六一兒童節(jié)慶�；顒臃桨覆邉�

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的六一兒童節(jié)慶�；顒臃桨覆邉潱瑑H供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動背景

　　“六一”節(jié)就要到了。過去，為了讓孩子排出好節(jié)目，教師會精心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝，設(shè)計隊形、動作，讓孩子們來排練，孩子們始終是在被動地接受�，F(xiàn)在，我們是這樣做的：讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色;和孩子一起討論，確定節(jié)目和分配角色;讓孩子嘗試為自己設(shè)計制作服裝道具，為自己設(shè)計動作造型……孩子們有了自主選擇和主動參與的空間和機會后。他們的興趣始終很濃，活動的主動性也增強了。與過去相比，我們感到自己在整個過程中關(guān)注的點不同了：過去我們想的是如何排好節(jié)目，關(guān)注的是結(jié)果。現(xiàn)在我們意識到幼兒作為獨立的個體。有著自己的想法，自己的表現(xiàn)方式。因此就更加關(guān)注孩子在過程中能否主動參與，孩子有沒有獲得發(fā)展。

　　在“六一”活動中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其價值，促進孩子的發(fā)展。

　　活動一：演什么

　　活動目標(biāo)

　　1.理解“時裝表演”。能用動作和連貫的語言表達自己的意見和想法。

　　2.能積極參與討論交流。

　　活動過程

　　1.活動前讓幼兒關(guān)注電視中的時裝表演，積累有關(guān)經(jīng)驗。

　　2.先讓幼兒說說自己理解的“時裝表演”是什么樣的。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語言表達自己的認識。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：如果是我們自己進行“時裝表演”給幼兒園的小朋友看，表演什么呢?為什么?

　　4.教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題，并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。

　　5.教師利用海報，將幼兒的討論記錄下來，讓幼兒用圖畫輔助說明。

　　活動二：我想演……

　　活動目標(biāo)

　　1.通過相互交流，感受自己是節(jié)日的主人，愿意主動參與節(jié)目。

　　2.在同伴與教師的鼓勵下，能夠大膽說出自己的想法。

　　活動過程

　　1.教師與幼兒共同回憶做好的海報或列表中的內(nèi)容，讓幼兒進一步明確所要演的節(jié)目。

　　2.教師：你想?yún)⒓幽膫�節(jié)目呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒用“我想演……，因為……”的語句表達自己的想法)

　　3.幼兒自主報名，教師將名單寫在海報上進行統(tǒng)計。

　　4.教師提出問題。引導(dǎo)幼兒討論：有的節(jié)目演的人少，有的節(jié)目演的人多，怎么辦?

　　5.教師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問題，要注意讓幼兒理解公平合理的原則。

　　活動三：我設(shè)計的服裝

　　活動目標(biāo)

　　1.通過繪畫的方式，表達自己對演出服裝的想法，并嘗試用語言解釋自己的設(shè)計理由。

　　2.能夠傾聽同伴的發(fā)言，并提出自己的意見。

　　活動過程

　　1.教師通過談話，了解幼兒的已有經(jīng)驗。

　　師：“你覺得角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?”

　　2.展示幼兒在家里與家長共同設(shè)計的服裝，并請幼兒說出設(shè)計的理由。

　　3.評價同伴設(shè)計的服裝：你喜歡誰設(shè)計的服裝?為什么?有什么需要改進的地方?(引導(dǎo)幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評價)

　　4.給同伴的服裝投票。評比設(shè)計服裝。

　　活動四：千奇百怪的衣服

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞同伴與家長共同做好的服裝，感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。

　　2.能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀劃策，將衣服改進得更好。

　　活動過程

　　1.讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。

　　師：這件衣服是你和誰一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰的衣服?為什么?(引導(dǎo)幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)

　　2.教師與幼兒共同討論：你覺得這件衣服哪里還需要改進?

　　怎樣改進?用什么材料改進?(教師在引導(dǎo)討論時。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點.然后再提改進的意見，并且要關(guān)注全班，讓每個幼兒都有表達的機會)

　　3.讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗成功的樂趣。

　　活動五：我設(shè)計的動作

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動作。

　　2.初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設(shè)計的動作。

　　活動過程

　　1.啟發(fā)幼兒自己做做想想：我演的角色可以做哪些動作?怎么畫出來?提出自己遇到的困難，通過討論或觀看相關(guān)資料(圖片、動畫片)解決問題。

　　2.讓幼兒畫出自己設(shè)計的動作。引導(dǎo)幼兒合理分配畫面，讓別人能看懂。

　　3.展示作品，讓幼兒聽音樂表演自己設(shè)計的動作，引導(dǎo)幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。

　　4.觀看幼兒的表演，老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進的地方。

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