)展方向，大力發(fā)展草畜產(chǎn)業(yè)，把草畜產(chǎn)業(yè)變成農(nóng)民增收的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)城市廢污水治理和排放控制，做到達(dá)標(biāo)排放，推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，逐步實現(xiàn)清潔生產(chǎn)。分年度制定關(guān)井壓田實施方案，科學(xué)確定關(guān)井壓田區(qū)域，嚴(yán)格按照申報、核查、確認(rèn)、公示、關(guān)閉、驗收、建檔等各階段工作完成時限和驗收標(biāo)準(zhǔn)，堅定不移地推進(jìn)關(guān)井壓田工作，已累計關(guān)閉機(jī)井1698眼，壓減農(nóng)田面積24.65萬畝；結(jié)合水資源配置方案的落實，實際農(nóng)田配水面積已由102萬畝壓減到年的74萬畝，壓減幅度達(dá)27%。
四、推廣綜合節(jié)水技術(shù)，在節(jié)水方法措施上求突破。
積極推廣各種綜合節(jié)水技術(shù)。從農(nóng)業(yè)方面講，縣上先后實施了大型灌區(qū)節(jié)水改造、日協(xié)貸款節(jié)水灌溉、流域重點治理環(huán)河灌區(qū)節(jié)水改造項目及其它灌區(qū)的節(jié)水改造工程，同時縣政府每年下達(dá)300～600公里的渠道襯砌任務(wù)，近三年累計襯砌骨干渠道30.88公里，襯砌斗農(nóng)渠及農(nóng)井渠等田間工程1364公里，安裝低壓管道386公里；堅持高效節(jié)水技術(shù)和常規(guī)節(jié)水技術(shù)相結(jié)合，示范滴灌、管灌等高效節(jié)水技術(shù)面積4.45萬畝，小畦灌、壟溝灌、覆膜灌等常規(guī)節(jié)水技術(shù)已基本普及，小畦灌面積達(dá)到40萬畝，壟溝灌面積達(dá)到15萬畝，覆膜灌面積達(dá)到50萬畝；改變傳統(tǒng)的灌水方式，采用一膜兩用免耕技術(shù)、干播濕出栽培技術(shù)等，湖區(qū)推廣一膜兩用免耕技術(shù)面積達(dá)到4.8萬畝，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均不同程度地采用干播濕出栽培技術(shù)，去掉儲灌用水從而減少一次灌水；積極采取科學(xué)的.灌溉制度，通過推遲頭水時間，盡可能延長灌水間隔時間，從而減少灌水次數(shù)，有效降低作物生育期灌溉定額，今年全縣小麥、玉米、瓜類、辣椒、洋蔥等作物與去年相比至少要少灌一到二次水；大部分群眾在澆灌過程中，改變了以往的大塊串漫灌的灌水方式，想方設(shè)法淺澆薄灌，打消以往的狠水思想，最大限度的降低灌水定額。堅持生產(chǎn)節(jié)水和生活節(jié)水相結(jié)合，在強(qiáng)抓生產(chǎn)節(jié)水的同時，不放松生活節(jié)水，在大壩文二村、薛百宋和村等地示范了以安裝計量設(shè)施、改造節(jié)水器具、集雨及廢水收集利用等家庭生活節(jié)水技術(shù)，探索農(nóng)村生活節(jié)水的模式，群眾節(jié)水意識普遍提高。城區(qū)針對居民生活、機(jī)關(guān)單位和工業(yè)企業(yè)等，實施節(jié)水器具改造、分戶計量和水表出戶改造、給排水管網(wǎng)改造、城市污水處理、集雨和廢水回用、街道綠化滴灌等節(jié)水改造工程，有效提高了城區(qū)群眾的節(jié)水意識和參與意識。通過各項綜合節(jié)水措施，年全縣共削減地下水開采量4400萬立方米，年再削減5000萬立方米；年，農(nóng)業(yè)斗口井口畝均配水定額下降到542立方米，人均配水面積控制在3畝以內(nèi)，工業(yè)萬元產(chǎn)值用水量下降到95立方米，預(yù)計較年可再削減地下水開采量8000萬立方米。
五、組建農(nóng)民用水者協(xié)會，在參與式管理上求突破。
全縣以村為單位組建農(nóng)民用水者協(xié)會245個，全部進(jìn)行了會員登記，辦理了注冊手續(xù)，制定章程及相關(guān)配套制度，發(fā)放會員證書，并積極落實辦公場所和辦公設(shè)施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均與村級用水者協(xié)會簽定了工作目標(biāo)責(zé)任書，村級用水者協(xié)會又與用水戶簽定了用水管理協(xié)議，使協(xié)會在參與水權(quán)分配和監(jiān)督水票運(yùn)行、執(zhí)行用水計劃、管理田間工程、協(xié)助水管單位推廣節(jié)水技術(shù)和征收水費(fèi)、宣傳國家的水利法規(guī)政策、教育和指導(dǎo)用水戶節(jié)約用水等方面起到了重要的促進(jìn)作用。為了進(jìn)一步發(fā)揮村級農(nóng)民用水者協(xié)會的主體作用，穩(wěn)步推進(jìn)用水戶參與式管理，在健全完善協(xié)會章程、選舉辦法、工程、用水和財務(wù)管理制度、會員公約、水事糾紛協(xié)調(diào)仲裁辦法等制度的基礎(chǔ)上，縣政府對村級農(nóng)民用水者協(xié)會的職能職責(zé)做了進(jìn)一步明確，給協(xié)會負(fù)責(zé)人員預(yù)算了工資，預(yù)算補(bǔ)貼協(xié)會運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，制定印發(fā)村級農(nóng)民用水者協(xié)會經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法。同時，按照目標(biāo)責(zé)任制管理辦法，將協(xié)會負(fù)責(zé)人員的工資報酬與工作任務(wù)掛鉤，通過對約束機(jī)制和激勵機(jī)制的進(jìn)一步完善，充分調(diào)動用水者協(xié)會的積極性。整體上講，協(xié)會能按照“一事一議”和“客觀、公正、公平、公開”的原則，民主討論解決水權(quán)分配、用水管理、工程管理、節(jié)水技術(shù)推廣中的具體事宜，為全村的用水戶和水管單位服務(wù)，尤其能嚴(yán)格落實水票運(yùn)行制度和逐輪次控水措施，逐步規(guī)范用水程序，妥善化解用水戶之間的水事矛盾，基本實現(xiàn)了公眾參與的目標(biāo)。協(xié)會的組建運(yùn)行，為轄區(qū)水資源的優(yōu)化配置、合理利用、節(jié)約保護(hù)和田間工程的高效管理起到了積極的促進(jìn)作用，群眾的節(jié)水意識和參與意識普遍提高，用水程序日趨規(guī)范。
六、多方籌措資金，在項目建設(shè)上求突破。
近年來我縣把抓項目建設(shè)促發(fā)展作為載體，加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，積極爭取吸納各方資金，尤其是增加水利工程建設(shè)和設(shè)施農(nóng)業(yè)的投入，改善農(nóng)民的生活及生產(chǎn)條件，提高水資源的利用效率和單位面積的用水效益，增加農(nóng)民的收入，增強(qiáng)廣大干部群眾節(jié)水促發(fā)展的意識。有計劃、有重點地篩選項目，切實做好項目儲備等前期工作；多渠道、全方位爭取項目，力爭生態(tài)建設(shè)與保護(hù)、灌區(qū)節(jié)水改造、水資源保護(hù)、水資源配置保障工程等一批影響大、效果好的重大水利建設(shè)項目及早開工建設(shè)；全力以赴實施好已批準(zhǔn)的灌區(qū)節(jié)水改造、水資源保護(hù)等項目，以項目為支撐加快推進(jìn)節(jié)水型社會建設(shè)。年以來，全縣重點建設(shè)了以下項目，一是實施了紅崖山灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造項目，～年四個年度項目，襯砌骨干渠道35.507km，完成投資2631.09萬元，其中國家投資1700萬元，地方配套及群眾自籌931.09萬元。二是實施人飲安全項目，年四個年度項目，建成供水工程15項，使6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的50個行政村、5.6543萬人的飲水達(dá)到安全或基本安全標(biāo)準(zhǔn)，完成投資2386萬元，其中國家投資1602萬元，地方配套及群眾自籌784萬元。三是實施日協(xié)貸款節(jié)水灌溉項目，襯砌渠道397.73km，配套滴灌0.07萬畝，配套管灌0.85萬畝，完成投資4905.62萬元，其中日元貸款2411.92萬元，國家投資609萬元，地方配套及群眾自籌1884.7萬元。四是實施渠道襯砌工程，縣政府每年下達(dá)300—600公里的渠道襯砌任務(wù)，年四年累計襯砌各類渠道2376.6公里，完成投資6712.22萬元，全部為群眾自籌。五是實施石羊河流域重點治理項目灌區(qū)節(jié)水改造工程，環(huán)河灌區(qū)配套節(jié)水改造工程面積5萬畝，其中渠灌1.9萬畝，管灌2.75萬畝，大田滴灌0.15畝，日光溫室滴灌0.15萬畝，安裝地下水智能化計量設(shè)施620套，目前工程已全面竣工，完成投資20xx萬元，其中國家投資1815萬元，地方配套及群眾自籌202萬元；紅崖山灌區(qū)節(jié)水改造年度工程共批準(zhǔn)7個分項可研報告，計劃改建骨干工程65.913公里，其中總干10.313公里，干渠28.1公里，支渠27.5公里；實施田間節(jié)水面積10.78萬畝，其中渠灌3.75萬畝，管灌0.8萬畝，大田滴灌5.45萬畝，溫室滴灌0.78萬畝，安裝地下水計量設(shè)施1091套，總投資22208萬元，其中國家投資19988萬元，地方配套的群眾自籌2220萬元，目前工程已全部開工建設(shè)，進(jìn)展順利；紅崖山灌區(qū)節(jié)水改造年度工程項目初設(shè)已批復(fù)，正在抓緊做好前期準(zhǔn)備工作。六是實施節(jié)水示范、民辦公助、抗旱防汛等項目，年以來共完成投資949.06萬元，其中國家投資236萬元，省級配套188萬元，地方配套及群眾自籌525.06萬元。七是爭取一些補(bǔ)助項目，年，將外調(diào)水水費(fèi)補(bǔ)貼項目列入省級財政預(yù)算，每年補(bǔ)貼民調(diào)調(diào)水水費(fèi)補(bǔ)貼600萬元，已累計到位1200萬元；年，全縣關(guān)閉機(jī)井被省財政列入補(bǔ)助范圍，年前關(guān)閉的1004眼機(jī)井已到位補(bǔ)助資金1163.55萬元，年關(guān)閉的694眼機(jī)井補(bǔ)助資金正在報批審核中。
七、創(chuàng)建節(jié)水模范，在節(jié)水實效上求突破。
為落實溫總理來民講話精神，年3月3日，全縣召開了萬人參加的創(chuàng)建全國節(jié)水模范縣和防沙治沙示范縣誓師動員大會，全面開展創(chuàng)建全國節(jié)水模范縣活動，對創(chuàng)建全國節(jié)水模范縣工作進(jìn)行了全面安排部署，萬人進(jìn)行宣誓：“我愿積極投身石羊河流域重點治理，牢記總理囑托，發(fā)揚(yáng)精神，節(jié)約用水，保衛(wèi)綠洲，防沙治沙，建設(shè)家園，為創(chuàng)建全國節(jié)水模范縣和防沙治沙示范縣而努力奮斗，決不讓能成為第二個羅布泊�！蹦壳�，各項工作進(jìn)展順利，尤其是水資源配置、灌區(qū)節(jié)水改造、設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)等重點措施成效顯著。做為創(chuàng)建節(jié)水模范縣的重要組成部分，積極開展節(jié)水模范縣城創(chuàng)建活動，按照“六個一”的要求（即一個響亮的節(jié)水城市口號、一套完善的節(jié)水城市制度、一批先進(jìn)的節(jié)水城市工程、一個新穎的節(jié)水城市形象、一批高效的節(jié)水城市亮點、一批醒目的節(jié)水宣傳載體），以制度建設(shè)為核心，堅持約束與激勵、行政與經(jīng)濟(jì)、法律與科技同時抓，依法管水、科學(xué)配水和節(jié)約用水相結(jié)合的原則，完善水資源管理體制和運(yùn)行機(jī)制，建立水資源公眾參與體系和高效利用體系；以基礎(chǔ)設(shè)施改造為重點，加快改造城區(qū)供水管網(wǎng)，降低漏失率；啟動城市居民家庭分戶計量設(shè)施安裝工程和機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位節(jié)水器具改造以及計量設(shè)施安裝工程；以節(jié)水宣傳活動為載體，擴(kuò)大創(chuàng)建活動的公眾參與面，多層次、多渠道、多角度開展節(jié)水宣傳教育活動，引導(dǎo)城區(qū)居民牢固樹立節(jié)約用水觀念，使節(jié)約用水成為居民的自覺行動。目前節(jié)水器具改造、分戶計量和水表出戶、街道綠化滴灌等工程進(jìn)展順利，示范點建設(shè)已初見成效。
推進(jìn)方案 篇4
為推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，扎實穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級主管部門文件精神，結(jié)合學(xué)校實情，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，按照市、縣主管部門要求，積極組織課改培訓(xùn)，更新教育觀念、手段，改革單一評價模式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，積極穩(wěn)妥地探索課程改革的新路子.
二、課改組織機(jī)構(gòu)
課改組長：張延成副組長：竇興民、聶炳法、段連學(xué)成員：曹林、叢臨香、馬玉明、教研組長
三、目標(biāo)任務(wù)
1、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，能提出自己獨到的見解。
2、了解新教材的內(nèi)容，體例結(jié)構(gòu)、特點、使用策略等問題。在此基礎(chǔ)上開展校本研究，開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源，為教育教學(xué)服務(wù)。
3、開展教學(xué)方式的研究。科任教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，摒棄一支粉筆“滿堂灌”的現(xiàn)象，積極探索教師的角色意識，當(dāng)好課堂的“導(dǎo)讀”，而不是“演員”，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、流程，教師要形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。
4、開展學(xué)習(xí)方式的研究。積極培養(yǎng)倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性潛能，轉(zhuǎn)變被動接受的學(xué)習(xí)方式。
5、開展形成科學(xué)的評價觀，建立一套適合本校的評價體系。
四、措施方法
1、大力開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。任何改革，先要過思想關(guān)，即是思想觀念要先行，這是改革的保障。我們組織的三級培訓(xùn)，第一級即上層培訓(xùn)，選派優(yōu)秀教師到省、市參加骨干培訓(xùn)，第二級即組織全體教師的通識性培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)；第三級是由學(xué)校組織培訓(xùn)，定時間反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，特別是觀摩實驗區(qū)的示范課例。通過三級培訓(xùn)，要使全體教師徹底轉(zhuǎn)為思想，杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。
此外，學(xué)習(xí)培訓(xùn)分階段推進(jìn)，即分批分期選送科任教師參加省、市、縣組織的培訓(xùn)、課程研討活動等；分批培訓(xùn)教師，即還在擔(dān)任老教材教學(xué)任務(wù)的教師也要讓他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們運(yùn)用新理念、新方法進(jìn)行課堂教學(xué)，跟蹤培訓(xùn)；對起始年級的教師，在后續(xù)階段仍要進(jìn)行教材培訓(xùn)，真正實現(xiàn)綜合培訓(xùn)、全員培訓(xùn)的目標(biāo)，
2、落實集體備課活動，各科、各年級成立備課組、年級組跟蹤監(jiān)督。各備課組要有指導(dǎo)性的教學(xué)計劃，時度安排表、活動安排表。備課組要開展集體備課活動，每次備課要有中心發(fā)言人，備課組成員積極參與討論，發(fā)揮集體智慧，探索課改的新路子，備課組還應(yīng)定期開展看課、說話、評課活動，真正做到取長補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步的目的。
3、健全課改相關(guān)制度。推進(jìn)課改還應(yīng)從制度方面進(jìn)行約束，我們決定研究制訂課改學(xué)習(xí)制度，課堂教學(xué)評價制度，課程評價制度等，讓教師的全部身心和精力指向課程改革，讓長沖中學(xué)師生能在最短的時限內(nèi)融入課乞討的洪流。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長、備課組長經(jīng)常進(jìn)行課堂聽課、研討、研究教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)實驗過程的管理與監(jiān)控，杜絕老套的教學(xué)方法行為，運(yùn)用新教材采用老教法的作法。
5、探究教師教學(xué)方式的變革。
教學(xué)過程是教師的教與學(xué)業(yè)生的學(xué)雙方互動的過程，它決不是教師教學(xué)生聽，或者學(xué)生專注聽教師講的單向傳輸。課堂的互動性決定了教師在課堂上角色地位的改變，教師不再是課堂的主宰者、知識的壟斷者、教材機(jī)構(gòu)的傳授者，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的平等的參與者，學(xué)生探究疑難的積極引導(dǎo)者與促進(jìn)者。課堂的結(jié)構(gòu)模式也將發(fā)生徹底的改變，不再是以教論學(xué)，而是以學(xué)論教。教師出色地教是為學(xué)生更好地學(xué)提供服務(wù)的，因此教師在課堂上一定要擺正自己的位置，給自己的課堂角色進(jìn)行重新定位，只有這樣，才能真正達(dá)到教與學(xué)的和諧，學(xué)與教的統(tǒng)一。
變革教法還表現(xiàn)在教材的解讀與處理上，很多教師總習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)的思維，因為過去的教材的處理有固定的模式，易操作、簡單，不需動腦筋，而“課改”的課堂教學(xué)重視精神性的'教育，讓學(xué)生在生活中在實踐中來感悟體驗所學(xué)的知識，這種教學(xué)沒有定式，非常靈活，不易把握，特別是備課要求高、難度大，尤其如“問題探究”，教師不能只憑自己過去的經(jīng)驗，更要深入為教師對學(xué)生在課堂上置凝提問的“估計”，過去備課有一本“教參”便可高枕無憂，現(xiàn)在備課要閱讀大量書籍，查閱大量資料，廣泛搜集有關(guān)信息，此外，還要通過自己的真切感受，進(jìn)行刪選、加工、處理，在課堂上教師要隨時給學(xué)生釋疑、答疑�！罢n改”課堂教學(xué)的這一系列變化對教師來說將意味著不輕松，難度大，這就要求教師要不斷地錘練自己，加快自己對這種課堂教學(xué)的“磨合”、適應(yīng)，要潛心研究，不斷探索，只有這樣，教師才能在自己的教學(xué)中真正為學(xué)生制作出豐盛、營養(yǎng)豐富的“課堂大餐”。
6、探究學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個重要的理念就是：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。但讓學(xué)生()成為學(xué)習(xí)的主人也非易事，如果我們在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時操作不當(dāng)，即使我們在課堂上留給了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)時間，但學(xué)生卻感到無所事事，無所適從。這樣學(xué)生非但沒有成為學(xué)習(xí)的主人，反而成為課堂學(xué)習(xí)的冷漠的旁觀者，學(xué)生在課堂肯定是收效甚微。那么教師如何引導(dǎo)學(xué)生有效地課堂學(xué)習(xí)呢？其一：體驗學(xué)習(xí)。在課堂上要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生置身于教材學(xué)業(yè)習(xí)的情境，讓
學(xué)生在這種特定的教材情境中來感悟、來體驗，從而激發(fā)學(xué)生思考問題的動機(jī)，來喚起他們解決問題欲望，不斷地升華學(xué)業(yè)生思想情感，點燃學(xué)生的智慧火花，如：數(shù)學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圓的知識，首先讓學(xué)生置身于教材情境，生活中哪些圓的現(xiàn)象，圓對人類有何作用，讓學(xué)生在這種特定的情境中萌生探求圓的奧秘的欲望。其二，“對話學(xué)習(xí)：就是讓學(xué)生多與教材對話，多與作者對話，與生活對話。在課堂上多創(chuàng)設(shè)特定的話題情境，讓學(xué)生通過討論，在群體交流中，各個學(xué)習(xí)體體思維不斷碰撞，從而迸發(fā)出智慧的火花。
7、積極推進(jìn)課題研究。我們要在各學(xué)科中大力研究、實驗，不惜花費(fèi)財力、精力、人力投入實驗研究，用堅強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充足的科研經(jīng)費(fèi)，扎實的實驗研究，優(yōu)秀的實驗成果向市教科院匯報結(jié)題，在全市占據(jù)市示范學(xué)校的地位。
8、注重資料的整合和成果的總結(jié)、轉(zhuǎn)化。各學(xué)科教師在實施新課程中要收集一手資料，適用資料進(jìn)行分析，研究、歸納，在課改方面有在全縣仍至全市有一定地位和影響，特別是要推出一批課改名師、論文、材料等優(yōu)秀成果。
五、注意的問題
1、防止個別教師不愿改，不敢的情況發(fā)生，從思想上武裝教師的頭腦。對學(xué)生應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、養(yǎng)成訓(xùn)練，切忌隨遇而安，畏難情緒。
2、課程評價的缺位現(xiàn)象。課程評價本沒有一個統(tǒng)一的模式，學(xué)校要制訂適應(yīng)課改對教師的評價機(jī)制，教師也應(yīng)當(dāng)用科學(xué)、發(fā)展的觀念評價學(xué)生，多元評價、發(fā)展評價、過程評價是應(yīng)當(dāng)貫徹的評價原則。
3、杜絕“懶人”“懶思想”的現(xiàn)象，教師要站在時代的高度，與時俱進(jìn)，同時代同步，與思想同步，超前發(fā)展，在課改中有所作為。
推進(jìn)方案 篇5
新課程強(qiáng)調(diào)“要逐步實現(xiàn)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革�！睘榇�，需要在教學(xué)過程中將教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生真正愛學(xué)、樂學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)相長�！皩�(dǎo)學(xué)案”立足教與學(xué)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生課堂中的“學(xué)習(xí)獲得”，可望改變傳統(tǒng)教與學(xué)的分離，有助于促進(jìn)課堂進(jìn)程中教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
一、指導(dǎo)思想
本著以人為本的理念，確信知識靠學(xué)生自主構(gòu)建，學(xué)生自己能學(xué)會的讓學(xué)生學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程、學(xué)習(xí)的有效性，明確學(xué)生有效學(xué)習(xí)有賴于教師有效設(shè)計。教師要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境或設(shè)置臺階，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、探究、交流、訓(xùn)練，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)次數(shù)、思考深度上得到加強(qiáng)，使課堂更有效率，達(dá)到教學(xué)合一，從而使知識、生活、生命在課堂上達(dá)到共鳴。
二、目的意義
目前我們學(xué)校首要解決的問題是課堂理念的轉(zhuǎn)變，要以學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主積極學(xué)習(xí)，重點解決課堂的相關(guān)問題：為學(xué)生營造積極思考，大膽發(fā)言的氛圍，培養(yǎng)自主合作精神；強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，素質(zhì)教育與課改融為一體，三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注知識與技能的傳授，又關(guān)注過程與方法以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)；最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
樹立“學(xué)生是學(xué)習(xí)主人”的教學(xué)理念。構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。解決學(xué)生動嘴不動手，老師講，學(xué)生看，老師忙，學(xué)生閑，老師滿堂灌，學(xué)生昏昏睡，能力低，效果差的問題。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、成果展示、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練取代教師一言堂，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)充實課堂，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的平臺，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的根本改變，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)個性發(fā)展和全面發(fā)展。
三、基本要求
原則：容量大、節(jié)奏快、效率高。堅持加大課堂的信息量、思維量、訓(xùn)練量
堅持課堂“沒有學(xué)生的自學(xué)不新授，沒有學(xué)生的獨立思考不交流，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題不點撥。
核心：“導(dǎo)和學(xué)”，關(guān)鍵是教師，根本在課堂。
模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，精講精練。
導(dǎo)學(xué)案編寫過程：集體討論——編制初稿——展示交流——補(bǔ)充完善——超
前印發(fā)，切實抓好“導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)——課堂展示——鞏固落實”三個環(huán)節(jié)。 導(dǎo)學(xué)案使用過程：自主學(xué)習(xí)（5分鐘）——合作探究（10分鐘）——交流展
示（15分鐘）——達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（10分鐘）
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)學(xué)案的設(shè)計
1、個人編寫。
導(dǎo)學(xué)案，從關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)獲得這一基點出發(fā)定位教師的教學(xué)，它促使教師理
性地思考教學(xué)，并在教學(xué)認(rèn)識能力上有所提高，體現(xiàn)教師與學(xué)生雙發(fā)展的教育目的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計需要學(xué)科組根據(jù)教學(xué)計劃，學(xué)科組長在每周集體研討中，規(guī)劃下一周的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，教師個體根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重點難點和自己的困惑提出自己的設(shè)計。認(rèn)真閱讀理解學(xué)生、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、處理好教材和導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系是教師個體設(shè)計的重點。
2、集體編寫。
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的基點是學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得，需要教師集體的智慧。集體編寫一般以學(xué)周為單位，學(xué)科組長可以提前召集本組教師就一周內(nèi)所講的內(nèi)容進(jìn)行討論，著重圍繞如何確定教學(xué)目標(biāo)、分析學(xué)生情況、研讀教材、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)流程等方面內(nèi)容。集體編寫也需注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把課前預(yù)習(xí)和課前教育擺在重要的位置，不能把育人的眼光局限在課堂，要將教育延伸到學(xué)生的生活中。每次的集體編寫要定時間、定地點、定主講人、有記錄、有進(jìn)度、有測試，學(xué)科組長要定期按時組織有關(guān)人員進(jìn)行編寫活動，切忌走過場，切忌讓集體編寫演變成輪流編寫，要避免傳統(tǒng)集體備課的形式主義。在集體研討的基礎(chǔ)上，學(xué)科組長將內(nèi)容進(jìn)行分工，主編教師提前一周拿出初稿，并交給學(xué)科組長審查修改；學(xué)科組長將一周的導(dǎo)學(xué)案草稿交分管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本。同時將導(dǎo)學(xué)案整理成冊，作為本組的教與學(xué)的方案，及時備案造冊，以備用。
設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，注意幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)體系，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，提供檢測學(xué)習(xí)效果的適當(dāng)材料，注意導(dǎo)學(xué)案與一般教案、講義的區(qū)別，不能把導(dǎo)學(xué)案寫成類似學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書的模式。不同學(xué)科、不同課型的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)有各自不同的特色。學(xué)科組依據(jù)課時要求具體分工每位教師，老教師和年輕教師科學(xué)搭配，“多師多徒、以老帶新”，在規(guī)定時間提交初稿，然后學(xué)科組認(rèn)真討論，再返回修訂。修訂后，再由組長把年輕教師的導(dǎo)學(xué)案分配給經(jīng)驗豐富的教師逐行修改，修改內(nèi)容主要為是否做到知識層次化、問題化，問題階梯化，是否引導(dǎo)得當(dāng)，點撥是否到位，分析是否有條理，總結(jié)是否精到。初編者、校審
1、自主學(xué)習(xí)——達(dá)到“四性”。（1）趣味性。要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中興趣盎然，對新知識充滿深厚的學(xué)習(xí)興趣。（2）統(tǒng)領(lǐng)性。要緊緊圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)精心組織，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的基本內(nèi)容。（3）層次性。盡可能使自主學(xué)習(xí)的`內(nèi)容體現(xiàn)出不同的階梯，讓不同的學(xué)生都能在最近發(fā)展區(qū)達(dá)到不同層次的預(yù)習(xí)效果。（4）操作性。把大知識點化解成小的知識點，讓學(xué)生便于理解、接受，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，能基本理解知識點，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、合作探究——“一撥三動”。（1）點撥。課堂是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我展示的廣闊舞臺。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)時點撥，在學(xué)生合作探究時妙引，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的有效性。（2）三動。一是主動，“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，學(xué)生在課堂上能積極主動的發(fā)展，在解決問題中學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的“五讓”作用：教材讓學(xué)生自讀；知識讓學(xué)生探索；問題讓學(xué)生解決；結(jié)論讓學(xué)生概括；體系讓學(xué)生構(gòu)建。從而讓學(xué)生在課堂上真正地“動”起來。二是互動。自主學(xué)習(xí)的課堂本質(zhì)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到：“生生互動”“生本互動”“組織互動”，從而達(dá)到“兵教兵”“兵幫兵”“兵學(xué)兵”的自主有效互動學(xué)習(xí)。三是靈動。導(dǎo)學(xué)案的使用就是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到思維與情感的交流和碰撞，共同生發(fā)出思維的火花，張揚(yáng)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)品格，從而共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成真實的靈動的課堂。
3、交流展示——“一引三共”。一引，就是在交流展示的過程中，教師適當(dāng)?shù)狞c撥引導(dǎo)能誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動學(xué)生的思考興趣，掀起學(xué)生思想感情的波瀾，在學(xué)生思維困惑中指點迷津，在學(xué)生淺嘗輒止時追問，使課堂教學(xué)達(dá)到最佳狀態(tài)。三共。一是共享，學(xué)生交流展示的過程，就是學(xué)生互相分享勞動成果的過程。不論是展示的人還是傾聽的人都能分享學(xué)習(xí)所帶來的愉悅體驗。二是共振，在交流和展示的過程中，讓生生互動，互相啟迪，從而達(dá)到共鳴的課堂效果。三是共榮，學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)生互相重發(fā)感情、交流感情的過程。在分享的同時都能品嘗到成功所帶來的喜悅，從而達(dá)到情感、態(tài)度和價值觀的共榮。
4、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練——做到“四精”。對練習(xí)題要做到精選、精講、精練、精評。
�。ㄋ模┚唧w要求
1.集體備課。各章節(jié)導(dǎo)學(xué)案由年級學(xué)科組長分工，一人主備一章（單元）或一節(jié)，具體安排由學(xué)科小組長根據(jù)不同學(xué)科特點和進(jìn)度而定。在小組集體交流時針對導(dǎo)學(xué)案提出修改意見，最后形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)全年級學(xué)生學(xué)習(xí)。在實際教學(xué)中個人也可根據(jù)自己的風(fēng)格取舍。學(xué)科小組長做好導(dǎo)學(xué)案的紙質(zhì)和電子檔案，每月上交教務(wù)處備查，以此作為教學(xué)常規(guī)的備課檢查。
2.聽課評課。每位教師每學(xué)期講3節(jié)公開課，同科教師必須參加聽課并評課，教務(wù)處及學(xué)科大組長同時做好記載，以便開補(bǔ)助時核對。
3.每月召開一次全校教研總結(jié)會，主要由教導(dǎo)處主任和三位學(xué)科大組長匯報教改進(jìn)展情況，設(shè)計下一步行動方案和目標(biāo)。
4.教師業(yè)績評價不只依靠學(xué)生成績來評定，還要由年級組長組織評委會評定，參照學(xué)情調(diào)查給予評分，對目前并不領(lǐng)先但進(jìn)步較大的教師要給予特別加分鼓勵。
五、課題研究實施過程
長嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)《導(dǎo)學(xué)案設(shè)計與使用的研究》實驗課題的實施分為五個階段。
�。ㄒ唬┑谝浑A段：制定方案 、學(xué)習(xí)動員，課改啟動階段（20xx年9月～20xx
年12月）
1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂長嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)《〈導(dǎo)學(xué)案設(shè)計與使用的研究〉實施方案》要求全校教師開展課題研究。
2、教師培訓(xùn)。加強(qiáng)課題理論培訓(xùn)，全面、系統(tǒng)介紹導(dǎo)學(xué)案教學(xué)特點、模式以及外校的先進(jìn)經(jīng)驗，提高全體教師認(rèn)識水平。
3、學(xué)生動員，讓學(xué)生理解學(xué)校課題研究的目的和意義。各班級建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，積極鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、深入思考、積極發(fā)言，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、初步確立導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。
�。ǘ┑诙A段：初步探索實驗階段（20xx年12月～20xx年12月）
1、成立學(xué)習(xí)小組。教師要根據(jù)學(xué)生性別、性格、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績差等異狀況合理劃分學(xué)習(xí)小組，做到組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。
2、教師嘗試編寫導(dǎo)學(xué)案，大膽使用導(dǎo)學(xué)案。各教研組定期開展試探課講課、聽課、評課活動，全體教師人人參與，進(jìn)行課堂經(jīng)驗交流、反饋，每次課后，講課教師要寫一份教學(xué)反思，體現(xiàn)真實感受，反饋真實信息并與同行交流、總結(jié)，形成理性認(rèn)識。
�。ㄈ┑谌A段：深入實踐階段（20xx年1月～20xx年12月）
1、深入研究導(dǎo)學(xué)案設(shè)計與使用的基本規(guī)律，掌握基本要領(lǐng)，達(dá)到基本要求。
2、與兄弟學(xué)校交流試驗方法和經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，不斷完善自我。
�。ㄋ模┑谒碾A段：全面實施階段（20xx年1月——20xx年12月）
全面實施，整體推進(jìn)，將導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式常態(tài)化。在不斷探索實踐過程中，形成我校的教學(xué)特色。
（五）第五階段：總結(jié)深化階段（20xx年1月——20xx年8月）
1、各教研組、備課組、教師個人三級總結(jié)，匯集研究成果，編寫論文集。
2、學(xué)校全面總結(jié)實驗成果，形成課題結(jié)題報告。
六、保證措施
1、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。實施“請進(jìn)來、走出去”策略，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)，開闊教師眼界，提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提高教師課堂教學(xué)的能力。
5、開展系列講課、案例、論文評選活動。一是通過校內(nèi)研討課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等努力探討導(dǎo)學(xué)案設(shè)計與使用的有效性策略和教學(xué)模式；二是定期開展校內(nèi)案例、論文評選活動，形成濃郁的研究氛圍；三是加大科研獎勵力度，獎優(yōu)罰劣。
6、建立健全各項管理制度。如集體備課、學(xué)案檢查、作業(yè)輔導(dǎo)、聽課評課、學(xué)情調(diào)查等制度。
7、改革教師考核評價制度。制訂出符合課改要求和校情的考核評價體系，充分調(diào)動教師的工作積極性和主動性。
8、經(jīng)費(fèi)保障。每學(xué)年學(xué)校投入的經(jīng)費(fèi)不少于3萬元，四年共計投入經(jīng)費(fèi)12萬元。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組
�。ㄒ唬┱n題領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：黃明金
成 員：李建華 彭 博 李銀善
�。ǘ┱n題實施小組
組 長：李建華
副組長：彭 博 李銀善
成 員：汪先義 朱莉 魏永菊 楊 波 代麗萍
孫玲莉 董軍明 邱曉輝 李海華
（二）職責(zé)與分工
李建華 負(fù)責(zé)學(xué)校課題研究的全面實施。
1負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)科的所有教師的課教務(wù)處每人負(fù)責(zé)一個學(xué)科的所有相關(guān)活動：○
2掌握相關(guān)學(xué)科所有教師實際差異并提供幫扶指導(dǎo)。題研究意識與能力的提高。○
3指導(dǎo)并督促學(xué)科組長做好導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、講課及評課安排�！�4負(fù)責(zé)做好講課評課○
活動的參加人員名單記載及統(tǒng)計匯總。分工：魏永菊負(fù)責(zé)語文組，朱莉負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，汪先義負(fù)責(zé)英語組，李海華負(fù)責(zé)綜合組。
李建華、汪先義負(fù)責(zé)課題研究活動的積極推進(jìn)。做好師生思想統(tǒng)一工作，積極宣傳發(fā)動，協(xié)調(diào)處理實施過程中的各種矛盾。
各學(xué)科教研組長積極作好課題研究宣傳，統(tǒng)籌安排好導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、講課評課活動并做好相關(guān)記錄。
八、獎勵與處罰
1、參與集體備課討論，每人次補(bǔ)助2元，由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，缺席一次扣3元。學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)，不得平均發(fā)放，嚴(yán)禁弄虛作假，發(fā)現(xiàn)一次扣學(xué)科教研組50元，并大會通報批評。
2、講公開課每次補(bǔ)助20元，缺一次扣款30元。參加聽課教師每次補(bǔ)助2元，中途退場不補(bǔ)。同科教師沒有參與聽課的扣款3元。
3、年終對優(yōu)秀年級組和學(xué)科組給予500元獎勵。優(yōu)秀教師和進(jìn)步較大教師給予200元獎勵。在教育行政部門組織的各級各類“五優(yōu)”評選中獲獎?wù)�，給予重獎。
4、凡在課題實驗測評中不合格教師，本年度不予評優(yōu)，年終績效獎降等級。
推進(jìn)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)我校教師隊伍實際情況，特制定學(xué)校推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展實施方案。
二、總體目標(biāo)
我校教師專業(yè)成長總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實現(xiàn)一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目標(biāo)。
三、工作思路
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了切實加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的實施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：***副組長：*** ****組 員：**** **** **** ****** 各班班主任
五、活動步驟
教育活動自20xx年7月起至20xx年7月止，歷經(jīng)一個學(xué)年，活動分為“宣傳學(xué)習(xí)、組織實施、活動總結(jié)”三個階段：
第一階段：宣傳學(xué)習(xí)(20xx年7月4日-9月15日)
召開推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展專題行政會和教師會，貫徹局《推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展工作方案》，部署學(xué)�！锻七M(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展實施方案》。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的實施方案》等文件、規(guī)定，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神，進(jìn)一步營造學(xué)習(xí)教育氛圍。
第二階段：組織實施(20xx年9月16日-20xx年6月20日)
1、開展“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿意教師”讀書活動。要求教師人人選讀一、兩本有關(guān)師德或?qū)I(yè)化成長方面的書籍，并做好學(xué)習(xí)筆記。通過開展讀書活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論、更新教育理念、豐富教育智慧、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，幫助教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，克服工作和生活中的浮躁心理。
2、開展自查互查。組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定，檢查教師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，重點檢查教師有償家教，推銷教輔資料，歧視、體罰學(xué)生等群眾反映強(qiáng)烈的問題以及敬業(yè)精神不足、教育觀念陳舊、教育手段粗暴、教學(xué)方法簡單和學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展不夠的問題。學(xué)校要通過家訪、家長會、學(xué)生家長問卷調(diào)查以及教師評議等方式，充分了解教師的師德和專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。通過設(shè)立校長信箱、校園網(wǎng)絡(luò)信箱、師德師風(fēng)監(jiān)督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學(xué)生以及教師對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，主動接受社會的監(jiān)督。
3、對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行全面整改。學(xué)校全面收集梳理教師隊伍建設(shè)中存在的問題，分析存在問題的原因，提出針對性地整改意見，建立切實可行的規(guī)章制度規(guī)范、約束教師的執(zhí)教行為；教師個人針對自己在教書育人過程中存在的問題進(jìn)行深刻反思，撰寫反思文章，并進(jìn)行公開承諾。
4、對活動中積極參與，學(xué)習(xí)扎實的教師納入評優(yōu)之列。
5、組織師德教育和讀書活動征文及演講比賽。通過活動，促進(jìn)教師之間的廣泛交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
6、樹立一批先進(jìn)典型。在教師民主評議和學(xué)校嚴(yán)格考核的基礎(chǔ)上，各學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，評選“師德模范”和“讀書積極分子”，并將其先進(jìn)事跡通過學(xué)校宣傳窗、校園網(wǎng)、教師會等形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)廣大教師教書育人的光榮感、責(zé)任感和使命感。
第三階段：活動總結(jié)(20xx年6月21日-7月4日)
總結(jié)開展教師職業(yè)道德建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展活動的基本做法、成功經(jīng)驗、活動效果以及今后需要改進(jìn)的意見和建議，并結(jié)合師德考評和教師讀書情況，評選“師德模范”和“讀書積極分子”。
六、具體發(fā)展要求
�。ㄒ唬�35歲以下教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求
年輕教師是學(xué)校的新生力量，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有計劃地指導(dǎo)培養(yǎng)這部分青年教師，使他們在三年內(nèi)成長為優(yōu)秀教師是學(xué)校的職責(zé)。
1、實施“青藍(lán)工程”，拜師結(jié)對子。
�。�1）跟班備課、聽課學(xué)習(xí)，掌握常規(guī)教學(xué)基本功；
�。�2）每學(xué)期上2節(jié)匯報課，撰寫課后反思、教學(xué)案例或教學(xué)故事等，通過持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
2、制定每學(xué)年符合個人特點的專業(yè)發(fā)展計劃。
3、閱讀教育專著，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15000字
4、積極參與教育科研，至少申報課題一個，并扎實開展課題研究，取得一定的研究成效。
5、在教學(xué)過程中必須不斷進(jìn)行反思，做到一課一個小反思；一學(xué)期至少二次大反思，并撰寫出相應(yīng)的論文、案例，并積極參加各類各級評選；每年上交論文和案例至少各二篇。
6、積極參加學(xué)校和上級組織的各類教學(xué)活動，每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，并主評1節(jié)課。每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，個體反思，每月一次；同伴互助，每周一次。
7、每學(xué)期至少有1件精品課件。
�。ǘ�45周歲以下教師專業(yè)發(fā)展要求
45周歲以下的教師是學(xué)校教學(xué)的中堅力量，其專業(yè)發(fā)展需要繼續(xù)提升，目標(biāo)是成為個性鮮明的特色型教師。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法是：自定發(fā)展計劃，開展基于實際問題的教學(xué)研究，個體創(chuàng)造特色，合作體現(xiàn)優(yōu)勢。
1、制定每學(xué)年符合個人特點的專業(yè)發(fā)展計劃。
2、每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，學(xué)習(xí)筆記不少于5000字。
3、提交研究課題。以問題為課題，解決學(xué)科教育實際的問題。
4、每學(xué)期交1篇有代表性的教學(xué)案例、教學(xué)故事（或1篇專題研究論文），存入個人專業(yè)成長記錄袋。
5、積極參加學(xué)校和上級組織的各類教學(xué)活動，每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，并主評1節(jié)課。聽課不少于10節(jié)，個體反思，每月一次；同伴互助，每周一次。
�。ㄈ�45周歲以上教師專業(yè)發(fā)展要求
這一年齡段的教師，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，幫帶徒弟，努力成為專家型教師。
1、每學(xué)年制定個人發(fā)展計劃。
2、看一本教育理論專著，寫出不少于5000字的讀書筆記。
3、每年上一節(jié)組內(nèi)公開課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。網(wǎng)絡(luò)教研論壇按照教導(dǎo)處的規(guī)定：個體反思，每月一次；同伴互助，每周一次；專業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期一次。
4、每人帶一名徒弟，做好傳幫帶工作。
七、具體措施
�。ㄒ唬�(gòu)建書香校園，提升教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)
選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。只有書為階梯，我們才能獨上高樓，望盡天涯路。為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，我們將開展以“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿意教師”為主題的讀書活動，在教師中大興讀書之風(fēng)。采取的措施：一是學(xué)校每年拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜志，向教師推薦專業(yè)閱讀書目，鼓勵教師自己購書或網(wǎng)上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；二是開辟每月教師講壇，交流學(xué)習(xí)體會；三是每學(xué)期分期分批組織教師，外出參觀學(xué)習(xí)和聽課活動（每期不少于5人），促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高；三是在校園網(wǎng)和校報上開辟讀書欄目，讓教師在網(wǎng)上交流讀書體會；四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養(yǎng)；五是為教師建立成長檔案，鼓勵教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂；六是評選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵。每學(xué)期對學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)質(zhì)量高的'學(xué)習(xí)標(biāo)兵進(jìn)行表彰，大力宣傳他們的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)積極性和主動性。將學(xué)習(xí)納入考核。
（二）通過自我反思，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學(xué)實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等，并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或校報。同時學(xué)校將利用本�，F(xiàn)代化技術(shù)條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認(rèn)的“優(yōu)質(zhì)課”、說課、常態(tài)課片斷等作為教師自我反思的客觀材料。通過看自己的表演，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進(jìn)的地方，而且能產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。
�。ㄈ┨岢榛ブ�，建立起學(xué)習(xí)化互助平臺
青年教師雖然經(jīng)驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。
�。ㄋ模⿲崿F(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問題
針對我校教師實際情況，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關(guān)鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結(jié)果裝入個人成長檔案。
�。ㄎ澹┐罱ǔ砷L平臺，加速教師專業(yè)化發(fā)展。
為教師搭臺子是加速教師成長的有效途徑。學(xué)校將開設(shè)“我的教育故事”論壇，教師將工作中遇到的感人事、困惑事、快樂事、有趣事等在論壇上發(fā)布；開展“教師話細(xì)節(jié)”活動，教師選擇在校一天必須做的工作，無論是日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規(guī)的教育引導(dǎo)，還是處理突發(fā)事件；無論是面對全體，還是針對個體。都要寫出在細(xì)節(jié)處理過程中的觀察、情感、言行、思考和感悟；實行聽課、評課制度，課堂是教師專業(yè)成長的根基，是教師提升教學(xué)藝術(shù)的試驗田，教師要從課堂上苦練基本功，每學(xué)期教師每人要完成聽課任務(wù)，每學(xué)期要開展一次以年級組為單位的公開課、評課活動，在課堂上下功夫，作文章；設(shè)立信息交流日，一個教師的水平高低，很大程度上取決于他掌握的信息是一元的還是多元的，交流信息的途徑是單項還是多項的，教師根據(jù)自己的實際，選擇交流內(nèi)容；支持獎勵在各級各類教育教學(xué)大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時通過喜報、廣播、升旗儀式等形式報道成績。
�。┟麕熓痉遁椛�，擴(kuò)大自助式自主培訓(xùn)成果的影響
我們將通過舉辦各種競賽，進(jìn)行教學(xué)交流活動，并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節(jié)學(xué)校要表彰名師、教學(xué)標(biāo)兵、師德標(biāo)兵，建立軍小名師隊伍，以點帶面，使其在學(xué)校教師自主發(fā)展中起到輻射作用，帶動廣大教師經(jīng)歷“不會自主”到“能夠自主”的過程，切切實實提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實實促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
軍小是我們共同的家園，軍小的明天必將更美好，為了軍小的發(fā)展，全體教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)時代的需求，盡職盡責(zé)，創(chuàng)新進(jìn)取，將無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，完成教師神圣的使命——教書育人。
推進(jìn)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)思想，全面實施“學(xué)習(xí)有組織、組織人人學(xué)、人人組織學(xué)”的改革策略，讓學(xué)生在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，讓學(xué)生真正成為一個自立的人、平等的人、發(fā)展的人，全面體現(xiàn)“以學(xué)生為本”、以“學(xué)”為中心的教育理念。在關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂、關(guān)注班級等關(guān)鍵點和細(xì)節(jié)上下功夫，繼續(xù)加大中學(xué)生組織化學(xué)習(xí)的推進(jìn)力度，讓學(xué)生的激情和潛能更大程度地激發(fā)釋放出來，使“人人組織學(xué)”的目標(biāo)和要求得以更大程度地貫徹落實。
二、總體目標(biāo)
在“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，以強(qiáng)化管理為核心內(nèi)容，全面建立以“學(xué)”為中心的教育教學(xué)管理體系，突出“學(xué)”的地位與價值，統(tǒng)籌教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性、愉悅性和發(fā)展性，全面提高中學(xué)生組織化學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)得以全面落實，綜合素質(zhì)顯著增強(qiáng)。
三、基本任務(wù)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)生幸福人生的基石。牢固樹立全面質(zhì)量意識，充分挖掘?qū)W生的潛能，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)、注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，使每一個學(xué)生得到最好的發(fā)展，探索出具有我校特色的學(xué)習(xí)組織形式，實現(xiàn)真正意義上的“減負(fù)提質(zhì)”。
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式
積極探索并完善“導(dǎo)生制”課堂，以學(xué)生為中心，以“導(dǎo)學(xué)議練”為基本模式，實踐“自主探究-合作交流-鞏固拓展”三個步驟，結(jié)合組織化學(xué)習(xí)策略的推進(jìn)，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓課堂在動態(tài)、變化和創(chuàng)造的過程中煥發(fā)生命的活力。繼續(xù)完善課堂研究機(jī)制，通過科學(xué)有效、多角度的課堂觀察，促進(jìn)聽課、評課、推課、賽課的實用性教學(xué)特色的逐步形成。
2、豐富校本課程內(nèi)容
立足學(xué)校資源，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科課程，形成具有本校特色的課程體系。加大校本課程的研究力度，學(xué)校課程建設(shè)有序推進(jìn)。在全校進(jìn)一步推廣并形成相對完善的課程模式，將學(xué)校特色校本課程打造為發(fā)揮學(xué)生個性特長的專題項目，使校本課程開發(fā)與組織化學(xué)習(xí)實踐緊密結(jié)合，互為依托，相互促進(jìn)。
3、改革教學(xué)評價體系
結(jié)合我校的教育理念，基本形成合理的、規(guī)范的、操作性強(qiáng)的學(xué)生評價、班級評價及教師評價制度。關(guān)注學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程中各項任務(wù)的完成質(zhì)量，并且轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，從而引導(dǎo)學(xué)生、家長都來關(guān)注課堂表現(xiàn)、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，促使學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。
4、推行學(xué)科教學(xué)改革
深化語文“定向”教學(xué)改革，研究語文“定向”、“定標(biāo)”、“定型”、“定量”培養(yǎng)對提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的獨特作用。進(jìn)一步探索、實驗、總結(jié)、提純英語學(xué)科“小組合作學(xué)習(xí)”模式，鞏固科研成果，豐富組織化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和外延。
5、引導(dǎo)學(xué)生自我管理
承認(rèn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立一套自我管理體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力。注重學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和使用，建設(shè)一支穩(wěn)定而強(qiáng)干的'學(xué)生會干部隊伍，充分發(fā)揮其先鋒和橋梁作用。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力。積極開展各項活動，使學(xué)生在這些活動中通過主動參與、策劃、組織和親身感受，達(dá)到自我教育、自我管理的目的。
6、努力打造高效課堂
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。把培養(yǎng)問題意識貫穿于教學(xué)全過程。一方面教學(xué)內(nèi)容應(yīng)呈現(xiàn)出一種造成問題的情境、說法、事例，明確需要解決的、有疑惑的任務(wù)，穿插一些聯(lián)系實際的，發(fā)人深思的問題。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，在生活中產(chǎn)生問題、發(fā)現(xiàn)問題并努力思考如何解決問題，激發(fā)學(xué)生帶著問題去讀書、去思考、去行動、去探究。還有在課堂教學(xué)中，營造學(xué)生“問”的自由和空間，讓學(xué)生逐漸學(xué)會“于無疑處生疑”的本領(lǐng)。
�。�2）營造學(xué)生探究的氛圍。組織化學(xué)習(xí)并不是學(xué)生消極地“聽、記、背”的過程，而是有組織的主動探究過程。學(xué)生作為自主學(xué)習(xí)的主體，主動參與探究，人人開展探究，形成一種探究的氛圍。探究注重知識的綜合，注重創(chuàng)造性的勞動，注重否定和批判，注重借鑒與超越。一題多解、一題多設(shè)，都是學(xué)生探究的展現(xiàn)。只有通過學(xué)生探究，才能真正理解所學(xué)的知識，促進(jìn)思維發(fā)展。
（3）加強(qiáng)自主探究的指導(dǎo)。在組織化學(xué)習(xí)中，教師必須加強(qiáng)對學(xué)生自主探究的指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生思維斷裂時，幫助其搞好銜接；當(dāng)學(xué)生思維堵塞時，幫助其疏通；當(dāng)學(xué)生思維模糊時，及時的給以點撥；當(dāng)學(xué)生思維散亂時，幫助其做好梳理；當(dāng)學(xué)生思維火花出現(xiàn)時，則大膽給予鼓勵。教師要為學(xué)生探究排除干擾、解決困難，使學(xué)生在組織化學(xué)習(xí)中樂于探究。
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)思想引導(dǎo)，提高認(rèn)知程度。
這是開展組織化學(xué)習(xí)的前提條件。加強(qiáng)對教師的思想教育，積極帶領(lǐng)廣大教師走出去，開闊視野，轉(zhuǎn)變思想，通過對外地先進(jìn)教學(xué)思想和理念的深入學(xué)習(xí)，取得對推進(jìn)組織化學(xué)習(xí)策略的高度共識：組織化學(xué)習(xí)是推動課堂教學(xué)改革的一種有效載體，是實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)有之義，也是倡導(dǎo)自主合作探索學(xué)習(xí)的具體實踐，更是以“學(xué)”為中心的教育教學(xué)管理體系的一種表現(xiàn)形式。，學(xué)校高效課堂推進(jìn)方案。
推進(jìn)方案 篇8
一、建設(shè)高產(chǎn)高效農(nóng)業(yè)區(qū)
（一）、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)
該項目涉及我鎮(zhèn)5個村77個組，核心區(qū)為桂蘭村和年畫村，周邊輻射到村、村、村，項目區(qū)北靠江蘇工業(yè)園，西鄰成青公路，公路位于高速復(fù)線出口處，交通區(qū)位優(yōu)勢明顯，該項目建設(shè)后受益農(nóng)戶6208戶，總?cè)丝?.53萬人。
目前該項目正在進(jìn)行基礎(chǔ)資料準(zhǔn)備，由市財政局牽頭進(jìn)行項目可研報告的形成和申報爭取工作。
�。ǘ�、繼續(xù)在我鎮(zhèn)村（與鎮(zhèn)相鄰）實施水稻超高產(chǎn)強(qiáng)化栽培；力爭規(guī)模達(dá)到3400畝，與鎮(zhèn)連成一個整體，該項工作已召開了專門的水稻超高產(chǎn)強(qiáng)化栽培動員會和技術(shù)培訓(xùn)會。村兩委及組長正在做農(nóng)戶的協(xié)調(diào)配合工作。
二、立體林業(yè)工程。
以打造溫泉大道綠色長廊為目標(biāo)，在市交通局、林業(yè)局的指導(dǎo)下推進(jìn)配套綠化工程。
三、新村產(chǎn)業(yè)基地推進(jìn)方案：
�。ㄒ唬�、項目名稱：毫照村春華無公害優(yōu)質(zhì)食用菌（姬菇）生產(chǎn)示范基地建設(shè)
該村種植食用菌近20年，現(xiàn)在種植戶50余戶，主要以姬菇為主，年生產(chǎn)姬菇達(dá)1500萬袋，年總產(chǎn)值達(dá)3900萬元，解決農(nóng)民務(wù)工1000余人，起到了很好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
�。ǘ�、項目建設(shè)地點：孝德鎮(zhèn)毫照村18組，面積80畝，遠(yuǎn)離工廠，場地向陽通風(fēng)，水源充足。
�。ㄈ㈨椖拷ㄔO(shè)內(nèi)容：
1、計劃改建高壓鍋爐、種植場、生產(chǎn)區(qū)、工作區(qū)、鹽漬池。
2、擴(kuò)建種植場、生產(chǎn)區(qū)、工作區(qū)8處。
3、計劃硬化貫穿場區(qū)道路20xx米。
（四）、建設(shè)主要措施
1、場區(qū)建設(shè)：采用毛竹、斑竹、水泥樁、混凝土結(jié)構(gòu)做上下圈梁加構(gòu)造柱及地坪，采用鋼筋商砼，密封設(shè)備等材料。
2、安裝消防、殺菌系統(tǒng)。
3、安裝通風(fēng)、保溫及機(jī)械噴灌等設(shè)施。
4、種植樹木起到遮陽、防風(fēng)、綠化效果。
�。ㄎ澹�、項目責(zé)任人：
�。�、項目進(jìn)度安排
1、年4月20日—6月10日完成擴(kuò)建種植場生產(chǎn)區(qū)、工作區(qū)。
2、年6月10日—7月30日完成改建生產(chǎn)區(qū)、鍋爐等。
3、年8月1日—8月30日完成殺菌、噴灌等設(shè)施安裝。
4、年9月底完成道路硬化。
5、年11月中旬完成場區(qū)綠化樹木的栽植。
�。ㄆ撸①Y金來源
項目計劃總投資400萬元，合作社自籌資金200萬元，外借資金80萬元，請求上級政府解決項目補(bǔ)助金120萬元。
�。ò耍�、項目建設(shè)成后可實現(xiàn)每年向市場提供3120噸綠色食用菌，創(chuàng)利潤780萬元左右，可帶動周邊農(nóng)戶擴(kuò)大規(guī)模種植，同時解決農(nóng)村剩余勞動力上千人。
四、年畫村年畫產(chǎn)業(yè)及鄉(xiāng)村旅游基地示范區(qū)工作推進(jìn)方案
（一）國家4A級旅游景區(qū)——中國年畫村位于市孝德鎮(zhèn)，占地面積8.5平方公里，核心面積4.5平方公里，境內(nèi)有高速復(fù)線、德阿公路、成青公路等交通要道，利于加強(qiáng)區(qū)城經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，將強(qiáng)力拉動中國年畫村年畫產(chǎn)業(yè)的.迅猛發(fā)展，帶來前所未有的契機(jī)，我們圍繞“繼承和發(fā)揚(yáng)年畫文化，展示三國文化、傳承忠孝文化、打造旅游文化”的工作思路。預(yù)計投資15億元，項目建成后將形成一心、兩翼、四區(qū)的功能布局：即中國年畫產(chǎn)業(yè)示范中心，兩翼指鄉(xiāng)村旅游發(fā)展翼和年畫體驗游覽翼，四區(qū)包括入口接待服務(wù)中心，年畫民俗體驗區(qū)、年畫產(chǎn)品展示區(qū)，鄉(xiāng)村田園風(fēng)光區(qū)。此外，忠孝文化產(chǎn)業(yè)園，大乘寺等項目也正在籌備之中。
（二）項目推進(jìn)方案
1、蓮藕產(chǎn)業(yè)及經(jīng)濟(jì)果園擴(kuò)建項目：
在年畫村7組現(xiàn)有蓮藕和果園30畝基礎(chǔ)上，再擴(kuò)建種植蓮藕100畝，水蜜桃和梨園30畝，預(yù)計投入資金231.5萬元。帶動農(nóng)戶80戶。實施及時間年1月—8月，現(xiàn)正在進(jìn)行塘內(nèi)藕種種植及果園土地流轉(zhuǎn)和規(guī)劃。
責(zé)任人：
2、無公害蔬菜及草莓種植基地擴(kuò)建建設(shè)：
該項目現(xiàn)有規(guī)模25畝，規(guī)劃在年畫村7組擴(kuò)大規(guī)模達(dá)到120畝，計劃投入資金100萬元，帶動農(nóng)戶75戶，主要措施以草莓和蔬菜種植為主，爭取打造綠色無公害食品品牌。
責(zé)任人：
3、年畫產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)項目
為傳承年畫文化，發(fā)展年畫產(chǎn)業(yè)，在年畫展示中心開設(shè)年畫制作培訓(xùn)班和游客年畫制作體驗室，通過該項目不僅可以培育年畫產(chǎn)業(yè)傳承人，壯大年畫制作藝人隊伍，還能讓游客親身體驗?zāi)戤嬑幕捻嵨�，該項目常年開設(shè)，以一個月為一期。
責(zé)任人：
4、桂花園種植基地建設(shè)項目：
該項目位于年畫村9組，占地面積70余畝，項目計劃投資161.01萬元。主要實施銀杏和桂花樹種植3000余株，配套建設(shè)溝渠、道路等設(shè)施。該項目于年11月啟動實施，目前項目以進(jìn)入收尾階段，預(yù)計在年4月底基本建成，該項目有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色化，不僅能改善生態(tài)環(huán)境，更能促進(jìn)生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展。
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