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高中教師培訓實施方案范文
為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的高中教師培訓實施方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中教師培訓實施方案1
為了貫徹落實20xx年教師培訓工作方案精神，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身學習和自主發(fā)展的良好氛圍，我校將加大教師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
一、指導思想
堅持以“十八大”精神為統(tǒng)領，全面貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，從學校教育教學工作實際出發(fā)，使學校成為教師成長的搖籃，將課堂當作教師發(fā)展的舞臺。以解決學校教育教學工作中存在的突出問題，提高廣大教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結構合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。
二、培訓對象：
全員培訓，重點培訓一線教師。
三、目標與內(nèi)容
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通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。
1、年輕教師，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)知識，熟悉有關教育政策法規(guī)，熟悉教材教法、掌握基本教育教學技能、盡快適應教育教學為目標。
2、教育教學能力相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進教學技能和教學方法，提高教學質(zhì)量，適應教改需要為目標；逐漸形成自己的教學風格和特長，由“經(jīng)驗—技術型”向“實踐—反思型”轉(zhuǎn)變。
�。ǘ﹥�(nèi)容
1、學習先進教育理念全體教師確立終生學習的思想、認真踐行“沒有教不好的學生”的為師理念。
在教育教學活動中，緊緊把握住“促進學生發(fā)展”這一教育的基本特征，把一切教育行為都落實到能夠促進學生主動、全面、充分地發(fā)展上。全體教師認真學習教師教育法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念、教育教學藝術和研讀《有效教學的實踐與反思》、《教師倫理與禮儀》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》、《教育心理學》、《教育理論熱點面對面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作。特別是青年教師要積極撰寫學習心得和反思小結，努力提高自己的理論素養(yǎng)，通過學習，樹立科學的教師觀、學生觀和學習觀。
2、做好班主任工作
班主任是班級工作的組織者，管理者，指導者，是學生教育和管理工作的直接承擔者和執(zhí)行者，而班級管理的好壞直接影響到學校的教育質(zhì)量，一個好的班主任，能造就一個好的班級。因此，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作質(zhì)量，是學校工作的一個重點，而班主任培訓是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。
（1）組織班主任學習《中小學班主任工作暫行規(guī)定》。
�。�2）以班級管理案例為例，探討班主任的管理藝術、管理能力和教育能力的培訓。
�。�3）班主任如何整合教師資源，推動班級管理。
3、開展有效教學的探索、研究和實踐活動。
有效教學是指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現(xiàn)特定的教學目標，滿足社會和個人的教育需求的教學。而有效教學又是一種真實的教學、有缺憾而有待完善的教學，所以它也是一種反思性的教學，通過反思，教師能找出自己教學中的優(yōu)缺點，從而在以后的教學中發(fā)揚或克服。在培訓中，全體教師參與校本教研、課程改革、素質(zhì)教育與課題研究。而青年教師上講臺，各方面相對欠缺，學校將以課堂為載體，從課堂的講授、學法的指導、課堂的設問、教學基本功及管理調(diào)控等方面予以培訓和指導。使他們在實踐中不斷的.反思，總結教學中的成功和不足，從而提高教學的實效性。
4、抓好集體備課。
集體備課是交流教學內(nèi)容，提高業(yè)務素質(zhì)和教學能力，促進青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié)。按照學校的有關規(guī)定，各個組除了參與縣里組織的教研活動外，每周還要扎實安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動。在集體備課中進行專業(yè)學習�；蚓湍骋粋�專題，經(jīng)過準備，寫成文章后交流，今后集體進修時，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進行交流討論，一個人紀錄，一個人主持，輪流坐莊，人人有機會，人人都參與，形成一種集體研究的氛圍。
5、落實多媒體在教學中的輔助作用。
計算機多媒體技術為計算機在教學上的廣泛應用奠定了基礎，它以豐富的教學資源，形象生動的教育情境促進教育技術信息化的發(fā)展，構建新型的教學模式，提高了教育教學的效果。為此，學校將組織教師學習課件的制作、交互式電子白板的應用等，通過研究課、公開課、課堂開放日等，落實多媒體在教學中的輔助手段。
四、措施
在培訓過程中，采用專題學習、理論研討、技能培訓等多種形式加強教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務培訓，努力構建學習型校園。
（一）走出去，請進來。選派布部分教師到市里中學培訓，拜師學藝。定期返校上公開課，展示學習成果。邀請部分名師、骨干教師深入我校一線，指導教學工作。一起交流教改理念→互聽教改課并進行研討→教改展示課。
（二）青藍工程。發(fā)揮名師、骨干教師的帶頭作用，讓他們和青年教師結成對子，發(fā)揮幫、傳、帶的作用，實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍”。
（三）教師培訓與課題研究相結合。確定學校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學，共同提高。
（四）推動"五個一"活動。即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務雜志；每學期上交一篇教學一得；每天寫教學隨筆；每學期開放一節(jié)教改課。
�。ㄎ澹┏浞掷妹恐芩南挛绲淖粤晻r間組織教師培訓、研討。
五、組織管理
校本培訓由校長任第一責任人，有教務處和年級組具體負責實施。各教研組長、年級組長按照學校培訓方案落實具體計劃。
�。�1）加強教師培訓的組織領導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關紀錄，認真落實培訓方案。
�。�2）根據(jù)培訓考核規(guī)定計算各位參加培訓老師的總分（培訓態(tài)度10%、學習表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓成效25%，共計總分100分）。
�。�3）校本培訓經(jīng)費按上級有關規(guī)定執(zhí)行。校本培訓的考核結果與評先進、年終考核掛鉤。
高中教師培訓實施方案2
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學各個崗位上承擔著重要的工作任務。因此，面對教育改革和發(fā)展的新任務，學校加強青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實學校本學期工作計劃，使我校的青年教師培訓工作進一步規(guī)范化、制度化，進一步提高工作實效，促進青年教師快速成長，特制定本學年青年教師培訓方案。
一、指導思想
統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導，關心青年教師成長，努力營造青年教師成長的良好氛圍，努力提高青年教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，使之盡快成長為思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強、職業(yè)道德素養(yǎng)良好的.青年骨干教師，成長為我校教育教學工作的中堅力量，使我校教育教學質(zhì)量再上新的臺階。
二、培養(yǎng)對象
35周歲以內(nèi)的老師（在我校教過高三兩屆以上的不作硬性要求）。
三、培訓方式
1、集中培訓：學校教學處定期對培養(yǎng)對象進行集中學習培訓，各年級級組長督促并跟蹤培訓情況，每學期不少于10個課時的學習。
2、名師講壇：邀請相關專家或有經(jīng)驗的教師開展具有實戰(zhàn)價值的專題講座。通過講座交流，提高青年教師的專業(yè)能力，為全面提高教學質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。
3、師徒結對與自主學習：堅持積極有力的推進“老帶新”工作，促進青年教師的快速成長。青年教師培訓最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報上課等形式來完成。通過聽課、評課，及時總結經(jīng)驗教訓，進一步提高授課能力和水平。每學期，每位青年教師至少安排一節(jié)過關匯報課，由指導教師、科組長和備課組長等共同考評過關。
4、教學能力大賽：每學期在青年教師中開展書法、教學設計、說課等教學基本功比武，并在每學期期末評選出優(yōu)質(zhì)課堂和優(yōu)秀教案。
5、學習交流：校內(nèi)各學科以專題方式有針對性地解決教師教學中存在的常態(tài)性問題，各備課組深入研究學情、探討教法。在條件成熟的前提下組織教師外出觀摩學習。
四、具體安排：
1、20xx年9月：高一年級新教師培訓：備課、上課等基本要求。
主講：陳淑玲、向國慶、蘇渝萍。
2、20xx年10月：教師集中培訓：師徒結對儀式；專題講座。
主講：彭銀祥、李和、楊金云。
3、20xx年11—12月：老師匯報課，教學能力比武。
4、20xx年1月：老師集中培訓，師徒結對經(jīng)驗交流；專題培訓。
5、20xx年3月：學期交流小結，獎勵各項教學的優(yōu)秀者，集中培訓。
6、20xx年4——5月：優(yōu)質(zhì)課堂評比，教學能力比武。
7、20xx年6月：學年培訓總結，表彰優(yōu)秀。
高中教師培訓實施方案3
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出，振興教育的希望在教師，師資隊伍建設是教育改革和發(fā)展的根本大計。當前我省正在大力實施素質(zhì)教育，而真正落實素質(zhì)教育需要一批思想覺悟高、教學業(yè)務素質(zhì)過硬的教師。因此抓好師資隊伍建設、提高教師業(yè)務素質(zhì)應當成學校的一項長期工作。當前，xx區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)教師基本功提高培訓實施方案》，對我區(qū)教師基本功培訓提出了明確任務，其主要內(nèi)容是：促使教師說好普通話，寫好“三筆字”，熟練掌握課堂教學的基本技能，熟練掌握課堂教學的基本技能，熟練運用現(xiàn)代化的`教學手段，深入領會本學科課程標準的`精神，形成熟練的教學技能技巧，提高教學水平。根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結合我校實際情況，現(xiàn)制定xx中學教師基本功提高培訓實施方案。
一、培訓內(nèi)容及要求
1、傳統(tǒng)教學基本功：包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話和教學簡筆畫，要求教師能寫出規(guī)范得體的三筆字，能用流利的普通話教學、交流，能在教學中做出形象的簡易畫圖。
2、現(xiàn)代教育技術功：包括文字錄入、表格設計數(shù)據(jù)處理、制作演示文稿、會使用多媒體、課件制作等。
3、課堂教學功：包括講課、聽課、評課。
二、培訓措施和步驟
1、成立xx中學教師基本功提高培訓領導小組
組長：
副組長：
成員：xx各年級組長學科教研組長各項基本功輔導教師
2、確定基本功培訓輔導教師
總輔導教師六年級七年級八年級九年級后勤科室
3、培訓時間安排
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，教師基本功培訓工作同時啟動，分期進行考核。我校結合實際情況，制定統(tǒng)一培訓計劃。教師可根據(jù)自己實際情況，對基本功培訓全部內(nèi)容制定自學計劃，同時展開自學，并完成相應作業(yè)。學�？傒o導教師統(tǒng)一培訓由學校教導處安排，各年級、科室、及后勤每周統(tǒng)一培訓兩學時，時間為星期二和星期四下午第四節(jié)。
4、教學基本功考核
�。�1）xx區(qū)教育局統(tǒng)一考核時間見上表。
�。�2）學校對教師基本功培訓工作將定期檢查，同時將此項培訓納入到校本培訓之中，根據(jù)教師培訓考勤和培訓作業(yè)完成情況如實計入教師繼續(xù)教育學分和教師專業(yè)發(fā)展檔案。
�。�3）學校將以此為契機，開展教師基本功比賽，評選基本功優(yōu)秀個人。
�。�4）學校將把教師基本功素能作為評選骨干教師、名優(yōu)教師、優(yōu)質(zhì)課的重要依據(jù)之一，同時將把考核結果適當與職稱評聘等相掛鉤。
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