培訓(xùn)方案怎么設(shè)計(jì)-工作方案

　　培訓(xùn)方案怎么設(shè)計(jì)_工作方案

培訓(xùn)方案怎么設(shè)計(jì)

　　1、培訓(xùn)任務(wù)的定位不準(zhǔn)，目的不明，對(duì)象不清楚;

　　2、工作無(wú)章無(wú)序，天天當(dāng)救火員;

　　3、不清楚如何做好培訓(xùn)需求分析與效果評(píng)估;

　　4、不知道如何選擇、采購(gòu)、培養(yǎng)、使用內(nèi)外部培訓(xùn)講師;

　　5、業(yè)務(wù)部門的人才成長(zhǎng)不能體現(xiàn)是由培訓(xùn)部門創(chuàng)造的;

　　6、不知道如何才能體現(xiàn)培訓(xùn)管理者的價(jià)值。

　　你是否也會(huì)因?yàn)樯鲜隽鶄�(gè)問(wèn)題而影響企業(yè)培訓(xùn)效率的產(chǎn)生?對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，開展培訓(xùn)工作，是為了能夠進(jìn)一步的提高企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力、對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，以及人才儲(chǔ)備的工作等。

　　然而，在企業(yè)的培訓(xùn)工作中，人事部門的協(xié)助是必不可少的。因此，作為HR，需要了解清楚我們?cè)谂嘤?xùn)工作中會(huì)遇到哪些問(wèn)題，這樣，我們?cè)谟龅竭@些問(wèn)題之后，技能很好的做好分析工作，找到解決的方法。

　　可見，一份有效的培訓(xùn)方案，是開展培訓(xùn)工作的重要指標(biāo)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，其不可能全程留意著培訓(xùn)工作的進(jìn)程。因此，一個(gè)好的培訓(xùn)方案是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同培訓(xùn)工作能夠正常開展的前提條件。

　　這一點(diǎn)上，就是要求培訓(xùn)工作做到有效的規(guī)范化、流程化。要做到讓老板能夠清晰的看到培訓(xùn)工作的流程，看到培訓(xùn)的成果。

　　員工培訓(xùn)方案是一個(gè)龐大的體系，包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、員工、培訓(xùn)日期和時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法等眾多的要素，是這些要素的有機(jī)結(jié)合，也是對(duì)酒店員工進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的前提和關(guān)鍵。

　　1.設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)將為培訓(xùn)計(jì)劃提供明確方向和依循的構(gòu)架。要達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，就要求員工通過(guò)培訓(xùn)掌握一些知識(shí)和技能，這些都是以培訓(xùn)體系分析為基礎(chǔ)的。明確員工的現(xiàn)有職能與預(yù)期中的職務(wù)要求二者之間的差距;即確定了培訓(xùn)目標(biāo)，把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，明確化，則轉(zhuǎn)化為各層次的具體目標(biāo)，目標(biāo)越具體越具有可操作性，越有利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　2.在明確培訓(xùn)目的后，接下來(lái)就需要確定培訓(xùn)中所應(yīng)包括的傳授信息。盡管具體的培訓(xùn)內(nèi)容千差萬(wàn)別，但一般來(lái)說(shuō)包括三個(gè)層次，即知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。

　　3.員工培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)必須做到何時(shí)需要何時(shí)培訓(xùn)，通常情況下有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn)。第一，新員工加盟組織;第二，員工即將晉升或崗位輪換;第三，由于環(huán)境的改變，要求不斷地培訓(xùn)老員工;第四，滿足補(bǔ)救的需要。另外，在下面兩種情況下，必須進(jìn)行補(bǔ)救培訓(xùn)。

　　4.培訓(xùn)的方法有多種，如講授法、演示法、案例法、討論法、角色扮演法等等，有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，往往需要各種方法配合起來(lái)，靈活使用。此外，培訓(xùn)師是受訓(xùn)隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)與教練，職能是執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃、傳遞信息，而不是控制人員。培訓(xùn)能否獲得成功，在很大程度上取決于培訓(xùn)師的素質(zhì)與能力。所以要把選擇培訓(xùn)師作為重要任務(wù)，納入培訓(xùn)計(jì)劃。

　　5.從制定培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)方法的選擇，最終制定出一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，這并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成，因?yàn)槿魏我粋�(gè)好的培訓(xùn)方案必是一個(gè)由制定一測(cè)評(píng)一修改一再測(cè)評(píng)一再修改一實(shí)施的過(guò)程，只有不斷測(cè)評(píng)、修改才能使培訓(xùn)方案臻于完善。

　　培訓(xùn)需要有價(jià)值，培訓(xùn)不能只做無(wú)用功，這不僅會(huì)浪費(fèi)企業(yè)的人力物力，同時(shí)也會(huì)造成企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)HR工作的不認(rèn)同，產(chǎn)生對(duì)HR工作能力的懷疑，這些是HR必須要警惕的。只有做到有效的呈現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值，才能讓自己在企業(yè)中獲得應(yīng)有的工作地位，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

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