【精華】解決方案范文合集五篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的解決方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
解決方案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第27~28頁的例題及“想想做做”的習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握運(yùn)用加法實(shí)際問題的本領(lǐng),養(yǎng)成口答的習(xí)慣.
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí).
1. 口算;
60+23= 54+40= 4+54= 41+50=
2+75= 60+35= 3+62= 4+73=
2.導(dǎo)入新課.
前面我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)加十?dāng)?shù)或一位數(shù),今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題.
二.新授.
教學(xué)例題：
1．出示例題圖提問：看著圖說說這道已知求什么?(要求學(xué)生完整地說一說)。
(小猴摘桃已經(jīng)采了23個桃，還剩5個桃,樹上原來有多少個桃?)
2．怎樣求出樹上原來有多少個桃?組織學(xué)生依靠觀圖討論，幫助理解。
(老師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：求樹上原來有多少個桃?
把已采的`23個和樹上還剩的5個合起來.)
3．用什么方法計算?怎樣列式(學(xué)生獨(dú)立列式計算)。
(生答師板書：23+5=28)
4．老師說明：從現(xiàn)在起，列式計還要口答問題。例題這樣口答，口答：樹上原有28個桃. 學(xué)生自己口答一遍，再集體口答—遍.
5．這道題還可以怎樣列式計算?學(xué)生討論完成后,指名說說是怎么想的?
生答師板書：(5+23=28)
誰來口答一下。
這兩種方法一樣嗎?為什么會一樣的?
6．小結(jié)：這道題已知小猴采了23個和樹還剩下5個桃,求樹原來有多少個桃就是把已采的23個和樹上還剩的5個合起來,用加法計算,算式列成23+5=28,也可以列成5+23=28,計算后口答問題.
三.鞏固練習(xí).
1. 完成“想想做做”。
(1)出示第1題圖，要求學(xué)生弄懂圖意,指說說這道題已知什么?求什么? ．
(2)學(xué)生獨(dú)立列式計算，集體訂正，同桌互相說說
“怎樣求出一共有多少塊拼板?”，再指名說.
(3)這道題做完了嗎?還少了什么?
(口答)(集體口答一遍)。
2．完成“想想做做”。
(1)出示第2題圖，提問：車上有多少人?還有多少人沒上車?求什么?
(并提名完整地說說題意)
(2)學(xué)生獨(dú)立列式解答，提醒學(xué)生在計算完后別忘了口答；集體訂正時指名說一說“求一共有多少人乘車?指明說說算法?為什么?
3.完成“想想做做”。
(1)出示第3題圖，同桌同學(xué)互相說說題意
(2)獨(dú)立列式計算，集體交流解題過程，要口答。
4.完成“想想做做”。
獨(dú)立完成，集體訂正，強(qiáng)調(diào)口答。
5．完成“想想做做”。
(1)出示第5題圖，學(xué)生填一填。
(2)集體交流時提問：公雞比母雞多3只是從哪里看出來的?
四.布置作業(yè).
五.教學(xué)后記:
能讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,根據(jù)一年級的學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來打開學(xué)生的思維.
解決方案 篇2
聲卡 (Sound Card)也叫音頻卡（港臺稱之為聲效卡）。聲卡是多媒體技術(shù)中最基本的組成部分，是實(shí)現(xiàn)聲波/數(shù)字信號相互轉(zhuǎn)換的一種硬件。聲卡的基本功能是把來自話筒、磁帶、光盤的原始聲音信號加以轉(zhuǎn)換，輸出到耳機(jī)、揚(yáng)聲器、擴(kuò)音機(jī)、錄音機(jī)等聲響設(shè)備，或通過音樂設(shè)備數(shù)字接口(MIDI)使樂器發(fā)出美妙的聲音。
當(dāng)聲卡出現(xiàn)故障時播放音樂或玩游戲時音箱沒有聲音或是出現(xiàn)噪聲等。最簡單又方便的判斷方法就是調(diào)用Windows自帶的"DirectX診斷工具用聲音項進(jìn)行檢測就可以發(fā)現(xiàn)聲卡是否工作正常。以下巔峰電腦網(wǎng)按故障出現(xiàn)概率從高到低順序來說明。
1、是否是不小心弄成的
先檢查一下工具欄右下角的"小喇?是否出現(xiàn)一個紅色中間帶一杠的圓圈。如果是的話，那是由于不小心將聲卡輸出設(shè)置為"靜音"所致。只需單擊"小喇叭"圖標(biāo)，在出現(xiàn)音量調(diào)節(jié)滑塊后，去掉"靜音"選項前的鉤即可解決問題。
2、驅(qū)動程序是否正確安裝
當(dāng)工具欄右下角的"小喇叭"圖標(biāo)丟失、變成灰色或打上紅色的"×"、或無法更改屬性時，大多同聲卡驅(qū)動丟失或損壞有關(guān)�？梢缘�"控制面板"的"設(shè)備管理器"將出現(xiàn)黃色問號或感嘆號的項目刪除，進(jìn)行重新安裝驅(qū)動。
另外，安裝Windows自帶的`驅(qū)動程序可能會引起不兼容。在安裝聲卡驅(qū)動程序時，要選擇"廠家提供的驅(qū)動程序"而不要選"Windows默認(rèn)的驅(qū)動程序"。如果用"添加新硬件"的方式安裝，要選擇"從磁盤安裝"而不要從列表框中選擇。如果已經(jīng)安裝了Windows自帶的驅(qū)動程序，可選"控制面板→ 系統(tǒng)→設(shè)備管理→聲音、視頻和游戲控制器"，點(diǎn)中各分設(shè)備，選"屬性→驅(qū)動程序→更改驅(qū)動程序→從磁盤安裝"。這時插入聲卡附帶的磁盤或光盤，安裝廠家提供的驅(qū)動程序。
3、聲卡是否與DirectX出現(xiàn)兼容性問題
當(dāng)安裝了新版本的DirectX后聲卡不能發(fā)聲了，則需要為聲卡更換新的驅(qū)動程序，如不行，則要將DirectX卸載后重裝老的版本。還有的表現(xiàn)為將DirectX升級成高版本后，Windows啟動時有聲音；用Winamp播放MP3時有聲音……唯獨(dú)玩游戲時聲音沒了。這時，可以?"DirectX診斷工具"的"聲音"一項中，將"硬件的聲音加速級別"從"完全加速"調(diào)為"沒有加速"即可。
4、聲卡的安裝及相關(guān)連接是否正確
由于有些雜牌機(jī)箱或者聲卡制造精度不夠高或者安裝不牢所導(dǎo)致聲卡的金手指與主板擴(kuò)展槽沒能緊密接觸的問題，可以進(jìn)行重新拔插，或用工具進(jìn)行校正，這是獨(dú)立聲卡常見的故障。
另外，還需要查看音頻線與聲卡的連接是否正確。一般來說，對于有源音箱，應(yīng)連接在聲卡的"Line out"或"Speaker"端，檢查一下聲卡到音箱的音頻線是否斷線。
5、BIOS設(shè)置或主板跳線是否正確
要進(jìn)入BIOS，仔細(xì)查看與聲卡有關(guān)的設(shè)置是否正確，著重于IRQ和PNP的設(shè)置，保證所有的IRQ設(shè)置為"PCI／ISA PNP"。使用板載聲卡時，是否將"AC'97 Audio"等項設(shè)為"Enabled"，參照主板說明書或主板上的標(biāo)志看看跳線是否正確。
6、是否是集成聲卡和外接聲卡發(fā)生沖突
當(dāng)我們添加一塊外接聲卡時，要記住先在BIOS中將板載聲卡相關(guān)項設(shè)為"Disabled"或用主板的硬跳線將板載聲卡屏蔽，而后再安裝獨(dú)立聲卡。
不過在有些雜牌主板中也會發(fā)現(xiàn)屏蔽不了板載聲卡的現(xiàn)象。這時可以先安裝板載聲卡的驅(qū)動，然后?"聲音、視頻和游戲控制器"中各分設(shè)備選"屬性"在"在此硬件配置文件中禁用"前打鉤，最后再安裝外接聲卡的驅(qū)動。通過此法你還可以互相切換使用這兩個聲卡呢。
7、聲卡與其它硬件是否發(fā)生沖突或兼容性問題
聲卡常會與帶語音的Modem或解壓卡等設(shè)備發(fā)生兼容性問題，這時可試著把聲卡換一個插槽，然后重新安裝聲卡。另外也要檢查聲卡與其他插卡之間是否有資源沖突。一般而言，PCI聲卡與其他的PCI板卡之間由于使用PCI槽，會出現(xiàn)IRQ中斷沖突的現(xiàn)象。解決辦法是調(diào)整它們所使用的系統(tǒng)資源，使各卡互不干擾，也可嘗試更換插糟位置，看看是否能解決問題（技巧：一般不要把PCI聲卡插在第一個或最后一個插槽）。
8、是否與超頻有關(guān)
66MHZ、100MHZ和133MHZ是系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)外頻，當(dāng)對CPU進(jìn)行超頻時，特別是CPU的外頻被設(shè)定在非標(biāo)準(zhǔn)外頻時，使得內(nèi)置聲卡也處在超頻工作狀態(tài)，部分主板由于不具備分頻功能，因而很可能會出現(xiàn)因工作頻率過高而導(dǎo)致聲卡不能正常工作的現(xiàn)象。這種情況的解決方法是將CPU調(diào)到標(biāo)準(zhǔn)外頻。
解決方案 篇3
一、自燃、水浸、地震
應(yīng)對：第一時間逃生
自燃、水浸以及地震雖然少見，但不能說沒有，遇到這種情況時，要以保證車內(nèi)乘客生命為第一要素，第一時間逃生，甚至不惜以損害車輛為代價，譬如砸破玻璃。切記，遭遇自然災(zāi)害時，車廂內(nèi)非但不安全，反而是比較危險的地方，不能久待。
二、不幸碰瓷
應(yīng)對：報警，留在車內(nèi)
碰瓷者通常會抓住你駕駛分心、違章的那一剎“挨”上來，并且通常有“幫兇”在旁邊協(xié)助。假如你平時注重鍛煉身體，人高馬大，自信可以應(yīng)付，車內(nèi)又備有棒球棒之類的工具，那可以下車看情況。但注意，發(fā)現(xiàn)情況不對，及時退回車內(nèi)，電話報警，不接受任何私了條件。
通常而言，碰瓷者最怕事主報警，交警沒到，他們便會心虛離開。
三、盜搶
應(yīng)對：預(yù)防
對于盜搶，最好的方法是預(yù)防，不要夜間開車去偏僻的地方，也不要隨意將車輛停在無人看管的路邊。
萬一遇到盜搶，必須保持絕對冷靜，第一時間報警，手持任何可以用來自衛(wèi)的武器，并采用反鎖車門、“破財消災(zāi)”等方法，保證自身安全，堅持至救援來到。
四、趴窩，不能啟動
應(yīng)對：通知4S店
汽車要經(jīng)常使用，以維持車況，長時間空置，會大幅降低車輛性能。出差一個月后回來，啟動車輛，發(fā)現(xiàn)啟動不了，怎么試都不行，那就通知4S店，告知情況，4S店會根據(jù)情況或派人或派拖車救援。你所需要做的便是坐在車內(nèi)等。
五、遭遇事故
應(yīng)對：報警、報保險，全力補(bǔ)救
遭遇交通事故，分為兩種，過客和主角。假如是過客，留意一下事故嚴(yán)重程度，常見的'追尾刮蹭等小事故，自有事主報警，你所需要做的便是盡快離開現(xiàn)場，不要湊熱鬧，也無需做和事佬;但假如是重大交通事故，出現(xiàn)死傷情況，第一時間報警，并量力而行進(jìn)行救助。假如你是事故主角，普通事故是電話報警，拍照留證，然后與對方一起將車開到路邊，等待交警并報保險。但假如是較大事故，報警之后，設(shè)立隔離帶，避免二次事故。
記住，不管是誰的責(zé)任，爭吵、指責(zé)都于事無補(bǔ)，最需要做的是盡全力地補(bǔ)救。
六、被“黑手”劃痕
應(yīng)對：小的不管
遭遇“黑手”，車漆被劃傷是最令車主頭疼的事情之一。輕微損傷，個人建議不去管它，它們通常不會影響車身美觀，積累到一定程度，再一次補(bǔ)過。輕度損傷則可以用補(bǔ)漆筆，當(dāng)然一定要買符合車漆顏色的補(bǔ)漆筆。中度損傷則可在快修店進(jìn)行維修，省時省力，但假如嚴(yán)重?fù)p傷，都已經(jīng)看到車身鋼板，那就直接送到4S店，避免損傷處的鋼板被雨水或者其他物體銹蝕。
解決方案 篇4
一、教育信息化現(xiàn)狀
目前國內(nèi)教育界主要分為高等教育、公眾教育、基礎(chǔ)教育三大塊，三個部分的建設(shè)應(yīng)用情況不盡相同。同方網(wǎng)絡(luò)對于每一個部分都提出了有針對性的解決方案，為加速教育界信息化助一臂之力。
高校校園網(wǎng)建設(shè)中面臨的問題有如下幾個方面：
�。�1）網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)的困難
課堂教學(xué)逐步走向網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、娛樂時間增加
校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)大、業(yè)務(wù)多、故障問題定位復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的安全性差、管理難度大
老師要負(fù)責(zé)日常教學(xué)還要做網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)、在學(xué)校奔波
�。�2）網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)容量及資源調(diào)配的困難
學(xué)生發(fā)起的大量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移
網(wǎng)上視頻點(diǎn)播、廣播、大量的多媒體通訊，需要qos支持
如何有效合理對教育網(wǎng)絡(luò)帶寬的調(diào)度和分配滿足如：教育網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)；圖書館訪問系統(tǒng)，大型分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、超性能計算資源共享/管理系統(tǒng)、視頻會議、ephone等等應(yīng)用。
（3）網(wǎng)絡(luò)安全、統(tǒng)計等運(yùn)營問題
教學(xué)、辦公、生活、娛樂，用戶水平高，網(wǎng)絡(luò)資源需求廣、不能全部免費(fèi)、缺乏用戶認(rèn)證、授權(quán)、計費(fèi)體系
學(xué)生的安全認(rèn)證以ip地址為主，存在有意和無意的攻擊
采用靜態(tài)ip和proxy服務(wù)器管理問題
二、高校校園網(wǎng)解決方案：
針對校園網(wǎng)的業(yè)務(wù)需求和建網(wǎng)中所面臨的問題，同方網(wǎng)絡(luò)公司提出了自己有特色的解決方案。
解決方案特點(diǎn)：
高智能：在網(wǎng)絡(luò)的核心和匯聚層提供的tfs9000系列接入層智能網(wǎng)交換機(jī)可以智能識別應(yīng)用業(yè)務(wù)流，按照全網(wǎng)策略賦予各種應(yīng)用業(yè)務(wù)不同的優(yōu)先級，提供二層的802。1p優(yōu)先級、三層的diffservertos字段的dscp標(biāo)記，完成全網(wǎng)端到端的qos保證。
高安全：同方的接入層tfs7000系列智能型交換機(jī)支持端口＋mac地址綁定技術(shù)；支持802。1x基于用戶身份的認(rèn)證；支持ssl、ssh、tacacs+等安全認(rèn)證技術(shù)，可以對于web管理進(jìn)行加密，大大提高了交換機(jī)網(wǎng)管的安全性。
高性能：同方推出的全系列以太網(wǎng)交換機(jī)都支持線速無阻塞交換。對于大用戶量和大數(shù)據(jù)量的教育網(wǎng)來說，這一點(diǎn)尤其重要。
多業(yè)務(wù)：支持多媒體應(yīng)用，包括視頻點(diǎn)播、視頻會議、遠(yuǎn)程教育等�？梢詫@些業(yè)務(wù)進(jìn)行差別服務(wù)，提供端到端的qos保障。
三、高校寬帶網(wǎng)：
高校寬帶網(wǎng)建設(shè)中面臨的問題有如下幾個方面：
�。�1）網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)問題：
由于校園寬帶接入用戶數(shù)量巨大而且非常集中，流動性又比較強(qiáng)，所以無論從用戶管理、設(shè)備管理、計費(fèi)管理都具有很大的困難。況且學(xué)生計算機(jī)水平相對來說比商業(yè)用戶高的多，給管理上帶來了很大的風(fēng)險。
（2）網(wǎng)絡(luò)安全問題：
以太網(wǎng)固有的一些特性導(dǎo)致了以太網(wǎng)接入的安全問題
學(xué)校學(xué)生計算機(jī)水平高而且時間充裕，本身網(wǎng)絡(luò)就有很大的安全隱患
學(xué)校具備的inter、cer、校內(nèi)三種資源的選擇性對網(wǎng)絡(luò)安全管理提出了挑戰(zhàn)，如何處理訪問的靈活性和安全性之間的平衡是每個學(xué)校網(wǎng)管需要考慮的問題。
�。�3）計費(fèi)問題：
如何既保證inter、cer、校內(nèi)三種資源訪問的便利性又保證準(zhǔn)確計費(fèi)，是目前高校寬帶網(wǎng)面臨的'普遍問題。
四、同方高校寬帶網(wǎng)解決方案：
同方網(wǎng)絡(luò)依靠著寬帶網(wǎng)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和自己對寬帶ip網(wǎng)獨(dú)到的理解，推出了高校園區(qū)寬帶以太網(wǎng)接入解決方案，傾力打造安全的高校寬帶接入網(wǎng)。
解決方案特點(diǎn)：
除了具備了高校校園網(wǎng)相應(yīng)的易管理、高安全等特點(diǎn)之外，同方針對高校寬帶網(wǎng)推出的解決方案還具備以下特點(diǎn)：
可運(yùn)營：tfs7000e+系列、tfs6224e支持帶寬控制，全面的控制每一個用戶的帶寬，保證關(guān)鍵應(yīng)用的帶寬，提高帶寬資源利用率；這一點(diǎn)對學(xué)校寬帶接入中如何提高帶寬利用率尤其重要；
接入安全：同方tfs7000e+系列、tfs5000ei系列接入交換機(jī)提供的靈活端口密度、端口物理隔離等接入特性保證了高校大量用戶接入的靈活性和安全性。
計費(fèi)靈活：tfs7000e+通過802。1x認(rèn)證中采用不同用戶名后綴結(jié)合dhcp方式實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)、cer、inter訪問不同的收費(fèi)策略。通過和專用計費(fèi)軟件的配合可以提供基于時長、帶寬、流量等計費(fèi)手段，提供靈活的計費(fèi)策略。
方案特點(diǎn)：
業(yè)界一流的骨干級交換機(jī)交叉背板交換，分布式二/三/四層處理，無阻塞交換架構(gòu)，保證全網(wǎng)全線速10/100m接入用戶桌面
服務(wù)器可選擇接入100base—tx、1000base—sx、1000base－t
骨干交換機(jī)提供線速三層交換，接入層交換機(jī)線速二層交換保證全網(wǎng)無阻塞性能
支持1000m上聯(lián)模塊，能夠根據(jù)業(yè)務(wù)流量的需要采用trunk功能
支持高速端口聚合，具有鏈路冗余和負(fù)載均衡的能力
高智能，支持二/三/四層線速交換，提供端到端的qos的保證
高安全，802.1x基于用戶身份的認(rèn)證
網(wǎng)管簡單，可選的web、cli管理
解決方案 篇5
1、填充無效時之解決辦法
有的時候填充時會填充不出來除了系統(tǒng)變量需要考慮外，還需要去OP選項里檢查一下。OP----顯示------應(yīng)用實(shí)體填充。
2、CAD命令三鍵還原
如果CAD里的系統(tǒng)變量被人無意更改 或一些參數(shù)被人有意調(diào)整了怎么辦，這時不需重裝，也不需要一個一個的改，操作：
OP選項-----配置-----重置 即可恢復(fù)， 但恢復(fù)后，有些選項還需要一些調(diào)整，例如十字光標(biāo)的大小等。
3、圖形窗口中顯示滾動條
也許有人還用無滾輪的鼠標(biāo)，那么這時滾動條也許還有點(diǎn)作用（如果平移不太會用），op----顯示----圖形窗口中顯示滾動條即可。
4、保存的格式
OP----打開和保存----另存為20xx格式，為什么要存20xx格式呢？因?yàn)镃AD版本只向下兼容 ；這樣用20xx 2004 20xx 2007都可以打開了。
5、如果在標(biāo)題欄顯示路徑不全怎么辦？
op選項----打開和保存-----在標(biāo)題欄中顯示完整路徑（勾選 ）即可。
6、為什么繪制的剖面線或尺寸標(biāo)注線不是連續(xù)線型？
AutoCAD繪制的剖面線、尺寸標(biāo)注都可以具有線型屬性。如果當(dāng)前的線型不是連續(xù)線型，那么繪制的剖面線和尺寸標(biāo)注就不會是連續(xù)線。
7、如何減少文件大�。�
在圖形完稿后,執(zhí)行清理(PURGE)命令，清理掉多余的數(shù)據(jù)，如無用的塊、沒有實(shí)體的圖層,未用的線型、字體、尺寸樣式等，可以有效減少文件大小。一般徹底清理需要PURGE二到三次。
8、如何將自動保存的圖形復(fù)原？
AutoCAD將自動保存的圖形存放到AUTO.SV$或AUTO?.SV$文件中，找到該文件將其改名為圖形文件即可在AutoCAD中打開。一般該文件存放在WINDOWS的臨時目錄，如C:WINDOWSTEMP。
9、為什么輸入的文字高度無法改變？
使用的字型的高度值不為0時，用DTEXT命令書寫文本時都不提示輸入高度，這樣寫出來的'文本高度是不變的，包括使用該字型進(jìn)行的尺寸標(biāo)注。
10、DWG文件破壞了怎么辦？
文件---繪圖實(shí)用程序---修復(fù).選中你要修復(fù)的文件 此方法百分之50有效。
11、畫矩形或圓時沒有了外面的虛框怎么辦？
這個問題也比較常見，系統(tǒng)變量dragmode ON勾選即可解決。
12、鏡像過來的的字體保持不旋轉(zhuǎn)怎么辦？
值為0時，可保持鏡像過來的字體不旋轉(zhuǎn)，1時，進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。
13、錯誤文件的恢復(fù)
有時我們辛苦幾天繪制的CAD圖會因?yàn)橥ｋ娀蚱渌蛲蝗淮虿婚_了，而且沒有備份文件，這時我們可以試試下面的方法恢復(fù)：
1.在“文件（File）”菜單中選擇“繪圖實(shí)用程序/修復(fù)（Drawing Utilities/Recover）”項，在彈出的“選擇文件（Select File）”對話框中選擇要恢復(fù)的文件后確認(rèn)，系統(tǒng)開始執(zhí)行恢復(fù)文件操作；
2.如果用“Recover”命令不能修復(fù)文件，則可以新建一個圖形文件，然后把舊圖用圖塊的形式插入在新圖形中，也能解決問題；
3.如果有問題的圖形文件是R14或R20xx格式，也可在R20xx或R20xx下試一試上面的恢復(fù)操作。
14、提高繪圖效率的途徑和技法
如何提高畫圖的速度，
除了一些命令我們需要掌握之外， 還要遵循一定的作圖原則，為了提高作圖速度，用戶最好遵循如下的作圖原則：
1、作圖步驟：設(shè)置圖幅→設(shè)置單位及精度→建立若干圖層→設(shè)置對象樣式→開始繪圖。
2、繪圖始終使用1：1比例。為改變圖樣的大小，可在打印時于圖紙空間內(nèi)設(shè)置不同的打印比例。
3、為不同類型的圖元對象設(shè)置不同的圖層、顏色及線寬，而圖元對象的顏色、線型及線寬都應(yīng)由圖層控制（BYLAYER）。
4、需精確繪圖時，可使用柵格捕捉功能，并將柵格捕捉間距設(shè)為適當(dāng)?shù)臄?shù)值。
5、不要將圖框和圖形繪在同一幅圖中，應(yīng)在布局（LAYOUT）中將圖框按塊插入，然后打印出圖。
6、對于有名對象，如視圖、圖層、圖塊、線型、文字樣式、打印樣式等，命名時不僅要簡明，而且要遵循一定的規(guī)律，以便于查找和使用。
7、將一些常用設(shè)置，如圖層、標(biāo)注樣式、文字樣式、柵格捕捉等內(nèi)容設(shè)置在一圖形模板文件中（即另存為*.DWF文件），以后繪制新圖時，可在創(chuàng)建新圖形向?qū)е袉螕?使用模板"來打開它，并開始繪圖。
15、不出現(xiàn)對話框，只是顯示路徑怎么辦？
按CTRL+O或者CTRL+S的時候，命令：FILEDIA 設(shè)為1即可。
16、用AutoCAD打開一張舊圖，有時會遇到異常錯誤而中斷退出怎么辦？ 則可以新建一個圖形文件，而把舊圖用圖塊形式插入，也許可以解決問題。
17、在AutoCAD中有時尺寸箭頭及Trace畫的軌跡線變?yōu)榭招脑趺崔k？
用FILLMMODE命令，在提示行下輸新值1可將其重新變?yōu)閷?shí)心。
18、將文字對齊方式修改而不改變文字的位置的方法？
修改——對像——文字—對正，改變對齊方式，文字的位置不會改變。
19、如何實(shí)現(xiàn)圖層上下疊放次序切換？
AutoCAD中沒有圖層的疊放次序，只有對象的前置與后置。
1）前后是相對的, 所以只是在你有特別需要時(如Hatch對象所在層置后,軸線和柱,墻線所在層置前以顯示外輪廓),才需要這樣作。
2）一般我們只是對某幾個特定層上的這些對象這樣操作,因此,你可以按層選擇對象再對這些選擇的對象進(jìn)行置前置后的操作。
3）如果你非要按你自定義的層順序來置前置后對象,有一個程序可以做到 : LayerManager pro。
20、大家知道怎么將L畫的線變成PL的？
用pedit命令，編輯多段線，其中有合并（J）選項。
21、CAD所有的快捷命令？
cad安裝目錄下的support目錄下的acad.pgp文件里面就是了acad.pgp文件定義的是CAD的命令別名，不是快捷鍵！希望不要搞錯概念。命令別名是在命令行輸入后按回車鍵執(zhí)行的命令輸入方法。而命令別名是直接按鍵就執(zhí)行的命令。如ctrl+c為復(fù)制，ctrl+2為打開設(shè)計中心。
22、在建筑圖插入圖框時不知怎樣調(diào)整圖框大��？
圖框是按標(biāo)準(zhǔn)圖號畫的。在使用時就是要考慮到打印比例的問題。所以要根據(jù)你的圖形大小計算一個用所選圖號的打印比例。假如這個比例是1：50，那么在用圖框時就是把圖框放大50倍，打印時縮小50倍就正好是原圖框的大小。
23、CAD技巧
眾所周知，確定鍵有兩個，一個是“回車”另一個則是“空格”，但現(xiàn)在就讓我們用右鍵來代替他們
OP選項-----用戶系統(tǒng)配置-------繪圖區(qū)域中使用快捷菜單（打上勾）自定義右鍵，單擊進(jìn)去------把所有的重復(fù)上一個命令打上勾，試下，右鍵是不是有確定的攻效了。首推：希望大家能養(yǎng)成右鍵確定這個習(xí)慣，其次：空格鍵次之。
24、標(biāo)注的結(jié)尾有0怎么辦？
舉例說明： 如果你標(biāo)注為100MM
但實(shí)際在圖形當(dāng)中標(biāo)出的是100.00或100.000等等這樣的情況，那么用下面這個命令“dimzin”系統(tǒng)變量最好要設(shè)定為8，這時尺寸標(biāo)注中的缺省值不會帶幾個尾零，我們直接輸入此命令進(jìn)行修改很是方便。
25、刪除頑固圖層的有效方法？
刪除頑固圖層的有效方法是采用圖層影射，命令laytrans，可將需刪除的圖層影射為0層即可，這個方法可以刪除具有實(shí)體對象或被其它塊嵌套定義的圖層，可以說是萬能圖層刪除器。
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