【熱門】設(shè)計(jì)方案范文匯總8篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
在寶寶的幼兒園生活中，除了需要老師的悉心教育之外，家長也不要放任，需要和老師們共同做好孩子的教育工作，常見的家長參與教育方式，就是和孩子們一起玩親子游戲。
游戲準(zhǔn)備：
彩色的`小球、木棍。
游戲過程：
1.準(zhǔn)備好游戲所用的東西；
2.將孩子們進(jìn)行編號；
3.按照編號，讓孩子們依次排列在跑道上；
4.家長根據(jù)孩子的順序，依次站在孩子的對面；
5.在老師喊開始之后，孩子們瞄準(zhǔn)球，用木棒使勁擊球；
6.家長要在第一時(shí)間接住寶寶打過來的球；
7.如果球跑出寶寶所在的跑道，或者家長沒有接住寶寶的球，這個(gè)球就作廢；
8.根據(jù)家長和寶寶合作完成有效的球數(shù)為準(zhǔn)；
9.給獲勝的寶寶發(fā)獎品。
游戲總結(jié)：
上面的這個(gè)親子游戲，會給寶寶帶來很大的歡樂，同時(shí)對提高寶寶和家長的親密度也很有幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇2
第一章 總 則
第一條 為提高信貸管理水平，提升信貸人員素質(zhì)，防范信貸風(fēng)險(xiǎn)，提高信貸質(zhì)量，促進(jìn)全市信用社持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合全市農(nóng)村信用社實(shí)際，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱信貸檢查輔導(dǎo)，是指通過對信貸業(yè)務(wù)全流程檢查，發(fā)現(xiàn)漏洞、揭示風(fēng)險(xiǎn)，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行監(jiān)督整改，有針對性的現(xiàn)場輔導(dǎo)相應(yīng)管貸人員，指導(dǎo)幫扶相應(yīng)單位規(guī)范信貸管理，促進(jìn)信貸風(fēng)險(xiǎn)管控能力和水平進(jìn)一步提高的過程。
第三條 信貸檢查輔導(dǎo)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以檢查為手段，以輔導(dǎo)和問題整改為著力點(diǎn)，以提高信貸風(fēng)險(xiǎn)管控水平為目的”原則，通過檢查輔導(dǎo)，深入分析信貸管理方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出建設(shè)性意見和改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善信貸風(fēng)險(xiǎn)管控體系建設(shè)。
第四條 信貸檢查輔導(dǎo)實(shí)行部門獨(dú)立設(shè)置、人員集中管理。辦事處設(shè)置信貸檢查輔導(dǎo)中心，掛靠業(yè)務(wù)管理科，由分管主任領(lǐng)導(dǎo)；縣級聯(lián)社設(shè)置獨(dú)立的信貸檢查輔導(dǎo)中心，由主任（行長）分管，在業(yè)務(wù)上接受辦事處信貸檢查輔導(dǎo)中心的管理和指導(dǎo)。市、縣兩級均要配備專職的信貸檢查輔導(dǎo)員，并集中管理。
第五條 信貸檢查輔導(dǎo)對象包括轄內(nèi)縣級聯(lián)社風(fēng)險(xiǎn)管理、公司信貸業(yè)務(wù)、個(gè)人信貸業(yè)務(wù)等信貸業(yè)務(wù)部門及所有開展信貸
業(yè)務(wù)的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、公司業(yè)務(wù)部。
第六條 本辦法所稱信貸業(yè)務(wù)包括貸款、貼現(xiàn)、銀行承兌匯票等相關(guān)信貸業(yè)務(wù)。
第二章 人員配備、選聘和管理
第七條 信貸檢查輔導(dǎo)員的配備。
（一）辦事處配備4 -6名專職信貸檢查輔導(dǎo)員。
�。ǘ└骺h級聯(lián)社根據(jù)轄屬被查單位及信貸業(yè)務(wù)量配備檢查輔導(dǎo)員，原則上按每6家單位配備1名信貸檢查輔導(dǎo)人員，但最低不少于4名。
第八條 信貸檢查輔導(dǎo)員應(yīng)具備下列條件。
（一）政治思想覺悟高，作風(fēng)正派，廉潔奉公；
�。ǘ┚哂写髮Ｒ陨蠈W(xué)歷、年齡原則上在40周歲（含）以下、有三年以上信貸實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的可不受學(xué)歷和年齡限制；
�。ㄈ┯休^強(qiáng)的工作責(zé)任心和事業(yè)感，實(shí)事求是，堅(jiān)持原則；
�。ㄋ模┯休^高的信貸理論水平，熟悉信貸方面的'有關(guān)政策、法規(guī)、制度，并具有一定的計(jì)算
機(jī)知識和業(yè)務(wù)操作技能；
�。ㄎ澹┚邆湟欢ǖ慕M織、檢查分析及文字綜合能力；
（六）能夠服從檢查輔導(dǎo)工作的統(tǒng)一調(diào)配和工作安排。
第九條 信貸檢查輔導(dǎo)員的選聘。
�。ㄒ唬┻x聘范圍。信貸檢查輔導(dǎo)員的選聘范圍為轄內(nèi)從事信貸或相關(guān)工作的人員。
�。ǘ┻x聘程序。通過專業(yè)知識考試、綜合素質(zhì)考評等程序公開選拔、聘用。
第十條 信貸檢查輔導(dǎo)員的管理。
�。ㄒ唬┹o導(dǎo)員隊(duì)伍要相對穩(wěn)定，保證足夠時(shí)間完成本職工作�？h級聯(lián)社信貸檢查輔導(dǎo)員的聘任、調(diào)整情況要及時(shí)報(bào)辦事處備案。
�。ǘ┦�、縣兩級要分別不定期對信貸檢查輔導(dǎo)員開展各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第三章 職責(zé)和權(quán)限
第十一條 信貸檢查輔導(dǎo)工作分管領(lǐng)導(dǎo)主要職責(zé)：
�。ㄒ唬┕芾�、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)轄內(nèi)信貸檢查輔導(dǎo)工作；
�。ǘ┒酱傩刨J檢查輔導(dǎo)中心制定工作計(jì)劃并認(rèn)真貫徹落實(shí)；
�。ㄈ┞犎z查輔導(dǎo)工作匯報(bào)，審閱檢查輔導(dǎo)報(bào)告并簽署意見，視問題情節(jié)輕重采取相應(yīng)處理措施。
第十二條 信貸檢查輔導(dǎo)中心主要職責(zé)：
（一）根據(jù)省聯(lián)社、辦事處部署和規(guī)劃，建立健全檢查輔導(dǎo)工作制度，制定檢查輔導(dǎo)工作計(jì)劃、方案，組織檢查輔導(dǎo)人員對轄內(nèi)信貸業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)；
�。ǘ├眯刨J管理等系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測各單位信貸投向、投量及大額貸款的異常變動情況，并及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，必要時(shí)組織專項(xiàng)檢查；
�。ㄈ└鶕�(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)下發(fā)整改通知書，督促整
改。對問題嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣及整改意見不落實(shí)的，及時(shí)提請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門，研究處理意見；
（四）對檢查的單位和事項(xiàng)，形成具體、真實(shí)的檢查輔導(dǎo)工作報(bào)告，客觀評價(jià)被查單位的信貸管理水平，提出針對性的問題整改及風(fēng)險(xiǎn)化解建議；
�。ㄎ澹┩ㄟ^檢查輔導(dǎo)，深入分析存在問題的成因、查擺信貸管理不足，揭示風(fēng)險(xiǎn)、堵塞漏洞、完善制度流程，探索風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制；
�。┒ㄆ趯z查輔導(dǎo)情況進(jìn)行階段性總結(jié)，分析共性問題和特點(diǎn)，研究解決方法，組織相關(guān)人員培訓(xùn)； （七）辦事處檢查輔導(dǎo)中心對轄內(nèi)縣級聯(lián)社的檢查輔導(dǎo)工作進(jìn)行指導(dǎo)、考核和培訓(xùn)；縣級聯(lián)社信貸檢查輔導(dǎo)中心按規(guī)定時(shí)間向辦事處檢查輔導(dǎo)部門報(bào)送相關(guān)報(bào)表及材料；
（八）辦事處每季度召開例會，探討檢查輔導(dǎo)程序、內(nèi)容和方法，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)通報(bào)突出問題；
（九）領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
第十三條 信貸檢查輔導(dǎo)員工作職責(zé)。
�。ㄒ唬┍O(jiān)測、檢查、分析、評價(jià)轄內(nèi)貸款質(zhì)量及變化情況；
（二）實(shí)事求是、客觀公正地反映問題，不得隱瞞、回避、掩蓋重大差錯(cuò)、責(zé)任事故和經(jīng)濟(jì)案件，不得袒護(hù)、包庇違規(guī)違紀(jì)行為責(zé)任人；
�。ㄈ┏浞纸沂拘刨J風(fēng)險(xiǎn)，提出風(fēng)險(xiǎn)防范及化解建議，形成書面報(bào)告，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱；
（四）通過檢查，發(fā)現(xiàn)管理及操作漏洞，提出修訂完善相關(guān)制度辦法的合理化建議；
�。ㄎ澹﹪�(yán)格執(zhí)行保密規(guī)定，不得擅自泄露檢查內(nèi)容、處理意見、被查單位商業(yè)秘密等；
�。z查期間認(rèn)真保管被查單位提供的檔案資料，嚴(yán)防丟失；
（七）結(jié)合檢查情況，積累整理典型案例，歸類編寫培訓(xùn)材料，適時(shí)組織開展培訓(xùn)輔導(dǎo)工作；
�。ò耍┴�(fù)責(zé)檢查輔導(dǎo)數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)、分析、報(bào)送；
�。ň牛┚幇l(fā)簡報(bào)總結(jié)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，通報(bào)突出問題；
�。ㄊ┴�(fù)責(zé)工作底稿、檢查輔導(dǎo)報(bào)告等資料的檔案管理工作；
�。ㄊ唬╊I(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
第十四條 信貸檢查輔導(dǎo)員工作權(quán)限。
�。ㄒ唬┯袡�(quán)查（調(diào)）閱與檢查輔導(dǎo)內(nèi)容有關(guān)的文件、憑證、信貸檔案及信貸管理系統(tǒng)等資料；
�。ǘ┯袡�(quán)要求被查單位如實(shí)提供檢查資料并對實(shí)地調(diào)查外核提供必要的條件；
�。ㄈ┯袡�(quán)旁聽被查單位貸審會議；
�。ㄋ模┯袡�(quán)要求被查單位對查出的問題做出書面解釋，并責(zé)令被查單位限期糾正；
（五）有權(quán)向上級部門或領(lǐng)導(dǎo)反映檢查發(fā)現(xiàn)的重大問題；
�。┯袡�(quán)對檢查輔導(dǎo)工作中存在的實(shí)際困難及被查單位
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、寫字教學(xué)的意義：
全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律
1、直觀性。 2、循序性。 3、激勵(lì)性。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)，“八個(gè)字”(頭正、身直、臂開、足平)
2、掌握漢字的'框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。
根據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。
4、對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”(正確、端正、整潔)。
5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
6、使學(xué)生領(lǐng)會漢字書寫不單單是一個(gè)個(gè)字的問題，還需要有整體感。
7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。
四、為完成計(jì)劃采取措施：
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。 3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
7、調(diào)動廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報(bào)成績等。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、感悟圓錐的特征，學(xué)會測量圓錐的高，并能正確辨認(rèn)圓錐圖形。
2. 讓學(xué)生在動手操作、合作探究中體驗(yàn)學(xué)習(xí)全過程。
3. 培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備圓柱、圓錐實(shí)物及模型，圓錐形蘿卜、學(xué)習(xí)表格；學(xué)生課前收集生活中的圓錐，做圓錐紙模型，準(zhǔn)備尺子、硬紙等。
教學(xué)流程：
一． 談話引入
師出示鉛筆：這個(gè)物體是什么形狀的？
生：圓柱體。
師：還記得圓柱的特征嗎?
生1：圓柱有兩個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面。
生2:它的側(cè)面展開是一個(gè)長方形，長方形的長是圓柱的底面周長，寬是圓柱的高。
生3：圓柱有無數(shù)條高。
師將圓柱形鉛筆放入剝筆器中旋轉(zhuǎn)后拿出，指著筆尖部分提問：你能給這個(gè)形狀取個(gè)名字嗎？
生1：它有一端很尖，像個(gè)錐子，取圓錐吧！
生2：我在搜集這些形狀的物體時(shí)，家長告訴我找的是圓錐。
師：今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識和研究圓錐。（板書課題：圓錐的認(rèn)識）
二. 探究新知
1、提出問題
師：大家拿出課前收集的圓錐形物體，互相看一下，你想知道關(guān)于它的哪些知識，能提出數(shù)學(xué)問題嗎？
生1：我想知道它的體積怎么計(jì)算。
生2：我想知道它的表面積怎么求。
生3：我想知道圓錐有什么特點(diǎn)。
生4：我想知道圓錐有幾條高。
生5：我想來知道圓錐的側(cè)面展開是什么圖形。
生6：我想知道這樣的圖形為什么叫圓錐？
……
師：大家一下子提出了這么多問題，一節(jié)課怕是解決不了，大家說，我們先解決哪幾個(gè)？
生1：要想知道圓錐的表面積和體積怎么求，得看它們跟什么有關(guān)系，我們要先研究圓錐的特征。
生2：圓柱的表面積和體積都跟高有關(guān)系，我想先研究圓錐的高。
……
根據(jù)學(xué)生的回答，師一一板書。
師：解決這些問題的辦法有很多，老師可以直接告訴你們答案，你們也可以自己看書解決，更具挑戰(zhàn)性的是，大家可以不看書，通過小組合作，自己嘗試著解決這些問題。你們想選用第幾種？
同學(xué)們不約而同地選擇了第三種。
師：同學(xué)們這種勇于探索的精神，老師十分贊賞。接下來大家就按照事先分好的小組，用桌子上準(zhǔn)備好的材料，合作解決你們感興趣的問題。完成表格，組長負(fù)責(zé)作好記錄。
2 合作探究，解決問題。
小組活動，師巡視，走進(jìn)小組參與討論和質(zhì)疑。
3 小組匯報(bào)探究結(jié)果，全班交流。
師：哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們的發(fā)現(xiàn)？
組1：（一生匯報(bào)，一生板書）我們發(fā)現(xiàn)了圓錐的特征，圓錐的底面是個(gè)圓，上面是一個(gè)尖尖的頂點(diǎn)，側(cè)面是一個(gè)曲面，展開是一個(gè)扇形。
組2：從頂點(diǎn)到底面圓心之間的距離叫做圓錐的高，圓錐有無數(shù)條高。 組3：我們認(rèn)為圓錐只有一條高。
師：圓錐究竟有幾條高呢？是一條還是無數(shù)條？
學(xué)生議論紛紛。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為圓錐有無數(shù)條高。
師：請大家在圓錐上找一找，哪里是圓錐的高？（請一生演示）
生1：用手摸圓錐的側(cè)面說：這里是高。
生2：我覺得那里不是高，圓錐的高不太好指出來。
生3：（舉起學(xué)具，手指頂點(diǎn)和底面圓心）我認(rèn)為這之間的距離才是高。 師：高是——
生：頂點(diǎn)到
圓心之間的距離。
師：高有幾條呢？（生齊答一條，但聲音不是很大）
師：為什么圓錐的高只有一條呢？
生1：因?yàn)閳A錐的高是指圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心之間的距離，圓錐的頂點(diǎn)只有一個(gè)，底面圓心也只有一個(gè)，因此圓錐只有一條高。
生紛紛表示贊同。
師：圓錐的高能看得見摸得著嗎？（生否定）怎樣才能看見呢？
生1：可以把它切開。
師演示切圓錐蘿卜模型，指一生上臺畫出高。
師：如果要測量圓錐的高，每次都把圓錐切開，是非常不方便的。該怎樣測量呢？請大家小組合作，量一量你的'圓錐學(xué)具。
小組合作測量，師巡視指導(dǎo)并質(zhì)疑。
師：剛才同學(xué)們通過合作，測量了圓錐的高，誰來說一下，你是怎么測量的？ 生1：把圓錐靠在墻邊，用體育課測量身高的方法量。
生2：還可以在兩端豎起兩把尺，沿頂點(diǎn)橫著放一把直尺，讓兩端豎著的尺的刻度相等，這就是圓錐的高。
師：你能到前面演示一下嗎？
生2上臺演示
師：你能讀出刻度嗎？
生2：9.8厘米。
師：怎么和我的看法不一樣呢？我認(rèn)為是10厘米。
生2觀察，恍然大悟：直尺上0刻度前還有一段距離，必須加上。
生3：還可以將圓錐移到桌邊，將尺子移到桌子外邊，使0刻度線和圓錐底面對齊。
生4：我覺得這樣放尺子很容易傾斜，圓錐的高是垂直于底面的，尺子傾斜，量的就不是高了。
師：那你能想個(gè)好辦法嗎？
生4：我覺得可以用厚書或字典來測量高：把字典豎放在圓錐的旁邊，再用一本字典或厚書放在圓錐上面組成直角，在豎放的字典上注上記號，再從字典上量得圓錐的高。
師：為什么？
生4：我們用尺量時(shí)，尺會東倒西歪的，很難保證與桌面垂直，而用字典就可以很容易與桌面垂直。
生5：作記號時(shí)，一定要記在橫放的字典下沿與另一字典交匯處。
師：這種方法可以嗎？（生贊同）請大家用這種方法測量自己的圓錐的高。 生活動
師：我們在測量時(shí)，有時(shí)用尺是不太方便的，我們利用字典或厚書等材料幫助測量，是很可取的。我們的測量只要方便好操作，能測準(zhǔn)就行，不一定總想到尺。
三、聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用生活。
1、師：同學(xué)們真了不起，用自己的勞動收獲了圓錐這么多的知識。這種發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值，現(xiàn)在請閉上眼睛放松一下。有一個(gè)小要求，請?jiān)诶蠋煹拿枋鲋醒矍俺霈F(xiàn)相應(yīng)的形狀。
它有六個(gè)面，12條棱，每個(gè)面都是長方形。
它也有六個(gè)面，12條棱，每個(gè)面都是正方形。
它有無數(shù)條高，有一個(gè)側(cè)面展開后是長方形。
它只有一條高，一個(gè)頂點(diǎn)，一個(gè)底面，一個(gè)側(cè)面展開后是扇形。
2、師：正所謂圓錐無處不在，讓我們一起走進(jìn)這美好的世界，請大家按教科書第149頁的圖樣，用硬紙制作一個(gè)圓錐，并量出它的高。
四、全課總結(jié)
師：這節(jié)課你有什么感受？你還有什么意見和問題？
設(shè)計(jì)方案 篇5
人教12冊 10 《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教12冊 10 《*船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)
一。教學(xué)要求：
1.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識，有計(jì)謀，要膽量，有膽略。
2.理清課文的敘述順序，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。
3.掌握本課生字詞。
4.有感情地朗讀課文。
二。教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解*船借箭這件事情發(fā)展的前因后果和一步步的.發(fā)展過程。
2.從*船借箭這件具體的事情中體會諸葛亮的神機(jī)妙算。
三。教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
一。引入
同學(xué)們，看到這個(gè)課題，你們想到了哪些問題呢？
通過預(yù)習(xí)，你們解決了哪些問題？還有哪些問題呢？
二。整體感知
1.請同學(xué)們自由讀課文，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容？
2.指名回答。
三。理清層次
1.小組學(xué)習(xí)，想想課文按怎樣的順序敘述的？
2.交流，總結(jié)段意。
四。回歸問題
1.通過剛才的學(xué)習(xí)，你解決了哪些問題？
2.還有哪些問題沒有解決？
五。作業(yè)
1.熟讀課文。
2.小組討論，找找課文中哪個(gè)詞語最有研究價(jià)值。
第二課時(shí)
一。回憶
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你解決了哪些問題？
你們小組認(rèn)為課文中哪個(gè)詞最有研究價(jià)值呢？
二。深入探究
1. 教師引入：請同學(xué)們自由讀課文，把你認(rèn)為最能表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句子劃出來，再用心體會，諸葛亮到底神在哪里、妙在何處。
2.小組交流。
3.全班交流。哪些地方最能突出諸葛亮神機(jī)妙算呢？
4.相機(jī)提問，引發(fā)思考：諸葛亮看到這場大霧又會是一種怎樣的心情呢？他會想些什么呢？霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說出來的話寫出來嗎？《*船借箭》這篇課文中，寫諸葛亮說話的地方有11處之多，但只有這個(gè)地方寫到了諸葛亮的笑。你們說，諸葛亮他在笑誰？
5.應(yīng)該怎么讀出來？
6、現(xiàn)在，你弄明白了為什么要借箭，借箭成功的原因是什么嗎？
三。作業(yè)
閱讀《三國演義》。
第三課時(shí)
一。回憶
說說自己弄懂的知識。
二。延伸
說說自己讀的能突出諸葛亮神機(jī)妙算的故事。
三。創(chuàng)見
課文與自己課外閱讀的內(nèi)容相比較，有什么不同之處。提出自己的疑問。
四�？偨Y(jié)
1.說說自己解決的問題。
2.說說自己學(xué)過課文后的收獲。
五。作業(yè)
我看歷史人物。
設(shè)計(jì)方案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過閱讀繪本，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.做一件讓家里、班上和學(xué)校變得更美麗的事。
3.探索自己的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生良好的品德情操。
教學(xué)過程：
〈一〉 準(zhǔn)備活動
繪本導(dǎo)入：導(dǎo)讀「花婆婆」繪本------小時(shí)候，花婆婆跟藝術(shù)家爺爺一起住在海邊，晚上，她經(jīng)常坐在爺爺?shù)拇笸壬�，聽爺爺告訴她許多遠(yuǎn)方的故事，花婆婆 希望自己也能像爺爺一樣四處旅行、老的時(shí)候住在海邊。爺爺告訴她別忘了要做第三件事情，就是「做一件讓世界變得更美麗的事」，她答應(yīng)爺爺了，雖然她不知道 那是什么。長大以后，花婆婆旅行過許多地方，也在海邊一棟美麗的小屋住了下來，她不斷思考著如何做一件讓世界變得更美麗的事情，最后她做到了！ 〈二〉發(fā)展活動：四層次提問
第一層（客觀性）
1.故事里有哪些人物?
2.故事里出現(xiàn)哪些地點(diǎn)？
3.爺爺?shù)募腋浇梢钥吹绞裁淳跋螅?/p>
4.爺爺常對艾莉絲說什么樣的故事？
5.艾莉絲長大后希望能跟爺爺一樣做什么事?
6.爺爺要艾莉絲長大后答應(yīng)他做什么事情?
7.艾莉絲一生想做幾件事？
8.他總共完成了幾件？他答應(yīng)爺爺要做的`事，有成功嗎？他做了什么？
9.艾莉絲老的時(shí)候，大家為什么都稱呼他為「花婆婆」？ 第二層（感覺性）
10.你對花婆婆一生所做的事情中，最感興趣的是什么？
11.你覺得花婆婆是一個(gè)什么樣的人?這樣的人，對世界有什么影響？
12.「做一件讓世界變得更美麗的事」這句話，讓你聯(lián)想到什么？ 第三層次（體驗(yàn)性）
13.身邊有誰像花婆婆這樣的人？
第四層次（啟發(fā)性）
14.想想看，有哪些方法，能讓家里、班上、學(xué)校變得更美好？ 〈三〉延伸活動
書寫學(xué)習(xí)單「我的許愿蛋糕」。
設(shè)計(jì)方案 篇7
根據(jù)桃江縣教育局的期末考試工作安排，結(jié)合我校本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校定于1月11日----14日4天對我校7至九年級進(jìn)行期末考試�，F(xiàn)對我校本學(xué)期期末考試工作做出如下安排，請遵照執(zhí)行。
一、考務(wù)機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：曾章武
副組長：鄧茂松
成員：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新
2、具體分工：
（1）考務(wù)工作：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新
�。�2）保密工作：鄧茂松
（3）保衛(wèi)工作：馬飛、七、八、九年級班主任
�。�4）試卷驗(yàn)收：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新
二、考試時(shí)間
具體考試時(shí)間、考試科目安排如附表1。
三、考室布置及要求
1、考前準(zhǔn)備：
�。�1）按考室順序公布每個(gè)考生的學(xué)號、座位號和姓名；（負(fù)責(zé)人：七年級：潘建新；八年級：周鳳九年級：趙敏）
�。�2）公布考試時(shí)間、科目（負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處蔡彩純）
�。�3）學(xué)生簽訂《初中部誠信考試承諾書》、學(xué)習(xí)《考生違紀(jì)舞弊的處理規(guī)定》等。（負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處石茹）
（4）考務(wù)辦公室布置：考務(wù)辦公室設(shè)在九3班教室。（布置負(fù)責(zé)人：蔡彩純、石茹、趙敏）
2、各年級的考室前門張貼考室序號“第X考室”和本考室的`起止學(xué)籍號。請班主任老師按照期中考試要求指導(dǎo)學(xué)生填寫好座位號。（負(fù)責(zé)人：班主任提供者：潘建新、周鳳、石茹）
4、考室設(shè)置：（1）按縣局要求每標(biāo)準(zhǔn)考試安排40名考生，5行八座。尾數(shù)考試不得超過50人�？忌g間距不得小于80厘米。抽屜必須清空。一律向前。桌面上不能保留任何文字資料和計(jì)算器等。（負(fù)責(zé)人：班主任檢查者：年級組長）
�。�2）請班主任按照“之”形在課桌左上角請張貼好該考生的考號，考號設(shè)置情況張貼在考試前門，并書寫在黑板上。（負(fù)責(zé)人：班主任檢查者：年級組長）
�。�3）請班主任每班教室前面書寫“沉著、認(rèn)真、細(xì)心、守紀(jì)”八個(gè)字，旁邊寫好考試時(shí)間安排。
�。�4）九年級多余的課桌搬至九3班旁教室，留作考務(wù)辦公室用。九年級第五考試設(shè)在502室。（布置者：周秋花）七、八年級設(shè)在506、507、508室，座椅自備。（七年級布置者：潘建新八年級布置者：周鳳）
（5）考場布置時(shí)間：（八、九）1月10晚三節(jié)；（負(fù)責(zé)人：班主任檢查者周鳳、蔡彩純）（七）1月12日晚三節(jié)（負(fù)責(zé)人：班主任檢查者潘建新）
四、考務(wù)工作程序
1、每科考前10分鐘，監(jiān)考人員到考點(diǎn)辦公室（九三班旁邊教室）簽到，領(lǐng)取試卷，檢查卷袋所標(biāo)科目與本堂考試科目是否相符；考前5分鐘，直接進(jìn)入考室。
2、按規(guī)定時(shí)間當(dāng)眾啟封，監(jiān)考老師要指導(dǎo)考生填寫試卷密封區(qū)內(nèi)的考室與座位號、學(xué)籍號、姓名、學(xué)校，并逐個(gè)檢查是否填寫正確。
3、開考30分鐘后，遲到考生不準(zhǔn)入場。終考鈴響，主監(jiān)考令全體考生起立，停止答卷，整理好試卷后，依次從前門出場。監(jiān)考員要嚴(yán)防考生帶走試卷�？忌侩x開考室后，監(jiān)考老師按座位號順序（包括缺考卷）小號在上依次分別收齊試卷。
4、試卷裝訂要嚴(yán)防試卷混裝、倒裝、漏裝、裝訂不整齊造成泄密等情況發(fā)生。對因工作不到位，造成上述現(xiàn)象發(fā)生的監(jiān)考老師予以通報(bào)。
5、請老師們監(jiān)考時(shí)既要認(rèn)真監(jiān)考，又要愛護(hù)學(xué)生。
五、安全保衛(wèi)工作：
安全保衛(wèi)組人員要在下課時(shí)間段加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高防范意識。
六、監(jiān)考、閱卷紀(jì)律
本次期末考試情況特殊，七、八年級要開家長會、九年級要補(bǔ)課，七、八年級考后第二天要接通知書。所以時(shí)間緊、任務(wù)重，可能教導(dǎo)處在安排時(shí)考慮不周全。請全體老師以大局為重，克服困難，高質(zhì)量的完成本次期末考試工作。凡遲到者、監(jiān)考不認(rèn)真者、裝訂試卷出錯(cuò)者、閱卷時(shí)拈輕怕重，講價(jià)錢、不講究團(tuán)結(jié)，遲到、早退者，學(xué)校將進(jìn)行通報(bào)。
七、其他事項(xiàng)
1、1月11日八、九年級晚自習(xí)照上，學(xué)生回原教室自習(xí)，桌子不搬動。由班主任守班或班主任與任課教師聯(lián)系守班自習(xí)，課值教導(dǎo)處計(jì)算到個(gè)人。1月12日八、九年級晚自習(xí)看電影，由班主任組織。九年級13號開始按臨時(shí)課表補(bǔ)課。
2、七年級1月11日、1月12日上午由班主任組織自習(xí)，下午全校自習(xí)，由學(xué)生處派一名老師巡邏監(jiān)管。周六上星期三的晚自習(xí)。周日按正常晚自習(xí)課表上課兩節(jié)。晚三節(jié)布置考場。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、活動目的
在全校開展號召節(jié)能減排，大力宣傳和普及節(jié)能減排美化環(huán)境低碳生活節(jié)約資源，倡導(dǎo)餐廳，飯館實(shí)行低能量、低消耗、低開支、低代價(jià)的低碳生活，享受綠色時(shí)尚生活，保護(hù)身邊環(huán)境，引導(dǎo)廣大學(xué)生從自己做起、從校園做起、從點(diǎn)滴做起，為形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念、消費(fèi)模式，為發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力量。
二、活動口號
節(jié)能減排 美化環(huán)境 低碳生活 節(jié)約資源
三、活動單位
咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
四、活動時(shí)間
xx年3月23日中午12:00
五、活動地點(diǎn)
新大門的行政樓前集合，（活動路線行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓）活動路線
六、活動流程
1、準(zhǔn)備100頂帽子，100把掃把，4個(gè)垃圾簍,10把鐵鍬分發(fā)給參加活動人員
2、邀請?jiān)簣F(tuán)委有關(guān)部門部長參加此次活動
3,、進(jìn)行簽名并留影
4、社聯(lián)主席孔亮做啟動儀式，宣告此次活動開始
5、按照事先安排的路線開始此次活動（行政樓、14棟、丹鳳食堂、4棟、生物樓、金玉樓、信息樓）
七、活動有感
xx年3月23日中午12：00，在咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院新大門行政樓門前，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會開展了“節(jié)能減排 綠色生活”校園清掃活動，在社聯(lián)主席的講話中，在每個(gè)在場成員的熱烈掌聲中拉開了帷幕。院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會以其一貫的宗旨和口號，本著為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)，為廣大同學(xué)服務(wù)的原則，積極參與了本次活動，我們的活動主題為“節(jié)能減排 美化環(huán)境 低碳生活 節(jié)約資源”。我們此次活動主要范圍是行政樓，丹鳳食堂，生物樓，金玉樓，信息樓，我們對各地點(diǎn)進(jìn)行了徹底的清掃，取得了很大的成果。在活動中，參加活動的成員不怕苦不怕累，無怨無悔，充分體現(xiàn)了我院大學(xué)生的崇高精神和優(yōu)良作風(fēng)，從中我們看到了他們對環(huán)保的那份執(zhí)著，那份真誠與熱愛，看到了中國乃至世界的環(huán)保事業(yè)的`光明前景。
通過本次活動，讓我們也清醒得認(rèn)識到目前大學(xué)生的素質(zhì)仍待提高，廣大同學(xué)依舊沒有認(rèn)識到環(huán)保的重要性，垃圾隨手亂丟，地上煙頭數(shù)不勝數(shù)等，給清掃工作帶來了一些困難。
我們此次活動的最終目的不是為了清掃而清掃，更重要的目的是為了帶動廣大同學(xué)參與進(jìn)來，切實(shí)的提高同學(xué)們的環(huán)保意識，時(shí)刻注意自己的言行，作一個(gè)文明的大學(xué)生。環(huán)保是個(gè)永恒的話題，不論是現(xiàn)在還是將來，大事還是小事，都需要我們?nèi)リP(guān)注，努力的保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。
本次活動中也存在這一些問題，例如：沒有考慮到所有會員的時(shí)間問題，一些會員沒能夠按時(shí)參加此次活動等；在人員分工上面不均衡，組織分工不是很明確。但我們會在今后的活動中加以克服，使活動組織的更加完善，更具有號召力、感召力。
我院現(xiàn)在正在爭創(chuàng)省級優(yōu)秀院校，是關(guān)系到學(xué)校日后發(fā)展的重要時(shí)刻。我們作為本校學(xué)生，又是學(xué)生干部，理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊獮閷W(xué)校的工作貢獻(xiàn)自己的力量，積極的宣傳節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境知識，積極號召廣大同學(xué)投身到此次活動的浪潮中，同時(shí)也希望有更多的同學(xué)加入我們環(huán)保志愿者行列，共同祝愿母校在省級評建中取得佳績，勾畫更美的藍(lán)圖。
院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
xx年3月24日
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