【精華】設(shè)計方案范文錦集六篇
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計方案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
本次趣味運動會的宗旨在于增強各個部門的凝聚力,展示出新時代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競技熱情。弘揚奧運精神,增加團隊凝聚力,在這個充滿活力與光明的時代,有挑戰(zhàn)才有財富。本次的趣味運動會是豐富校社聯(lián)各個成員的課余生活,給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我的'機會。在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體,注意各種才能的挖掘、培養(yǎng)與展示,同時增加同學(xué)之間、學(xué)院之間的交流、并促進友誼為美好的大學(xué)生活留下燦爛的一筆財富。
一,活動主題
娛樂身心、激揚青春
活動宗旨
友誼第一,比賽第二。
二,活動整體方案
活動時間:2XX年3月14~15.下午五點
活動地點:學(xué)校田徑場
主辦單位:教育系學(xué)生會
贊助單位:xx
活動參與對象:教育系全體師生
活動主題:教育系趣味運動會
三,具體活動細則簡介
項目一:拔河大賽
參賽者:15人
裁判員:發(fā)令1人,記錄1人。
比賽器材:拔河繩1條,紅布條1條,口哨1個。
比賽場地:學(xué)校操場
比賽規(guī)則:在比賽場地上畫3條直線,間隔為15cm。居中的線為中線,兩邊的線為河界,拔河繩中間系一紅布條垂直于中線。比賽準(zhǔn)備時間內(nèi),各隊隊員必須依次交錯站在河界外,裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后,運動員全部蹲下,但不能用力拉繩,此時紅線在中線上,裁判員鳴哨后開始比賽。當(dāng)紅布條與拔河繩的系點過河界時,裁判員鳴哨宣布比賽結(jié)束和勝方。
拔河賽制:
1. 比賽分淘汰賽、決賽兩個賽程。
2. 比賽分組及比賽首場的站位選擇由各班班長抽簽決定。
3. 淘汰賽:每班抽簽分成A.B組,A組四隊,B組三隊。每組比賽采用三局兩勝制,每局后雙方交換場地。當(dāng)兩局即可分出勝負時,比賽宣告結(jié)束。每組獲勝者晉級。共兩支參賽隊伍進行決賽。 決賽:采用三局兩勝制,勝者為總冠軍。
項目二:螃蟹運球
參賽者:每班16人
裁判員:發(fā)令一人,4個人計時與記錄。
比賽器材:籃球4個。秒表4個,哨子一個。
比賽場地:學(xué)校操場,1米
比賽規(guī)則:賽道兩端各站8組隊員。比賽開始后,其中一端的一組隊員用背部夾住籃球,側(cè)向走到另一端,然后把籃球交給另一組隊員。來回接力。知道最后一組隊員走到另一端。如果在運球過程中,籃球掉了,必須把球撿起再夾好,并在掉球點繼續(xù)比賽。記錄員記好時間,并登記,統(tǒng)計出名次。
賽制同拔河賽制。分兩組比賽。
項目三:跳長繩
參賽者:每班14人(包括甩繩人員),7人一組,分兩組。
裁判員:發(fā)令一人,4個人計時與記錄。(分兩組)
比賽器材:長繩。秒表4個,哨子一個。
比賽規(guī)則:五人站在長繩中,兩人甩起長繩。比賽開始時開始記圈數(shù)。一分鐘比賽時間。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷,則不計在圈數(shù)中。比賽繼續(xù)。一分鐘內(nèi)圈數(shù)最多的為冠軍。名次取前三。
項目四:袋鼠跳
參賽者:每班1人
裁判員:發(fā)令一人,4個人計時與記錄。
比賽器材:4個大口袋,秒表4個?谏谝粋。
比賽場地:學(xué)校操場。2米。
比賽規(guī)則:跑道兩端各站5名參賽隊員。其中一端的隊員站在麻袋內(nèi),手提袋口向另一端的隊員跳去,然后將麻袋交給另一端的隊員。來回接力,直到最后一名隊員手提麻袋跳到跑道的另一端。記錄員記好時間,并登記,統(tǒng)計出名次。
賽制同拔河賽制。分兩組比賽。
四,獎勵規(guī)則。
五,活動經(jīng)費預(yù)算。
六,其他
1. 尊重比賽,尊重裁判,尊重對手,賽出水平,賽出風(fēng)格。
2. 裁判必須做到公平、公正、公開。
3. 比賽前由各班解讀比賽項目細則,讓參賽人員更加清楚各項比賽流程和規(guī)則。
4. 禁止非工作人員與參賽人員進入比賽場地,打亂比賽秩序。
5.持場地的衛(wèi)生,保持現(xiàn)場的衛(wèi)生。
6.請各班參賽隊員準(zhǔn)時到達比賽場地,比賽時間不到者作棄權(quán)處理。
7.望各班認真組織本班的隊員參加活動,并組織好后勤工作及本部門的啦啦隊。文明比賽、文明助威,充分展現(xiàn)各部門風(fēng)采。
8.遇不可抗因素(如下雨)或全校性活動,比賽日期另行通知。
設(shè)計方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為推進教學(xué)管理規(guī)范化,星級教研組評選常態(tài)化,鼓勵教師在教研活動中不斷成長,促進教研活動的經(jīng)驗積累與分享,展示各教研組教研成果,根據(jù)學(xué)校工作計劃,特制的本方案。
二、展示項目
1、說課
2、模擬教學(xué)(無學(xué)生的上課)
3、成果匯編
4、課題匯報
說課是在備課的基礎(chǔ)上,面對同行或?qū)<遥谝?guī)定的時間內(nèi),針對具體課題,采用講述為主的方式,系統(tǒng)地分析教材和學(xué)生等,并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù),然后由同行評議,達到互相交流,共同提高的一種教研活動。
模擬教學(xué)是教師從教材中自由選取教學(xué)內(nèi)容,按照課堂教學(xué)進行無學(xué)生模擬授課,檢驗教師的教學(xué)藝術(shù)、語言運用能力、課堂組織能力、多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段以及板書等傳統(tǒng)教學(xué)手段的運用等一系列教學(xué)實踐能力。
三、具體展示安排
1、數(shù)學(xué)組:6月17日,上午第1、2節(jié)課,說課、模擬教學(xué);下午第5、6節(jié)課,課題匯報。6月27日前成果匯編評選。
2、綜合組:6月18日,上午第1、2節(jié)課,說課、模擬教學(xué);下午第5、6節(jié)課,課題匯報。6月27日前成果匯編評選。
3、語文組:6月19日,上午第1、2節(jié)課,說課、模擬教學(xué);下午第5、6節(jié)課,課題匯報。6月27日前成果匯編評選。
四、有關(guān)要求
1、全校分語文、數(shù)學(xué)、其他三個大組進行展示,每個教研組均展示四個展示項目,每個項目均由不同的人員負責(zé)。各教研組于6月13日前確定并上報本組分工情況,要求本教研組成員人人有事做。
2、說課和模擬教學(xué)為同一教學(xué)內(nèi)容,且由本組重點培養(yǎng)對象承擔(dān);成果匯編主要匯總編輯本學(xué)期本教研組的優(yōu)秀教研成果,包括聽課、講課情況、獲獎證書、優(yōu)秀論文案例、集體備課資料等。(格式:大標(biāo)題三號黑體,小標(biāo)題五號黑體,正文5號宋體。封面自行創(chuàng)意設(shè)計,學(xué)校文印室統(tǒng)一打印、裝訂);課題匯報圍繞本教研組的小課題研究,匯報研究的`目標(biāo)意義,經(jīng)驗做法、取得的成效,存在的問題,下一步研究的打算等。說課5—8分鐘要求脫稿,使用多媒體課件.模擬教學(xué)15分鐘,要求脫稿,使用多媒體課件.課題匯報15分鐘。
3、所有展示項目均作為個人、教研組、年級組目標(biāo)考評的相關(guān)依據(jù),并按3:4:3的比例評選一、二、三等獎。其中說課和模擬教學(xué)分組評選個人獎;成果匯編、課題匯報按組評選集體獎。其中優(yōu)秀課題由學(xué)校推薦到市教科院立項為市級課題。
本次活動將邀請市教科院領(lǐng)導(dǎo)參加,電教處全程錄像。
4、評委安排:
(1)數(shù)學(xué)組:
(2)語文組:
(3)綜合組:
設(shè)計方案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:p90課題:整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí),弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識, 更牢固的理解和掌握這些知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力,體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。
教具準(zhǔn)備:每人一張口算紙一張空白的"九九乘法表"。
教學(xué)過程:
一、 小組交流,整理知識。
1. 師:昨天老師布置同學(xué)們回家對第六單元7、8、9、的乘法口訣和求一個數(shù)的幾倍是多少進行整理和復(fù)習(xí),現(xiàn)在給大家一段時間,把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下,小組長作好記錄。
2. 小組匯報,全班交流。
略
3. 師:同學(xué)們整理得非常全面,有的.小組補充的也非常好,接下來,我們就針對這些內(nèi)容來進行復(fù)習(xí)。(板書課題)
二、 鞏固聯(lián)系,發(fā)散思維。
4. 發(fā)給學(xué)生一張空白的:"九九乘法表",寫出45道乘法算式。(不寫口訣,只寫算式)
5. 計時算。
6×7= 9×4= 39+8= 9×9=
64+6= 23-7= 3×7= 4×8=
5×6= 7×9= 8×3= 43+20=
7×5= 6×4= 9×8= 7×8=
8×5= 5×9= 7×7= 2×6=
我用了( )分( )秒,做對了( )題。
師:做這些算式應(yīng)注意什么?
生:略。
6. 填空。
。 )十二 ( )十二
。 )×( )=( ) ( )×( )=( )
。 )×( )=( ) ( )×( )=( )
。 )二十四 ( )二十四
。 )×( )=( ) ( )×( )=( )
。 )×( )=( ) ( )×( )=( )
( )三十六 ( )三十六
。 )×( )=( ) ( )×( )=( )
。 )×( )= ( ) ( )×( )=( )
7. 填上合適的數(shù)。
。 )×8〈 33 ( )×5〈 42
6×( ) 〈 24 8×( )〈 73
7×( ) 〈 64 ( )×9〈 44
。ㄈ、應(yīng)用拓展,解決問題。
1. 一輛小汽車最多可乘5人,一輛大客車最多可乘的人數(shù)是小汽車的9倍,大客車最多可乘多少人?
學(xué)生獨立列式計算。
2. 我們班參加游泳小組的有6人,參加乒乓球小組的人數(shù)是游泳小組人數(shù)的4倍,你能提出什么問題?
生:略。
學(xué)生獨自列式解答。
3. 學(xué)校評選優(yōu)秀繪畫作品,一年級評出4份,二年級評選的是一年級的2倍,三年級評選出9份,四年級評選的比三年級多6份,五年級評選的是二年級的4倍。
根據(jù)以上的信息,讓學(xué)生提出不同的數(shù)學(xué)問題進行解答。
。ㄋ模┱n堂小結(jié):
同學(xué)門說一說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?
你有哪些收獲?
請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。
設(shè)計方案 篇4
你是亞健康人群嗎?
以下八點如果你都占全了,那相信你的身體肯定處于亞健康狀態(tài)。
1、是精神負擔(dān)過重的人;
2、是腦力勞動繁重者;
3、是體力勞動負擔(dān)比較重的人;
4、是人際關(guān)系緊張、造成負擔(dān)比較重的人;
5、是長期從事簡單、機械化工作的人(缺少外界的溝通和刺激);
6、是壓力大的人;
7、是生活無規(guī)律的人;
8、是飲食不平衡、吸煙酗酒的人。
亞健康人群家居設(shè)計
綠色植物
長期身處電腦輻射和辦公室空氣污染的環(huán)境,很多精英人士和白領(lǐng)的.身體狀況都處于“亞健康”狀態(tài)。復(fù)印機釋放臭氧、電腦的輻射等長期危害辦公室職員的健康。俏皮的咖啡木、清雅的綠帝王、飄逸的袖珍椰子……一片春意中,能夠很好的緩解“亞健康”的狀態(tài)。
自然光源
遠離人造光源,因為它會加重你的心理壓力。而自然的日光能夠帶給你舒暢的身心體驗。
淺色調(diào)
避免視覺的壓力,所以家居設(shè)計中盡量選擇淺色調(diào),這樣能夠的很好的養(yǎng)護心情。
低結(jié)構(gòu)
不要用過高的限制來加重居室的負荷,最好都能夠降低整體的結(jié)構(gòu),心理學(xué)家表明低矮的結(jié)構(gòu)能夠令身心更加放輕松。
原木材質(zhì)
原木是最好的接觸大自然的方式,還有一些棉麻的原生態(tài)材質(zhì),能夠讓你回歸到最初的狀態(tài),放松心情。
充足氧氣源
足夠的氧氣能夠讓你感覺到更加的輕松,所以敞開居室的墻體,多用開放式的解構(gòu)會更自然。
減壓配飾
香薰燈一類的家居配飾能夠很好的搭配這種原生態(tài)的居住感覺。
柔和觸感
避免使用不銹鋼、金屬一類的材質(zhì),多使用柔和的墻紙或者有觸感的面料來裝飾家居,會讓你更加舒服。
設(shè)計方案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
。、讀懂詩句,理解詩意。
。、有感情地誦讀古詩,并背誦。
。场Ⅲw會詩人表達的思想感情。
。、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語言表達的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。
【教學(xué)重點】
體會詩境,訓(xùn)練語言。
【課前準(zhǔn)備】
。、學(xué)生:
、 搜集有關(guān)李白和孟浩然生平的材料。
、 讀熟課文。
。、教師:
制作多媒體課件。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)程序】
一、揭題、解題
。ǎ卜昼。)
1、揭題,讀題:
注意“孟(mèng)”的讀音及寫法。
2、解題:
注意黃鶴樓與廣陵的位置,、“之”的意思。
。场⒔涣魉鸭挠嘘P(guān)資料:
。ǎ撤昼。)
、 李白和孟浩然是什么人?
⑵ 李白和孟浩然是什么關(guān)系?
⑶ 這首詩是在什么情況下寫的?
4、理解詩意:
(15分鐘。)
、 學(xué)生自學(xué)古詩:
。ǎ捣昼姟#
自學(xué)要求:以學(xué)習(xí)小組為單位,熟讀古詩,借助文后注解和字詞典,理解字詞,翻譯詩句,做好講解古詩的準(zhǔn)備。
、 檢查交流自學(xué)情況。
。ǎ保胺昼。)
、 學(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦同2學(xué)講解古詩:
教師注意指點,并點出這首詩中的幾個關(guān)鍵的不易掌握的字詞!拔鬓o”“盡”。
。、體會詩境:
。ǎ斗昼。)
、 你認為這首詩表達了詩人什么樣的感情?
有感情地朗讀這首詩。
、 想象描述“煙花三月”是一個什么樣的圖景。李白這時有心情賞春嗎?為什么?
⑶ 這時長江里是不是只有孟浩然的一只船?李白為什么只見“孤帆”?
。、李白站在岸邊,看好友孟浩然的船只由近而遠,心里會想些什么?
。、借助插圖,體會詩的意境。
。浮⒂懈星榈乩首x、體會詩的`意境。
。、借助詩境,訓(xùn)練說寫:
。ǎ保捶昼。)
引導(dǎo):孟浩然是李白的老師、兄長、朋友,往日,他們生活上相互照顧,學(xué)業(yè)上相互幫助,情投意合,感情深厚,此刻分別,不知什么時候才能相見,黃鶴樓前兩人分別的情景一定非常感人,同學(xué)們想象一下,他們的分別時,會說些什么,做些什么,會是什么樣的表情。我們能不能分角色表演一下當(dāng)時的情景呢?要演戲,先要有腳本,請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位,集體合作為這段情景的表演,寫一個腳本,腳本要交待清楚事情發(fā)生的時間、環(huán)境,人們的動作、語言、表情等等。
10、學(xué)習(xí)小組合作撰寫腳本。
。保薄W(xué)生自愿或推薦表演,表演后師生共同評議。
12、根據(jù)表演效果,重新修改腳本。
。保场⒉贾米鳂I(yè):
。ǎ狈昼。)
根據(jù)自己的能力和愛好,選擇完成下面的作業(yè):
、 有感情朗讀,并背誦這首詩。
、 《古詩三首》都寫到了春天,說說三首詩表達的思想感情有什么不同?
、 搜集并閱讀有關(guān)友人送別的詩歌,體會詩人的感情。
設(shè)計方案 篇6
教學(xué)對象:一年級
教學(xué)目標(biāo):1。通過欣賞、觀察,了解獅子的基本特征,使學(xué)生熱愛大自然,增強對動物的保護意識。
2.能夠抓住獅子的基本特征,并能描繪出獅子威武的樣子。
3.能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫面,進一步學(xué)習(xí)繪畫技能。
教學(xué)重點:通過觀察學(xué)習(xí),能了解夠抓住獅子的基本特征,描繪出獅子威武的樣子。
教學(xué)難點:能夠大膽想象并用夸張的'手法表現(xiàn)獅子。
教學(xué)準(zhǔn)備:獅子圖片、師范作品
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入
誰是森林之王———獅子
請幾位小朋友來形容一下獅子的特征
二.講述新課
1. 欣賞圖片
師出示獅子的照片,生仔細觀察
2.總結(jié)獅子的特征
獅子的臉很大,全身長滿棕黃色的毛,有一條又細又長的尾巴,哄叫起來聲音很大。
注意雄師與母獅的區(qū)別
介紹獅子的生活習(xí)性
3. 你在哪兒見到過獅子?除了動物園你還在哪兒見過?
在生活中哪些地方還可以見到有關(guān)它的現(xiàn)象?
·想一想 為什么在銀行、公園等大門口要放有獅子的塑像?
獅子是森林之王漂亮又威風(fēng)
4. 圖片欣賞------有關(guān)于獅子的藝術(shù)品,及名家作品。
5. 討論總結(jié)獅子面部特征、臉形
師演示獅子頭部的畫法
6. 小組討論,你準(zhǔn)備如何來繪畫表現(xiàn)出獅子的威武(注意棕毛的畫法,夸張表現(xiàn))
想一想 獅子在哪里,在干什么(發(fā)揮想象)?
7. 學(xué)生作品欣賞,鼓勵大膽用色
三.學(xué)生開始作畫練習(xí),師巡回制指導(dǎo)
四.作業(yè)展評,教學(xué)小結(jié)
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