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方案

培訓(xùn)方案

時(shí)間:2022-07-31 08:31:59 方案 我要投稿

實(shí)用的培訓(xùn)方案范文集錦5篇

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,就需要我們事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的培訓(xùn)方案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的培訓(xùn)方案范文集錦5篇

培訓(xùn)方案 篇1

  安全教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過安全教育,使干部、教師、學(xué)生掌握校園安全、交通安全等有關(guān)法規(guī)和安全方面的知識(shí),樹立安全意識(shí)。

  1、法規(guī)政策教育

  各類安全法規(guī)和政策是安全工作方針的具體體現(xiàn)。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組必須采取各種措施加大宣傳力度,[蓮 山課件 ]提高師生的政策水平,增強(qiáng)安全意識(shí),達(dá)到零指標(biāo)。

  2、安全知識(shí)教育

  主要是《中小學(xué)生安全教育須知》一書的教育及其他有關(guān)資料教育。每學(xué)期至少一次大型的安全知識(shí)教育。

  3、典型經(jīng)驗(yàn)和事故的教訓(xùn)教育

  學(xué)校第一負(fù)責(zé)人根據(jù)上級的通報(bào)情況結(jié)合本校與兄弟單位的'經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),宣傳黨的政策,法規(guī)和規(guī)章制度,使師生看得見,摸的著,說服力強(qiáng)。從事故教訓(xùn)中吸取有益的東西,防止類似事故的發(fā)生。

  4、經(jīng)常性安全教育

  每學(xué)期每月必須進(jìn)行安全教育一次,全校性教育一次,開展紅領(lǐng)巾廣播站安全教育每周一次。

培訓(xùn)方案 篇2

  一.目的

  為做好消防安全培訓(xùn)工作,提高我校全體師生的消防安全意識(shí),切實(shí)將我校消防安全管理落到實(shí)處,防范火災(zāi)等安全事故的發(fā)生,特定此方案。

  二.適用范圍

  本方案適用于20xx年我校消防培訓(xùn)工作

  三.培訓(xùn)對象

  消防安全培訓(xùn)的對象為我校全體師生

  四.具體培訓(xùn)工作安排

 。ㄒ唬 學(xué)校日常消防安全培訓(xùn)

  1. 培訓(xùn)主體 我校全體師生

  2. 培訓(xùn)周期

  每月一次

  3. 培訓(xùn)內(nèi)容

  學(xué)校的消防培訓(xùn)內(nèi)容,涉及消防安全知識(shí),消防器材的使用,火災(zāi)自救技巧等。

 。ǘ 新教職工的消防安全培訓(xùn)

  1. 培訓(xùn)主體

  學(xué)校對公司新入職員工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)。

  2. 培訓(xùn)時(shí)間

  新員工入職的一周之內(nèi),配合學(xué)校對新員工開展整體培訓(xùn)工作。

  3. 培訓(xùn)內(nèi)容

  傳授基本的消防知識(shí),熟悉學(xué)校消防器材設(shè)置及講解消防知識(shí)。

  火災(zāi)事故處理方案

  一.目的

  為保證火災(zāi)發(fā)生后得到及時(shí)處理,盡量減少火災(zāi)損失,避免或減少人員傷亡,特制定此方案。

  二.處理原則

 。ㄒ唬 防范為主,及時(shí)處理。

 。ǘ 各部門通力協(xié)作,保證我校全體師生人身安全,減少學(xué)校損失。

  三.火災(zāi)處理

 。ㄒ唬 火災(zāi)的確認(rèn)

  1. 保安接到報(bào)警器或人員報(bào)警后,相關(guān)人員應(yīng)立即攜帶對講機(jī)趕到火災(zāi)現(xiàn)場,確認(rèn)火情是

  否存在。

  2. 確認(rèn)火災(zāi)后,主管立即通知相關(guān)部門。同時(shí)通知相關(guān)人員趕赴火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行撲火。

  3. 趕赴火災(zāi)現(xiàn)場時(shí),應(yīng)攜帶近處可取的輕便滅火器,做好滅火準(zhǔn)備。

  (二) 人員的.疏散與救助

  1.先疏散著火教師的學(xué)生。

  2.緊急疏散時(shí),組織學(xué)生盡快撤離。

  3.疏散時(shí),應(yīng)做好以下工作。

 。1)清除疏散線路上的障礙,保證疏散線路暢通無阻。

 。2)從預(yù)定消防樓梯疏散時(shí),應(yīng)配合疏散組對學(xué)生進(jìn)行有序疏散,并使用水槍對火情進(jìn)行噴射掩護(hù)。

  (3)對被困人員,應(yīng)通過各種方式,鼓勵(lì)被困人員增強(qiáng)自救信心,引導(dǎo)啟發(fā)被困人員就地

  取材進(jìn)行自救。

 。4)對從火情中搶救出的受傷學(xué)生,安排人員及時(shí)進(jìn)行護(hù)理后,送醫(yī)院救治。

  (三)滅火工作

  1.義務(wù)消防員攜帶滅火器材到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場對初發(fā)火情進(jìn)行滅火工作。

  2.消防主管的職責(zé)

  (1)負(fù)責(zé)向相關(guān)救火人員簡單介紹火情,分配滅火任務(wù)。

 。2)迅速組織救火人員按救火程序?qū)嵤缁,控制火勢不向外蔓延,把火勢控制在一定范圍?nèi)并予以撲滅。并將工作進(jìn)展情況隨時(shí)報(bào)告火災(zāi)總指揮。

  3.消防員的職責(zé)

 。1)根據(jù)消防主管的工作分配進(jìn)行火災(zāi)撲救工作。

 。2)維護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場秩序,引導(dǎo)師生從消防樓梯疏散。

 。3)若火勢較大,及時(shí)向消防機(jī)關(guān)報(bào)警,應(yīng)協(xié)助和配合專業(yè)消防隊(duì)撲救火災(zāi)。

  4.滅火的具體操作及注意事項(xiàng)

  (1)滅火時(shí)的具體操作包括以下3點(diǎn)。

  ①啟動(dòng)消防水泵,滿足滅火消防用水量,鋪設(shè)水帶進(jìn)行滅火。

 、诰然鹑藛T應(yīng)攜帶輕便型滅火工具到著火房間的相鄰教室,查明是否有火勢蔓延的可能,并及時(shí)撲滅蔓延的火焰。

 、凼褂盟鳒缁饡r(shí),要正確操縱水槍射水,一般應(yīng)先外后內(nèi),先上后下,采用之字形擺動(dòng)噴射,向后移動(dòng)到角落處,把房頂和開口部位的火勢撲滅后,再射向起火部位。

 。1) 滅火時(shí),注意防煙,排煙,具體措施包括以下3點(diǎn)。

 、 開啟疏散樓梯的自然通風(fēng)。

 、 使用濕毛巾捂住鼻口,匍匐地面行進(jìn)。

 。ㄈ 火災(zāi)事故的善后處理

  1. 救火人員負(fù)責(zé)保護(hù)現(xiàn)場,對火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查,查明火災(zāi)發(fā)生原因,并形成火災(zāi)調(diào)查報(bào)告,上交中心學(xué)校。

  2. 根據(jù)火災(zāi)發(fā)生原因,完善和健全校的防火制度。

  3. 重新配置火災(zāi)現(xiàn)場的消防設(shè)施,設(shè)備。

培訓(xùn)方案 篇3

  第一天活動(dòng)執(zhí)行方案:

  09:00 -- 09:30開營儀式:領(lǐng)導(dǎo)致辭、教官宣布活動(dòng)要求,進(jìn)行學(xué)員宣誓及授旗儀式。

  09:30 -- 11:30軍事訓(xùn)練:進(jìn)行立正、稍息、跨立、停止間轉(zhuǎn)法、齊步走等隊(duì)列動(dòng)作的訓(xùn)練,強(qiáng)化全體參訓(xùn)人員良好的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和執(zhí)行力,做到令行禁止,為2天的拓展打下良好的基礎(chǔ)。

  11:30 — 12:00 組建團(tuán)隊(duì):選用目標(biāo)擊掌、人山人海兩個(gè)科目進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組建的準(zhǔn)備活動(dòng),挑選屬于自己的隊(duì)長,創(chuàng)建屬于自己的隊(duì)名、隊(duì)歌和口號(hào),進(jìn)行團(tuán)隊(duì)口號(hào)大比拼展示活動(dòng)。

  12:00 — 14:00 午間加油站(到酒店辦理入住手續(xù))

  14:00 -- 15:00強(qiáng)渡亞瑪遜

  所有隊(duì)員需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),利用現(xiàn)場僅有的每人一塊小木板,充分利用資源和大家的智慧,強(qiáng)渡虛擬的亞瑪遜河,極大的'考驗(yàn)我們團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一指揮及協(xié)同作戰(zhàn)能力。

  15:00 -- 16:00珠行萬里

  所有隊(duì)員一字排開,手持接力棒,在保證圓珠不掉落的情況下從教練指定的位置運(yùn)珠到達(dá)終點(diǎn)。要有良好的工作心態(tài)和勇于接受挑戰(zhàn)的精神才能順利完成。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力,溝通協(xié)調(diào)能力,工作的計(jì)劃與嚴(yán)謹(jǐn)性時(shí)間與效率的控制,資源的有效利用,及具備在規(guī)定時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)各種資源解決問題的能力。

  16:00 -- 17:30闖關(guān)酷地帶

  此項(xiàng)目是我基地難度最高、挑戰(zhàn)性最強(qiáng)的項(xiàng)目之一,共由10關(guān)組成。讓隊(duì)員在挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程中體驗(yàn)闖關(guān)成功的喜悅。

  17:30 -- 18:00 一天活動(dòng)總結(jié)、分享

  18:00 -- 21:30 燒烤、篝火晚會(huì)(節(jié)目、歌碟自備)

  21:30 返回酒店休息

  第二天活動(dòng)執(zhí)行方案:

  08:00 — 09:00 酒店喝早茶

  09:30 — 10:00 進(jìn)入基地、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)

  10:00 -- 10:30軍事障礙

  此項(xiàng)目由6根橫碼、軟梯、高空平網(wǎng)、高空豎網(wǎng)等部件組合而成。需要極佳的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,要求全體參訓(xùn)人員必須互相支持、相互配合,相互幫助及互相鼓勵(lì),勇往直前定能出色完成此項(xiàng)目。

  10:30 -- 11:30盲人方陣

  整個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員在被蒙住雙眼的前提下將1-2條打繩子擺成一個(gè)最大的正方型,團(tuán)隊(duì)成員均勻分布在正方形的周圍。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的默契,學(xué)會(huì)用心溝通,最終找到解決問題的方法。把復(fù)雜的東西簡單化,把簡單的東西量化,用流程來推動(dòng)執(zhí)行者的工作,讓執(zhí)行者通過該流程就知道自己該做些什么,應(yīng)該怎么做,而不是事事靠領(lǐng)導(dǎo)來推動(dòng)。

  11:30 -- 12:00無軌電車

  以團(tuán)隊(duì)為挑戰(zhàn)對象,通過“同穿一雙鞋”,感悟合作精神。要求順向、逆向和順、逆向交替三輪大比拼決定勝負(fù)。成功需要全體成員齊心協(xié)力、腳步一致的向前奮進(jìn),此項(xiàng)目使學(xué)員充分體驗(yàn)到競爭環(huán)境下主動(dòng)溝通和掌握溝通技巧的重要性。

  12:00 — 13:30 午間加油站(可參觀游玩楊四將軍廟)

  13:30 — 14:00 團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)

  14:00 — 14:30生死半小時(shí)

  時(shí)間緊迫、形勢危急,團(tuán)隊(duì)接受了一項(xiàng)高難度的緊急援救任務(wù)。通過活動(dòng),讓隊(duì)員親身感受到溝通對一個(gè)團(tuán)隊(duì)的必要性。同時(shí),也感受到隊(duì)員相互配合、協(xié)作對完成共同任務(wù)的重要性。

  14:30 — 15:30穿越電網(wǎng)

  一個(gè)團(tuán)隊(duì)站在一個(gè)蜘蛛網(wǎng)繩的一面,通過數(shù)量有限、大小不一的網(wǎng)口,在不能觸網(wǎng)的規(guī)則下,通過網(wǎng)口將團(tuán)隊(duì)所有人員輸送到網(wǎng)的另一面。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力,溝通協(xié)調(diào)能力,工作的計(jì)劃與嚴(yán)謹(jǐn)性時(shí)間與效率的控制,資源的有效利用,及具備在規(guī)定時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)各種資源解決問題的能力。

  15:30 — 16:30 孤島求生

  參訓(xùn)隊(duì)員必須從岸邊的起點(diǎn),利用空中的長繩蕩到水面的兩個(gè)1平米的平臺(tái)上,一個(gè)平臺(tái)站滿人后再轉(zhuǎn)移到另一平臺(tái)上,每個(gè)平臺(tái)目前最高可站26人。訓(xùn)練各級人員相互理解、互相包容,相互支持與緊密合作,打破隊(duì)員之間、男女之間、部門之間的隔閡,勇創(chuàng)佳績的決心和勇氣。

  16:30 -- 17:00 結(jié)營儀式

  2天活動(dòng)的回顧,總結(jié)與分享,合影留念。

  17:00 活動(dòng)結(jié)束、返程!

  以上活動(dòng)行程,由教練根據(jù)當(dāng)天天氣及團(tuán)隊(duì)的狀況靈活調(diào)整,以便達(dá)到更佳的培訓(xùn)效果。

  此次二天的拓展培訓(xùn)注意事項(xiàng):

  1、參訓(xùn)隊(duì)員禁止赤腳,禁止穿高跟鞋、拖鞋,禁止在項(xiàng)目上搖晃、打鬧,禁止故意跳網(wǎng)、跳水;

  2、為了便于拓展活動(dòng),請女同胞們盡量不要穿裙子;

  3、一切活動(dòng)聽從教練及工作人員指揮和安排;

  4、孕婦、手術(shù)初愈或身體不適者不宜參加拓展訓(xùn)練;

  5、園區(qū)水果為私人所有,請不要隨意采摘,并請妥善保管好自己的貴重物品。

培訓(xùn)方案 篇4

  安全工作為學(xué)校工作的重中之重,應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)安全工作的指示精神,全面落實(shí)安全責(zé)任制度。以下是學(xué)校安全教育培訓(xùn)方案:

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以提高教師和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、安全意識(shí)和安全技能為重點(diǎn),以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,分級實(shí)施,全員參與,全面覆蓋,建立健全安全培訓(xùn)工作組織責(zé)任體系和目標(biāo)考核體系,切實(shí)提高安全管理水平和師生的安全素質(zhì)。

  二、培訓(xùn)要求

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。加強(qiáng)對安全培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),定期召開專題例會(huì),分析安全培訓(xùn)形勢,及時(shí)解決工作中的問題;建立縱向貫通、橫向協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢互補(bǔ)的工作網(wǎng)絡(luò)和組織體系,保障安全培訓(xùn)工作的順利開展。學(xué)校作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體,負(fù)責(zé)將教師培訓(xùn)納入本單位年度工作計(jì)劃,并組織好學(xué)生的安全培訓(xùn)教育工作。

  2、提高認(rèn)識(shí),做好規(guī)劃。制定詳細(xì)的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃,通過多種途徑和方法,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全救護(hù)常識(shí),并對學(xué)生開展安全防范教育,使學(xué)生掌握預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)等基本的自我保護(hù)技能,確保其安全。

  3、完善制度,確保質(zhì)量。建立安全培訓(xùn)檔案制度;學(xué)校要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求,將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容,積極開展安全教育;堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過局域網(wǎng)、校園網(wǎng)開展培訓(xùn)與交流,擴(kuò)大培訓(xùn)范圍,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

  4、加大宣傳,濃化氛圍。以安全教育日、等為契機(jī),積極利用各種輿論工具和宣傳手段,加大宣傳力度,提高師生對關(guān)愛生命、關(guān)愛健康的認(rèn)同感和安全教育的緊迫感,營造全社會(huì)關(guān)注校園安全的氛圍。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、公安部八條措施、教育部六條措施、《遼寧省學(xué)校安全條例》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等學(xué)校安全工作相關(guān)的法律法規(guī)。

  2、學(xué)校安全管理責(zé)任制度的'相關(guān)內(nèi)容

  3、學(xué)校校舍、飲食、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、水電、消防、課堂常規(guī)等方面的日常安全管理及事故預(yù)防。

  4、應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急演練。

  5、上級部門不定時(shí)下發(fā)的各類通知。

  四、培訓(xùn)對象

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師培訓(xùn)。以落實(shí)安全工作主體責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),著力提高其抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)和安全工作事前、事中、事后的監(jiān)管、應(yīng)急、處置能力。

  2、學(xué)生培訓(xùn)。以掌握安全技能和安全知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),著力使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能、突發(fā)事故逃生技能和應(yīng)對不法侵害的能力。

  五、具體安排

時(shí)間

培訓(xùn)內(nèi)容

備注

3

師:新學(xué)期安全工作通知,防擁擠踩踏演練培訓(xùn)

隨時(shí)接到上級下發(fā)的各類安全通知、文件,隨時(shí)組織教師或?qū)W生進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

生:安全日活動(dòng)通知,防擁擠踩踏演練培訓(xùn)

4

師:中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法解讀

生:交通法規(guī)知識(shí),清明節(jié)、五一假期安全教育

5

師:防震緊急疏散演練

生:防震緊急疏散演練

6

師:防傳染病知識(shí)

生:防傳染病知識(shí),端午節(jié)安全教育

7

師:消防緊急疏散演練

生:消防緊急疏散演練,假期安全教育

9

師:新學(xué)期安全工作通知,防震緊急疏散演練

生:新學(xué)期安全教育,防震緊急疏散演練,中秋節(jié)、十一安全教育

10

師:學(xué)習(xí)安全法規(guī)

生:學(xué)習(xí)安全法規(guī)

11

師:消防緊急疏散演練

生:消防緊急疏散演練

12

師:防擁擠踩踏演練

生:防擁擠踩踏演練

培訓(xùn)方案 篇5

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  加強(qiáng)高中班主任的專業(yè)工作能力是新時(shí)期班主任隊(duì)伍建設(shè)的有力措施,也是新形勢下班主任角色轉(zhuǎn)換的必然要求。根據(jù)xxx省教育廳實(shí)施中小學(xué)骨干班主任省級培訓(xùn)計(jì)劃的工作部署,我們對全省高中班主任的培訓(xùn)情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上,擬定了20xx年高中骨干班主任的培訓(xùn)方案。本培訓(xùn)旨在促進(jìn)高中骨干班主任教師更新教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)高中骨干班主任提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,更好地發(fā)揮骨干班主任在基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中的示范、帶動(dòng)和輻射作用,全面提升高中骨干班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作水平。

  20xx年全省高中骨干班主任培訓(xùn)的目標(biāo)如下:

  1、提高中小學(xué)班主任素質(zhì),以適應(yīng)新時(shí)期對教師素質(zhì)的新要求。

  “以人為本”是21世紀(jì)素質(zhì)教育的本質(zhì)特征和根本屬性,“面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”是當(dāng)前教育工作強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。因此,合格班主任的標(biāo)準(zhǔn)不再局限于說教式教育,而是要求教師具備尊重人、開發(fā)人、保護(hù)人和完善人的基本理念,把教育和教學(xué)定位在“人本心育”、“全人心育”的基礎(chǔ)上(xx,xxxx)。這一理念反映在班主任工作方面,就是在要求班主任具備自主創(chuàng)新意識(shí)和能力基礎(chǔ)上,著重發(fā)展班主任的心理健康教育能力,促使其形成“以人為本”、“以心育德”、“以情育德”的個(gè)性化教育理念,充分尊重學(xué)生的情感、需要和意志,維護(hù)學(xué)生的心理健康,引導(dǎo)學(xué)生身心和諧發(fā)展,建設(shè)和諧校園。

  2、奠定班主任心理健康教育能力的認(rèn)知基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ),為教師有效開展班主任工作提供前提條件。

  從班主任工作能力的構(gòu)成來看,對學(xué)生心理特征的知覺與判斷是班主任教育能力的認(rèn)知基礎(chǔ),對學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)是班主任教育能力的知識(shí)基礎(chǔ)(xxxxxx)。班主任只有準(zhǔn)確了解、判斷和掌握學(xué)生的心理狀況,才有可能針對不同的問題采取不同的策略,有的放矢地使每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)最大限度的發(fā)展。同時(shí),理解、掌握正確的學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)行心理健康教育的第一步,了解并分析教師心中關(guān)于學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),并有針對性的采取各種措施提高其對心理健康標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),是促進(jìn)班主任工作能力發(fā)展的必要舉措。本培訓(xùn)項(xiàng)目擬通過科學(xué)合理的內(nèi)容安排,靈活多樣的培訓(xùn)方式,有針對性地為中小學(xué)班主任開展班主任工作奠定良好的認(rèn)知基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。

  3、培養(yǎng)中小學(xué)班主任實(shí)施班主任工作的操作能力,使其直接能夠解決教育教學(xué)中遇到的有關(guān)問題。

  班主任不僅應(yīng)該了解教育的理論基礎(chǔ),還需要掌握切實(shí)可行的方法。班主任要學(xué)會(huì)用宏觀和長遠(yuǎn)的目光來看待學(xué)生的發(fā)展問題,不僅要關(guān)心學(xué)生當(dāng)前發(fā)展障礙的排除和發(fā)展任務(wù)的解決,還要特別關(guān)注他們下一階段發(fā)展工作的銜接和發(fā)展任務(wù)的準(zhǔn)備;不僅要注意對學(xué)生發(fā)展障礙的早期發(fā)現(xiàn)和預(yù)防,還要注重心理危機(jī)的早期覺察和干預(yù);不僅要關(guān)注特殊的存在發(fā)展問題的學(xué)生,更要引導(dǎo)那些廣泛的沒有心理健康問題學(xué)生的積極發(fā)展。通過本培訓(xùn)項(xiàng)目,班主任將能夠在班級活動(dòng)課程設(shè)計(jì)、針對不同發(fā)展階段學(xué)生和不同心理健康問題的具體解決策略、面向全體學(xué)生積極心理發(fā)展的教育措施、家校溝通與合作、安全教育等班主任工作的具體操作能力上獲得提高,從而在教育實(shí)踐中較好地實(shí)現(xiàn)提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展的目標(biāo)。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  培訓(xùn)內(nèi)容:本次培訓(xùn)主要包括四個(gè)模塊的內(nèi)容。第一個(gè)模塊旨在進(jìn)一步提升骨干班主任的理論水平,更新教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu);第二與第三個(gè)模塊旨在培養(yǎng)高中班主任開展班主任工作的操作能力和創(chuàng)新能力;第四個(gè)模塊旨在提高班主任的心理健康水平與促進(jìn)教師自我成長。

  主要模塊的內(nèi)容:

  (一)班主任工作的理論與理念

  結(jié)合班主任工作,學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)的最新理論與理念,特別是積極發(fā)展觀、和諧班級建設(shè)、高中學(xué)生心理發(fā)展的基本特點(diǎn)以及未成年人德育建設(shè)相關(guān)知識(shí)、相關(guān)規(guī)范與法規(guī)等,使學(xué)員具備充實(shí)的班主任工作理論基礎(chǔ)。

  具體課程設(shè)置包括:青少年的積極發(fā)展,心理學(xué)與教師成長,高中生常見心理問題,班主任的師德師風(fēng)建設(shè),班主任工作的基本規(guī)范與政策法規(guī),落實(shí)育人為本德育為先、做好學(xué)生思想道德教育,我的樸素心育觀,現(xiàn)代班主任應(yīng)具備的教育理念與教育智慧等。

  (二)班主任的'專業(yè)能力與工作創(chuàng)新

  以班主任的專業(yè)能力建設(shè)為突破口,緊扣班級管理和班級創(chuàng)新主題,通過一線優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹和案例分析,優(yōu)秀學(xué)員互相交流、省內(nèi)名校的參觀見習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),開拓學(xué)員視野,啟發(fā)思考,將理論、經(jīng)驗(yàn)與自身有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提升班主任的工作能力和專業(yè)化水平。

  具體課程設(shè)置包括:高中階段班級管理與班級文化建設(shè)——做一個(gè)智慧型的班主任,班主任工作藝術(shù)—教育從賞識(shí)開始,班級管理、專業(yè)成長與課題研究,班級管理的創(chuàng)新與實(shí)踐,轉(zhuǎn)型期班主任面臨的問題與挑戰(zhàn),優(yōu)秀班會(huì)實(shí)錄點(diǎn)評,學(xué)員論壇----讓主題班會(huì)更精彩、班級文化建設(shè)交流與參觀見習(xí)等。

  (三)班主任工作中的心理輔導(dǎo)技術(shù)

  結(jié)合案例分析和現(xiàn)場督導(dǎo),在了解高中生常見心理問題的基礎(chǔ)之上,傳授與班主任工作有關(guān)的個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的基本原理、技術(shù)和最新方法,提高學(xué)員開展專業(yè)的個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的操作能力;通過典型案例的分析,提高學(xué)員根據(jù)高中生的心理發(fā)展特點(diǎn)和成長背景,恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用相關(guān)心理輔導(dǎo)技術(shù),實(shí)施發(fā)展性心理健康教育和補(bǔ)救性心理健康教育的能力。

  具體課程設(shè)置包括:高中生常見心理問題分析與干預(yù)、高中生未來取向與生涯規(guī)劃輔導(dǎo)、高中生社會(huì)技能的訓(xùn)練、高中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)、高中生考試焦慮輔導(dǎo) 、高中生心理輔導(dǎo)的一般技巧與問題學(xué)生輔導(dǎo)個(gè)案分析、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方法與技術(shù)、論壇:面對高中生的異性交往。

  (四)班主任的自我成長與心理健康

  通過掌握班主任心理健康的有關(guān)知識(shí)和心理調(diào)適策略,提高班主任的心理健康水平;通過國家級名師的經(jīng)驗(yàn)介紹,提高班主任教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長的意識(shí)和能力。

  具體課程設(shè)置:關(guān)鍵一躍:班主任日常成長的理想選擇,班主任,活出你的精彩,教師心理健康的維護(hù)、教師職業(yè)發(fā)展與專業(yè)成長

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