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學校社會工作方案（精選10篇）
在寫作工作方案時，可以預想多種方法避免可能發(fā)生的問題。在計劃開展某項工作時，我們就要為領導準備幾份工作方案以供參考，打開文檔的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，以下是小編為大家收集的學校社會工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校社會工作方案 1
學生小張，高中時期時從農(nóng)村中學轉(zhuǎn)學到某市一流中學。上學第一天，因為一直低著頭受到語文老師的批評。
從此看到語文老師就害怕，總擔心老師會批評他。他覺得過去學校的老師好，現(xiàn)在學校的老師都很兇�，F(xiàn)在學校的同學都很優(yōu)秀，自己比不過他們。一個學期下來，他只認識兩個新同學，不敢與新同學玩。他感到胸悶、憋得慌，要求回到原來的學校讀書上學。每天上學前他都說胃痛，不肯到學校。
經(jīng)醫(yī)生檢查他的胃沒有器質(zhì)性問題，屬于心理障礙。第一學期，他陸陸續(xù)續(xù)到校不滿50天。父母出于各種原因考慮，還是希望他留在現(xiàn)在的學校上學。于是家長請求學校幫助。
一、接案：建立關系
小張的父母找到學校幫忙，班主任因此找到學校社工，希望社工能夠幫助小張。社工第一次見小張是是學校的社工站，當時小張是出于一種十分緊張的狀態(tài)，并有種想逃離的感覺。小張一開始是處于抵觸狀態(tài)，但當社工說起有沒有喜歡的運動時，他表示自己很喜歡打乒乓球。社工對小張的情況了解完后，與多方面溝通后決定開案。
二、預估：收集資料
1、家庭情況
小張的家庭是普通的三口之家，小張是家里的獨生子，從小父母就很重視對他的培養(yǎng)。家庭生活水平一般，但父母還是會盡量滿足小張的要求。最近由于父親工作轉(zhuǎn)變的原因，小張一家三口從原來的農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)向了大城市，父親也希望可以乘機為小張制造一個更好的學習環(huán)境，利用自己的人際關系，并且花費了一大筆擇校費為小張轉(zhuǎn)到市區(qū)的一間一流中學。
2、學校情況
小張所處的新學校是該市有名的中學，學習氛圍很濃郁。小張剛轉(zhuǎn)到新學校就感覺新學校的學習氛圍很壓抑，新同學也不像以前的同學一樣。同學大多數(shù)十分重視成績，下課放學都只忙著讀書、上補習班。新老師對學生要求也很嚴格，每天布置的作業(yè)對于小張來說是很繁重的。
三、計劃：問題分析與目標設定
1、問題分析
小張的學習、交際以及適應新環(huán)境面臨困境，由于小張從農(nóng)村中學轉(zhuǎn)學到某市一流中學，對新的學習環(huán)境的不適應、人際關系的緊張和擔心學習跟不上而產(chǎn)生心理障礙的問題。 小張從小生活在農(nóng)村，在農(nóng)村上小學、初中、高中，之后轉(zhuǎn)入某市一流中學，學習環(huán)境發(fā)生了非常大的變化，其心理障礙的產(chǎn)生主要是由于對新環(huán)境的不適應產(chǎn)生的。
其一，在新環(huán)境里，由于受到老師的批評，小張?zhí)貏e害怕老師，總擔心老師會批評她，學校的老師對小張缺少了解與關懷鼓勵。因此出現(xiàn)覺得現(xiàn)在的老師比較兇，過去學校的老師好。
其二，由于學習基礎比現(xiàn)在的同學差，現(xiàn)在學校的同學都很優(yōu)秀，總擔心自己比不過他們，抗挫折能力較低，沒有很清楚的認識這個問題，因而產(chǎn)生學習壓力。
其三，由于學習成績跟不上班上同學，因此可能覺得自己比別人差，產(chǎn)生自卑，進而影響了與同學的交往，人際交往面非常窄，不敢與新同學玩，因此會產(chǎn)生孤獨，不能融入新環(huán)境。
其四，由于難以融入新環(huán)境，人際關系不良，因此感到胸悶、憋得慌，從而想逃避現(xiàn)有環(huán)境，總希望能回到以前的學校進行學習，而父母針對這個問題沒有同小張溝通，沒有給予小張足夠的情感支持與協(xié)調(diào)幫助。
2、服務目標
總目標：幫助案主增強人際交往能力，與同學老式進行更多的良好交流;改善學習成績提高案主學習成績和學習能力。緩解案主心理壓力，學習緩解壓力的方法，提供情感支持。
3、具體工作計劃：
(1)與案主初步接觸，建立良好的專業(yè)關系。
(2)著重注意案主的心理情緒變化，疏解案主的情緒困擾，提供情感支持，給予關心、引導和幫助;結(jié)合青少年階段的特征，提高案主認知情緒、辨別情緒、掌控情緒以及正確處理情緒的能力，使之不會對自己的學習與生活造成影響;
(3)幫助案主分析目前的狀況，并與其共同克服可能存在的.困難;與小張一起探討和分析目前的狀況，存在的問題及產(chǎn)生的原因，共同制定介入方案。
(4)積極幫助小張與老師和周圍的同學搞好交流溝通，讓其感受到現(xiàn)在老師同學的溫暖;強
化小張現(xiàn)有的社會支持網(wǎng)絡。主動聯(lián)系學校老師、同學及其他重要他人，及時對案主提供改變所需要的支持與鼓勵
(5)針對案主內(nèi)向自卑的性格，采取循序漸進的工作方式，安排案主參加集體活動，通過談話及集體活動來增強他的自信心。
(6)對小張學習進行輔導，積極幫助他提高學習成績;協(xié)助小張制定一份學習計劃書，并督促小張有效完成;聯(lián)系學校老師同學，對小張學習進行課外輔導。
(7)回顧整個個案服務過程，對案主進行贊揚和肯定，制訂未來的服務計劃。
四、實施：
1、服務模式
人與環(huán)境介入模式特別注重個人與其生活環(huán)境之間的相互適應、和諧與均衡,認為問題出現(xiàn)的原因往往是個人與環(huán)境之間的適應不良。在實際工作過程中,這一模式特別注重挖掘和利用服務對象及其環(huán)境自身擁有的正向資源,來推動個人與環(huán)境的共同改變。
認知行為治療模式是以糾正和改變案主適應不良性認知為重點的一類心理治療的總稱。它以改變不良認知為主要目標，繼而也產(chǎn)生案主情感及行為的變化，以促進心理障礙的好轉(zhuǎn)。該治療模式將重點放在找出案主錯誤的認知加以糾正。
2、服務實施
第一節(jié)：建立專業(yè)關系。
社工與案主在社工站見面，在第一節(jié)，社工的主要目標是與案主建立關系。雖然之前有跟案主見過一次面，但再次見面是，案主仍然感覺到很陌生，覺得很不自然。社工根據(jù)上次面談所獲得的資料，決定從案主感興趣的事情聊起關于籃球的事情，這顯然引起了案主的興趣。
社工從這個介入點，慢慢與小良溝通，從籃球聊到生活的事情。小張也慢慢開始自然起來了。
第二節(jié)：深入了解。
有了第一節(jié)經(jīng)驗，小張開始不排斥社工了，也慢慢感覺到社工是來幫助他的。社工開始與小張聊到對新學校的看法時，小張的情緒開始變得激動，當說到老師時，更是顯示一種驚恐的表現(xiàn)。社工慢慢撫平小張的情緒，并對小張給與一定的關心。
在社工的幫助下，小張平復了心情，也透露了自己曾經(jīng)給語文老師罵的那段經(jīng)歷對他造成的影響。社工根據(jù)小張的情況，與小張一起探討了他的問題所在，并制定了目標和安排了家庭作業(yè)。
第三節(jié)：布置家庭作業(yè)。
社工首先檢查了上節(jié)布置給小張的家庭作業(yè)，一個星期內(nèi)至少去上一天學。雖然小張只去了學校半天，但這也是一種進步的表現(xiàn)。社工首先贊揚了小張。接下來，社工針對小張不善于人際交流這部分，和案主進行了情景模擬，教授了小張一些交往技巧，并介紹小張參加學習的一個籃球興趣小組當作訓練，小張同意了社工的建議。
第四節(jié)：選擇擅長的活動，提高興趣。
一開始，社工就上周參加籃球小組的情況進行了解，了解到小張在興趣小組中認識了幾個都喜歡籃球的同學，小張的心情也變好了。這一節(jié)，社工要求了小張的老師和同學一起來參與。
老師和同學都說了對小張的印象，希望自己能參與到其中，幫助小張盡快適應校園生活。小張聽到后很感動，重新審視了對老師和同學的看法。老師表示可以利用課余時間幫小張補課，幫助他盡快趕上學習進度。同學也表示可以輔助案主學習和制定一個學習計劃，同時也希望小張能代表班參加學校的籃球賽。小張同意了老師和同學們的幫忙。
第五節(jié)：融入集體。
社工與小張交談中了解到小張開始融入到新班級，整個人變得更開朗了，并告訴小張結(jié)案的事情。社工與小張一起回憶了整個個案過程，鞏固了已有成果，小張也覺得自己不害怕學校和老師了，甚至喜歡上新學校了。社工正式對小張?zhí)岢鼋Y(jié)案，小張雖然不舍，但最后還是接受的社工的決定，同時也很感謝社工的幫助。
五、結(jié)案與評估
就問題來看，案主已經(jīng)達到了當初制定的總目標，開始融入了新的校園，與同學的關系也慢慢變好。以前的心理障礙等癥狀已經(jīng)慢慢消失，甚至很長一段時間沒有復發(fā)。于是社工覺得對小良的個案進行結(jié)案。
結(jié)案以后，社工都小張的情況進行定期的跟蹤，最初的跟蹤是每隔一個月對小張的情況進行了解，大概三次跟蹤之后，社工改為了三個月了解一次，大概一年之后社工再次評估了小張的情況，決定對小良的案件正式結(jié)案。
學校社會工作方案 2
一、社會實踐的目的
1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環(huán)境。
2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
3、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。
4、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。
6、更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。
二、社會實踐的內(nèi)容
1、軍訓：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要內(nèi)容，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養(yǎng)成教育。
2、參觀、訪問和調(diào)查活動、社團活動：可以郊游，參觀人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如進敬老院幫助孤寡老人）等；可以抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動；可以結(jié)合教學內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查；訪問則一般以國家或地方政府機構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。
3、班級值周活動和校內(nèi)勞動。
三、組織管理形式
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統(tǒng)一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由5-10個學生經(jīng)自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據(jù)活動項目聘請指導老師1-2名，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。
四、學分配置、認定與時間安排
1、軍訓：安排在高一第一學期開學之初，時間不少于一周，考勤記錄 、個人總結(jié)、班任或教官簽名、相片和獎狀等證明材料。時間1周。
2、社會參觀、社團活動與社會調(diào)查活動：社會參觀活動由學校統(tǒng)一組織，社團活動和社會調(diào)查由學生自行安排，小組成員不能少于5人，時間安排在八年級階段，利用雙休日、節(jié)假日或假期時間自主安排活動。
①參加活動證明（由學�；蚧顒訂挝惶峁�
②調(diào)查計劃、報告
�、巯嗥酮劆畹扔行ёC明材料
�、芙處熀灻�。
3、班級值周活動和校內(nèi)勞動（2學分）
①參加學校安排的學生值周活動，每學年第一學期安排高二級學生值周，第二學期安排七年級學生值周，人人參與。
�、诋敯嘀魅沃�，管理班集體，填寫管理表。
�、蹍⒓影蓞^(qū)清潔，有小組長的證明。
④參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。
�、輩⒓诱n室值日，有勞動委員的證明
五、活動實施的過程
1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。
2、內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。除軍訓項目外，學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。
3、活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確�；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。
4、總結(jié)交流�；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。
5、評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。
六、課程評價與學分認定
1、評價原則
貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。
2、評價內(nèi)容
�、賲⒓由鐣䦟嵺`活動的.課時量和態(tài)度；
�、诨顒拥倪x擇與活動設計評價；
�、刍顒舆^程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等能力的發(fā)展情況；
④活動的成果和社會效益評價；
⑤活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況。
3、評價方法
實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯(lián)系電話等），具體考評方法如下：
①軍訓評價：
A、 學生個人自評（撰寫軍訓小結(jié)）；
B、 班主任和教官初評，進行等級認定；
C、 教務處、德育處審核。
�、谥黝}活動（社會調(diào)查）評價：
評價內(nèi)容：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結(jié)，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。
�、郯嗉壷抵芑顒雍托�(nèi)勞動評價。
評價內(nèi)容：班級值周活動和校內(nèi)勞動也要提供相關的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結(jié)等。
考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核�；顒佑脮r合計不少于7日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用“優(yōu)秀” 、“良好” 、“一般” 、“較差”等描述性語言。
4、評價學分認定程序
學生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或?qū)煶踉u、等級認定--學校綜合實踐活動課程領導小組終評--學校學分認定委員會學分認定--教導處登記學分。
七、獎勵
對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，學校給與表彰；對于三項活動評價均獲A等的學生，學校給予專項獎勵；如果社會實踐成果經(jīng)專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或?qū)嵱脙r值，學校給予特殊獎勵。
學校社會工作方案 3
一、指導思想
以“樹魂立根”的愛國主義教育為核心，以人與自然和諧發(fā)展的生命教育為重點，認真落實兩綱教育為核心，以學生社會實踐為載體，大力弘揚愛國主義教育。培養(yǎng)學生的探究意識，將探究性活動融入到實踐活動中，讓學生在實踐中體驗、感知，學到書本以外的知識。
二、領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
三、活動時間、地點
時間：20xx年5月9日
地點：xx松江佘山月圓園
四、活動要求
為了確保這次秋游活動的`順利開展，所有的老師一律不帶小孩，參觀游覽期間的安全工作特別重要，月圓園內(nèi)有較大的水域區(qū)，稍有不慎，很容易發(fā)生事故。為此，學校要求各教研組長、班主任及帶隊老師教育學生做到以下幾點：
1、各班分組活動（3—5人），干群搭配，小組集體活動，一切行動聽指揮。
2、不亂扔果皮紙屑，不說粗話、臟話，不追逐打鬧。
3、學生自帶午餐。
4、錢財、貴重物品自我保管，若遺失、損壞責任自負。
5、學生可不穿運動服，但必須穿符合學生身份的服裝，請佩戴好團徽、紅領巾。
6、學生不許劃船。
7、每次上車前，班主任必須清點好人數(shù)再上車。
8、春游過程中若有急事請與張雁老師聯(lián)系。
9、班長上車前領取車牌張貼在汽車的前玻璃上。
10、各位班主任在活動中保證手機暢通，以便聯(lián)系。
五、時間安排
7：20 統(tǒng)計人數(shù)。
7：50 前上報到德育處。
8：00 全體學生收聽安全教育廣播。
8：10 班主任進行安全、紀律教育。
8：20 聽指揮分批到操場排隊，按順序排隊上車。
8：30---9：20 赴上海松江佘山月圓園
9：20---14：20 佘山月圓園考察
14：30---15: 00 返程
學校社會工作方案 4
�。ㄒ唬┗顒拥淖谥己鸵饬x：
為了豐富學生的社會實踐活動內(nèi)容，讓學生走進自然，了解生活，認識社會，將學習的課堂延伸到課外，豐富生活的經(jīng)歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的'和諧，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的真切情感，同時鍛煉學生文明出游、團結(jié)合作精神和培養(yǎng)集體榮譽感的好習慣，特制定20xx學年秋季社會實踐活動方案。
（二）活動安排：
1、活動日期：20xx年10月16日 星期三（上午8：00操場集隊，8：30出發(fā)，下午15：00返校，學生上下學時間不變。）
2、活動地點：上海世紀公園
3、活動對象：全體師生
4、帶隊安排：
5、活動人數(shù)：學生522人 + 教師21人
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1、加強活動過程安全教育。提前做好暈車的預防工作，出游前早餐應以清淡為宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發(fā)半小時前服用暈車藥。每個學生事先準備并隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵；車輛行進中頭、手嚴禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內(nèi)走動；活動時詢問好驚險項目回避學生名單。
2、行為規(guī)范，語言文明有禮貌。教育全體學生穿校服，戴紅領巾；要跟著班級隊伍前進，行進時安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或?qū)в握f明請假。愛護環(huán)境，活動中要注意愛護花草樹木。愛護動物，不亂扔東西給動物吃。
3、遵守活動時間，統(tǒng)計好活動人數(shù)�；顒忧笆战�，記載好出缺席人數(shù)和活動過程，并上交一份存檔。上車前請班主任老師協(xié)助導游做好清點人數(shù)的工作。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進行。結(jié)束后參加秋游的學生必須回校清點好人數(shù)后到放學時間才能放學。
4、教師全程護導。，到達目的地后要以班級為單位有組織地開展活動，不得個別行動，同時帶班護導教師要確保自己班級的每個學生都在教師視線之內(nèi)。
5、師生午餐自備，就餐后要把垃圾清理干凈。
學校社會工作方案 5
各系部團總支、班級團支部：
寒假是廣大中學生了解社會，體驗民俗，參與實踐的有利時機。為進一步引導廣大中學生在社會實踐中培育和踐行社會主義 核心價值觀，讓廣大中學生度過一個平安、文明、健康、充實的寒假。根據(jù)xx市教育局團工委《關于開展20xx年xx市中學生寒假社會實踐活動的通知》要求，經(jīng)研究決定學校開展寒假社會實踐活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、活動主題
體驗傳統(tǒng)民俗，繼承優(yōu)秀文化。
二、活動內(nèi)容
1、開展“我們的節(jié)日”主題活動。在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動，動員廣大學生參與社區(qū)中的寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎等迎新祝福活動，學習民間藝術(shù)、學唱當?shù)貞蚯葌鹘y(tǒng)文化民俗活動，感受節(jié)日喜慶，了解當?shù)?過節(jié)傳統(tǒng)和風俗習慣，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
2、開展“慈孝迎新春”活動。尋找家鄉(xiāng)慈孝人物，閱讀經(jīng)典慈孝故事。動員廣大學生在寒假期為父母和長輩做幾件力所 能及的事，比如為加班的父母做一次飯，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。
3、開展“爭做文明使者”活動。組織廣大學生在寒假期間開展“爭做文明使者”活動，主動發(fā)現(xiàn)并積極勸說家人和朋友遠離 封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習俗和生活習慣，在親朋好友中倡導文明健康、綠色環(huán)保的生活方式。勸說身邊的同齡人假期里多讀書、少上網(wǎng)，不吸煙、不進入游戲廳、網(wǎng)吧。
4、開展“社會實踐大課堂”活動。鼓勵廣大中學生在做好安全保障、拒絕封建迷信的前提下，在父母的帶領下或征得父母同意的情況下，到已建成的寧波市級社會實踐大課堂或其他愛國主義教育基地、科普教 育基地、農(nóng)村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的`社會實踐活動。
三、活動要求
1、各系部團總支要在寒假前把活動部署到班級團組織，要發(fā)動學生積極參加活動，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造、相互啟發(fā)、主動交流、團隊合作�；顒觾�(nèi)容應結(jié)合當?shù)貙嶋H，可以有重點、有選擇地開展，核心是教育引導廣大學生在實踐活動中學習傳承中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
2、 各系部團總支要加強學生的安全意識教育，在實踐活動部署的同時要重點落實風險防范教育。學生要堅持安全為先、就近就便原則，充分考慮交通、環(huán)境、天氣等因素，認真制定活動方案，開展寒假社會實踐活動前必須事先征得監(jiān)護人的同意。
3、 各系部團總支要開展寒假社會實踐活總結(jié)交流活動。鼓勵學生在活動中拍攝照片、視頻，記錄活動心得。在新學期開學后 文章、故事，交流心得體會 。通過討論交流等形式，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和自豪。特別是一一對照社會主義核心價值觀24字的要求，交流自 己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中看到的真人真事。
四、活動評選
各系部團總支的推選各個年級段優(yōu)秀班級（每個年級段1—2個班級）進行評選，并填寫《寒假社會實踐活動情況反饋表》請于 3月10日前上報學校團委。學校團委將根據(jù)社會實踐活動開展情況在下學期初進行寒假社會實踐先進組織單位評選。
學校社會工作方案 6
為全面抓好我辦的教育工作，結(jié)合社會實際、學生實際，拓展教育影響的空間，創(chuàng)新教育工作機制，特擬定“家庭、社會、學�！比Y(jié)合教育實施方案。
一、工作目標
�。�1）營造家庭、社會、學校一體化育人氛圍；
（2）建設校外育人基地；
�。�3）營造良好的辦學社會氛圍。
（4）培養(yǎng)一批優(yōu)秀家長，溝通家校教育
二、方法步驟
�。�1）以轄區(qū)學校德育處為主陣地，協(xié)調(diào)好學校教育、家庭教育、社會教育三維教育環(huán)境。
�。�2）在實施中不斷拓展教育環(huán)境。
�。�3）宣傳優(yōu)秀家長的教育方法及典型事跡
�。�4）建立校外育人基地，讓學生到更廣闊的天地里學習、鍛煉，感受來自社會的積極教育因素，使他們從小樹立遠大理想，培養(yǎng)他們博大的胸懷和社會責任感使命感。
�。�5）創(chuàng)造性地開展三結(jié)合教育工作，不斷總結(jié)得失，把三結(jié)合教育這個實踐活動不斷引向深入。
三、工作重點
1、以社會主義核心價值觀為專題。通過學校教育進行；家庭依靠家長及親友的言傳身教；社會借助德育基地和宣傳等來影響。
2、以學生日常行為規(guī)范為突破口，以“學生日常行為規(guī)范”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“家長教育行為規(guī)范”為工作方針。
3、以素質(zhì)教育為出發(fā)點，宣傳全面發(fā)展的教育方針，要求學校正確認識和處理“減輕學生過重作業(yè)負擔”與“提高學生全面素質(zhì)”之間的關系。家長配合，幫助學習困難的學生，找出其閃光點，改進學習方法，培養(yǎng)良好的'學習習慣，突出發(fā)展某一方面的技能。
4、把學校作為三結(jié)合教育的基本點和生長點，深化教育管理改革，開展形式多樣的“三結(jié)合”教育活動。
5、注重德育基地的實踐活動。讓學生學用結(jié)合，提高學生的各方面素質(zhì)。
四、工作內(nèi)容
1、積極開展社會主義核心價值觀教育活動。通過開展多種形式的主題教育活動，大力開展弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育和革命傳統(tǒng)教育。
2、加大法制、安全教育力度。加強在校學生法制教育，培養(yǎng)青少年的法制觀念，是工作中的一項重要內(nèi)容。通過知識競賽、故事會、法制展覽等學生喜聞樂見的形式，幫助在校學生在實踐中掌握法律知識，增強法制觀念。將法制教育放在重要位置，開展“國防教育知識競賽”活動、講座等形式多樣的活動，教育學生如何提高自我保護能力，樹立良好的行為習慣，遠離違法和犯罪；開展“預防未成年人犯罪法”、“社會治安管理處罰法”的學習和討論，通過活動的開展，全面提高中小學生的法律素質(zhì)，增強同學們“知法、懂法、守法”的意識，提高了他們分辨是非的能力。
3、發(fā)揮“素質(zhì)教育樂園”作用。建立美術(shù)、音樂、體育、書法等興趣小組，使之真正成為中小學生學習知識、培養(yǎng)技能、增長才干、展示自我的天空。體現(xiàn)益德、助智、健體、促美等特點，豐富學生的學習生活。
4、積極參加創(chuàng)建文明活動。
一是動員學生尋找糾正社會不規(guī)范用字，為創(chuàng)建規(guī)范語言文字做貢獻；
二是繼續(xù)深化為學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，引導中小學生在社會做一個好公民，在家庭做一個好孩子，在學校做一個好學生。
學校社會工作方案 7
暑假生活是學校教育的延伸和拓展，具有時間長、學生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點，為實現(xiàn)社會、學校、家庭三位一體的和諧統(tǒng)一，讓學生過一個文明、有益、健康、充實的暑假，進一步發(fā)揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據(jù)上級主管部門要求，制定小學暑假社會實踐活動提出如下實施方案：
一、指導思想
以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，了解國情鄉(xiāng)情，為學生成長、成才、成功奠基。
二、基本內(nèi)容
緊扣“把暑假還給學生，讓學生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動，體現(xiàn)參與、環(huán)保、節(jié)約、和諧、親情、奧運、關注四川地震災區(qū)等主題。因校制宜，結(jié)合學校特點和周邊社會自然環(huán)境確定活動內(nèi)容和主題。主要包括：
（一）社會參觀活動
通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會，感知社會，了解社會。在教師指導下，確立研究課題，撰寫調(diào)研報告，從而培養(yǎng)學生探究社會問題能力和創(chuàng)新精神。
�。ǘ┥鐣䦟嵺`活動
1、社會調(diào)查
社會調(diào)查是中小學生社會實踐活動的主要形式，也是行之有效的一種形式，通過學生的親身參與，調(diào)查了解，從而感受社會的變化，自己得出結(jié)論，如通過調(diào)查身邊人、身邊事的環(huán)保節(jié)能意識，人們的奧運情懷等，比在課堂上硬性說教效果要好得多。在小學高年級因地、因人布置不同的調(diào)查任務并寫出調(diào)研報告。
2、體驗類活動
體驗類活動使學生融入其中，在不知不覺中感悟、了解、認識、提高，學會“換位思考”，鍛煉交際能力，增加知識積累，激發(fā)學習動力。如參加收舊利廢節(jié)能減排、和有條件的四川災區(qū)小朋友聯(lián)誼活動、節(jié)糧在我身邊——20xx年青少年科學調(diào)查體驗活動等。
3、繼續(xù)開展讀書活動
�。ㄈ┥鐓^(qū)服務活動
社區(qū)服務活動是暑假中小學生社會實踐活動的重要組成部分，通過組織到社區(qū)、公園、車站等實踐基地參加環(huán)境保護、秩序維護、助殘幫困、義務勞動等社會公益活動，供養(yǎng)社會新風尚，培養(yǎng)學生的社會責任意識、服務意識。
�。ㄋ模┘彝シ⻊栈顒�
號召學生孝敬父母，自覺地做家務，生活上的事情自理，從而鍛煉學生的能力，使學生成為全面發(fā)展的人。
三、活動原則及要求
社會實踐活動在組織形式上采取集體活動、團隊活動和個體活動相結(jié)合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則：
（一）安全第一。根據(jù)學生和地域?qū)嶋H，分析活動安全隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全措施，并由家長把好學生活動的安全關，確保活動安全。
�。ǘ┚徒捅�。社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊、學生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。規(guī)模適中，不提倡開展跨區(qū)域的'活動。
�。ㄈ┵N近生活。從社會生活中選定主題，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題；從而學會健康愉悅、負責而有創(chuàng)意地生活。
�。ㄋ模┡d趣選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的過程中，相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
�。ㄎ澹┳灾鲄f(xié)作。關注學生主體意識，讓學生有更多機會去自己體驗乃至創(chuàng)造。要充分發(fā)揮團隊作用，通過協(xié)作共同完成實踐任務。
（五）合理利用各種資源。充分利用各種現(xiàn)有資源（如圖書館、博物館、社會實踐基地等），提高社會實踐的實效性。
四、組織領導
學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施，并在暑假結(jié)束后及時報送總結(jié)。
學校社會工作方案 8
一、活動背景
“植樹節(jié)”，是我們這個時代和民族的偉大，是一個穿越歷史時空的功在當代、利在千秋的壯舉，是一個公民與一種時代精神的關聯(lián)、叩訪和情結(jié)，是一個公民主題意識的覺醒與取向，權(quán)利與義務的履行，享有與捍衛(wèi)的見證�！爸矘涔�(jié)”，是一個必須追尋的以植樹造林，山川秀美為世人奉獻綠茵為慶祝方式的節(jié)日。為了繼承這個傳統(tǒng)的植樹節(jié)，為了營造充滿活力和健康向上的校園氣氛，充分展現(xiàn)新一代大學生的風采和良好積極向上的風貌的同時，作為公民的我們更應該著手于整治校園，為創(chuàng)造一個綠意嫣然、生機勃勃的校園環(huán)境貢獻出一份力量。同時，全球變暖也成為了關注的焦點，作為新一代的大學生我們更應該以身作則，為改善溫室效應做一些貢獻。所以，我校設計學院社管會外聯(lián)部與青年志愿者大隊將在植樹節(jié)這一天舉行一次學院性的植樹活動，倡導大家從自我做起。
二、活動目的
秉承學校的傳統(tǒng)美德，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，提高大家愛護花草樹木的責任心，為學生創(chuàng)造一個充滿活力的校園環(huán)境，加強學習氣氛，同時，宣傳溫室效應的.危害，倡導大家愛護我們的家園——地球，并在活動中發(fā)揚志愿精神。在植樹過程中，由青年志愿者協(xié)會征集的志愿可以組合成親情組、友情組、愛情組，進行植樹活動（同學們在植樹的過程中既綠化了環(huán)境，又可以增進彼此的感情）。
三、活動主題
“校園是我家，綠化靠大家”。
四、舉辦單位
xxx
五、活動時間
20xx年XX月XX日。
六、活動地點
XXX
七、活動流程
1、X月XX日早上全體成員在XXX學院集合。
2、上午XX點整，到達活動地點開始植樹。
3、植樹樹后清理現(xiàn)場垃圾，整理工具。
八、人員安排
總負責人：
負責人：對人員的安排、督促）。
購買樹苗：
活動安排：
九、活動步驟
�。ㄒ唬┣捌跍蕚洌�
�、儆缮绻軙饴�(lián)部和青年志愿者大隊一同向總院交出活動策劃書。
�、陂_展活動舉辦前的籌備會議，討論相關事宜，解答相關事宜。
�、厶崆暗街矘涞攸c考察。
�、苜徺I樹苗。
�、萦缮绻軙饴�(lián)部制作出關于植樹節(jié)活動的相關宣傳海報。
�、抻汕嗄曛驹刚邊f(xié)會提前通知各位參與人員，做好本日活動的宣傳活動。
�、哂汕嗄曛驹刚邊f(xié)會向各班級宣傳此次活動，并鼓勵學生踴躍加入。
�、鄥⒓踊顒拥娜藬�(shù)，并交代注意事項（每個參與者務必準時集合）。
�、嶂驹刚叻纸M后，分別由青年志愿者協(xié)會充當小隊長負責人。
（二）后期完善：
�、倬S護現(xiàn)場秩序。
�、诨顒雍笈恼樟裟�。
�、圩寘⒓哟舜位顒拥某蓡T寫一篇活動后的感想。
十、經(jīng)費預算
樹苗XX支，預計單價每支XXX元，鏟子XX把，預計單價XXXX元，總公預計XXX元。
十一、注意事項
1、植樹過程中應合理利用工具，節(jié)約用水。
2、植樹時應注意方法和安全。
學校社會工作方案 9
一、活動意義
通過組織一次戶外活動，幫助同學們轉(zhuǎn)換一下心情，緩解學習的壓力；打破以往的生活習慣，體驗校園以外的文化氛圍；增進同學們的交流與了解，構(gòu)建良好的班級認同感。我們衷心的希望同學們能夠在班委的精心組織下，度過美好的一天，留下一段難忘的回憶。再簡單點說，我們只是希望大家能擁有珍惜這快樂的一天。
二、活動時間和地點
時間：12月1日
地點：花花大世界
路線：民大——花花大世界；花花大世界——民大，包車接送，統(tǒng)一出發(fā)，統(tǒng)一歸校。
三、活動人員
帶隊老師：
參加人員：
四、活動組織管理形式
1．由班長、副班長、團支書和帶隊老師負責整個班級的行動，其他班委進行輔助管理督促，務必做到行動統(tǒng)一安全。
2．以宿舍為單位將全班分為5小組，執(zhí)行各組組長負責制，對各組進行管理與協(xié)調(diào)，各組長應掌握所有成員的聯(lián)系方式，并聽從班長和帶隊老師的統(tǒng)一調(diào)度，出現(xiàn)突發(fā)情況及時匯報。所有人員當天手機應保持聯(lián)系暢通。
3．除自由休息時間外，所有參觀瀏覽過程中以班級為單位，任何人不得脫離集體擅自活動。
4．每次參觀過程中，各小組組長要督促其小組成員遵守相關紀律，在指定范圍內(nèi)活動；參觀完畢后組長及時清點人數(shù)，向班長與帶隊老師匯報，并帶領同學按時到指定地點集合。到了集合時間而仍有同學未到者，由由相關組長進行催促，確保全部安全到達。
5．自備干糧和水，自帶防曬用品等相關用品。
五、活動具體行程（初步待定）
一、上午：7：00全體同學按時到固定地點（待聯(lián)系包車后定）集合，人到齊后馬上乘坐大巴出發(fā)。
二、8：30左右到達花花大世界，下車集中后，稍作調(diào)整后對景點進行參觀，就場地進行活動。
三、11：00左右參觀完畢，清點完人數(shù)后在空地休息，自由就餐。就餐后至12：00為自由活動與休息時間，全體人員在指定范圍內(nèi)活動。
四、12：30集合完畢，統(tǒng)一乘坐包車返校。
六、前期工作
1．活動前聯(lián)系好相關客運公司，確�？蛙囋谥付〞r間到達。
2．由班委及各小組策劃小節(jié)目，小游戲在乘車過程中開展，以調(diào)節(jié)氣氛。
3．成立醫(yī)療小組，生活委員任組長，準備醫(yī)藥箱，備好消暑，消炎藥品。
4．攜帶相機，對這次出行活動進行全程記錄。
5．強調(diào)安全意識具體內(nèi)容：
a．活動前一天召開班會，對所有同學進行一次安全教育，學習應急安全防范知識，把安全問題放到最重要的位置。
b．強調(diào)紀律，所有人員務必在指定區(qū)域活動，不能做的事堅決不給做。
c．做好每個組長的'思想工作，明確權(quán)責。
d．安全小組和衛(wèi)生小組討論具體負責方案，明確當日職責。
七、后期安排
1．活動之后，回到宿舍。各宿舍舍長，各組長要對同學的身體狀況進行反映。
2．每一位同學上交一份心得體會，記錄下當天游覽的感受。
3．出展板，對此次社會實踐活動進行宣傳。
4．召開班會，對此次活動做一次總結(jié)，吸取經(jīng)驗。
八、活動經(jīng)費預算：
自費，車費加門票每人二十元。
九、活動宗旨和原則
在活動過程中，一定要遵紀守法，明禮誠信；一定要聽從老師及班干、組長的安排，不得擅自更改行程和活動，有問題必須及時向組長、班長及老師報告。
本次活動中每一個人都是以廣西民族大學學生的身份參與的，在外活動期間一定要遵守相關要求與規(guī)定，嚴格要求個人行為，樹立民大的良好形象。
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一、活動目的
為全面貫徹國家教育方針，深入落實新課程理念，切實構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體教育模式，推動學�？茖W發(fā)展，促進學生健康成長，開拓學生視野，豐富學生知識，培養(yǎng)學生情操，鍛煉學生體格，培養(yǎng)學生能力，強化人與自然、人與動物和諧相處理念，鞏固學生熱愛自然、愛護動物的思想感情，根據(jù)學校工作計劃安排，經(jīng)實地考察，認真研究，學校定于20xx年5月6日，由全體教職工帶領三至六年級的絕大部分學生去合肥野生動物園開展社會實踐活動。
二、目的地簡介
合肥野生動物園位于合肥市大蜀山風景區(qū)，距離市中心10公里，占地面積90公頃，于1997年正式對外開放。園內(nèi)山勢起伏，草木茂盛，空氣清新，水質(zhì)潔凈�，F(xiàn)展出的動物有100多種2000余頭（只）。其中有來自國外的長頸鹿、河馬、黑猩猩、斑馬、火烈鳥等。也有我國的一級保護動物大熊貓、東北虎、金錢豹、麋鹿、丹頂鶴等。園內(nèi)由大熊貓館、小熊貓館、食草動物放養(yǎng)區(qū)、猛獸放養(yǎng)區(qū)、孔雀園、松鼠猴園、百鳥園、黑猩猩館、河馬館、火烈鳥園和海獅表演等場景組成。是開展社會實踐活動比較理想的地方。
三、活動要求
我校組織外出開展社會實踐活動已形成慣例，積累了很多成功的經(jīng)驗和好的做法，需要老師們把這些好的做法切實運用到這次活動中，進一步把工作做細做實，以確保此次活動圓滿成功。
1、成立此次活動領導組，龔勁松校長為組長，秦家華校長為副組長，辦公室、德育室、教導處、總務處、大隊部負責人為成員，全程做好指導、協(xié)調(diào)、管理、服務、安全保障等工作。
2 、加強活動全過程的全方位管理，建立健全崗位責任制，各班班主任為各班的第一責任人，主要任課老師和學校調(diào)配的老師全力協(xié)助，分工合作，自始至終和學生在一起，任何人不得私自離開學生�；顒舆^程中，樹立全局意識，顧大局，識大體，發(fā)揚集體主義精神，要及時收集、采納、落實領導組發(fā)出的.各種指令，一切行動聽指揮。
3、活動前，各班要抽出時間（可占用一兩節(jié)課時間），專門用來對學生進行教育和培訓，包括集體主義教育、安全教育、紀律教育、文明禮儀教育、衛(wèi)生習慣教育等，教育學生團結(jié)、友愛、互助，根據(jù)實際情況把參加活動的學生編成若干個活動小組，選聘好組長，指導他們?nèi)虆f(xié)助老師做好管理，當好老師的小助手。
4、高度重視安全工作，把安全工作放在首位，牢固樹立安全意識。各班應安排專門時間對學生進行安全常識教育（含飲食安全），交流探討乘車注意事項、參觀注意事項，集體參觀結(jié)束后，以班級為單位開展活動，以便于集中。上車、下車、進場、出場、轉(zhuǎn)場、班級活動等重要節(jié)點，要及時清點人數(shù)，及時了解學生活動動態(tài)，第一時間掌握學生有關信息，并及時做好化解工作。
5、根據(jù)各班參加人數(shù)，合理調(diào)配車輛，給每輛車編號，并張貼在車頭，各班嚴格按照活動安排一覽表上安排的車輛號碼，有序上車，（回來還上這輛車），不擠占他班車輛。涉及到要上兩部車的班級，應合理安排好“警力”（帶隊老師），各負其責，教育學生注意乘車安全，頭、手、身體不得伸出窗外，不大聲喧嘩，不吃東西，不隨地吐痰，嘔吐物入袋，大同學關心小同學，互助謙讓，互相幫助。
6、自覺做到文明參觀，尊重園內(nèi)工作人員，特別是導游、清潔工的辛勤勞動，嚴格按照導游帶領的路線行走，認真聽取導游介紹。自覺遵守游園秩序，注意游園安全，不得攀爬、翻越欄桿，更不得從懸索橋上走。愛護野生動物，嚴禁將頭和手伸入護欄內(nèi)，不準投食、喂食，不得打砸、戲弄、追逐、驚嚇小動物。學生走入高架橋觀光動物時，排隊進入，一定不要擁擠、打鬧、走橋中間，不要走到兩邊去。過水上曲橋（過水橋），不要擁擠，有序通過。進出的兩道鐵門，能自動關閉，請老師先行一步，把鐵門打開、按住，不讓鐵門彈回，等全體學生通過后，方可松手，以免夾傷手指。學生一定不要爬園內(nèi)假山，愛護園內(nèi)花草樹木，不得損壞園內(nèi)設施。此次活動，展現(xiàn)在我們面前的花草樹木很多，很多從來沒有見過，學生肯定興趣濃厚，活動的全過程中，我們必須隨時教育和督促學生只能看，不能摸，更不能隨意采摘，把愛護花草樹木落實在行動上。
7、加強對學生就餐的指導，合理安排好學生就餐時間，應避免車內(nèi)、參觀時就餐。就餐時注意引導學生對由此產(chǎn)生的垃圾進行處理，教育并敦促學生把垃圾集中送入路旁垃圾桶，時時處處嚴格要求自己，做文明行為習慣的實踐者。
8、為保證活動正常、有序開展，全體老師務必于活動當天七點半前（班主任最好是七點前），去總務處簽到，領取活動安排一覽表，深入班級做好各項工作，教育學生文明等車。班主任和主要科任老師應安排學生在班級內(nèi)活動。等車期間，任何人都不得在校園內(nèi)走動、玩耍。 什么時候出發(fā)，學校會及時通知到位的。車輛到來的前十分鐘，以班級為單位在操場排隊按指定的車輛上車。（一個班要上兩部車的班級可讓學生站兩處，以便于上車）。
9、活動結(jié)束后，以班級為單位開展交流、總結(jié)活動，引導學生暢談活動中看到的、聽到的、想到的，在說的基礎上寫，要求重點突出，感情真摯，語言流暢，力求用一些優(yōu)美的詞句，語文老師要做好講評工作，并用黑板報、手抄報的形式展示出來，以切實提高學生的語文素養(yǎng)，豐富學生的情感、態(tài)度和價值觀。
帶領學生外出參加社會實踐活動，任務光榮而艱巨，需要全體師生發(fā)揚主人翁精神，同心同德，群策群力，精心策劃，周密安排，多動腦筋，多動口動手，沉穩(wěn)應對，齊抓共管，協(xié)同作戰(zhàn)，以身作則，恪盡職守。只要我們心往一處想，勁往一處使，我們就一定能夠取得成功，就一定能夠展示出我校師生文明程度高的風采，就一定能夠受到公園管理人員的好評。
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