久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

方案

中班社會領(lǐng)域活動方案

時間:2023-03-10 16:33:58 方案 我要投稿

中班社會領(lǐng)域活動方案

  為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班社會領(lǐng)域活動方案,希望能夠幫助到大家。

中班社會領(lǐng)域活動方案

中班社會領(lǐng)域活動方案1

  【活動目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。

  2、鍛煉幼兒的動手能力,感悟勞動中存在很多智慧。

  3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。

  【活動準(zhǔn)備】

  扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

  【活動過程】

  1、活動導(dǎo)入。情景表演:"發(fā)愁的奶奶"

  (由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白:"哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯,可眼看時間快要到了,我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢,怎么辦呀!誰來幫助我?")提問:小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

  小結(jié):拼盤又快又好做,讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

  2、活動展開。

  (1)、觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤。提問:誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

  (2)、示范表演,請幼兒觀看老師操作。提問:我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

  (3)、幼兒操作,教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作,不要邊吃邊做。

  (4)、觀看錄像,集體評價。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

  小結(jié):水果拼盤主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

  3、活動結(jié)束

  老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,還請他們說出品嘗后的.感覺。

  【活動延伸】

  為了讓更多的人分享自己的勞動成果,請小朋友端著盤子到其它班級,請更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動帶來的快樂!

中班社會領(lǐng)域活動方案2

  活動目標(biāo):

  1、通過實踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

  2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

  3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

  活動過程:

  一、 出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:

  1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

  2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?

  幼兒討論,教師可適時地引導(dǎo),大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。

  3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

  知道互相謙讓,讓對方先玩。

  4、還有誰想玩

  請三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的'理解。

  二、小結(jié):

  我們一起活動的時候,要團結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

  翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

  三、分組活動:

  1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:

  第一組:立體新圖書(三本)

  第二組:玩具小汽車(三輛)

  第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)

  第四組:電動釣魚(六人玩)

  第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)

  2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

  3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

中班社會領(lǐng)域活動方案3

  【活動目標(biāo)】

  1、樂意表達自己對故事的理解;

  2、體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

  【活動準(zhǔn)備】故事掛畫

  【活動過程】

  一、引入。

  小朋友們,今天,咱們苗苗二班來了一個動物小客人,你們看,他是誰啊?

  今天啊,老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事,故事的名字叫《孤獨的小熊》。

  二、故事講述。

  1、講述至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”。

  小熊去找小豬,發(fā)生了什么事?

  小熊去找小猴,發(fā)生了什么事?

  2、小熊那么漂亮,為什么沒有小伙伴呢?

  講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

  小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的呢?

  那,小熊笑了嗎?小熊一笑,動物們發(fā)生了什么事情呢?

  3、小朋友們,你們喜歡怎樣的小熊呢?板著臉的小熊還是微笑的小熊?

  小熊臉上笑瞇瞇的,小動物們都愿意做他的朋友,你們想和小熊做朋友嗎?

  那,現(xiàn)在請小朋友們微笑德跟小熊說:小熊,我們愿意和你做朋友。

  【活動反思】

  總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué),存在著多方面的問題。

  1、準(zhǔn)備不夠充分,上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作,不知道沒掛畫,導(dǎo)致臨時找了一個小兔子代替小熊,一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來也造成了更大的心理負擔(dān)。

  2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力,不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時候該如何應(yīng)對,例如:當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的.小兔”時,班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。

  3、還是不夠放得開,還是緊張,無法將自己完全融入進去。適應(yīng)啊適應(yīng)......

  4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強調(diào)有秩序的、一個個排隊上去握手,可是在我說出“那,接下來請小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動的時候,我就亂了神,反應(yīng)不過來,不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

  指導(dǎo)老師的評價中指出

  1、這節(jié)課的毛病,也是最重要的毛病,就是授課時間過短,這一點跟我授課過程中少了很多環(huán)節(jié)有關(guān),例如評價、總結(jié)。

  2、講故事的語速過快,要稍稍平緩些,但故事起伏必不可少。

  3、注意提問的規(guī)范性,問題從易到難設(shè)計。提問時請小朋友起來回答請的太少了,參與度不夠高。一個問題問完后,教師不要說“老師接著問”,不要遏制小朋友的開放思維,并且要對小朋友們的回答有所評價。

  4、當(dāng)小朋友們回答出了我想要的答案,我非常開心,感覺是為了上課而上課,新老師一般都這樣子,這個需要長期的改正。

  5、每個問題回答后要做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié),整節(jié)課下來也該做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

  附故事:孤獨的小熊

  小熊長著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)巾,帥極了。他每天都昂著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來沒有一點笑。

  媽媽問他:“小熊,你為什么不笑呀?”

  小熊說:“我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對我笑,我才不去對別人笑呢!薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。

  小熊去找小豬,一看到板著臉的小熊,小豬嚇跑了。

  小熊去找小猴,一看到從來不對別人笑的小熊,小猴躲起來了。

  小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩。

  小熊找到大河馬,難過地問:“我是漂亮的小熊,為什么誰也不跟我玩呀?”

  大河馬說:“你得對別人笑,因為大家都喜歡和開心的朋友在一起!

  小熊說:“可是,我從來沒笑過,不知道怎樣笑!

  大河馬說:“你心里想著笑,就會笑,不信,你照著鏡子瞧瞧!

  小熊心里想:“只要笑一笑,就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想,一邊對著鏡子瞧自己。呦!小熊的眉毛彎彎,嘴巴咧開,他笑起來了。

  哦!小熊沒想到自己笑起來那么好看,心里一樂,“哈哈哈”地笑了起來。

  大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑,也樂得“哈哈哈——”地大笑起來。大河馬笑得那么響,把動物們都引來了。

  動物們看到小熊不再板著臉,在那里“哈哈”笑,都過來一起樂,一起笑!肮贝蠹倚Φ煤瞄_心。這一回,小熊再也不感到孤獨了。

中班社會領(lǐng)域活動方案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  社會:新年真快樂

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進一步了解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。

  2、體驗新年給人們帶來的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西(掛歷等)。

  教學(xué)重點與難點:進一步了解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。

  教學(xué)方法與手段:談話法、觀察法、討論法。

  教學(xué)過程:

  談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、說說你知道的'年。

  師:你知道什么時候是過年嗎?可以用什么辦法來看?

  師:很多小朋友不知道,那老師來告訴你們!

  2、出示掛歷。

  師:王老師告訴你們,看日期我們就要用到——日歷。看日歷那么我們就很清楚的知道新年是哪一天啦!

  師:那我們一起數(shù)數(shù),離新年還有幾天?

  1、根據(jù)自己的經(jīng)驗說說什么是新年,自己如何知道新年是哪一天。(新年就是要慶祝的日子,我是從地方知道的……)

  通過說說什么是新年引入本次的主題活動中。通過提問激發(fā)孩子們的探究欲望。進一步引出什么是日歷。為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

  基本部分

  1、欣賞故事。

  《新年你好》,引起幼兒對新年的興趣。

  師:那接下來我們來聽聽故事里是怎么說新年的。

  提問:故事里都有誰?他們?yōu)槭裁礆g迎新年?怎么歡迎新年?

  師:小朋友們你們聽得真仔細,原來故事中的人們啊大家都在歡迎新年,而且他們用著自己的方式在歡迎新年。

  2、國外的新年。

  師:原來我們中國是這樣慶祝新年的,那在國外他們又是怎樣慶祝的呢?我們來看看!

  播放相關(guān)圖片。

  師:誰來說說你看到了什么?

  師:是的,外國人也過新年,他們有他們過新年的方式,不像我們放鞭炮、貼春聯(lián)、貼福字……他們有他們自己的方式。

  1、仔細傾聽老師講解故事,說說故事里面有誰。(里面有……我覺得他們也喜歡新年。因為……)

  2、傾聽老師講述,初步了解外國人是如何過新年的。

  通過欣賞故事來讓孩子們在故事中了解新年,通過一系列提問進一步感知新年的特點和我國的風(fēng)俗。

  通過了解外國人的新年來讓豐富幼兒的課外知識。知道新年不僅是我們中國的節(jié)日,也是舉國同慶的日子。

  結(jié)束部分

  思考如何迎接新年。

  師:你們喜歡過年嗎?你想怎么樣來歡迎新年?

  1、幼兒討論。

  2、在最后的歌聲《新年快樂》中結(jié)束本次活動。

中班社會領(lǐng)域活動方案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重難點:

  了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們愿意幫助他們的情感

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入引起興趣

  1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

  2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

 。ǘ┯^看錄象、交流討論

  1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

  2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

  3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)

  4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

  5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的'燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……)

  6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

 。ㄈ┎僮餮由

  1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。

  2、你覺得盲人在日常生活中

【中班社會領(lǐng)域活動方案】相關(guān)文章:

中班社會領(lǐng)域活動方案模板12-14

中班社會領(lǐng)域教學(xué)活動方案01-10

社會領(lǐng)域活動方案04-17

中班社會領(lǐng)域活動方案(通用20篇)05-05

中班的社會領(lǐng)域活動方案(通用20篇)02-17

小班社會領(lǐng)域活動方案11-17

小班社會領(lǐng)域活動方案12-01

小班社會領(lǐng)域活動方案11-04

中班語言領(lǐng)域活動方案01-29