- 開學(xué)第一課教案高中語文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高中語文開學(xué)第一課教案
高中語文開學(xué)第一課教案，怎么寫高一寒假開學(xué)第一課呢?下面小編整理推薦高一語文開學(xué)第一課教案，歡迎閱讀參考!
高中語文開學(xué)第一課教案【1】
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”， “興趣是最好的老師”這些偉人的話，都強(qiáng)調(diào)了興趣對學(xué)好一門功課的重要性。
心理學(xué)研究表明：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)興趣，就能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才是進(jìn)取的、主動(dòng)的、熱烈的。反之，學(xué)習(xí)將成學(xué)生沉重為的負(fù)擔(dān)，課堂學(xué)習(xí)也就會(huì)缺乏生氣，變得機(jī)械沉悶。任何一種形式的學(xué)習(xí)都需要興趣作為內(nèi)在動(dòng)力。
學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣越濃，自主學(xué)習(xí)、深入鉆研的積極性就越高，不斷創(chuàng)新的動(dòng)力就越大，創(chuàng)造性思維的門扉一旦被打開，就越能產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，出現(xiàn)創(chuàng)造的奇跡，而促進(jìn)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的形成和發(fā)展，這不正是新課程標(biāo)準(zhǔn)的追求目標(biāo)嗎?
新課導(dǎo)入，歷來被語文教師當(dāng)作教學(xué)的“突破口”，它起到課堂教學(xué)任務(wù)的定調(diào)、指向作用。獨(dú)特新穎的導(dǎo)入可以創(chuàng)設(shè)一種的良好的氛圍，從而引發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。
不同的文章有不同的特點(diǎn)，有不同風(fēng)格，可采取不同導(dǎo)入法。下面我就結(jié)合自己一年來實(shí)踐新課程的教學(xué)實(shí)際，簡單地談一談自己的心得體會(huì)就教于方家。見解雖然很淺薄，但還是希望與諸位同仁共勉。
1、通過“音樂美”的熏陶激趣：音樂能以特有的旋律、節(jié)奏，塑造出音樂形象，把聽者帶到特有的意境中。
在上課前，先放一首與課文基調(diào)意境相對應(yīng)的樂曲，渲染氣氛，給學(xué)生一種美的享受。如在上高爾基的《海燕》中，可放鋼琴曲《命運(yùn)》，那緩急高低變化的節(jié)奏，使學(xué)生仿佛看到了暴風(fēng)雨來臨前夕大海海面的變化，以及海燕面對挑戰(zhàn)、勇敢地搏擊的景象。
這樣，就能使學(xué)生更快進(jìn)入課文情境，從而能深入地體會(huì)文章的內(nèi)涵。在教《詩兩首》等課時(shí)，我挑選了一些會(huì)唱而且唱得好的學(xué)生，讓他們?yōu)槿嗤瑢W(xué)演唱《世上只有媽媽好》《媽媽的吻》《千紙鶴》等歌曲。
優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽的歌聲陶冶了學(xué)生們的情感，使他們的心情愉快地投入到新課的學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)效益得到顯著提高。
2、通過“直觀美”的欣賞激趣：從認(rèn)知的角度來看，形象感知比文字更具直接性和有效性。
這就要求教師在教學(xué)過程中，從學(xué)生實(shí)際心理出發(fā)，結(jié)合課文內(nèi)容，力求采用形象直觀的演示、 圖畫、影視等多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一些可以感知的具體對象，給學(xué)生鮮明生動(dòng)的形象感覺，激發(fā)學(xué)生新的探求活動(dòng)。如教學(xué)《狼》一文，可以出示“晚歸”、“遇狼”、“喂狼”、“劈狼”等幻燈片。
教學(xué)《孔乙己》時(shí)，可以放映教學(xué)片《孔乙己》，利用形象直觀的展示拉近課文時(shí)代和學(xué)生之間的距離，使文字描述和形象展示融為一體，入耳入目入心。
在教《觀舞記》時(shí)，利用多媒體放映印度舞蹈，展示美麗、華貴的印度服飾;活力四射的印度舞蹈;神奇、綺麗的印度風(fēng)情，讓同學(xué)們產(chǎn)生濃郁的興趣，很快進(jìn)入興奮狀態(tài)。這樣的導(dǎo)入，增強(qiáng)了語文直觀教學(xué)的效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造思維，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。
3、通過“新奇美”的感受激趣：在教學(xué)《皇帝的新裝》一文時(shí)，我摒棄了沿襲以久的導(dǎo)入模式“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)26課 《皇帝的新裝》” 。而是以一種新的內(nèi)容，新的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)中。
導(dǎo)入語是這樣設(shè)計(jì)的：今天老師為大家?guī)砹艘桓烎~桿，同學(xué)們釣過魚嗎?(生：釣過。)能告訴老師釣魚有哪些技巧嗎?(生：釣魚要有耐心;釣魚要把握好時(shí)機(jī);釣魚要選擇合適的魚餌。) 老師沒大家這么有經(jīng)驗(yàn)，但老師知道一句話“釣鉤上懸掛的必然是魚吃的餌”。
今天我們將一同跟隨丹麥童話大師去釣一條很大很大的魚。
在《皇帝的新裝》一文中，是誰在釣魚?他想釣?zāi)臈l魚?他用的魚餌又是什么?最后又是誰把絲線剪斷了?請大家扛著這根釣魚桿，默讀課文，尋找答案。
4、通過“詩謎美”的探尋激趣：在教《春》一課時(shí)，出示殘缺的“四季”詩：___游芳草地，____賞綠荷池，____飲黃花酒，_____吟白雪詩。讓學(xué)生補(bǔ)充完整，借此進(jìn)入《春》的學(xué)習(xí)。如在上《回憶我的母親》時(shí)可引用孟郊的《游子吟》，讓師生一起吟誦“慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，引發(fā)學(xué)生對母親的感激之情，進(jìn)而進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。
5、通過“對聯(lián)美”的品味激趣：“是是非非，非非是是，是非難辨;反反正正，正正反反，反正一樣”這對聯(lián)寫出了社會(huì)的黑暗;“回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠(yuǎn)戚，誰肯雪中送炭?
僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花!”這對聯(lián)是舉人有感于他中舉前后冷暖的人情，炎涼的世態(tài)而寫的，由此來導(dǎo)入《范進(jìn)中舉》的學(xué)習(xí)。
對聯(lián)中最能開發(fā)智力的要算謎聯(lián)，其不僅要做到對仗工整，而且還要顧及謎語的設(shè)計(jì)。
如“寫鬼，寫妖，高人一籌;刺貪，刺虐，入骨三分�！贝蛞蝗�，其謎底是蒲松齡。水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生對《狼》一文諷刺性的探討學(xué)習(xí)。
6、通過“想象美”的創(chuàng)造激趣：看到文題《皇帝的新裝》，在同學(xué)的想象中，文章故事情節(jié)會(huì)如何展開呢?讓學(xué)生談?wù)勛约旱南胂螅龑?dǎo)學(xué)生帶著與作者試比高下的心理閱讀課文。在教《山中訪友》時(shí)設(shè)計(jì)：如果你沒有讀過課文，請展開想象，猜一猜作者到山中去訪問一位怎樣的朋友?訪問的情形回是怎樣的?借此來引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
7、通過“故事美”的演繹激趣：在教學(xué)白居易的《錢塘湖春行》時(shí)，引介白居易考進(jìn)士時(shí)被顧況賞識的戲說：當(dāng)顧況看到遞來的詩稿《賦得古原草送別》署名“白居易”3字時(shí)說：“長安米貴，‘白居’不‘易’啊!”當(dāng)看到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)。
馬上贊嘆：“有這樣的詩才，實(shí)在難得，就是走遍天下‘白居’也‘易’啊!”這樣引介作家作品，既加深了對白居易的印象及對他的詩才的敬仰，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。
又如教《復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號》時(shí)，可用這樣一個(gè)小故事來說明標(biāo)點(diǎn)符號的重要性。“古時(shí)候，有個(gè)人很吝嗇，于是他朋友來他家做客，有意教訓(xùn)他，一連住了好幾天，主人很心疼，一天，適逢下雨，主人寫下一句：‘下雨天留客，天留，我不留�！腿遂`機(jī)一動(dòng)，修改了標(biāo)點(diǎn)符號：‘下雨天，留客天，留我不?留�！馑纪耆喾础�
客人以此為由，繼續(xù)留在他家做客。”學(xué)生們因此產(chǎn)生把標(biāo)點(diǎn)符號學(xué)好的想法，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。
8、通過“情境美”的體驗(yàn)激趣：在教學(xué)課文前，我們要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，尋找與文中的生活相似體驗(yàn)，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，
進(jìn)而更好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣往往會(huì)起到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)《看云識天氣》時(shí)，可讓學(xué)生根據(jù)眼前所看到的云的形態(tài)，預(yù)測今天天氣會(huì)有怎樣的變化。這樣就把學(xué)生帶入到課文中去。還可利用多媒體選取與課文內(nèi)容相關(guān)的情境直觀的播放。
如在教學(xué)《故鄉(xiāng)》時(shí)，可以播放一曲《故鄉(xiāng)的云》“那故鄉(xiāng)的風(fēng)，那故鄉(xiāng)的云，為我撫平創(chuàng)傷……歸來吧，歸來喲，浪跡天涯的游子”回腸蕩氣的旋律把學(xué)生們帶入到一個(gè)新鮮而親切的情境中。
課堂雖小，鉆研進(jìn)去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里面有著廣闊的天地，當(dāng)然也就有無窮無盡的樂趣。借助導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生興趣的方法當(dāng)然不只上述幾種，還有更廣闊、更迷人、更深?yuàn)W的天地……
希望我們的每一個(gè)學(xué)生，都能對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓興趣帶領(lǐng)他們在語文課堂中自主地、探究地、創(chuàng)新地學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現(xiàn)!
高中語文開學(xué)第一課教案【2】
設(shè)計(jì)思路
語文是什么?
語文學(xué)什么?
語文怎樣學(xué)?
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，當(dāng)你們懷著滿腔的激情和美好的理想從初中跨進(jìn)高中的大門時(shí)，老師已在這里等候著你們。師唱“我在興農(nóng)等你，等你和我相遇，等待如此美麗�！�(根據(jù)歌曲《我在貴州等你》的高潮部分改動(dòng)了一下)正如席慕蓉在《一棵開花的樹》里寫到為這個(gè)美麗的相遇時(shí)刻“我在佛前求了五百年”。
二、教師自我介紹
師：我們的緣就從這句詩開始“玉壺裝陳釀，乘興賞芙蓉”。同學(xué)們猜猜老師的名字。
學(xué)生當(dāng)堂一一即興介紹自己時(shí)間和學(xué)生才思方面都不太現(xiàn)實(shí)，布置當(dāng)天晚上交來“詩話名字”。(文末附上部分)。
三、語文是什么
師：名字可以這么富有詩意，這就是語文的魅力。如果說一句詩只是小兒科的話，下面這首詩同學(xué)們來讀讀?
1、 出示怪體詩，學(xué)生猜讀。
龍
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
會(huì)
仙仙仙仙仙仙仙仙
激發(fā)興趣。
2、有人說：
語文是李白的詩——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國山河。
語文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心騖八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。
語文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思考。
我說：
語文是___________________________________________________
學(xué)生即興口答，但有部分學(xué)生當(dāng)堂說不出來，于是布置課外寫。(文末也會(huì)摘錄一些附上)
師小結(jié)：
當(dāng)我們聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;
當(dāng)我們看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是搜腸刮肚，想盡華美詞藻來贊美它，這就是語文;
當(dāng)我們發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。
在語文的世界里我們可以看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國救民之路。
她能豐富我們的人生。她可以讓我們字字珠璣、口吐蓮花。她可以讓我們氣質(zhì)高雅，談吐不俗;她可以讓我們胸懷天下，運(yùn)籌帷幄。她可以讓我們修身、齊家、治國、平天下。總之，語文與生活同在，學(xué)好語文是提高生命(生活)質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語文吧!
四、本學(xué)期語文學(xué)什么
人教版高中語文必修1、2。
看《致同學(xué)們》了解高中語文教材體系等。
1、必修5冊，不到一年半學(xué)完。高二上開始選修、高三就是復(fù)習(xí)應(yīng)考。
2、必修分4部分�！伴喿x鑒賞”、“表達(dá)交流”、“梳理探究”、“名著導(dǎo)讀”，前三部分課內(nèi)學(xué)習(xí)，最后一部分課外自主安排。
3、閱讀鑒賞：必修1現(xiàn)代詩歌、古代敘事散文、記敘散文、新聞和報(bào)告文學(xué)。必修2中外抒情散文、古代詩歌、古代抒情散文、演講辭。(勾畫背誦內(nèi)容)
4、表達(dá)交流：本學(xué)期都是訓(xùn)練記敘文寫作，口語交際訓(xùn)練朗讀和演講。
5、梳理探究六個(gè)專題：漢字、對聯(lián)、新詞新語與流行文化、成語、修辭、姓氏文化。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好有選擇地學(xué)習(xí)探究。
6、名著導(dǎo)讀：《論語》、《大衛(wèi)科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。課外有計(jì)劃進(jìn)行閱讀摘抄。
五、怎樣學(xué)語文
1、初高中語文比較。
范圍、難度、方法等。
強(qiáng)調(diào)兩個(gè)詞：素質(zhì)、自主。
認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績好，
認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績好!
2、語文學(xué)習(xí)武功招式
九陽神功——苦練內(nèi)功——積累知識
吸星大法——博觀約取——胸有成竹
北冥神功——轉(zhuǎn)化能力——大展宏圖
三動(dòng)主義：動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口
3、準(zhǔn)備工作
三“典”：
《現(xiàn)代漢語詞典》(商務(wù)印書館)
《古漢語常用字字典》(王力主編，商務(wù)印書館)
《成語詞典》(版本不限)
三“本”： 摘抄本(摘抄、默寫、糾錯(cuò))、隨筆本(小練筆)、作文本 (大作文)
4、具體要求
(1)、預(yù)習(xí)充分：(1)課文至少讀三遍、文言文至少五遍(2)進(jìn)行批注(收獲、質(zhì)疑)。
(2)、早晚讀有效: 放聲朗讀與默看相結(jié)合。一課一得(讀—背—默—改)
(3)、課堂專注：不做與語文無關(guān)的事、學(xué)會(huì)傾聽、大膽質(zhì)疑、大聲表達(dá)、合作探究。
(4)、復(fù)習(xí)及時(shí)：及時(shí)復(fù)習(xí)聽課筆記;主動(dòng)背誦默寫積累(默寫在摘抄本上，同桌交換批改)。
(5)、課外主動(dòng)閱讀。本學(xué)期必讀《論語》、《大衛(wèi) 科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。
建議每個(gè)月看一本。
此外每周還要看些報(bào)刊上的新聞、評論等。雜志如《讀者》、《青年文摘》等。
人教版高中語文名著必讀
必修一：《論語》、《大衛(wèi)科波菲爾》
必修二：《家》、《巴黎圣母院》
必修三：《紅樓夢》、《高老頭》
必修四：莎士比亞戲劇、《談美》(朱光潛)
必修五：《三國演義》、《堂吉訶德》
教師推薦選讀
人物思想專題類
屈原、陶淵明、杜甫、蘇東坡、李清照、毛澤東等。
古代典籍類
《孟子》、《道德經(jīng)》、《莊子》、《史記》、《戰(zhàn)國策》、《資治通鑒》、《古文觀止》、《人間詞話》、《昭明文選》、《世說新語》、《笑林廣記》等。
現(xiàn)當(dāng)代名家類
余秋雨、莫言、賈平凹、畢淑敏、周國平、王小波、蔣勛、龍應(yīng)臺、張曉風(fēng)、王鼎鈞、劉墉等。
(6)、落實(shí)摘抄要求：
�、倜咳艘槐菊荆恐軝z查一次，周一早讀前交。
�、谧�?jǐn)?shù)要求：每天至少100字。一個(gè)大周摘抄一篇美文，字?jǐn)?shù)不限。
�、壅�(概括、提煉)內(nèi)容：
成語、文言字詞、典故、名人事例、名言、精彩語句語段……
�、苷瓌t：工整、分類、記死、寫準(zhǔn)。
(7)、將寫作常態(tài)化
每天寫一兩句或者一段文字或是小詩，字?jǐn)?shù)不限。要么記錄自己的思想感悟，要么對詩、文、歌詞、書畫作品、電視劇等作評論賞析等。寫在隨筆本上，當(dāng)然寫到一定的時(shí)候，期待大家的長篇隨筆出現(xiàn)。每天下早讀交，各人可利用課余時(shí)間到辦公室與老師交流。
大作文本學(xué)期8次，要求800字左右。
5、活動(dòng)設(shè)想
口語交際：1、課前三分鐘：第一輪(每人輪流一次)每節(jié)課課前三分鐘朗誦。自選古今中外美文、詩歌或自己創(chuàng)作的詩文等。第二輪課前三分鐘演講。選擇當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)或身邊發(fā)生的有價(jià)值的素材自己寫稿進(jìn)行演講。
閱讀交流：
2、讀書交流會(huì)(師生共讀一本書)�！都摇�、《大衛(wèi)科波菲爾》、《巴黎圣母院》等。本學(xué)期開展一次。
3、百家微講壇。如講《論語》、講巴金、講毛澤東詩詞等。本學(xué)期開展一次或每月開展一次。
寫作提升：4、A、向�？蚱渌锿陡濉� B、推薦參加各級各類作文比賽。
6、學(xué)好語文的基本要點(diǎn)
練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。
報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。
語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。
生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。
基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
做個(gè)“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆樂觀的心。
六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。
客有問曰：“六一，何謂也?”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺�！笨驮唬骸笆菫槲逡粻�，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎?
——摘自《六一居士傳》
【高中語文開學(xué)第一課教案】相關(guān)文章：
高中語文開學(xué)第一課教案參考10-08
開學(xué)的第一課教案10-07
開學(xué)第一課教案12-21
開學(xué)第一課教案01-04
春季開學(xué)第一課教案03-31
上好開學(xué)第一課的教案04-20
開學(xué)第一課的教學(xué)教案10-05
開學(xué)第一課的主題教案10-05
開學(xué)第一課教學(xué)教案02-25