【熱門】解決方案范文錦集八篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案屬于計劃類文書的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的解決方案8篇，希望對大家有所幫助。
解決方案 篇1
固執(zhí)就是頑固堅持自己的意見。一般說，老年人比中青年人容易有這種表現(xiàn)。許多人都有一種感覺，覺得老人越老越固執(zhí)，一點也聽不進去勸告，最愛說“我過的橋比你走的路都多，我說的沒錯”等。
老人固執(zhí)是一種病
固執(zhí)是一種病。固執(zhí)的人，腦子里只有一根筋，有話直說，不會轉(zhuǎn)彎抹角；認定的事，就認準一個方向，一條路走到底。
著名心理學家巴甫洛夫曾經(jīng)指出：“固執(zhí)是精神過程的停止性�！币彩侨烁衿x群體的一種特殊心理表現(xiàn)，其主要特征：自滿自信、思維刻板、敏感多疑、嫉妒苛刻、情緒沖動異常等。這種停滯性決定了一個人的心理運動很難從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)向另一種狀態(tài)，屬于神經(jīng)系統(tǒng)的障礙，既是心理缺陷，也是一種病態(tài)。青年和中年人的固執(zhí)，僅可造成朋友反目、戀人分手、夫妻不睦、人際交往緊張，而老年人的固執(zhí)，則是導致各種疾病的誘因。
老年人的固執(zhí)是怎么形成的？
一是接受新鮮事物較少，大腦缺少應有的刺激，因而大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的敏感力和反應力明顯減退，腦細胞缺乏活力，大腦退化速度加快，思維能力下降，逐漸形成記憶力銳減及老年癡呆等一系列癥狀；
二是老年人與周圍環(huán)境格格不入。多種關(guān)系欠融洽，甚至處于脫節(jié)和緊張狀態(tài)，自然而然地變成了在實際生活中“不受歡迎的人”；
三是老年人因其虛榮心和自尊心的驅(qū)使，很自然地與社會疏遠了，離群索居，難免產(chǎn)生一種寂寞感、孤獨感和失落感；
四是與家庭不和，與老伴分離，與后輩形成“代溝”，因而關(guān)系緊張，感情淡薄，得不到家庭成員更多的同情、理解和尊重；
五是由于病態(tài)心理障礙，往往把家庭中發(fā)生的微小事情看得過重，長期掛在心頭，得不到及時排遣消除，內(nèi)心郁悶煩躁，缺少生活樂趣，這些因素都是精神性疾病、心血管系統(tǒng)疾病、消化道疾病以至多種癌癥的發(fā)病誘因。
老人固執(zhí)怎么辦？
1、適應社會大環(huán)境的改變
老年人要認識到，環(huán)境變了，人的價值觀變了，衡量的標準也不同了，過去的經(jīng)驗、教訓不一定現(xiàn)在都能用上。有時講給后生的，沒被采納，自有人家的道理。作為老年人盡到講授的義務就行了，更不能因此而生氣、煩惱。如果后生真得走了彎路，也是他人生必經(jīng)之道，不一定都是壞事。想想當年自己不也是這樣過來的嗎。
除了以上內(nèi)容，下面小編繼續(xù)為您介紹老人固執(zhí)怎么辦。
2、轉(zhuǎn)移自己的注意力
老年人遇到容易讓自己詛咒你牛角尖的事情時，要學會轉(zhuǎn)移自己的注意力。要多出去走走，與人聊聊，甭管是閑扯還是討論，溝通是釋放的'最好渠道。不妨找些能說得來的朋友，定期聚會。還可參加一些愛好培訓班�？傊欢ㄒc人交往，同時，也預防了老年癡呆的發(fā)生。也可以嘗試新知識的學習，如電腦、手機等。開闊自己的眼界，讓自己變得忙碌起來，擺脫煩心事。
3、學會自我認識
老年人要學會自我認識，自我反省，要深刻認識到固執(zhí)性格之害，重視自我調(diào)適，陶冶情操，克服虛榮、孤僻、自傲等缺點，控制自己的情緒沖動，有嚴重心理障礙者，可去醫(yī)院治療。不要明知道這樣的做法是錯誤的，還不撞南墻不回頭，這種心態(tài)不利于老年人的身心健康。
4、站在老年人的角度考慮問題
家里人遇到老年人固執(zhí)時，切不可粗暴，要耐心地傾聽他們的訴說。更不能直接頂撞與相持，或甩胳膊走人。而應該在了解老年人心理的基礎上，耐心地向他們作一些正面的說理，根據(jù)他們固執(zhí)的原因，給他們提出建議，使他們自覺自愿地放棄固執(zhí)，不再堅持那些不合實際的看法或做法。
5、重視老年人的精神健康
作為小輩，要懂得孝順，孝順不止是滿足老年人的生活需求，還要重視老年人的精神健康。年輕人更應該注重對老年人的精神贍養(yǎng)，有空多與他們聊天，聊點新事兒，讓他們知道外面的事情，打開他們的眼界。對老年人多加體諒，多點兒關(guān)心。平時陪他們說說話，一起看看電視，條件許可還可帶他們一起去旅游或到公園玩玩。
6、鼓勵老年人走出家門
年輕人應該多鼓勵老年人走出家門，多接觸新鮮事物，擺脫舊的思想。如果是有體力有能力的老年人，還可以鼓勵他們做些力所能及的事，讓他們感覺自己對社會、對家庭仍然有貢獻，還離不開他們。這樣會他們增強生活的信心和熱情，使他們的晚年更充實。
了解了為什么老人固執(zhí)是一種病以及老人固執(zhí)怎么辦，小編提醒您，固執(zhí)不利于家庭和諧，老年人和年輕人都要共同努力，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。
解決方案 篇2
摘要：目前，隨著國民經(jīng)濟增長，我國醫(yī)療保險體系也發(fā)生了鮮明的變化，其潛在的弊端越來越突出。如何滿足廣大群眾的需求，推進職工遠程醫(yī)療保障服務項目發(fā)展，尤其保證職工醫(yī)療保險遠程化順利進行是目前迫切需要解決的難題。論文探究職工醫(yī)療保險在企業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)、政府三方，都牽扯著許多難題。論文在探究職工醫(yī)療保險遠程化相關(guān)概念的基礎上，分析其職工醫(yī)療保險遠程化的現(xiàn)狀，并發(fā)現(xiàn)其中存在的主要問題，最后針對這些問題，對落實管理工作、實施相關(guān)措施等方面提出一些建議。最終，為進一步加強和完善我國職工的醫(yī)療保險制度而努力。
關(guān)鍵詞：職工;醫(yī)療保險;遠程化
將遠程醫(yī)療服務項目納入基本醫(yī)療保險制度中，能夠解決實際生活中職工醫(yī)療遠程化中存在的問題，促進國家醫(yī)療保險政策與人民群眾生活實際相結(jié)合，具有深遠的意義。
一、職工醫(yī)療保險遠程化相關(guān)概念
(一)職工醫(yī)療保險職工醫(yī)療保險，是一項對職工的基本社會保障制度，是在政府政策實施下，企業(yè)為了補償勞動者因疾病風險造成的經(jīng)濟損失而建立起來的。企業(yè)或單位可以建設個人與單位就醫(yī)保險基金，也就是說，當參保的職員在患病就診時所產(chǎn)生的醫(yī)療費用，然后由指定的醫(yī)療保險機構(gòu)對職員進行相應金額的經(jīng)濟補償。換一句話來說，依法對職工實施職工醫(yī)療保險，是通過法律、法規(guī)強制推行的社會保障制度。一般來說，實行社會統(tǒng)籌醫(yī)療基金與個人醫(yī)療帳戶相結(jié)合的基本模式，屬于社會保險的一個基本險項�；踞t(yī)療保險制度的建立和實施集聚了單位和社會成員的經(jīng)濟力量，再加上政府的資助，可以使患病的社會成員從社會獲得必要的物資幫助，減輕醫(yī)療費用負擔，防止患病“因病致貧”。
(二)遠程醫(yī)療保險
遠程醫(yī)療，指的是通過網(wǎng)絡科技，如是計算機技術(shù)，或者遙測、遙控等遠程技術(shù)為載體，最大限度地挖掘出大醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)療中心的相關(guān)技術(shù)與優(yōu)勢，如一些先進的醫(yī)療技術(shù)以及具有優(yōu)勢的醫(yī)療設備，這些技術(shù)可以遠程操控，在一些醫(yī)療基礎設施以及就醫(yī)條件相對差的邊遠地區(qū)，進行醫(yī)療服務。遠程醫(yī)療保險醫(yī)療健康行業(yè)的一個重要組成部分，以價值為基礎的醫(yī)療健康作為一種產(chǎn)生額外收入的方式，降低成本，提高職工滿意度。在過去的十年中，醫(yī)療健康中一個最大的變化是遠程醫(yī)療正在經(jīng)歷快速增長，并且在許多行業(yè)中得到了廣泛應用。而職工遠程醫(yī)療則是指針對于職工建立起的一套服務項目體系。
二、職工醫(yī)療保險遠程化存在的問題
(一)遠程醫(yī)療報銷不足
遠程醫(yī)療實施的主要障礙就是醫(yī)療報銷不足，醫(yī)療報銷不足主要原因在于遠程醫(yī)療會診按每小時或每次計費，其報銷流程中，經(jīng)常出現(xiàn)適用范圍不明確、醫(yī)務人員的積極性不高、與分級診療脫節(jié)以及醫(yī)保支持力度不夠等。這些問題最終導致的結(jié)果就是職工醫(yī)療保險保險不足。
(二)職工醫(yī)療保障覆蓋面不夠廣
目前來看，職工醫(yī)療保障覆蓋面不夠廣，尤其從目前企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險的覆蓋面來看，其覆蓋面較窄。而從遠程醫(yī)療保險這方面來看，我國在這方面有很度欠缺之處。以網(wǎng)絡為主要平臺的遠程醫(yī)療技術(shù)并不成熟，而且也沒有得到廣泛的應用。首先，我國擁有醫(yī)院信息系統(tǒng)的醫(yī)院并不是很多，根本不能滿足廣大人民群眾的就醫(yī)要求。其次，就該系統(tǒng)本身還存在諸多瑕疵有待改進。再來，各個醫(yī)院對于系統(tǒng)所運行的標準沒有一個明確的界定，進而導致了，各個醫(yī)院之間以及一些社會上的相關(guān)部門彼此隔離開來，無法構(gòu)成一個有機的整體。除此之外，還存在一個更為嚴重的問題。由于資金不能及時的分配到位，導致該體系不但無法繼續(xù)向前發(fā)展，反而會出現(xiàn)止步不前的現(xiàn)象。相比之下，在發(fā)達國家，它們的遠程醫(yī)療、在線醫(yī)療早已憑借著信息技術(shù)的發(fā)展而得以壯大，并且日趨成熟，而我國尚處于起步階段。職工遠程醫(yī)療服務包括不應該緊緊局限于一般遠程醫(yī)療服務，也應該提供一些特殊遠程醫(yī)療服務，為了滿足不同病患的多種需要。綜上所述，以促進企業(yè)員工自身醫(yī)療保障的滿意度以及遠程醫(yī)療事業(yè)得以發(fā)展，應該擴大職工醫(yī)療保障覆蓋面。
(三)看病貴和看病難
職工醫(yī)療保險的問題也就越來越明顯，看病貴和看病難的問題都成了職工醫(yī)療保險工作進行的阻礙。社會大眾都在呼吁國家出臺新的，進一步自醫(yī)保制度誕生以來，醫(yī)保資金如何歸集，如何使用，如何避免浪費。例如，有些參保人刷醫(yī)�？▍s刷出電冰箱，造成大量醫(yī)保資金浪費;有的醫(yī)院因醫(yī)保基金不能及時足額結(jié)付，不愿接收醫(yī)保病人;有的大病職工醫(yī)保費用不夠用、又無力自掏腰包，甚至因病致貧返貧，這是在全國許多城市普遍存在的問題。
三、職工醫(yī)療保險遠程化解決方案
(一)提升醫(yī)療報銷比率
隨著目前遠程醫(yī)療不斷發(fā)展變化，許多醫(yī)療機構(gòu)已經(jīng)意識到了遠程醫(yī)療能節(jié)約成本、提高職工滿意度。從企業(yè)機構(gòu)以及政府來講，應該將繼續(xù)擴大遠程醫(yī)療的覆蓋面作為首要工作任務。報銷是遠程醫(yī)療實施的主要障礙，所以針對遠程醫(yī)療服務制定完備的新的法律。為此，遠程醫(yī)療服務供應商應該接受探索支付模型超越費用的服務償還機制。另外，根據(jù)機構(gòu)之間的合同，提供一些職工愿意支付的.方便的、有價值的服務。遠程醫(yī)療企業(yè)為職工提供遠程醫(yī)療費用的報銷，例如，可以增加虛擬遠程診治，讓自費的職工客戶能夠享增值服務。只有提升醫(yī)療報銷比率，職工醫(yī)療保險遠程化才能夠順利推進工作。
(二)擴大醫(yī)療保障覆蓋面
擴大醫(yī)療保障覆蓋面，就需要堅持吸收國外優(yōu)秀的科研成果，結(jié)合國內(nèi)實際情況，完善醫(yī)療保障制度。在政府方面，應該提倡更多的醫(yī)療保險機構(gòu)和醫(yī)療保險計劃遠程醫(yī)療服務的覆蓋面。尤其，應該大力引進一些先進的遠程技術(shù)，來推進職工社會基本保障。在最近的十幾年以來，很多醫(yī)院開始啟動網(wǎng)絡信息技術(shù)，來改善醫(yī)療服務。比如，利用計算機、微電子技術(shù)以及通訊等信息技術(shù)，不僅更加科學精密而且還運用于遠距離的醫(yī)療衛(wèi)生服務。例如現(xiàn)在，很多國家的遠程醫(yī)療服務技術(shù)十分成熟，可以采用遠程系統(tǒng)來對病患進行異地專家會診、異地外科手術(shù)、心電監(jiān)護、家庭護理等諸多方面。而且，也應該擴大職工遠程醫(yī)療保障范圍，豐富類目，清晰明了。所以，可以通過以遠程醫(yī)療信息系統(tǒng)，來構(gòu)建職工醫(yī)療保障服務功能。在信息高度發(fā)展的現(xiàn)今，應該將計算機應用技術(shù)與醫(yī)療體系相結(jié)合，這樣的技術(shù)革新可以大大改善我國醫(yī)療保障制度，并且促進我國衛(wèi)生保險行業(yè)革新發(fā)展。
(三)解決看病貴和看病難
解決看病貴和看病難就應該規(guī)范管理、防止項目濫用、確�；鸢踩Ｒ簿褪且獞撟龅揭韵聨讉�方面。一是納入基本醫(yī)療保險基金支付的遠程醫(yī)療服務項目，應在全省統(tǒng)一的遠程醫(yī)療專網(wǎng)下，通過省級遠程醫(yī)療平臺開展。二是定點醫(yī)療機構(gòu)提請遠程會診前應首先實施院內(nèi)會診，遠程會診服務項目僅限于住院支付，原則上每個住院周期支付一次費用。三是參保職工或家屬單方面要求提請的遠程會診不納入基本醫(yī)療保險基金支付范圍。四是各地要結(jié)合醫(yī)療服務價格項目規(guī)范，認真做好項目對應及信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫更新、醫(yī)療費用結(jié)算等工作，務必做好及時結(jié)付醫(yī)�；鸬墓ぷ�。同時，還要加強對遠程醫(yī)療服務項目的監(jiān)管和費用審核，規(guī)范醫(yī)療服務行為，維護醫(yī)保基金安全運行。然而，有時候還存在著職工醫(yī)療保險隱性債務，隱性債務也就是評價社會保險基金負債規(guī)模的重要指標。例如，據(jù)調(diào)最新的查數(shù)據(jù)顯示，如果在醫(yī)保制度當中使用“遞推”法，該方法可以有效地計算參加醫(yī)保改革的人群，能夠在一定程度上彌補目前正在面臨的醫(yī)療保險資金的缺口，并且，可以有效地緩解新舊醫(yī)療保險制度下形成的隱性債務對醫(yī)�；鸬膲毫�，一定程度上可以解決隱性債務的措施。所以，也應該加強醫(yī)療機構(gòu)之間的遠程會診、遠程醫(yī)學教育及其醫(yī)護協(xié)作。綜上所述，提高職工醫(yī)療報銷效率、擴大職工醫(yī)療保險保障覆蓋面、解決看病難的貴的問題是破不急待的。另外，解決職工醫(yī)療保險遠程控制中的問題，也可以通過多方合作的方式進行，來解決職工看病存在的各方面難題，那么也就從而推動信息化醫(yī)療保障發(fā)展，進而提升社會整體醫(yī)療服務水平。
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解決方案 篇3
摘要:近年來，多媒體憑借其圖文并茂、聲色兼?zhèn)�、大容量信息傳播的獨特�?yōu)勢，迅速融入小學語文課堂，極大地提升了教學效率與質(zhì)量。隨著多媒體的在小學語文課堂的廣泛應用，其存在的教學形式與教學內(nèi)容偏離的現(xiàn)象越發(fā)明顯，主要表現(xiàn)在教學形式與教學內(nèi)容脫節(jié)，教學形式超越教學內(nèi)容兩個方面。本文認為，小學語文多媒體教學應以目標導向，重在內(nèi)容;攻克難點，注重設計;啟發(fā)思維，貴在引導為理念，實現(xiàn)多媒體教學形式與教學內(nèi)容的統(tǒng)一，提升小學語文教學效率與效果。
關(guān)鍵詞:小學語文課堂;多媒體教學;問題;解決方案
在小學語文課堂中運用現(xiàn)代多媒體進行教學輔助，不僅可以調(diào)動小學生的積極性、參與度，也有利于開發(fā)學生的創(chuàng)造能力和想象能力，提升課堂趣味，激發(fā)學生學習興趣，給學生搭建一個更好的學習空間。但是，隨著多媒體的在小學語文課堂的廣泛應用，存在教學形式與教學內(nèi)容脫節(jié)，教學形式超越教學內(nèi)容兩個問題。這不僅使多媒體教學難以發(fā)揮其提升語文教學質(zhì)量的作用，還會讓語文教學的形式奪取了其實質(zhì)內(nèi)容，大大降低語文課堂教學的時效性。面對這兩個問題，教師應以多媒體教學理念的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)多媒體運用與語文課堂教學實效性的有機統(tǒng)一，從而實現(xiàn)運用多媒體達到服務教學質(zhì)量提升這一目標。
一、小學語文課堂多媒體教學現(xiàn)存的兩大問題
教學形式是展現(xiàn)教學內(nèi)容的手段。在多媒體教學中，教學形式主要指多媒體這一教學手段的運用，教學內(nèi)容是教學的實質(zhì)，是運用多媒體所要實現(xiàn)的目的。從形式和實質(zhì)的關(guān)系來看，在我國小學語文多媒體教學中主要存在以下兩個問題:
(一)教學形式與教學內(nèi)容脫節(jié)
多媒體教學是隨著信息技術(shù)時代的到來而產(chǎn)生的一種新穎的、高效率的現(xiàn)代化教學手段。多媒體由于其優(yōu)質(zhì)的圖片展示功能、立體的音樂播放功能、生動的形象演示功能，為激發(fā)學生主觀能動性、提升創(chuàng)新意識、擴展學生視野提供了渠道。多媒體教學憑借其自身獨特的優(yōu)勢，在教學者中迅速推廣。在“實現(xiàn)教育信息化”的背景下，很多學校將“利用多媒體技術(shù)”納入衡量教學質(zhì)量的重要指標。在此評教模式下，為評優(yōu)和晉升而盲目運用多媒體的教師屢見不鮮，甚至一些教師產(chǎn)生“利用多媒體的教學就是優(yōu)秀的教學”這一觀念。使得教學形式與教學內(nèi)容嚴重脫節(jié)，不能真正實現(xiàn)教學目標。
(二)教學形式超越教學內(nèi)容
讓小學教學課堂變得生趣盎然是諸多教師運用多媒體教學所要實現(xiàn)的目標。許多小學教師為了讓學生更直觀、更深刻的感受課堂的魅力，最大限度的提升學生在課堂上的注意力，在多媒體課件制作過程中插入了多姿多彩的動態(tài)圖片、生動立體的視頻文件。然而，在這一過程中，一些教師的課件版面設計過于看重其形式的多樣性，致使PPT的制作華而不實，視頻等文件過多。在教學過程中，使得學生的.注意力更多的放在精美的圖片、動態(tài)的視頻上，忽略課堂實際應該教授給學生的重點，忽視對其思維上的啟發(fā)，使得教學形式超越教學內(nèi)容，背離教學初衷。
二、小學語文課堂教學中多媒體的運用方式
在小學語文課堂教學過程中注重教學形式與教學內(nèi)容的統(tǒng)一是提升教學效果的關(guān)鍵所在，在教學過程中應轉(zhuǎn)變多媒體運用理念，以實現(xiàn)多媒體教學形式與教學內(nèi)容的有機統(tǒng)一。
(一)目標導向，重在內(nèi)容
運用多媒體進行教學，是為了更好地實現(xiàn)教學目標、提升教學質(zhì)量，在教學過程中，不能為了滿足“教學中要充分利用多媒體技術(shù)”這一評估要求，為了“形式”而“形式”，將多媒體教學過于形式化。在教學過程中，要緊扣教學目標。以教學目標為導向，設計多媒體課件內(nèi)容，精選材料，突出重點，有序表達，精美展示。摒棄與教學目標無關(guān)的材料，嚴把素材篩選管。如果多媒體課件內(nèi)容過于注重形式的華美，多姿多彩的圖片、生動立體的視頻數(shù)量的多少將直接影響小學生注意力的集中程度。圖片、視頻過多，容易讓小學生將注意力轉(zhuǎn)移到與教學內(nèi)容無關(guān)緊要的信息點上，圖片、視頻過少，易造成課堂枯燥，表述不精準等問題，造成教學質(zhì)量下降。
(二)攻克難點，注重設計
多媒體技術(shù)可以大大提升課堂效率。其讓學生在文章教學中產(chǎn)生身臨其境這一大優(yōu)勢，突破了小學語文教學中的諸多難點。在課件版面設計中，一方面要突出教學重點，注重顏色搭配，聲音設置;另一方面，對視頻篩選，情境設置要以突破難點為目標，合理化選擇視頻情境，減少注意力轉(zhuǎn)移和大腦疲勞狀況，使學生保持放松、愉悅、注意力高度集中，從而實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
(三)啟發(fā)思維，貴在引導
多媒體教學的自身傳統(tǒng)教學不可比擬的優(yōu)勢讓諸多小學教師對多媒體中包含的技術(shù)產(chǎn)生嚴重的依賴。一些教師誤認為在多媒體上呈現(xiàn)出的所有教學內(nèi)容都可以被學生接受，便在教學過程中過于依賴多媒體這一新技術(shù)，忽視教學內(nèi)容的詳細講解和個體思維啟發(fā)。在教學過程中，教師要根據(jù)每個學生對知識的接受能力與思辨能力，通過講授、實際操練引導學生思維，為其未來更好的學習打下堅實的基礎�！岸嗝襟w既是教師和學生溝通交流的必不可少的工具，同時它又是學生自己發(fā)現(xiàn)、探究、認識人生、社會和自然的一種全新的工具。”但在運用多媒體時要重視轉(zhuǎn)變觀念，要以目標為導向，將多媒體技術(shù)與小學語文教學有機、有效地整合，切不可因教學形式而失去教學實質(zhì)。
解決方案 篇4
我的電腦最近不知怎么回事，插入USB以后，不顯示可移動磁盤圖標，這是怎么回事，該如何解決呢？
1. 在設備管理里面，刪除磁盤驅(qū)動器下的USB設備再刷新安裝。
2. 打開注冊表編輯器找到路徑為HKEY_CURRENT_USER/Software/Microsoft/Windows/CurrentVersion/ Run在右側(cè)新建systray字符串值，雙擊將數(shù)值數(shù)據(jù)填寫為c:windowssystem32systray.exe
3. 插入U盤，打開設備管理器在磁盤管理器中找到U盤并右鍵點擊屬性，選擇策略選項卡，選擇為“為提高性能而優(yōu)化” 。
USB不被電腦識別，如果是系統(tǒng)或系統(tǒng)自帶的驅(qū)動的原因，一般經(jīng)過重啟就可恢復或開機按F8進入安全模式在退出，在進入正常模式（修復受損的注冊表）。
U盤插入電腦，電腦提示“無法識別的`設備”故障診斷方法如下。
第1步：如果U盤插入電腦，電腦提示“無法識別的設備”，說明U盤的供電電路正常。接著檢查U盤的USB接口電路故障。
第2步：如果U盤的USB接口電路正常，則可能是時鐘電路有故障（U盤的時鐘頻率和電腦不能同步所致）。接著檢測時鐘電路中的晶振和諧振電容。
第3步：如果時鐘電路正常，則是主控芯片工作不良。檢測主控芯片的供電，如果供電正常，則是主控芯片損壞,更換即可。
另外還有一種原因，就是USB接口供電不足，可能是USB接口連接的外設太多造成供電不足。建議使用帶電的USBHUB或者使用USB轉(zhuǎn)PS/2的轉(zhuǎn)接頭。還有可能WindowsXP默認開啟了節(jié)電模式，致使USB接口供電不足，使USB接口間歇性失靈。右擊我的電腦/屬性/硬件/設備管理器，雙擊“通用串行總線控制器”會到好幾個“USB Root Hub”雙擊任意一個，打開屬性對話框，切換到“電源管理”選項卡，去除“允許計算機關(guān)閉這個設備以節(jié)約電源”前的勾選，點擊確定返回，依次將每個USB RootHub的屬性都修改完后重新啟動電腦。USB設備就能恢復穩(wěn)定運行了，頻率盡量設低一些。
如果需要安裝驅(qū)動，建議安裝驅(qū)動精靈20xx ，安裝之后，使用其自動更新驅(qū)動功能，它會自動下載并安裝最新版本驅(qū)動，包括網(wǎng)卡、聲卡、顯卡、USB等，這是驅(qū)動的總匯。
如果是有盤符而沒有顯示出來的，解決方法：右擊我的電腦/管理/存儲/磁盤管理，然后右擊“可移動磁盤”圖標”單擊快捷菜單中的“更改驅(qū)動器和路徑”選項，并在隨后的界面中單擊“添加”按捺，接下來選中“指派驅(qū)動器號”，同時從該選項旁邊的下拉列表中選擇合適的盤符，在單擊確定即可。最后打開我的電腦，就能看到閃存的盤符了。
解決方案 篇5
職業(yè)生涯第一傻：得過且過
典型癥狀：“得過且過”在字典上的解釋是：只要勉強過得去就這樣過下去，也指對工作不負責任、敷衍了事。
別看現(xiàn)在這個社會競爭激烈，但總有人能“超然物外”、我行我素，“按既定方針辦”，領(lǐng)導再怎么急于出成績、見效益，那也跟我沒關(guān)系，我就這么著了。病理分析：這種人又分為兩種：一種是真傻、也真懶，雖說也對生活有較高的要求，知道好日子過著舒服，但就是不愿意費那個勁。動腦子、花心思太累，有時間還是趁年輕多玩玩。
另一種人是裝傻，其實往往很聰明、有能力、也不乏思想，表面看是偷懶，實際上是糊弄事，讓人說深了不是、說淺了不是：您不是讓我干活嗎，我干了，讓干多少干多少，您還想怎么著��？可那活質(zhì)量如何？咳，差不離兒得了，較什么真兒啊，給這點錢，值當我拚命嘛！
實用處方：
1、假如你是第一種人，“天上沒有掉餡餅的”最適合你，即使你占過那么一兩次小便宜，一旦遇到裁員風波，領(lǐng)導fire名單的第一行肯定有你。
2、假如你是第二種人，也許工作對你只是個解悶的工具，你不指望靠它掙錢，那是個人生活觀的問題，誰也無法改變你，不過您最好自覺點，自動離職最好，等著讓人開就沒什么面子了。
3、假如你不幸有這樣的屬下，第一步看看有沒有改進的可能，如果溝通多次，對方依然得過且過，別怕人背后說你不留情面，既然他不干活干脆fire了都省心。文章轉(zhuǎn)載自:個人簡歷網(wǎng)職涯規(guī)劃頻道原文地址:職業(yè)生涯八大傻及解決方案
職業(yè)生涯第二傻：沒有危機意識
典型癥狀：好像網(wǎng)絡從業(yè)人員比較愛這樣。
前一年各種媒體近乎沒有腦子地爆炒網(wǎng)絡經(jīng)濟，導致一大批熱血青年投奔網(wǎng)站，似乎認定只要到了網(wǎng)站就離富翁不遠了。拿著少說七八千，動輒上萬的月薪，有一部分人還清醒，知道何時進、何時退。而另一部分是徹頭徹尾地暈菜了，什么裁員哪、納指降到一美元以下呀、某大網(wǎng)站被迫關(guān)張呀這么負面消息似乎對他們沒有任何影響，他們依然每天昂首挺胸地去上班，跟什么事沒有似的。
上個月到一家著名網(wǎng)站去玩，依舊一派歌舞升平，外面的世界跟里面的世界沒關(guān)系。問一個主管，你們難道不覺得危機嗎？對方像看恐龍一樣望著我，告訴我一個“真理”：到網(wǎng)絡公司，別提什么危機意識，我們不懂。
病理分析：其實不僅網(wǎng)絡公司，每個人的職業(yè)生涯里都會遇到危機，有競爭的危機，也有失業(yè)的危機。所以，咱們腦子里要時刻崩緊這根弦，早做準備、多做準備，才不會在危機來臨之時抓瞎。
實用處方：每天看看競爭對手的工作情況；每隔一段時間念一遍《甲申三百年祭》，想想李自成是怎么完蛋的。
職業(yè)生涯第三傻：干耗不充電
典型癥狀：看似與本質(zhì)工作無關(guān)的東西，學它干嗎，又用不著！
病理分析：徐琳因考不考車本的問題與老公“杠”過好幾次了。徐琳是一家雜志社的美術(shù)編輯，不做班，即使去上班也有班車，加上一時半會兒沒有買車的計劃，徐琳一直不想考車本。她覺得用不著。而老公認為，開車是現(xiàn)在職業(yè)人的基本技能，就跟人必須還自己穿衣服一樣，再說，歷來就有技不壓身的古訓，同樣的機會擺在面前，誰會得越多誰勝算越大。
胡潔大本畢業(yè)，在一家公司工作，5年下來，雖然現(xiàn)在的工作她空手駕輕就熟地完成，但總覺有被掏空的感覺。這5年來，胡潔的日子踏踏實實，她一直覺得有個大本就夠吃一輩子的�？涩F(xiàn)在看來，似乎不是這么回事了。
實用處方：
1、職場生涯沒有一通到底的possport，充電是必須的。曾有人說，21世紀就業(yè)的3大基本技能是外語、電腦和開車。也許說得“邪乎”了點，但不可否認的是，如果這三樣技能你樣樣精通，那就是好工作找你多一些而不是你忙著去找好工作。所以你看，大街小巷的電腦、外語學習班個個都火，駕校約車都困難。
2、不斷追求更高目標：只有大學本科的學歷，最多再撐三、五年，以后估計連研究生都是“堆兒撮”的了，也許，到那時你的大本文憑只相當于現(xiàn)在的中專，天哪，你不害怕嗎？所以，有時間還是讀個二學歷、研究生、博士、MBA什么的，心里也踏實。
3、充電不盲目：不要看著別人報班就跟著起哄，最好選擇有實用價值、有針對性地去學習。
4、充電是隨時隨地都可以的，讀一本書、與同事探討都是充電的過程。
職業(yè)生涯第四傻：兼職兼到頭暈
典型癥狀：“狗攬八泡屎”(話糙理不糙)，有機會就要兼職掙錢，腦袋都大了。
病理分析：兼職既能把一個人的特長發(fā)揮到極至，又能最大限度地創(chuàng)收，所以很多人愿意做兼職的工作。如果有這個能力，機會又合適，無可厚非(國家明令不允許兼職的人員除外)。但如果一人身兼4職、5職，兼到頭暈腦脹的程度，肯定會有得不償失的一天。
實用處方：首先得明白一個道理：兼一百個職，也不見得能兼成富翁。
兼職太多，如果影響了本職工作，會不會影響到職業(yè)基礎？假如你覺得現(xiàn)在的工作本不如意，不如直接找個稱心的工作，畢竟兼職總有點做賊的感覺。
世上沒有不透風的墻，兼職太多，傳到本單位去就比較麻煩，至少要花心思去解釋呀！
兼職最好不要超過3個。
你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。也許你正忙著制定部門發(fā)展規(guī)劃或所在職位的工作計劃。但你是否想過，為自己的職業(yè)生涯做一份計劃呢？
職業(yè)生涯（CAREER）即事業(yè)生涯，是指一個人一生連續(xù)擔負的工作職業(yè)和工作職務的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設計要求你根據(jù)自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，可以最大限度地實現(xiàn)自我價值。
一個職業(yè)目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯設計實質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。成功的人生需要正確規(guī)劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。
步驟一：了解你自己
一個有效的職業(yè)生涯設計，必須是在充分且正確地認識自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進行。對自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯設計。因為職業(yè)生涯設計的目的不只是協(xié)助你達到和實現(xiàn)個人目標，更重要的也是幫助你真正了解自己。
你需要審視自己、認識自己、了解自己、并做自我評估。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等內(nèi)容。
詳細估量內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢與限制設計出自己的合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，通過對自己以往的經(jīng)歷及經(jīng)驗的分析，找出自己的專業(yè)特長與興趣點，這是職業(yè)設計的第一步。
值得注意的是，很多人往往認為選擇最熱門的職業(yè)就意味著對自己最有前途，專家提醒：選擇職業(yè)重要的是能正確地分析自己，找到自己最適合做的專業(yè)，然后努力成為本行業(yè)的佼佼者。
步驟二：清楚目標，明確夢想
如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。每個人眼前都有一個目標。這個目標至少在你本人看來是偉大的。沒有切實可行的目標作驅(qū)動力，人們是很容易對現(xiàn)狀妥協(xié)的。
蓋爾·希伊在《開拓者們》中，通過一份內(nèi)容十分廣泛的“人生歷程調(diào)查問卷”，訪問了6萬多個各行各業(yè)的人士，發(fā)現(xiàn)那些最成功和對自己生活最滿意的人有一個共同的特點：他們都致力于實現(xiàn)一個其實際能力所難于達到的目標。他們的生活有意義，而且比那些沒有長遠目標驅(qū)使其向前的人更會享受生活。
制定自己的職業(yè)目標并沒有想象的那么難，只要考慮一下你希望在多少年之內(nèi)達到什么目標，然后一步一步往回算就可以了。目標的設定要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。
確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，有效的生涯設計需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實現(xiàn)。
步驟三：制訂行動方案
你的職業(yè)正在幫助你實現(xiàn)人生的最終目標嗎？你是否有一種途徑可以讓你現(xiàn)有的職業(yè)與你的人生基本目標相一致？正如一場戰(zhàn)役、一場足球比賽都需要確定作戰(zhàn)方案一樣，有效的生涯設計也需要有確實能夠執(zhí)行的生涯策略方案，這些具體的且可行性較強的行動方案會幫助你一步一步走向成功，實現(xiàn)目標。
通常職業(yè)生涯方向的選擇需要考慮以下三個問題：
●我想往哪方面發(fā)展?
●我能往哪方面發(fā)展?
●我可以往哪方面發(fā)展?
如果你現(xiàn)在是一個財務人員，但你的5年、10年或20年個人職業(yè)規(guī)劃是希望成為一個理財規(guī)劃師。那么，你應該問自己下列幾個問題：
●我需要哪些特別的`培訓和學習才能使我夠資格做一名理財規(guī)劃師？
●為使自己發(fā)展路上順暢坦蕩，需要排除的內(nèi)部和外部障礙有哪些？
●我目前的上司在這方面能給我?guī)椭鷨�？我周圍的人在這方面能給我?guī)椭鷨幔?/p>
●目前的公司對我最終成為理財規(guī)劃師的可能性有多大？是否比在其他公司機會更大？
●作為理財規(guī)劃師這個職位的經(jīng)驗水平和年齡層次是怎樣的？我是否符合這個范圍？
步驟四：停止夢想，開始行動
行動。這是所有生涯設計中最艱難的一個步驟，因為行動就意味著你要停止夢想而切實地開始行動。如果動機不轉(zhuǎn)換成行動，動機終歸是動機，目標也只能停留在夢想階段。
職業(yè)規(guī)劃成功的案例都是在有明確的職業(yè)目標后，在求職過程中不斷與那個目標看齊。當然，并不是每一個人都具有遠見，定下自己的目標，并有計劃地不斷朝這個方向努力的，但這一點對職業(yè)發(fā)展起著致關(guān)重要的作用。
立即行動，無論你是處于大學畢業(yè)剛剛踏上職業(yè)路途的年輕人，還是40歲左右并且正陷在一份你不喜歡的工作之中的中年人，現(xiàn)在都是你進行職業(yè)規(guī)劃的好時機。只要你還沒有到安享晚年的地步，任何時候開始你的職業(yè)規(guī)劃都不為晚。
計劃不如變化快
計劃不如變化快。影響你職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估、修正生涯目標、生涯策略、方案是否恰當，以能適應環(huán)境的改變，同時可以作為下輪生涯設計的參考依據(jù)。
成功的職業(yè)生涯設計需要時時審視內(nèi)外環(huán)境的變化，并且調(diào)整自己的前進步伐。目標的存在只是為你的前進指示一個方向。而你是它的創(chuàng)造者，你可以在不同時間不同環(huán)境下更改它，讓它更符合你的理想。
解決方案 篇6
為防止學校暴力傷害師生事故發(fā)生，切實有效降低和控制平安事故的危害，根據(jù)全國、省、縣綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神，結(jié)合我校實際情況，特制定縣實驗小學“學校暴力”傷害事故應急預案。
一、組織機構(gòu)：
1、學校暴力傷害事故應急處置領(lǐng)導小組
組 長：Xx
副組長：Xx
成 員：Xx
2、學校暴力傷害事故應急處置分工組項：
�、偻ㄓ嵚�(lián)絡組：
組 長：Xx
成 員：Xx
�、诂F(xiàn)場防暴組：
組 長：Xx
副組長：Xx
成 員：Xx
③現(xiàn)場救護組：
組 長：Xx
副組長：Xx
成 員：Xx
�、墁F(xiàn)場疏散組：
組 長：Xx
副組長：Xx
成 員：Xx
�、莠F(xiàn)場協(xié)調(diào)組：
組 長：Xx
成 員：Xx
�、藿哟�、安撫、善后組：
組 長：Xx
成 員：Xx
二、學校暴力傷害事故應急處置小組職責：
通訊聯(lián)絡組職責：發(fā)生暴力時，和時通知領(lǐng)導小組組長趕赴現(xiàn)場，通知現(xiàn)場防暴組組長和臨近教師趕赴現(xiàn)場，同時通知110、120、教育局，通知年級組組長，并堅持聯(lián)絡疏通。
現(xiàn)場防暴組職責：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場，對施暴者勸告、強行阻止，必要時實施正當防衛(wèi)措施。
現(xiàn)場疏散組職責：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場，根據(jù)實際情況以和領(lǐng)導要求，將學生迅速疏散教室、校內(nèi)、或平安地帶。通知或臨時布置好樓道負責人。
現(xiàn)場救護組職責：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場，(如有重傷通知120迅速趕赴現(xiàn)場)對受傷人員簡單救治。
現(xiàn)場協(xié)調(diào)組職責：接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，根據(jù)領(lǐng)導小組組長要求，適時調(diào)配人員和增派人員。
接待、安撫、善后組職責：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場，布置閱覽室為家長接待室，會議室為領(lǐng)導指揮中心，根據(jù)領(lǐng)導小組組長要求，做到安撫善后工作。
解決方案 篇7
系統(tǒng)概述：企業(yè)電子商務的發(fā)展注重在三個方面：電子商務系統(tǒng)、增值服務及ASP、內(nèi)部管理系統(tǒng)；電子商務系統(tǒng)：通過提供有效多樣的交易模式，擴大用戶群、增加交易量。
增值服務及ASP：提高用戶的忠誠度，同時增加網(wǎng)站的收入。
內(nèi)部管理系統(tǒng)：內(nèi)部管理系統(tǒng)包括商流管理、物流管理、資金流管理、信息管理及辦公自動化系統(tǒng)，其目的是規(guī)范內(nèi)部流程，提高工作效率。
功能模塊
從目前國內(nèi)企業(yè)的.實際情況出發(fā)，充分了解各自的特點及需求，吸取市場上現(xiàn)有的成功經(jīng)驗，主要包含以下功能： 電子商務系統(tǒng)
B2B電子商務系統(tǒng)： 在B2B系統(tǒng)中，最終應實現(xiàn)目錄式交易系統(tǒng)、拍賣式交易系統(tǒng)以及交換式交易系統(tǒng)，業(yè)務范圍覆蓋相關(guān)產(chǎn)品的采購及銷售。
B2C電子商務系統(tǒng)： B2C系統(tǒng)應包括在線交易、在線支付、配送及個性化客戶服務等功能。
電子商務門戶網(wǎng)站： 通過商業(yè)聯(lián)盟等形式，采用先進的電子化服務技術(shù)實現(xiàn)行業(yè)的電子商務門戶網(wǎng)站，為用戶提供一站式的全方位服務。
CRM系統(tǒng)： CRM系統(tǒng)實現(xiàn)以客戶為中心的各種工作流程，同內(nèi)部后臺系統(tǒng)相互配合，實現(xiàn)以客戶為中心的個性化電子商務及信息系統(tǒng)。
增值服務及ASP： 宿主服務（Hosting）， 為用戶提供各種宿主服務，宿主服務的內(nèi)容包括WebHosting及ApplicationHosting。
B2E服務： B2E是指BusinessToEmployee。將企業(yè)的內(nèi)部流程通過Internet/Intranet加以實現(xiàn)，通過B2E實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的辦公自動化流程，可以縮短系統(tǒng)建設過程，降低維護難度，并有利于不同內(nèi)部工作系統(tǒng)的有機集成。
在線支付網(wǎng)關(guān)： 實現(xiàn)會員間的結(jié)算服務，實現(xiàn)會員及用戶的在線支付服務
銀行貸款信用擔保： 一項和銀行合作為會員提供的金融服務，與B2B定單系統(tǒng)結(jié)合，為銀行和會員提供就B2B交易的貸款擔保。
解決方案 篇8
教學內(nèi)容：
教科書第27~28頁的例題及“想想做做”的習題。
教學目標：
使學生進一步掌握運用加法實際問題的.本領(lǐng),養(yǎng)成口答的習慣.
教學過程:
一.復習.
1. 口算;
60+23= 54+40= 4+54= 41+50=
2+75= 60+35= 3+62= 4+73=
2.導入新課.
前面我們學習兩位數(shù)加十數(shù)或一位數(shù),今天我們將繼續(xù)學習應用數(shù)學知識解決實際問題.
二.新授.
教學例題：
1．出示例題圖提問：看著圖說說這道已知求什么?(要求學生完整地說一說)。
(小猴摘桃已經(jīng)采了23個桃，還剩5個桃,樹上原來有多少個桃?)
2．怎樣求出樹上原來有多少個桃?組織學生依靠觀圖討論，幫助理解。
(老師根據(jù)學生的回答小結(jié)：求樹上原來有多少個桃?
把已采的23個和樹上還剩的5個合起來.)
3．用什么方法計算?怎樣列式(學生獨立列式計算)。
(生答師板書：23+5=28)
4．老師說明：從現(xiàn)在起，列式計還要口答問題。例題這樣口答，口答：樹上原有28個桃. 學生自己口答一遍，再集體口答—遍.
5．這道題還可以怎樣列式計算?學生討論完成后,指名說說是怎么想的?
生答師板書：(5+23=28)
誰來口答一下。
這兩種方法一樣嗎?為什么會一樣的?
6．小結(jié)：這道題已知小猴采了23個和樹還剩下5個桃,求樹原來有多少個桃就是把已采的23個和樹上還剩的5個合起來,用加法計算,算式列成23+5=28,也可以列成5+23=28,計算后口答問題.
三.鞏固練習.
1. 完成“想想做做”。
(1)出示第1題圖，要求學生弄懂圖意,指說說這道題已知什么?求什么? ．
(2)學生獨立列式計算，集體訂正，同桌互相說說
“怎樣求出一共有多少塊拼板?”，再指名說.
(3)這道題做完了嗎?還少了什么?
(口答)(集體口答一遍)。
2．完成“想想做做”。
(1)出示第2題圖，提問：車上有多少人?還有多少人沒上車?求什么?
(并提名完整地說說題意)
(2)學生獨立列式解答，提醒學生在計算完后別忘了口答；集體訂正時指名說一說“求一共有多少人乘車?指明說說算法?為什么?
3.完成“想想做做”。
(1)出示第3題圖，同桌同學互相說說題意
(2)獨立列式計算，集體交流解題過程，要口答。
4.完成“想想做做”。
獨立完成，集體訂正，強調(diào)口答。
5．完成“想想做做”。
(1)出示第5題圖，學生填一填。
(2)集體交流時提問：公雞比母雞多3只是從哪里看出來的?
四.布置作業(yè).
五.教學后記:
能讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題,根據(jù)一年級的學生的認知特點來打開學生的思維.
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