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獲獎(jiǎng)的幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-11-30 16:13:48 方案 我要投稿
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獲獎(jiǎng)的幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)方案

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編整理的獲獎(jiǎng)的幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

獲獎(jiǎng)的幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)方案

獲獎(jiǎng)的幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

  3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖譜《小魚(yú)的夢(mèng)》

  2、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒欣賞音樂(lè),并用手為音樂(lè)伴奏。

  2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

 。1)這段音樂(lè)里,還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢,你們想聽(tīng)嗎?

  (2)教師講述故事一遍。

  提問(wèn):你覺(jué)得小魚(yú)幸福嗎?

 。3)教師范唱歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》,幼兒傾聽(tīng)歌詞。

  提問(wèn):歌曲里都唱了些什么呢?

  3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

 。1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

 。2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。

  剛才老師在唱歌的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整?

 。3)個(gè)別幼兒添畫(huà)圖譜,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

 。4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的.旋律仿編歌詞。

 。1)小魚(yú)做的是那么甜美的夢(mèng),還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?

  (2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

  5、讓幼兒為歌曲起名字。

  6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

獲獎(jiǎng)的幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用撕、貼、印、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。

  2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“下雪了”flash課件

  2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個(gè)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、觀賞下雪情景

  請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件

  “你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會(huì)飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

  2、下雪了

  在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景。

  幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。

  3、雪人的秘密

  引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的.帽子形狀對(duì)應(yīng))

  幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

  幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

獲獎(jiǎng)的幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)方案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察自己的小手,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、創(chuàng)造性地印畫(huà)出各種手形畫(huà),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)

  顏料、彩筆、畫(huà)紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  表演激趣,導(dǎo)入活

  動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè),做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、基本部分:

  1、觀察講述,認(rèn)識(shí)小手。孩子們,剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動(dòng)作,現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下,你的小手真干凈,你的小手真白、真漂亮,和老師來(lái)拍拍手吧。ㄖ鹨缓陀變簱粽疲┰蹅儊(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比,我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方,我們一起來(lái)找一找。

  教師小結(jié):咱們的`手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手一只右手,左手有五個(gè)手指頭,右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。

  2、表演動(dòng)作,了解小手。小手有這么多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?孩子們趕快坐好,聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧!示范:我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,小小手,小小手,一共十個(gè)手指頭。孩子們,咱們一起來(lái)表演,好嗎?孩子們表演得真好,想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干,能做這么多事情,小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng),看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲,咱們一起來(lái)試試吧!

  3、分組操作,展小手。孩子們,今天我還給你們帶來(lái)了一些材料,我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫(huà)、手形添畫(huà)、印畫(huà)小手),幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。

  4、拓展經(jīng)驗(yàn),保護(hù)小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這么多事情。我們的小手這么重要,應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。

  三、結(jié)束部分:

  教師小結(jié),帶孩子到戶外洗手,讓孩子保護(hù)好小手。

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