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幼兒繪畫活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒繪畫活動方案，希望對大家有所幫助。
幼兒繪畫活動方案1
一、指導(dǎo)思想
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚幼兒藝術(shù)個性，迎接全市幼兒園環(huán)境布置評比，決定舉行幼兒繪畫比賽活動。
二、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力。
2、展示幼兒園的`美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能。
三、參加對象
全園大、中、小班幼兒。
四、作品要求
1、內(nèi)容、題材不限。
2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。
3、紙張規(guī)格為8開紙，各班相同的作品不超過5幅，右下角寫明班級、幼兒姓名。
五、活動時間安排：
1、3月12日——3月21日，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫活動。
2、3月22日各班上交幼兒繪畫作品。
3、3月23日由評委評出獲獎作品，并公布發(fā)獎。
六、評獎方式
1、評委：聘請小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師擔(dān)任。
2、獎項設(shè)計：評出各年級組一等獎1名，二等獎2名;各班評出幼兒一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名，鼓勵獎若干名。
3、評比標(biāo)準(zhǔn)：富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，能表現(xiàn)出一定的意境，富有想象力和創(chuàng)造性。
七、幼兒作品展示
獲獎作品經(jīng)過裝飾后展示在幼兒園宣傳櫥窗、樓梯墻壁上。同時發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，讓家長們欣賞。
幼兒繪畫活動方案2
一、活動目的：
為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展他們的繪畫能力與審美情趣，使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫出五彩繽紛的世界，促進(jìn)幼兒興趣愛好的發(fā)展，決定在五一期間舉行“我運動我快樂”幼兒繪畫比賽活動。
二、活動時間：
xx年4月29日，下午
三、活動對象：
中、大班組幼兒。
四、活動準(zhǔn)備：
1．指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備、搜集參賽資料及材料。（各班班主任）
2．向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的重要性，積極調(diào)動學(xué)生的參賽熱情。
五、活動要求：
1．內(nèi)容要求：
參加繪畫比賽的學(xué)生以“我運動我快樂”為本次比賽主題創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己對愛運動，熱愛生活的美好情感
2．繪畫要求：
A．繪畫形式以兒童想象畫為主，繪畫材料不限。
B．統(tǒng)一采用幼兒園提供的'繪畫紙。
C．要有明確的中心內(nèi)容，選用有一定意義的畫面。（圍繞本主題，題目自定）。
D．色彩要鮮明，畫面要清晰，整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。
六、活動地點：
大一班活動室。
七、活動評選：
1．比賽結(jié)束后，班主任進(jìn)行初選，推選優(yōu)秀作品（班級人數(shù)10%）上交到園長室。
2．園長室組織人員對參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評比，并按比例進(jìn)行表彰獎勵。
幼兒繪畫活動方案3
一、活動名稱：美麗的服裝
二、活動目標(biāo)
1.樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計衣服花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。
2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
三、活動準(zhǔn)備
1.幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機等。
2.幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
四、活動過程
1.觀察服裝，引發(fā)興趣。
師：你的衣服有個秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？
2.感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）
�。�3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對稱美。
3.設(shè)計服裝花紋。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：(計劃方案 )用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。
�。�2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。
�。�3）鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
4.展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？
�。�2）請幼兒介紹自己設(shè)計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5.布置活動室。
將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。
五、活動延伸
1.請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2.在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計服裝花紋”的活動。
在活動一開始，以觀察服裝導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的.多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對服裝花紋的設(shè)計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗。
幼兒繪畫活動方案4
活動目標(biāo)：
1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。
2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。
2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3、幼兒用書第11～12頁。
活動過程：
一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對彩虹的討論。
1、翻開幼兒用書第11頁，認(rèn)識彩虹。
教師：看看畫面上有什么那看見過彩虹嗎彩虹有哪幾種顏色你喜歡彩虹色嗎請說說原因。
2、出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。
教師：老師找了很多關(guān)于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么(彎彎的橋、美麗的彩帶。)
二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的`彩虹色。
教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢讓我們一起來找一找。
2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師：這些泡泡都是什么顏色的請你把看到的畫下來。
三、自己動手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。
1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。
教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎讓我們自己動手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。
2、在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗彩虹色的美麗。
教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來)
幼兒自由結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。
活動延伸：
找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探索(如：對著陽光觀察光盤，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。
幼兒繪畫活動方案5
藝術(shù)幼兒園繪畫作品展活動方案提要：每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵。
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。
2、豐富幼兒的藝術(shù)生活，通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強。
二、教師人員安排：
活動組織者：z
活動協(xié)助者：z
三、展覽時間：5月2日——6月1日
展覽地點：總部、分部
活動準(zhǔn)備：大型kt板15塊，玻璃膠，各班繪畫作品
四、作品要求：
1、繪畫內(nèi)容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運動我快樂》展開，富有創(chuàng)意，可以由老師或家長指導(dǎo)，但不得有老師及家長的痕跡。
2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。
3、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì)、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k。
4、小班選送參展作品12幅，中大班15幅，并在參展作品背面注明作品作者姓名、班級。
五、活動過程：
1、請各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處。
2、4月25日至4月30日間活動相關(guān)的老師負(fù)責(zé)布置展示作品和展覽場地。
3、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。
六、評獎辦法：
每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的`評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵。
七、其他：
1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕，損壞作品。
2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關(guān)美育節(jié)“繪畫展”的相關(guān)信息，取得家長的配合。
幼兒繪畫活動方案6
活動目標(biāo)
1．體驗水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2．嘗試用宣紙與水墨對印，感受水墨的表現(xiàn)效果。
3．能大膽地添畫水墨之景，體驗創(chuàng)造的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1．教具：多幅PPT水墨畫、范畫、未完成的添畫。
2．學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品，引起幼兒的.興趣
1．通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣遠(yuǎn)景怎么樣色彩有什么不同)
2．鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。
二、出示未完成的添畫作品與范畫，講解作畫的方法
三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化
1．先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2．將宣紙與水墨對印，待宣紙干后再添畫場景。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1．幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。
2．引導(dǎo)幼兒運用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
3．幫助動手能力弱的幼兒，及時肯定幼兒的創(chuàng)意。
五、作品展示交流
幼兒繪畫活動方案7
帽子
一、設(shè)計背景：
一天晨間活動時，一個小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了.”。當(dāng)時我沒有太注意她的舉動，一會兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子，有的拿小人書當(dāng)帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設(shè)計一個與帽子有關(guān)的活動吧�，F(xiàn)在已經(jīng)是大班了，幼兒都會進(jìn)行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎(chǔ)，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個機會引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用多種方法、多種工具和多種材料設(shè)計一個富有個性的`帽子。
《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！痹谠O(shè)計帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計和裝飾帽子。通過此活動，提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達(dá)能力以及增強幼兒的自信心。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計帽子，并用多種工具和材料進(jìn)行裝飾。
2、通過設(shè)計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。
3、鼓勵幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
三、重點和難點
1、重點引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時的想法和觀看別人作品后的感受。
2、難點在于幼兒對帽子的設(shè)計和裝飾時，很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果，會出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。
四、活動準(zhǔn)備：
1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《帽子舞會》各種形狀硬紙塊，繪畫紙，廣告紙，小盒子，彩色毛線，漿糊，水彩筆或油畫棒，彩色皺紋紙，蠟光紙，閃光紙，音樂磁帶，錄音機，剪刀，訂書機，松緊帶，多媒體
五、活動過程
(一)組織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室。
1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰
的嗎？”這時故意留下懸念，讓幼兒對活動充滿想象。
2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。
�。ǘ┯^看課件，引入主題。
1、講一講、說一說自己見過那些帽子，是什么材料做的、是什么顏色、什么形狀、什么圖案
2、你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色.利用經(jīng)驗法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。
�。ㄈ┯變翰僮�
1、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時，鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設(shè)計和裝飾帽子。
2、幼兒作品展示。
六、活動延伸：舉辦《帽子舞會》
教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨著音樂進(jìn)入到布置好的舞會中盡情的玩耍
幼兒繪畫活動方案8
活動目標(biāo)：
1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的快樂。
2、學(xué)習(xí)輪廓畫的繪畫技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態(tài)與動作；
3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
關(guān)節(jié)熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。
活動進(jìn)程：
1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只熊，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：熊走路]
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。
2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
�。�1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？
�。�2）[請每個幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請你來擺一擺、講一講。
3．幼兒分組合作繪畫。
�。�1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”
�。�2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的`、有趣的故事吧�！�
�。�3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
�。�5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
4．作品展示，講評。
�。�1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。
�。�3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
幼兒繪畫活動方案9
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。
過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計過程和方法，學(xué)會畫簡單的動漫形象。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計練習(xí)增強學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。
教學(xué)重點、難點：
教學(xué)活動重點：應(yīng)用多媒體與活動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。
教學(xué)活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆卡通圖片顏色等。
教學(xué)過程：
出示多媒體課件。
師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢”
生：“動漫片�！�
師：好，老師準(zhǔn)備了幾個搶答題，請同學(xué)們搶答，答對的給本小組加分。
1、剛才看的視頻片名是什么主人翁是誰
2、這部動漫片給你留下了什么印象
3、你還看過其它動漫片嗎請說說你喜歡的動漫形象。
師：“對，這些都是我們大家很熟悉的`動畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動畫片、了解和學(xué)習(xí)動漫通片的知識呢”
生：“想。”
師：“好!那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動漫形象》”
出示課題
師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過”
生：“書包上、筆上、衣服上”
師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看�！�
1.觀察欣賞
利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的運用。
2、欣賞后請學(xué)生思考并討論
你最喜歡哪個動漫形象為什么
3、表演體驗、
“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象
(有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力)請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點。下面同學(xué)猜猜他(她)表演的是誰
繪畫練習(xí)、實踐探究
①請同學(xué)們進(jìn)行卡通形象繪畫練習(xí)，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。
(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鐘)。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。
②在學(xué)生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學(xué)生參考。
展示作品、評價作品
各小組互賞互評，
選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進(jìn)相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價。
幼兒繪畫活動方案10
活動背景與設(shè)計思路
在4月份的主題活動“我們的城市”中，幼兒已經(jīng)了解了上海各種各樣的標(biāo)志性建筑，并對各種各樣的房子產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒還帶來了全國各地以及世界各地風(fēng)格各異、造型奇特、功能豐富的建筑圖片或模型，并在區(qū)角的建構(gòu)區(qū)模仿著拼搭各種各樣的建筑。
2008年5月1 2日，地震給四川人民帶來了極大的災(zāi)難，幼兒也經(jīng)常討論這個熱門話題，他們有的說要給災(zāi)區(qū)的幼兒捐錢，有的說要捐衣服，也有的說要建造不會倒塌的房屋給災(zāi)區(qū)幼兒住，讓他們安全、快樂地學(xué)習(xí)�？紤]到幼兒在主題活動“我們的城市”中已獲得的對建筑的經(jīng)驗和興趣，我設(shè)計了為災(zāi)區(qū)幼兒“重建美好家園”的繪畫活動。
活動目標(biāo)
1．通過活動幫助災(zāi)區(qū)的幼兒重建美好家園，激發(fā)幼兒關(guān)心幫助災(zāi)區(qū)人民的情感。
2．幼兒能大膽想象，通過繪畫設(shè)計出各種立體的房屋，并合理組合畫面。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在開展活動前，我讓幼兒拿來了各種各樣的建筑圖片，讓幼兒盡量自由地探索，發(fā)現(xiàn)各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進(jìn)行了歸類整理，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒的'探索精神。
材料準(zhǔn)備：四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學(xué)校的建筑資料、根據(jù)幼兒收集的圖片資料制作的PPT。
活動過程
一、情景導(dǎo)入，觀看四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段(錄像以建筑物為主，盡量避免一些可能給幼兒帶來恐懼的場景。)
師：2008年5月12日，這是一個什么日子地震給災(zāi)區(qū)帶來了什么危害災(zāi)難發(fā)生后，全國人民是怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們
小結(jié)：在地震發(fā)生后，我們?nèi)袊娜嗣袷掷�、心連心，用捐款、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等方式幫助災(zāi)區(qū)的人民。
師：災(zāi)區(qū)倒塌了很多學(xué)校，很多小朋友失去了家和親人，我們可以為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么應(yīng)該怎樣去幫助他們(請幼兒自由表達(dá)。)
小結(jié)：我們小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛心，伸出手去幫助他們。我們可以設(shè)計各種各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好的家園。
二、欣賞各種各樣的建筑PPT圖片，談?wù)勛约涸O(shè)計房屋的構(gòu)思和設(shè)想
1．請幼兒說說這些房子奇特的地方，如外部造型、建筑材料等。
2．請幼兒說說怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友重建家園，怎樣的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。
三、幼兒繪畫設(shè)計房子
1．鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種各樣震不垮的房屋。
2．難點部分指導(dǎo)――畫出立體的房子。示范畫長方形的立體房子：先畫長方形的平面，再畫出立體的長方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽臺、窗戶。
(活動中，我把一些典型的有特殊意義的學(xué)校建筑作為范例供幼兒欣賞，激發(fā)了他們根據(jù)建筑的不同特點進(jìn)行繪畫的愿望，為設(shè)計繪畫各種各樣的房屋開拓了思路，并對房子的難點部分進(jìn)行了示范引導(dǎo)。繪畫技能好的幼兒不但畫出外部造型奇特且很有創(chuàng)意的立體的房子，他們還會在材料運用上出現(xiàn)許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學(xué)校，用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設(shè)計出了不同形狀組合的房子，并且在構(gòu)思上也有許多創(chuàng)意。)
3．鼓勵幼兒進(jìn)一步美化環(huán)境(添畫花草樹木、小橋流水等，大膽構(gòu)思合理組合畫面。)
四、講評
采用幼兒自評、全體講評等形式對幼兒作品進(jìn)行評價。充分肯定每個幼兒的作品，對完成質(zhì)量好的作品給予表揚，并引導(dǎo)幼兒談一談自己在制作過程中的經(jīng)驗，如說說自己設(shè)計建造的房子是什么樣的，自己設(shè)計的房子為什么震不垮，也可引導(dǎo)幼兒從形狀、材料上說說自己的創(chuàng)意構(gòu)想。
五、活動延伸：教師與幼兒到郵電局給災(zāi)區(qū)的小朋友寄畫
師：我們把這些設(shè)計圖和創(chuàng)意寄到災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好家園出力，并寫上對災(zāi)區(qū)小朋友的祝福。
幼兒繪畫活動方案11
活動目標(biāo)
1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
2．大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
1．成品臉譜若干，歌曲《說唱臉譜》視頻。
2．水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。
活動過程
一、活動導(dǎo)入，戲說臉譜
欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒興趣。
二、臉譜欣賞，教師示范
1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的'顏色。
小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2．引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對稱性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么仔細(xì)觀察，這些花紋有什么特點
小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱。
3．認(rèn)識作畫新材料(樹葉)。
——今天我們的作畫材料是樹葉，請大家觀察你前面的樹葉，看看和自己的臉有什么共同的地方
小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半，左右對稱。樹葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱的，這樣我們在上面畫臉就容易很多，好特殊的葉子呀!
4．教師示范。
——樹葉是對稱的，所以作畫的時候左邊畫眼睛，右邊也在對應(yīng)的地方畫眼睛�；y也要左右對稱。
三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)
提示：先畫好五官，在五官周圍進(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，涂色要均勻，注意左右對稱。
四、作品欣賞、展示
幼兒繪畫活動方案12
活動目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。
2．在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗手型畫的樂趣。
3．大膽進(jìn)行添畫和用色。
活動準(zhǔn)備：
畫紙、油畫棒、范畫。
活動重點：
能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。
活動難點：
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么你是怎樣變的
二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
1．提問：小朋友，你能把你變換出的'手型畫出來嗎誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
3．范畫欣賞。
請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。
1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
2．鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點來進(jìn)行評價。
2．根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評價。
3．幼兒把自己的作品展示在畫墻上。
幼兒繪畫活動方案13
活動時間：
20xx年6月12日（星期五）上午8：30——10：00
活動地點：
幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）
參與對象：
中班組部分幼兒及家長
活動形式：
以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫
繪畫主題：
童心·同夢
活動目標(biāo)：
讓家長和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術(shù)美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。
活動要求：
1、繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場作畫。
2、作品是幼兒和家長共同完成。
3、畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備：
白色長布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。
活動流程：
1、各班教師交代介紹活動。
2、幼兒、家長作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的`作品。
4、作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長、孩子一起欣賞。
幼兒繪畫活動方案14
1、活動目標(biāo)：
�、倥囵B(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，提高幼兒的'繪畫能力
�、谡故居變簣@的藝術(shù)教育成果，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間
2、比賽時間：
10月26日上午9:30
3、比賽地點：
一樓多功能廳
4、參加對象：
大班幼兒。
5、比賽要求
�、賲⒓永L畫比賽的幼兒圍繞“慶省運，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫，當(dāng)場完成，時間為60分鐘。
�、诶L畫形式以想象為主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。
③作品尺寸：作品一律為4K，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙。
6、評分標(biāo)準(zhǔn)
�、僦黝}突出，有創(chuàng)意占50%。
②繪畫水平(畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧)占50%。
7、參賽程序：
�、俑饔變簣@必須認(rèn)真組織，確定比賽名單。
②在參加比賽時，各班必須由指定教師帶隊并負(fù)責(zé)幼兒安全。
8、獎項設(shè)定：
一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名
幼兒繪畫活動方案15
為了豐富學(xué)生的校園文化生活，展示風(fēng)度中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。我校舉辦“魅力校園·青春我繪”為主題的繪畫比賽，具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：
一、繪畫比賽主題：“魅力校園·青春我繪”
描繪始興客家民俗風(fēng)情、對綠色家園的熱愛，對幸福生活的.展望，充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的良好精神風(fēng)貌、崇高的理想追求、高雅的審美情趣。
二、參賽對象：
全校學(xué)生
三、比賽時間安排：
20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處。由體音美組組織評委對學(xué)生提交作品進(jìn)行評選，并對獲獎作品進(jìn)行頒獎。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)：
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
五、參賽要求：
1、鼓勵學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生獨立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、貼近主題。
3、繪畫作品為四開的素描紙或水粉紙，繪畫材料形式不限，可以是拼貼、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等等、國畫尺寸不超過四尺。
4、作品的正面一律不能出現(xiàn)姓名、班級等信息，背面右下方要寫明作品題目、姓名、班級、聯(lián)系電話。
5、每班至少1幅，少于1幅則扣班級量化考評分1分。
六、獎項設(shè)置：
七年級設(shè)一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名，八年級、九年級各設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。并分別積量化分5、4、3分，發(fā)給獎狀。獲獎優(yōu)秀作品將在評比后展出。
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