關于計劃方案范文匯總8篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的計劃方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計劃方案 篇1

　　區(qū)中心小學廣播體操比賽計劃方案提要：一年級一個單位（集體展示）二三年級一個單位四五六年級一個單位進行比賽，每班參賽人數(shù)以班級現(xiàn)在人數(shù)為準，其中至少有1人為領操員

　　區(qū)中心小學廣播體操比賽計劃方案

　　一、指導思想

　　為加強校風、班風、學風的建設，增強學生體質，激發(fā)學生運動興趣和規(guī)范學生的`動作技術，促進學生德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)學生團結拼搏的團隊精神及集體榮譽感。并落實陽光體育活動，特舉行全校學生廣播操比賽，具體計劃如下：

　　二、活動主持：政教處具體指揮

　　三、參賽年級及方法：

　　1、全校1至6年級學生參加。

　　2、一年級一個單位（集體展示）二三年級一個單位四五六年級一個單位進行比賽，每班參賽人數(shù)以班級現(xiàn)在人數(shù)為準，其中至少有1人為領操員。

　　四、參賽時間及地點：第12周星期五上午開始學校操場

　　五、比賽內容及辦法

　　1.比賽內容及流程：出場→隊形隊列→小學生廣播操。

　　2、出操順序由抽簽決定，進場原則上各班方隊齊步走的形式進行。

　　3、做操時原則上各班成方隊進行，鼓勵不同的隊形，領操員在前并面對評委席。

　　4、隊列隊形內容包括“向左右看齊”“報數(shù)”（報告評委前完成）“立定與稍息”、“原地左右轉”“原地踏步走”“齊步走”（進退場時完成）等。

　　六、比賽形式：團體賽（以班為單位）

　　七、獎項設置：

　　1、以班級為單位設最佳組織獎、道德風尚獎

　　2、名次獎設1個一等獎，1個二等獎，1個三等獎

　　八、活動要求

　　1、體育教師與班主任要緊密配合共同完成任務。

　　2、各班依照實施方案，精心組織，迅速行動，加緊訓練。

　　3、各班要以這次活動為契機，增強班級凝聚力、促進班風建設。

　　4、評委人員：各班班主任，當輪到本班學生比賽時，班主任自己不打分。

　　5、獎品：文娛用品及毛巾若干。

　　6、加分項：本班教師參與做操的給予適當加分。

　　附：各班輔導人名單

　　一（1）班：z

　　一（2）班：z

　　二（1）班：z

　　二（2）班：z

　　三（1）班：z

　　三（2）班：z

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　　五（1）班：z

　　五（2）班：z

　　六（1）班：z

　　六（2）班：z

計劃方案 篇2

　　管理評審計劃

　　編號：QR—08

　　管理評審日期：20xx年月日

　　管理評審參會人員：各部門負責人（含）以上干部、ISO負責人等。

　　報告人管理評審內容

　　1．管理者代表年度質量管理體系報告

　　2．品管課經理產品質量分析報告、質量目標實施狀況

　　3．管理者代表年度內質量審核報告及驗證情況

　　4．業(yè)務部經理市場分析報告、客戶投訴、客戶滿意度調查報告

　　5．行政課主管教育訓練，人力資源管理報告

　　6．生產部經理過程業(yè)績和產品符合性報告

　　7．部門負責人工作總結并對現(xiàn)行質量管理體系提出調整意見和預防措施

　　8．管理者代表編寫管理評審報告

　　9．相關人員實施質量管理體系及過程改進

　　備注：各部門負責人做好發(fā)言準備，依時出席。

　　制表：

　　批準：

　　日期：

計劃方案 篇3

　　為弘揚創(chuàng)業(yè)精神，培育創(chuàng)業(yè)氛圍，促進全市創(chuàng)業(yè)工作進一步開展，使全社會能夠有更多的人關注創(chuàng)業(yè)。按照國家人社部、省人社廳、市人社局總體安排部署，決定在全市范圍內開展“創(chuàng)業(yè)故事”有獎征文活動，現(xiàn)就此項活動制定如下方案：

　　一、征文主題

　　弘揚創(chuàng)業(yè)精神 書寫創(chuàng)業(yè)歷程

　　二、征文對象

　　征文對象以大學生創(chuàng)業(yè)者個人為主，兼顧從事大學生創(chuàng)業(yè)教育培訓、大學生創(chuàng)業(yè)指導服務一線工作人員，以及大學生創(chuàng)業(yè)案例研究工作的專業(yè)人士。

　　三、征文內容及要求

　　征文來稿應反映真實創(chuàng)業(yè)經歷，故事中的`人物、事件等關鍵要素不得虛構杜撰。內容應重點反映創(chuàng)業(yè)及促進創(chuàng)業(yè)者的真實情況，有啟發(fā)性、激勵性、借鑒性。文筆要求生動活潑。

　　征文來稿篇幅應控制在3000字以內，可配3張相關圖片，圖片格式為jpg（jpeg）格式，尺寸在1600×1200以上；投稿人須提供真實姓名、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵箱，以便于聯(lián)系及核實；征文來稿版權歸主辦單位和作者共同所有，主辦單位有權使用作品。

　　四、征文評選與獎勵

　　對本次征文來稿的評選，將采取讀者評價與專家評審相結合的方式。讀者評價，即由主辦方將征文來稿上傳至中國就業(yè)網等網站，在規(guī)定時間內接受讀者評價。專家評審，即由主辦方邀請有關方面專業(yè)人士組成征文專家評審組，在規(guī)定時間內對征文來稿進行評審。

　　對讀者評價優(yōu)秀且專家評審優(yōu)秀的征文來稿，將獲得優(yōu)秀征文獎。在此基礎上，評選出一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，分別給予3000元、XX元、1000元獎金，并頒發(fā)獲獎證書。所有獲獎征文，將在國家級媒體上刊登，同時將由中國勞動社會保障出版社結集出版。

　　五、征文活動時間安排

　　征文活動從即日起，至20xx年3月22日截稿。

　　六、相關工作要求

　　（一）請各單位充分認識此項活動的重要意義，采取有力措施，動員包括

　　高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)群體以及從事創(chuàng)業(yè)教育培訓、創(chuàng)業(yè)指導服務和創(chuàng)業(yè)案例研究工作的專業(yè)人士積極參與此項活動，統(tǒng)一向我們報送稿件。

　　（二）征文投稿可以采取以下方式：

　　1.電子郵件。請將投稿郵件發(fā)至并在郵件主題欄注明“創(chuàng)業(yè)故事征文”，文稿以附件形式發(fā)送。

　　2.博客。請將參加征文的博客文章的網絡地址通過電子郵件發(fā)至，并在郵件主題欄注明“創(chuàng)業(yè)故事征文”。

　　3.傳真。請將投稿傳真至（0431）85679971，并在首頁題頭處注明“大學生創(chuàng)業(yè)故事征文”。

　　4.信函。請將投稿郵寄至長春市人才中心大學生創(chuàng)業(yè)服務部（地址：長春市朝陽區(qū)安達街229號，郵編130061），并在信封背面注明“大學生創(chuàng)業(yè)故事征文”。

計劃方案 篇4

　　一、目標如下:

　　1、幫助學生掌握考綱上規(guī)定應掌握的語法項目，并通過練習讓學生們能理解并靈活運用這些語法知識。

　　2、重點提高學生對句子分析能力，從而整體提高英語運用能力和解題能力。

　　3、整體提高學生的寫作水平。

　　二、復習具體任務：

　　《題庫》和《二輪復習索引》第一部分知識整合篇；第二部分能力提升篇。共十五個專題，平均每周復習兩個專題。

　　三、復習模式：每周2個專題講座、堂上兩套（一大一�。�、課外兩套（一份基礎題、一份培優(yōu)題）

　　三、具體做法：

　　前4周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外小測驗題、一份基礎題。（《英語周報》 和《測試報》為主）

　　后5周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外綜合題、一份基礎題。（《測試報》為主）

　　培優(yōu)：每周一套培優(yōu)題。（結合奧賽班班級特點，自主命題）

　　四、二輪時間：3月1日—5月6日共10周（九校聯(lián)考，南昌一摸，兄弟校盟考，全市二模）

　　五、每節(jié)課的具體安排：（略）

　　六、第三、四階段安排

　　第三階段：模擬試題訓練每周堂上兩套、課外兩套

　　第四階段：自學、消化、熱身考試、調整（20xx.5.6—20xx.6.6）

　　七、注重書面表達的'應試特點

　　書面表達該題型是讓考生在特定的語境中綜合運用所學知識以特定文體（書信、便條、請假條、日記、報道、發(fā)言稿等）進行語言輸出的主觀性試題。在日常訓練中學生要熟悉各種題材、題型的特點和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開頭、結尾和優(yōu)美的段落，多進行仿寫、改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫和標點符號運用正確。在應試的過程中可采用七步寫作法提高書面表達的整體水平。具體操作步驟為：一審（審定人稱、主體時態(tài)、格式）、二定（確定主題和結構）、三列（列出簡明要點）、四連（連詞成句，連句成文）、五美（綜合運用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調句型、獨立主格、復合句的使用、高級詞匯等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）、六查（檢查大小寫、標點、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致）、七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。

　　一、 名詞、冠詞

　　二、代詞、數(shù)詞

　　三、介詞、連詞

　　四、形容詞、副詞

　　五、動詞及短語動詞

　　六、動詞的時態(tài)和語態(tài)

　　七、情態(tài)動詞和虛擬語氣

　　八、非謂語動詞

　　九、復合句、并列句、簡單句

　　十、特殊句式

　　十一、交際用語

計劃方案 篇5

　　20xx年秋季我校少先隊工作以服務素質教育，加強對少年兒童進行思想品德教育，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質。

　　1.我校紅領巾廣播站成立于20xx年2月，成立之初只有兩名播音員 ，定于每周五下午第三節(jié)課直播，時長20分鐘。其中包括《校園新聞》和《你點我播》兩個固定欄目和三個自創(chuàng)欄目，稿件由輔導員老師負責編寫。隨著廣播站的開播，我校少先隊又在同年3月成立了由10名同學組成的記者站，并對小記者進行了培訓�，F(xiàn)在我校廣播站已向班級推廣，實行班級輪播制，每班設廣播員兩名，小記者兩名，編輯兩名，稿件由小記者和編輯共同負責組稿。這學期我校紅領巾廣播站將進行改版，周五增加《家鄉(xiāng)美》欄目，周四中午2點——2：20直播《解讀三字經》專題欄目。紅領巾廣播站為我校培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的小主持、演講能手、優(yōu)秀小記者、編輯。

　　2.紅領巾文學社成立于20xx年初，文學社成立之初主要是輔導員老師對廣播稿進行版面設計制作成我校的校報,20xx年5月，我們又在教育信息網上申請博客，各班寫作能力強的同學都成了我們的社員，定期登陸博客發(fā)表文章。本學期，我少先隊還要發(fā)展計算機程度好的同學成為我們的校報專業(yè)制作人員，并且每2周出版一次，發(fā)放到各中隊，讓校報真正成為紅領巾的報刊。

　　3.紅領巾監(jiān)督崗肩負著檢查隊員們的紅領巾佩戴、衛(wèi)生以及遲到早退和路對情況。這學期我們要加大紅領巾執(zhí)勤崗的檢查力度，促進習慣的養(yǎng)成。

　　4.校軍樂隊，本學期將繼續(xù)招聘并培養(yǎng)新的小號手和鼓手。在軍樂隊這個集體里，隊員們學會了更多的音樂知識，也學會了怎樣更好的與他人合作。

　　5.我校的.網站上專門建立了少先隊板塊，這個版塊的建立讓少先隊工作更加信息化、網絡化。網站上的內容我們隨時添加，每周不少于一片稿件上傳，內容包括紅領巾廣播站廣播稿、紅領巾校報、和學校少先隊各種活動信息。這學期我們將更加利用好網絡這個平臺，及時的上傳各類信息，增加信息量。

　　6.少先隊還擔負著學校大型節(jié)日慶�；顒拥慕M織工作和班隊常規(guī)主題教育活動。每個重大節(jié)日都組織大隊活動，每月開展兩次中隊主題隊會，中隊活動做到有主持人、有活動記錄。這學期，我們將繼續(xù)抓住建國、建隊60周年的契機，培養(yǎng)隊員愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好感情。

計劃方案 篇6

　　20xx年8月9日，葡萄牙通過了新的移民法，即29/20xx號法案(Act n.29/20xx of August),該法案是對23/20xx號法案(Act n.23/20xx of July 4)的修訂。 根據這一新法案，葡萄牙外交部和內政部于20xx年9月3日頒布了11820-A/20xx號政令(Order n.11820-A/20xx)，這一政令自20xx年10月8日開始生效。由此開始了轟動全歐并引起投資者高度關注的葡萄牙置業(yè)移民。這一新的投資移民法案，就是葡萄牙的黃金居留計劃(Golden Residence Permit Programme)，也稱作黃金居留許可計劃。

　　申請人資格

　　1、年滿18周歲之非歐盟國家公民;

　　2、持有效申根簽證入境葡萄牙不超過3個月;

　　3、無判刑超過一年的刑事犯罪記錄;

　　4、滿足法定投資要求。

　　惠及家庭成員

　　以下家庭成員可隨申請人同時獲發(fā)居留證：

　　1、申請人配偶;

　　2、未成年子女;

　　3、申請人及配偶之父母。

　　投資數(shù)額

　　以下三條，滿足其一即可：

　　A.轉入葡萄牙不低于100萬歐元的投資本金;

　　B.至少創(chuàng)造30個就業(yè)崗位;

　　C.購買不低于50萬歐元的`房產。

　　D.客戶可在房款超出50萬的部分做按揭(如果買一套80萬歐元的房屋，超出部分的30萬歐元可以做按揭)

　　E.多人共同擁有一處房產，若平均每人名下房產價值超過50萬歐元，也符合要求可以分別提出申請。

　　投資期限

　　從獲發(fā)居留許可之日起，投資時間不低于5年。

　　政府收取的移民費用

　　申請費：500歐元(遞交申請時繳納);

　　居留證費：5000歐元/人(按家庭成員人數(shù)收費，辦理居留證時繳納);

　　續(xù)期費：2500歐元/人(按家庭成員人數(shù)收取，辦理居留證續(xù)期時繳納)。

　　居住要求

　　A.第一年累計住滿7天;

　　B.此后，每兩年累計住滿14天。

　　永久居留

　　具備以下條件即可申請獲發(fā)永久居留證：

　　1、持有居留證滿5年;

　　2、具備基本葡萄牙語知識;

　　3、無判刑超過一年的刑事犯罪記錄;

　　4、繼續(xù)符合最低投資要求。

　　入籍

　　持有居留證滿6年，并通過基本語言測試，未有判刑三年或以上的刑事犯罪記錄，即可依法申請入籍，領取葡萄牙護照。申請人配偶(結婚滿3年)及未成年子女，可隨同申請入籍，領取葡萄牙護照。

計劃方案 篇7

　　一、加強領導，建全機構

　　根據精神文明建設工作的需要，學校要進一步建全、完善精神文明建設各組織機構，把精神文明建設的各項工作落實到人。學校領導班子高度重視精神文明建設工作，并要率先垂范，不斷加強政治理論學習，努力提高政治素質和整體領導水平。學校還制定了學習制度，要求每位教職員工都要在學習擴大會上做一次主題發(fā)言。學校領導班子還要堅持民主集中制原則和民主生活會制度，要深入基層，密切聯(lián)系群眾，廉潔自律，處處起表率作用，切實把學校兩個文明建設工作落到實處。

　　二、落實《綱要》，加強教師職業(yè)道德建設

　　在學校廣大師生中廣泛開展以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和誠實守信教育，使廣大師生真正理解“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范的內涵。尤其要加強教師的職業(yè)道德建設。學校在4、5月份開展以“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為主題的師德建設系列活動，并制定了活動方案。通過學習、討論、演講、征文等一系列活動，進一步提高教師職業(yè)道德素質，使每一位教師都承擔起教書育人的重任。

　　三、加強領導，充分發(fā)揮群團組織的作用

　　群團工作是學校精神文明建設工作的重要組成部分。學校黨總支要進一步加強建全工、青、婦組織機構，使其發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在學生中要開展“文明學生、文明班級、文明宿舍”的評比活動，要組織教職工、學生參加周一升國旗活動。群團組織 要配合學校黨組織突出抓好“三、八”、“五、四”、“十、一”“國慶”、“一二、九”等傳統(tǒng)節(jié)日和重大政治節(jié)日的慶祝活動。通過開展各種活動，以加強對廣大師生的愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚時代主弦律。

　　四、重視環(huán)境建設、改善校園面貌

　　良好的環(huán)境能夠提高人的道德修養(yǎng)，能夠改善人的精神面貌，學校要不斷加大對環(huán)境建設的'投入，不僅要教書育人，還要通過環(huán)境育人。學校將組織教職工、學生，徹底清除校園死角垃圾，加大對校園的綠化、美化、硬化，加強對食堂、學生寢室的衛(wèi)生監(jiān)督和檢查管理，創(chuàng)造出令師生滿意的幽雅舒適的校園環(huán)境面貌。

　　五、做好普法、綜治工作

　　普法和綜治工作，關系到學校的穩(wěn)定，關系到依法治校，學校十分重視此項工作，把法制教育納入到德育教學中。要通過板報、廣播、主題班會等多種形式進行普法宣傳。要加強對教職工學生的法制宣傳教育，提高教職工學生的法律意識和法制觀念，做到知法、懂法、守法。要加強學校綜合治理工作，落實綜治領導責任制，加強校內的各項管理和防范，通過對學生封閉管理，建立學校安全保衛(wèi)機構，校領導、環(huán)節(jié)干部代班，學生科、舍務教師24小時值班等多種形式，把綜合治理各項工作落到實處，創(chuàng)建一個安全、文明、和諧的校園。

計劃方案 篇8

　　撕紙是一種寓教于樂的游戲，它可以使幼兒學會各種剪撕紙的技能技巧，可以培養(yǎng)幼兒的美感，激發(fā)幼兒去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，并陶冶幼兒的情操，使之從中受到教育，可以訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性，可以培養(yǎng)幼兒耐心、細心、專心的良好品質和行為習慣。

　　幼兒是一個處在各方面都剛剛開始發(fā)展的階段，語言能力可以通過平時的交流、游戲得到發(fā)展，身體機能可以通過鍛煉得到發(fā)展，而動手能力在平時的發(fā)展中則是最為薄弱的一方面，即便如此，幼兒的動手能力還是各方面能力中最為重要以及最常用的能力。大班年齡的幼兒，在美工技法上，喜歡涂鴉和任意撕紙。而撕紙活動一般易被老師和家長忽視，認為是在“瞎玩”。其實不然，它正是幼兒年齡特點的具體表現(xiàn)，《綱要》中也指出“要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動。”對幼兒來說撕紙是最適宜的手工活動，抓住這一特點，利用撕紙活動對幼兒進行相關能力的培養(yǎng)呢？同時幼兒還可以通過撕紙活動進行欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗，而且能培養(yǎng)幼兒耐心、細致的學習態(tài)度及創(chuàng)造能力。

　　一、內容安排

　　1、在活動的安排中利用一切幼兒在生活中熟悉的事物作為課題內容。如：裝飾小手帕、給大樹穿花衣等。然后老師再從撕長條紙（長方形）入手，漸漸地在以后的活動中，逐步提高要求，如按直線撕，撕成長條，到粗、細均勻，并進行粘貼，組成漂亮的圖案。

　　第一階段：學習隨意撕小碎片或長條紙，并粘貼在指定的地方。

　　第二階段：學習沿線撕直線條。鞏固認識方形、三角形，并學習用短線、波浪線進行背景的裝飾，豐富畫面。

　　第三階段目標：學習沿線撕圓形、橢圓形的曲線條，鞏固對圖形的認識。并運用繪畫來裝飾背景，感受組合畫面的美。

　　二、創(chuàng)設豐富的.撕紙環(huán)境氛圍

　　1、提供多種可撕紙的材料，在活動區(qū)進行撕貼，提高幼兒的撕紙技能和合理地構圖能力。

　　2、教師設計主題，師生共同用彩色紙、圖畫紙、圖片紙，撕貼《秋天的水果》、《可愛的小動物》、《小熊請客》等主題作品。

　　3、為幼兒提供撕紙活動的時間。

　　每當孩子們進行撕紙活動時，他們是快樂的，在他們的臉上看到的是快樂的笑容。在輕松、愉快的氛圍中，幼兒的思維能力得到了發(fā)展，手部小肌肉、眼手的協(xié)調能力也得到了鍛煉。