有關(guān)設(shè)計(jì)方案范文集合六篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
父親是家里的頂梁柱給你無(wú)期限的保護(hù)，為你的成長(zhǎng)而終日不停的忙碌，是不善言辭卻又大愛(ài)無(wú)邊的慈父，父親節(jié)到了，板報(bào)網(wǎng)小編祝愿天下父親節(jié)日快樂(lè)，幸福安康!下面我們一起看看有關(guān)20xx小學(xué)父親節(jié)活動(dòng)方案。
為更加有效落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀教育，進(jìn)一步深化感恩教育，淮河小學(xué)少先隊(duì)繼母親節(jié)活動(dòng)后緊緊抓住父親節(jié)契機(jī)，精心組織策劃了主題為“感恩孝行父親節(jié)”感恩教育活動(dòng)。
活動(dòng)分四步進(jìn)行。大隊(duì)部在周一升旗儀式上首先進(jìn)行動(dòng)員，隨后利用晨會(huì)課分班介紹父親節(jié)的由來(lái)，接著放手讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的自主設(shè)計(jì)，最終確定活動(dòng)方案并實(shí)施。具體要求全體少先隊(duì)員開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)：
1、對(duì)父親說(shuō)一句節(jié)日祝詞，并匯報(bào)近來(lái)的學(xué)習(xí)情況。
2、做一件力所能及的家務(wù)事。如：燒菜、盛飯、洗碗筷、燒開(kāi)水……
3、送給父親一件自制的小禮物。(如心意卡等)
4、一邊給父親捶捶背，一邊聽(tīng)父親講孩子小時(shí)候受到無(wú)私關(guān)愛(ài)的一件事，并傾聽(tīng)父親的教誨，改正自己的一個(gè)缺點(diǎn)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩。
連日來(lái)，學(xué)生精心制作賀卡，并在賀卡上寫下對(duì)父親的祝福。同時(shí)發(fā)放倡議書(shū)，倡議全校師生利用周末做力所能及的事，用實(shí)際行動(dòng)感恩，讓爸爸們能在這一天忘卻平日的'忙碌和艱辛，溫馨的度過(guò)這一天特殊的日子。本次活動(dòng)大隊(duì)部還把它作為下半年評(píng)比�！靶⒕粗恰钡囊粋�(gè)依據(jù)。
在父親節(jié)即將來(lái)臨之際，灰埠小學(xué)校園里，“父親節(jié)”禮物再次成為熱門話題，很多學(xué)生都想借這個(gè)特殊的日子，向他們的父親致意。
節(jié)約一粒米、節(jié)省一分錢就讓父母少流一滴汗;奮發(fā)上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)就讓父母感覺(jué)一絲欣慰;知冷懂暖、身體強(qiáng)壯就讓父母少擔(dān)一分心;善解人意、與人和睦就給父母帶來(lái)一些安寧。日常生活中的一點(diǎn)一滴小事都可以讓父母了解到我們感恩的心
為此，學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)本年“感恩教育”活動(dòng)方案，學(xué)生除了每天都要做的愛(ài)心作業(yè)外，(如：為父親倒杯茶、洗洗腳、捶捶背等)，我們還設(shè)計(jì)了“爸爸我愛(ài)您，祝您節(jié)日快樂(lè)”的主題活動(dòng)，3-6年級(jí)給爸爸寫一封感謝信;1-2年級(jí)給爸爸寫一段感謝的話，并且讀給爸爸聽(tīng)，讓爸爸寫出聽(tīng)后感言，讓學(xué)生們?cè)诟赣H節(jié)這一天給父親過(guò)了一個(gè)特別的節(jié)日。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，讓更多的同學(xué)享受參加體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康和快樂(lè)。為此我校決定舉行三至六年級(jí)學(xué)生乒乓球比賽，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)安排如下：
二、比賽時(shí)間
初步定于20xx年12月26日（十七周周五），利用下午時(shí)間開(kāi)展。請(qǐng)各班級(jí)按要求積極訓(xùn)練并參加比賽。
三、報(bào)名時(shí)間
報(bào)名截止日期20xx年12月19日（十六周周五），請(qǐng)班主任將參賽學(xué)生名單（寫清年級(jí)、班級(jí)、男女）按要求上報(bào)陳珊珊老師處，逾期未報(bào)名者，視為棄權(quán)。
四、比賽項(xiàng)目
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參加者：三四年級(jí)每個(gè)班級(jí)各選派男生5-7名，女生3-5名。
形式：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（1分鐘），單手持拍進(jìn)行顛球計(jì)數(shù)。
規(guī)則：
1、在比賽途中掉球時(shí)，由參賽者自己揀回球繼續(xù)參加比賽。
2、每一次的顛球必須使球跳離球板，否則作為無(wú)效次數(shù)。
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參加者：五六年級(jí)每班男生3-4人，女生2名（參加鎮(zhèn)級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)卟徽荚摪嗝~）
形式：分為男單、女單進(jìn)行比賽
規(guī)則：
1、單場(chǎng)比賽采用三局兩勝制，每局11分，2分輪次的發(fā)球。在一局比賽中，先得11分的'一方為勝方；10平后，先多得兩分的一方為勝方。
2、攻擊次序和方位，在獲得兩分后，接發(fā)球方變?yōu)榘l(fā)球方，依此類推，直到該局比賽結(jié)束，或直至雙方比分為10平，當(dāng)達(dá)到10平時(shí)應(yīng)采用輪換發(fā)球法，發(fā)球和接發(fā)球次序不變，但每人只輪發(fā)1分球。
3、在一局比賽中首先發(fā)球的一方，在該場(chǎng)比賽的下一局中應(yīng)首先接發(fā)球。
4、一局中，在某一方位比賽的一方，在該場(chǎng)比賽的下一局應(yīng)換到另一方位。在決勝局中，一方先得5分時(shí)，雙方應(yīng)交換方位。
5、比賽所用球拍均自備。
五、比賽地點(diǎn)
學(xué)校架空層乒乓球場(chǎng)
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
獎(jiǎng)勵(lì)前六名，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)＋獎(jiǎng)品，并在學(xué)生集會(huì)上進(jìn)行表彰。
設(shè)計(jì)方案 篇3
1、工程概況
溫州港作為我國(guó)沿海的主樞紐港，是浙江省重大工程，因此對(duì)港區(qū)配套的交通基礎(chǔ)設(shè)施提出更高的要求。77省道主要服務(wù)于溫州港區(qū)、溫州半島及洞頭縣。77 省道連接溫州陸域、靈昆島、靈霓海堤、與洞頭縣狀元岙港區(qū)，路線長(zhǎng)度 36.753km。推薦項(xiàng)目采用雙向四車道一級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)速度采用80km/h。
2、建設(shè)條件
2.1、沿線規(guī)劃
該項(xiàng)目全線在溫州市域，經(jīng)過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要為龍灣區(qū)靈昆鎮(zhèn)，洞頭縣霓嶼鄉(xiāng)。根據(jù)甌江口地區(qū)空間發(fā)展遠(yuǎn)景構(gòu)想，對(duì)半島工程的城市用地進(jìn)行系統(tǒng)性戰(zhàn)略研究，靈昆島與霓嶼島之間需進(jìn)行圍涂開(kāi)發(fā)。
2.2、現(xiàn)狀道路
該項(xiàng)目沿線現(xiàn)狀道路分別為靈昆線、靈霓海堤、五島相連公路。靈昆線：全長(zhǎng)7.722km，現(xiàn)狀老路為“一級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算行車速度100km/h”。全線共設(shè)平曲線5處，最小平曲線半徑910m，最短坡長(zhǎng)200m。
靈霓海堤：現(xiàn)狀海堤長(zhǎng)度為14.5km，堤頂路面高程5.13m，堤頂路面寬9.6m，兩側(cè)防浪墻寬各0.75m，海堤堤頂?shù)缆菲矫婀苍O(shè)置三處轉(zhuǎn)角，平曲線半徑分別為640m、640m、1500m，全路段縱面為平坡。五島相連公路：設(shè)計(jì)速度40（或60）km/h，路基寬8.5m，沿線連接洞頭本島、三盤島、花崗島、狀元島、霓嶼島等五個(gè)島嶼，五島相連公路平曲線半徑多處在250m以下，路線縱坡最大為2.33%。
3、總體方案
根據(jù)該項(xiàng)目沿線的地形條件及控制因素，該項(xiàng)目劃分為靈昆島、靈霓海堤、霓嶼島等三個(gè)路段進(jìn)行比選。
3.1、第一段：靈昆島段
該項(xiàng)目利用現(xiàn)狀靈昆線，原設(shè)計(jì)采用一級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)速度為100km/h，路基寬度12m，平縱指標(biāo)均滿足該項(xiàng)目一級(jí)公路設(shè)計(jì)速度80km/h標(biāo)準(zhǔn)要求，平面設(shè)計(jì)具備直接利用為半幅的條件，但存在兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）現(xiàn)狀路面高程為3.2~4.7m，既有道路路基邊緣高度滿足內(nèi)澇100年一遇防洪高程為4.6m，現(xiàn)狀公路大多數(shù)段落不滿足內(nèi)澇洪水位要求。
�。�2）現(xiàn)狀共設(shè)置7座小橋，設(shè)計(jì)荷載為汽-20、掛-100，上部結(jié)構(gòu)按照公路-Ⅰ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算顯示無(wú)法滿足現(xiàn)行荷載標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)現(xiàn)狀橋梁均不滿足規(guī)劃河道寬度和梁底高程的要求。
本著減小社會(huì)影響，降低工程造價(jià)的原則，該路段路線縱斷面考慮兩個(gè)方案進(jìn)行比選論證：
方案一：近期左幅維持現(xiàn)狀，遠(yuǎn)期道路改造時(shí)對(duì)左幅路面高程進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到一級(jí)公路的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，新建的右幅完全按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和實(shí)施，兩幅路之間的高差在中分帶過(guò)渡。
方案二：僅利用老路路基作為該項(xiàng)目半幅路基，全部新建達(dá)到一級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)比較方案二滿足一級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)老路部分路段抬高會(huì)對(duì)沿線出行造成較大影響，最終本路段推薦規(guī)模較小，交通組織便利的方案一。
3.2、第二段：靈霓海堤段
3.2.1、總體橫斷面比較
本段路線長(zhǎng)14.5km，堤頂寬9.5m，雙向單車道通行，無(wú)硬路肩。本路段現(xiàn)狀正在進(jìn)行圍區(qū)吹填，在現(xiàn)有灘涂高程基礎(chǔ)上需填高1~4.0m，因此提出以下二個(gè)方案進(jìn)行比較：
�。�1）整體拼寬方案在現(xiàn)有靈霓海堤向南拓寬24.5m作為新建公路整幅路基。在靈霓海堤堤頂同路基之間預(yù)留一定寬度的過(guò)渡區(qū)，路堤南側(cè)根據(jù)防潮結(jié)構(gòu)安全標(biāo)準(zhǔn)需新建護(hù)面設(shè)施，考慮溫州淺灘工程南圍堤的實(shí)施，在靈霓海堤南側(cè)坡面進(jìn)行拼寬，海堤南北兩側(cè)均設(shè)置鎮(zhèn)壓平臺(tái)。
�。�2）路堤分離方案：在現(xiàn)有大堤南側(cè)鎮(zhèn)壓平臺(tái)坡腳線外設(shè)置整幅路基及其鎮(zhèn)壓平臺(tái)，道路橫斷面按雙向四車道一級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)橫斷面布置，路基設(shè)置與大堤完全不聯(lián)系。該方案未利用海堤經(jīng)多年沉降積累對(duì)地基土產(chǎn)生的固結(jié)效果，計(jì)算沉降量及工程規(guī)模大大增加，同時(shí)路基的設(shè)置大量占用了圍區(qū)內(nèi)寶貴的土地資源，綜合效益差。根據(jù)方案對(duì)比，為保證現(xiàn)狀洞頭島的外出通道的暢通，圍墾開(kāi)發(fā)的便道支持，該項(xiàng)目推薦采用工程規(guī)模較小，占地較小的方案一。
3.2.2、路線平、縱、橫同海堤的結(jié)合
靈霓海堤堤頂?shù)缆菲矫婀苍O(shè)置三處平曲線，平曲線半徑分別為640m、640m、1500m，指標(biāo)均滿足一級(jí)公路平曲線設(shè)置要求，堤頂?shù)缆菲溆嗦范尉捎弥本�，直線長(zhǎng)度最長(zhǎng)為6400m，直線長(zhǎng)度超過(guò)了通常公路控制的.20倍設(shè)計(jì)車速，即20xxm。
堤頂?shù)缆吩趯?shí)施過(guò)程中偏移了原道路設(shè)計(jì)線5.6m，本路段平面線位如強(qiáng)行同海堤現(xiàn)狀軸線擬合，會(huì)導(dǎo)致需設(shè)置平曲線半徑約120000m，產(chǎn)生小于0.1°的小偏角，遠(yuǎn)小于規(guī)范要求的7°限制，因此靈霓海堤段路線平面本次按照規(guī)范要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，增設(shè)緩和曲線。
靈霓海堤堤頂?shù)缆?4.5km，除靈霓水閘處設(shè)置一處凸曲線，其余段落均采用平坡設(shè)計(jì)，方案提出設(shè)置兩處凸曲線，除靈霓水閘處以外，在靈霓海堤同正在施工的東圍堤交叉處，由于東圍堤實(shí)施高程為7.33m，設(shè)置一處凸曲線，確保靈霓海堤的高程同東圍堤相銜接，其余路段考慮設(shè)置為平坡。
3.3、第三段：霓嶼至終點(diǎn)段
本路段在霓嶼島上北側(cè)緊貼山腳，經(jīng)下社、桐岙，往東沿山體北側(cè)過(guò)淺門，過(guò)深門水道至狀元岙島，至終點(diǎn)通港公路。五島相連公路在靈霓海堤至天窗岙段進(jìn)行方案比選。
五島相連公路海堤至天窗岙段長(zhǎng)度為3.72km，老路共8處平曲線，其中有6處平曲線半徑小于250m。路線縱坡最大為2.33%，最小坡長(zhǎng)300m。平、縱面指標(biāo)滿足 60km/h 設(shè)計(jì)速度，平面不滿足80km/h設(shè)計(jì)速度。因此提出利用老路和新建方案進(jìn)行比較。
方案一：采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，部分利用老路方案，平、縱指標(biāo)滿足80km/h標(biāo)準(zhǔn)，采用極限最小半徑對(duì)老路進(jìn)行截彎取直，現(xiàn)狀引水管沿老路縱向布設(shè)，管線需整體搬遷，影響洞頭引用水供應(yīng)，本方案規(guī)模較小、占地較小、造價(jià)較低。
方案二：采用新建路線方案，在老路外側(cè)灘涂范圍布設(shè)，平面線形滿足80km/h標(biāo)準(zhǔn)，同洞頭引水管交叉干擾少，但本方案規(guī)模大、占地大、造價(jià)高。
根據(jù)二個(gè)方案比選，方案二雖然造價(jià)較高，但對(duì)現(xiàn)有洞頭島的交通通行及洞頭引水管影響最小，社會(huì)影響小，與該項(xiàng)目功能定位相符，因此推薦方案二。
4、結(jié)束語(yǔ)
結(jié)合77省道沿線不同的建設(shè)條件，該項(xiàng)目提出了不同的設(shè)計(jì)思路，對(duì)沿線不同建設(shè)條件下的總體方案進(jìn)行適用性分析，最終考慮沿線內(nèi)陸、海堤、島嶼等不同工況選用不同平、縱、橫方案，針對(duì)項(xiàng)目的特點(diǎn)及適用條件，進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、可行性等多方面比選，滿足道路等級(jí)提升后平、縱、橫技術(shù)要求。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
1、了解我國(guó)元宵節(jié)掛花燈，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣；
2、豐富圈友的精神生活，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的熱鬧與歡樂(lè)的氣氛；
3、了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化的'熏陶，深刻體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。
二、活動(dòng)形式：
1、交流競(jìng)猜燈謎：
2、交流元宵節(jié)慶祝圖片。
3、元宵節(jié)方面的知識(shí)問(wèn)答。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┰凇稖剀啊酚懻搮^(qū)設(shè)專欄帖子，供活動(dòng)之用。
�。ǘ┱故靖鞣N燈謎，共計(jì)50條，供圈友們競(jìng)猜。()猜中者，賞紅花一朵。
�。ㄈ┝私庠�(jié)的來(lái)歷，元宵節(jié)的習(xí)俗，元宵節(jié)詩(shī)詞。
四、活動(dòng)時(shí)間：
正月初十到正月十五
五、活動(dòng)規(guī)則：
1、圈友們?cè)诨顒?dòng)期間可以自由回答規(guī)定的燈謎；
2、圈友們回答樓上的燈謎以后，再出至少一條燈謎給下樓。進(jìn)行燈謎接龍。
3、圈友們將自己搜集到的慶祝元宵節(jié)的圖片，粘貼出來(lái)進(jìn)行展示。
4、圈友們將自己所了解的有關(guān)元宵節(jié)由來(lái)、習(xí)俗等方面的資料粘貼出來(lái)，進(jìn)行交流共享。
設(shè)計(jì)方案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第95頁(yè)至97頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能利用它改變分?jǐn)?shù)的分子和分母，而使分?jǐn)?shù)的大小不變。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和分析概括能力等。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中養(yǎng)成互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品德。
教學(xué)準(zhǔn)備：圓形紙片、彩筆、各種卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
孫悟空有3根一模一樣的甘蔗，小猴子貝貝、佳佳、丁丁看見(jiàn)了，一哄而上，叫嚷著要吃甘蔗。孫悟空說(shuō)： “好，貝貝分第一根甘蔗的，佳佳分第二根甘蔗的，丁丁分第三根甘蔗的�！必愗悺⒓鸭崖�(tīng)了，連忙說(shuō)：“孫大圣，不公平，我們要分得和丁丁的同樣多�！睂O悟空真的分得不公平嗎？（學(xué)生思考片刻）
【通過(guò)學(xué)生耳熟能詳?shù)娜宋飳?duì)話，給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，抓住學(xué)生的好奇心理，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】
二、動(dòng)手操作 、導(dǎo)入新課
師：我們也來(lái)分分看。（學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓形紙片。）師：我們把三張紙片看成三塊餅，大家比比看，每人的三塊餅大小相等嗎？請(qǐng)拿出第一塊餅，我想要一塊，而且大小要是第一塊餅的一半，你能做到嗎？你給我的為什么是這塊餅的一半呢？用分?jǐn)?shù)怎么表示呢？我現(xiàn)在想要兩塊，而且大小要跟剛才給我的餅一樣大，你又能做到嗎？用分?jǐn)?shù)怎樣表示呢？我如果想要四塊，大小跟前兩次給我的一樣，你還能做到嗎？這次用分?jǐn)?shù)又該怎樣表示呢？這三個(gè)分?jǐn)?shù)大小相等嗎？為什么呢？這節(jié)課，我們就來(lái)研究這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
【通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，初步感知三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小相等，為尋找原因設(shè)置懸念，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�
三、觀察對(duì)比， 由“數(shù)”變 “式”
你們?nèi)谓o我的餅大小相等嗎？那么這三個(gè)分?jǐn)?shù)大小怎樣？可以用怎樣的式子表示？（＝＝）（從這里你能看出，孫悟空分甘蔗，分得公平嗎？）
四、概括分析，由“式”變 “語(yǔ)”
⒈觀察一下這個(gè)式子，3個(gè)分?jǐn)?shù)有什么不同？有什么地方相同？分?jǐn)?shù)的大小為什么會(huì)不變呢？要弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我們必須先研究分?jǐn)?shù)的分子、分母是怎樣變化的。
�、蚕葟淖笸铱�，是怎樣變?yōu)榕c它相等的的？
(1)分母乘2，分子乘2。
根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，""表示把單位"1"平均分成2份，取其中的1份，而現(xiàn)在把單位"1"平均分成4份，也就是把原兩份中的每一份又平均分成2份， 所以現(xiàn)在平均分成了2×2=4（份），現(xiàn)在要得跟原來(lái)的同樣多，必須取幾份？［1×2=2（份）］＝＝
即原來(lái)把單位"1"平均分成2份，取1份，現(xiàn)在把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都擴(kuò)大2倍，就得到。與的大小相等，分?jǐn)?shù)值沒(méi)變。
(2)由到，分子、分母又是怎樣變化的？（把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都擴(kuò)大了4倍。）＝＝
(3)誰(shuí)能用一句話說(shuō)出這兩個(gè)式子的變化規(guī)律？
�、吃�?gòu)挠彝罂?/p>
(1) 是怎樣變化成與之相等的的？
原來(lái)把單位"1"平均分成4份，取其中的2份，現(xiàn)在把同樣的單位"1"平均分成2份，即把原來(lái)的每?jī)煞莺喜⒊?1份，現(xiàn)在要取得跟原來(lái)的同樣多，只需取幾份？［2÷2=1（份）］也就是現(xiàn)在把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都縮小了2倍，得到，分?jǐn)?shù)的大小沒(méi)有變。
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(2) 又是怎樣變成的？（把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都縮小了4倍。）
�。剑�
(3)誰(shuí)能用一句話說(shuō)出這兩個(gè)式子的變化規(guī)律？
⒋綜合以上兩種變化情況，誰(shuí)能用一句話概括出其中的規(guī)律？你覺(jué)得有什么要補(bǔ)充的嗎？（不能同時(shí)乘或除以0）為什么？
�、颠@就是今天我們所學(xué)的“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”（板書(shū)課題，出示“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”）。
(1)理解概念。
學(xué)生讀一遍，你認(rèn)為哪幾個(gè)字特別重要？（相同的數(shù)、0除外）相同的數(shù)，指一些什么數(shù)？為什么零除外？
(2)瘃木鳥(niǎo)診所。（請(qǐng)說(shuō)出理由）
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ）
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以一個(gè)數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ）
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ）
⒍小結(jié)。
從判斷題中我們可以看出，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)要注意什么？學(xué)到這兒，大家想一想，我們以前學(xué)過(guò)的什么性質(zhì)跟分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)類似？誰(shuí)能用整數(shù)除法中商不變的'性質(zhì)來(lái)說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？
【此過(guò)程主要由學(xué)生通過(guò)觀察、比較，得出這三個(gè)分?jǐn)?shù)大小相等的規(guī)律，由此牽引到其他的有同等規(guī)律的分?jǐn)?shù)中，從而引出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分子、分母是同時(shí)變化的，是同向變化的（是擴(kuò)大都擴(kuò)大，是縮小都縮�。�，是同倍變化的（擴(kuò)大或縮小的倍數(shù)相同）。只有這樣變化，分?jǐn)?shù)的大小才不會(huì)變�！�
五、鞏固練習(xí)
⒈卡片練習(xí)：
�、沧鯬96“練一練”1、2。
⒊趣味游戲：
數(shù)學(xué)王國(guó)開(kāi)音樂(lè)會(huì)，分?jǐn)?shù)大家族的節(jié)目是女聲大合唱，只有幾分鐘就要演出了，請(qǐng)大家趕緊幫合唱隊(duì)的成員按要求排好隊(duì)。
要求：第一排是分?jǐn)?shù)值等于的，第二排是分?jǐn)?shù)值等于的，還有一位同學(xué)是指揮，他是誰(shuí)？你是怎樣想的？
【通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解，為下節(jié)課分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的應(yīng)用打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？你是怎樣理解的？
七、布置作業(yè)
做P97練習(xí)十八2。
設(shè)計(jì)方案 篇6
超市裝修方案設(shè)計(jì)：以水果超市為例子。
項(xiàng)目類型：店面
項(xiàng)目設(shè)計(jì)：G6空間設(shè)計(jì)組
項(xiàng)目面積：200㎡
所在城市：合肥
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
作為果玩在臨泉路的旗艦店，本案的設(shè)計(jì)采用了暖色調(diào)為主，黃色、橙色、綠色的搭配，給人以溫暖、舒適、愜意的感覺(jué)，這和水果色給人的感覺(jué)一樣。在裝飾材料的選擇上，設(shè)計(jì)師在本案中大多采用了現(xiàn)代裝飾材料，凸顯現(xiàn)代科技對(duì)水果保鮮方面所能實(shí)現(xiàn)的效果。同時(shí)，這些主色調(diào)的'搭配，現(xiàn)代飾材的使用，在燈光效果的表現(xiàn)下，使得整個(gè)店內(nèi)空間顯得非常明亮、光潔，讓顧客能容易挑選到自己中意的水果。
視角一
頂面各種水果造型的吸頂燈為水果店
增添了更多的購(gòu)物趣味。
視角二
設(shè)計(jì)師在本案中還設(shè)計(jì)了兩個(gè)品嘗臺(tái)
用于免費(fèi)品嘗剛上市的新鮮果品。
視角三
各種類型的陳列臺(tái)、陳列柜分層、分區(qū)陳列
顧客更方便找到自己喜歡的水果。
視角四
這是水吧臺(tái)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)功能區(qū)是為了給購(gòu)物者提供 各種飲品，還能在長(zhǎng)時(shí)間購(gòu)物間隙稍微休息一下。
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