蛋糕店店慶活動方案-蛋糕店活動策劃方案

　　親子共讀”活動方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過開展“書香家庭親子共讀”活動，培養(yǎng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，使家長和師生在閱讀中增長知識、開闊視野、陶冶情操、感受快樂，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育和諧共進(jìn)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、 通過“書香家庭 親子共讀”活動，家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，及時交流心得體會，用家長的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

　　2、通過“書香家庭 親子共讀”活動，提倡學(xué)生建立小書架，并有一定的藏書量。

　　3、通過“書香家庭 親子共讀”活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學(xué)欣賞能力及綜合素質(zhì)。

　　4、讓家長、學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。

　　5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術(shù)，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。

　　三、工作措施：

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長：李宏曉

　　成員：孫苗珠、寇磊利、各位班主任及語文教師。

　　2、廣泛宣傳

　　通過學(xué)習(xí)文件，專題宣傳，向家長發(fā)告家長書、校信通等形式，廣泛宣傳，形成共識，使廣大家長和師生明確“書香家庭親子共讀”活動是一項造福家庭、社會的民心工程，是一項為中小學(xué)生健康、快樂、成長的希望工程。

　　3、過程落實

　　(1)我校決定積極開展“書香家庭 親子共讀”活動，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合我校實際，制訂一個切實可行的方案及書香家庭、書香班級的考評細(xì)則。

　　(2)購置一定的圖書。結(jié)合河南省中小學(xué)“書香家庭親子共讀”活動推薦書目，學(xué)校按照書目購置一定量的圖書充實圖書室;有條件的家庭按照自愿原則，教師指導(dǎo)家長、學(xué)生對重點書目自行購買幾本。

　　(3)分低、中、高年級交給學(xué)生科學(xué)有效的讀書方法，提高閱讀速度和質(zhì)量。提倡學(xué)生、父母共讀;父母與孩子交流心得體會;家長以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣等。

　　(4)“親子共讀”每周至少保障兩個小時的時間;低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時。

　　(5)多途徑、多方法鼓勵學(xué)生學(xué)生開展親子閱讀活動，比如換一本書，交一位朋友，鼓勵學(xué)生、家庭開展“好書交換看”活動。閱讀過程中完成親子共讀記錄卡，或以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。

　　(6)及時跟蹤交流評比�？梢酝ㄟ^開展征文比賽、演講比賽、情景劇會演等，用好獎勵激勵機(jī)制，大張旗鼓地評選書香班級、書香家庭、讀書明星、讀書大王、讀書好家長、讀書好老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等，推動活動廣泛深入開展。

　　(7)做好“書香家庭 親子共讀”活動的檔案收集。班級、教師要注重收集資料，學(xué)校要將此項活動中的活動征文、演講比賽、經(jīng)典美文誦讀、讀書筆記及手抄報、對班級、家庭的考評、圖片文字、影像資料等整理歸檔。

　　四、評估表彰：

　　學(xué)校將此項活動納入年度的整體工作，工作一樣布置、措施一樣采取、督導(dǎo)一樣評估、期末一樣表彰。(1)評估表彰三類先進(jìn)：一是星級書香家庭，二是星級書香校園，三是“書香家庭親子共讀”先進(jìn)個人。(2)先進(jìn)個人又分三類：一是教師類：“書香家庭親子共讀”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，二是學(xué)生類：讀書明星獎或讀書大王獎，三是家長類;讀書好家長獎。(3)表彰層次：省每三年評估表彰一次，市教育局每兩年評估表彰一次，縣(市區(qū))教育局每年評估表彰一次，學(xué)校每學(xué)期評估一次。

　　我校將以此次“書香家庭親子共讀”活動為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生從小愛讀書、讀好書、會讀書。

　　親子共讀心得體會

　　在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。

　　平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。

　　與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

　　在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，

　　發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。

　　在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。

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