綜合實踐活動方案

時間：2024-07-19 17:56:14 方案我要投稿

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綜合實踐活動方案合集14篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的綜合實踐活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

綜合實踐活動方案合集14篇

　　綜合實踐活動方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　綜合實踐活動是是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內(nèi)容，靈活多變的活動方式，使學(xué)生接觸自然、社會，綜合運用所學(xué)過的知識，開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動。通過活動使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。

　　二、實施目標(biāo)：

　　(一)總體目標(biāo)

　　綜合實踐活動的開展，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗，加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

　　1、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。

　　2、形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任。

　　3、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

　　4、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

　　5、養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

　　(二)具體目標(biāo)

　　1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

　�、�、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。

　　②、接觸自然，豐富對自然的認識;欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷。

　�、�、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

　　④、了解社會資源，并能有效利用;知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)任的態(tài)度。

　�、荨⒅鸩秸莆栈镜纳罴寄�，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　⑥、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　2、教師發(fā)展目標(biāo)：

　�、佟⑥D(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念，改變教學(xué)策略。

　　②、強化教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力。

　�、�、形成民主、平等的師生關(guān)系。

　　④、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。

　�、荨⑼貙捊處煹闹R結(jié)構(gòu)。

　　3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

　�、�、營造“自主、合作、開放”的校園文化。

　�、凇⒚芮信c社會、家庭的聯(lián)系。

　�、�、促進學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。

　�、�、學(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開放性和多元化，更具生命力。

　　三、實踐內(nèi)容：(略)

　　四、活動方式：

　　一般根據(jù)實際情況可以采取以下三種組織形式：

　　1.個人活動

　　個人活動是在個別學(xué)生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨立思考能力和獨立解決問題的'能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨立地進行活動，并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個人完成活動后，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進行交流與分享。學(xué)生在探究活動中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,特別提倡家長支持和參與孩子的探究活動，但家長不要包辦代替。

　　2.小組活動

　　小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由3-5人組成，學(xué)生自己推選組長，聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學(xué)生家長、校外人士等)為指導(dǎo)教師。研究過程中，課題組成員要學(xué)會相互合作、相互支持,共同完成任務(wù).

　　3.集體活動。

　　集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。

　　在綜合實踐活動的實施過程中，可以多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學(xué)生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學(xué)習(xí)活動。因而教師要對學(xué)生進行安全意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，鼓勵一部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動。

　　班級集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論，交流大家搜集到的信息和形成的想法，進行思維碰撞，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。此后，可以進入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。

　　小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調(diào)集體中每個人的積極參與，要以個人的獨立思考和認真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導(dǎo)學(xué)生主動地與他人交流，學(xué)會分享資源。

　　五、工作措施：

　　(一)課程落實

　　綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。根據(jù)現(xiàn)階段的實際情況，建立彈性課時制度。

　　(二)制度制訂

　　制度政策是綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵機制。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度，如學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學(xué)生的評價制度以及相應(yīng)的管理制度等。

　　(三)師資建設(shè)

　　1.全面參加培訓(xùn)，促使指導(dǎo)教師認識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。

　　2.加強校本培訓(xùn)，促進指導(dǎo)教師快速成長。培訓(xùn)要求：①參加培訓(xùn)的教師相對固定;②培訓(xùn)時間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí);③培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面，專題設(shè)計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念，同時掌握實踐經(jīng)驗;④培訓(xùn)的形式要靈活多樣，既有理論學(xué)習(xí)，又有自主實踐，實現(xiàn)個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，學(xué)校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。

　　綜合實踐活動方案篇2

　　一、活動時間：

　　20xx年9月10日-14日

　　二、活動人員安排：

　　組長：

　　副組長：

　　帶隊領(lǐng)導(dǎo)：

　　音樂會組織：班主任、（周四晚）

　　每天早晨跑操、集合、整隊：班主任

　　三、具體安排：

　　1、周一活動課發(fā)放致家長一封信，家長閱讀說明后，周二帶回回執(zhí)。

　　2、外出領(lǐng)導(dǎo)、老師會議碰頭會：周二上午大課間（二樓閱覽室）。

　　3、全體學(xué)生動員大會：周四下午活動課（報告廳）。

　　4、出發(fā)時間及乘車：9月10日早晨7:20學(xué)校集合上車，7:30發(fā)車；共16輛車，每個班一輛車。班主任和副班主任跟隨所負責(zé)班級大巴。其他人員隨機坐車。主任和干事自駕，以防拓展期間出現(xiàn)緊急情況，負責(zé)接送老師和學(xué)生。

　　5、上車秩序：林維堅及各班班主任；

　　6、車標(biāo)：xx（xx一中*號車）

　　7、帶隊教師職責(zé)：負責(zé)學(xué)生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒有特殊情況不允許請假；如有特殊情況，抽調(diào)級部其他老師代替。

　　8、錄像照相：。

　　9、宿舍日常檢查：男宿舍:葛；

　　女宿舍:每個樓層兩位老師，由顏妮老師負責(zé)統(tǒng)籌安排。

　　10、返校時間：14日下午2:30——3:30回校

　　11、特殊體質(zhì)學(xué)生：要求家長簽安全保證書

　　12、安全和紀律：每一個項目都由實踐活動中心教師和學(xué)校教師共同參與并全程負責(zé)。

　　13、安全公約：各班主任收好并交級部保留。

　　四、本次活動具體內(nèi)容：

　　1、“生存體驗”包括：應(yīng)急救護、交通安全、防震減災(zāi)、消防安全、金工、木工等課程。

　　2、“素質(zhì)拓展”包括：真人CS、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、畢業(yè)墻、趣橋世界、益智游戲、才藝展示等課程。

　　3、“科學(xué)實踐”包括：科技教育、海模、航模、科學(xué)自由行、機器人、模型創(chuàng)意設(shè)計、光纖動畫、電子DIY等課程。

　　4.、“專題教育”包括：海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫、布藝、紙藝、篆刻、中國結(jié)藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。

　　5、本次綜合實踐活動，活動中心還組織學(xué)生進行聯(lián)歡晚會、觀看勵志演講等文娛活動。

　　五、活動流程安排：

　　1、制訂并貫徹本次綜合實踐活動的安全預(yù)案和活動計劃、討論活動內(nèi)容，制定好活動細節(jié)。

　　2、召開參與本次綜合實踐活動的教師培訓(xùn)會。組織教師認真學(xué)習(xí)本次活動的有關(guān)材料，群策群力，研究好活動的每一個細節(jié)。

　　3、嚴格按照制定的計劃開展活動，如果在活動中出現(xiàn)突發(fā)情況，分管老師要第一時間聯(lián)系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時作出處理決定。

　　4、每天要進行階段性的工作小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，并對下階段工作作出合理安排。

　　5、活動結(jié)束后及時收集整理活動資料，完成綜合實踐活動學(xué)生的評價工作。

　　6、總結(jié)綜合實踐活動實施情況，撰寫活動總結(jié)。

　　六、本次活動需要注意事項：

　　1.學(xué)生需帶的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等；醫(yī)務(wù)室不備任何藥品，學(xué)生根據(jù)自己的實際需要，準備相應(yīng)的常規(guī)藥物（尤其是特殊體質(zhì)的孩子，一定要備齊自身體質(zhì)需要的藥品）; 建議學(xué)生，背背包，不要帶箱子。

　　2.學(xué)生需帶的體育用品：有特色項目，跳繩、毽子、橡皮筋等。

　　3.學(xué)生需帶的學(xué)習(xí)用品：中性筆、筆記本、彩筆（手抄報需要）、鉛筆、橡皮、尺子等，沒有必要帶平時的作業(yè)和課外書到實踐教育中心。

　　4．學(xué)生需帶的文藝用品：參訓(xùn)學(xué)校準備一臺晚會，時間在90分鐘左右，所需個人道具自己準備。（晚會當(dāng)天晚上，想?yún)⒓拥募议L自愿驅(qū)車至基地，結(jié)束后自行返回。）

　　5. 不得隨意進果園摘水果，禁止吃口香糖，學(xué)生只有在午間和晚休期間可以進宿舍，其他時間不得隨意進出宿舍。

　　6. 禁止學(xué)生帶手機等電子產(chǎn)品、手電筒、望遠鏡、管制刀具、撲克、游戲卡牌和錢財。

　　7. 拓展結(jié)束后的第一周周二以前上交學(xué)生感言，均為電子檔。

　　8. 如有特殊體質(zhì)的學(xué)生，請?zhí)崆案嬷嘀魅�，填寫特殊體質(zhì)學(xué)生信息表。不參加劇烈運動，有些比較容易激動的活動不參加，旁觀。（一定要跟班主任囑咐好）

　　9. 吃飯，唱歌，上課，跑操，睡覺，禮貌，作品，表演等都要拿出xx一中的一流水平，要有集體榮譽感，為xx一中爭光。

　　10. 安全問題，重中之重。

　　基地的實際情況是：目前圍欄基本完工，周圍有山、水庫和樹林；教學(xué)課堂上的安全隱患（電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等）；教師人員比較少，因此，家長一定要囑咐好學(xué)生，注意各項人身安全，嚴格遵守基地管理。

　　課間：不允許離開上課樓層，不允許瘋打鬧。

　　宿舍：注意用電安全，窗戶只能開一條縫通風(fēng)，愛護基地公物。

　　校園內(nèi)：不能私自離開班集體去玩耍，遠離湖邊。

　　11、參與活動的老師和學(xué)生要注意宿舍衛(wèi)生，衛(wèi)生紙巾要放在規(guī)定的.位置，并要時刻保持整個活動過程中的衛(wèi)生整潔。

　　12、學(xué)校教師原則上不允許參與學(xué)生的活動項目，并且也不允許和活動中心教師索取耗材。

　　13、活動中心有熱水，告訴學(xué)生在喝水的過程中注意安全，防止?fàn)C傷。

　　總之，為了讓學(xué)生順利度過一次有意義的拓展活動，在基地學(xué)習(xí)期間，必須嚴格遵守學(xué)校和基地的紀律，對待老師要有禮貌，服從基地統(tǒng)一安排，聽從老師指揮，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師報告。班主任和學(xué)生會檢查過程中，記錄違反紀律的學(xué)生名單，一次違紀警告，兩次違紀遣送回家。

　　xx一中

　　20xx年9月9日

　　綜合實踐活動方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　快樂祥和的寒假就要來臨了，正是學(xué)生從家庭走向社會，從校園走向自然的最佳時機。學(xué)校連續(xù)五年舉辦“過快樂文化年”主題綜合實踐活動。本次綜合實踐活動旨在通過活動的開展，讓學(xué)生快快樂樂過個有意義的寒假，一是營造濃厚的春節(jié)氛圍，使學(xué)生了解春節(jié)習(xí)俗文化，感受中國春節(jié)習(xí)俗文化博大精深；二是弘揚家鄉(xiāng)文化，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感；三是促進學(xué)生積極“聆聽窗外聲音”，增強實踐探究能力，培養(yǎng)社會意識。

　　二、參加人員

　　一～六年級學(xué)生

　　三、活動內(nèi)容

　　（一）“我們的節(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育實踐活動。

　　1、根據(jù)《xx市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展“我們的.節(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育活動的通知》要求的“六項主題內(nèi)容”，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛國情感，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合學(xué)校實際開展活動，做到“班級有亮點，學(xué)校有特色”。

　　2、各班成果以“圖說我們的節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)”的形式（電子稿），報送區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科，擇優(yōu)上報市教育局進行集中宣傳報道。

　　3、上交時間：2月15日（開學(xué)后的周三）

　�。ǘ┻^快樂文化年主題綜合實踐活動要求：

　　春節(jié)是我國各民族最隆重最悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，春聯(lián)又是春節(jié)的一種代表性文化。一～六年級學(xué)生從不同的渠道（圖書館、居民區(qū)、單位、商店等）搜集春聯(lián)，要求人人會背誦10幅春聯(lián)，鼓勵多記；動手寫一幅自己認為最滿意的春聯(lián)，提倡“我為我家寫春聯(lián)”。開學(xué)后，學(xué)校將組織“誦背對聯(lián)擂臺賽”，每班推選三幅書寫春聯(lián)參賽（對聯(lián)紙張的大小，寬20厘米，長80厘米）。

　　為了幫助學(xué)生利用假期走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，進一步挖掘系列文化，各年級主題實踐活動內(nèi)容安排：一二年級以過春節(jié)的民俗文化為主，結(jié)合著自己搜集的10副對聯(lián)，進一步了解春節(jié)的來歷和當(dāng)?shù)剡^春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。三年級活動主題是“家鄉(xiāng)的山文化”。四年級活動主題是“家鄉(xiāng)的茶文化”。五年級活動主題是“家鄉(xiāng)的名人”。六年級活動主題是“家鄉(xiāng)的變化”。學(xué)生的作品形式：三年級用4K紙做手抄報；四五六年級呈現(xiàn)手寫研究性報告，也可加上相關(guān)文字圖片集結(jié)成冊，用A4紙裝訂。

　　上交時間：2月15日（開學(xué)后的周三）

　　四、活動要求及獎勵辦法：

　　三四五六年級綜合實踐活動老師（一二年級班主任）認真指導(dǎo)組織學(xué)生開展好綜合實踐活動。學(xué)校將根據(jù)成果質(zhì)量，給予獎勵。

　�。�1）“誦背對聯(lián)擂臺賽”，每班評選1名“誦背春聯(lián)小名士”，然后推薦的班級“誦背春聯(lián)小名士”，參加級部誦背冠軍評選，分別頒發(fā)獲獎證書。

　　（2）每班上交3份對聯(lián)書寫，每年級評出60％“書寫對聯(lián)小名士”。

　　（3）每班上交2份主題活動作品，每年級評出60％優(yōu)勝作品獎。

　�。�4）綜合以上活動評選出50％的優(yōu)秀班級。

　　開學(xué)后，相關(guān)老師根據(jù)要求將活動作品交到教務(wù)處，教務(wù)處組織評委進行評選。

　　綜合實踐活動方案篇4

　　一、導(dǎo)入

　　以一段冬景的幻燈導(dǎo)入

　　師：很美的一段視頻，看過之后同學(xué)們有什么想說的么？生發(fā)言

　　師：圣誕節(jié)過了，元旦節(jié)也過了，寒潮來了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實踐活動主題就是“冬天”（板書）

　　二、思維碰撞

　　1、看到“冬天”這個詞，我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春雪》，其中幾句的描寫令人拍手叫絕。

　　（幻燈）“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”

　　不知道同學(xué)們想到了什么？（無需考慮，想到即說）

　　生自由發(fā)言，師可以請學(xué)生用簡單的詞語或句子加以概括。

　　（此處師需做調(diào)控，發(fā)散學(xué)生思維）

　　2、西方有句諺語：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。如果說冬天時一本書的話，同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。

　　也許有的同學(xué)會想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個疑問想請大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段時間呢？（農(nóng)歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）

　　你們瞧，其實咱們還遠遠未能讀懂冬天這本書呢。大家來看這組圖片（幻燈示一組動物：候鳥、留鳥）要求分類，說明原因。

　　師這是不是可以形成一個研究內(nèi)容——鳥兒為什么要遷徙？同學(xué)們能舉一反三么想想對于冬天還有什么不明白想了解的呢（想研究的呢？）？

　�。ū┏梢�、動物冬眠、樹木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……）

　　師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料：雪、冬季運動、冬景……

　　備用引導(dǎo)幻燈：

　　雪（上課前我們已經(jīng)欣賞過一段美麗的冬景了，同學(xué)們再來看看這個幻燈片，……看過之后同學(xué)們想到了什么，你認為有什么是你感興趣并值得研究的，設(shè)想學(xué)生可能提出，雪花的形成、形狀，雪美但也會造成不便……師：瑞雪兆豐年再引）

　　運動（來看這組圖片，也許它會幫組你們想到更多……知道老師想說的是什么了么?冬奧會）

　　3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容，那么你能說說自己打算用什么方法去研究嗎？

　�。▽嵺`、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計、繪畫……）

　　三、歸納研究小主題并選擇

　　1、同學(xué)們剛剛提出了很多問題，那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究，但這么多問題太瑣碎，該怎辦？（分類匯總）

　　師生歸類，師當(dāng)場用卡片標(biāo)出小主題

　　預(yù)設(shè)小主題：

　　動物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候（冬季氣候與生活）、冬季運動（我們的冬天）

　　2、以問題的提出，輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進行選題分組

　　四、制定研究計劃（視時間情況酌情安排）

　　1、師：想要進行高效的.研究就必須得制定一個可行的研究計劃，大家不用按小組坐，我希望每位同學(xué)在制定個人研究計劃之前都以研究組長的身份來制定本組研究計劃，讓自己對本組之后的研究有明確的把握。這個計劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究內(nèi)容難易、研究的方法與時間等方面。（發(fā)放表格）

　　2、計劃交流，師生共評，補充改進

　　綜合實踐活動方案篇5

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理，狠抓落實，加強監(jiān)管，開足開齊開好綜合課程。

　　2、強化科技創(chuàng)新思想，開展第一屆校科技周活動，積極迎接省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽，迎接上級部門對科普特色學(xué)校的階段性檢查和評估工作，樹立品牌，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。

　　3、積極準備，努力撰寫《綜合實踐活動》案例，力爭篇篇獲獎，形成實驗應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。

　　二、工作要點：

　　(一)狠抓落實，注重學(xué)習(xí)，開足開齊開好綜合課程。

　　開齊課程開足課時是實施素質(zhì)教育的根本。因此，真正實施素質(zhì)教育，就要首先落實在開齊課程開足課時上，只有把每一科課程開齊，把每一節(jié)課上好，學(xué)生才會全面和諧發(fā)展，素質(zhì)才會真正提高。學(xué)校將《綜合實踐》、《科學(xué)》、《品德與社會》、《電腦》等課程納入綜合科，做好省、市督查小組對我校課程開設(shè)情況檢查工作，要求教師先培訓(xùn)后上崗，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準》等培訓(xùn)教材，更新觀念，提高認識，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期，我科組將及時了解各年級上課情況，狠抓落實，加強監(jiān)管，深入課堂全面、細致地檢查。

　　(二)精心撰寫，積極籌備，打造綜合樣本學(xué)校。

　　以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，采取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，全面提高我校課程實施水平。

　　圍繞市公開課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動資料(如課題實施方案、成果總結(jié)等)，撰寫三份學(xué)習(xí)案例、一份說課設(shè)計、4篇論文，準備參加每年一次的市(省)論文、課例評選活動，力爭篇篇獲獎，形成實驗應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例具體負責(zé)人：

　　1、《我是客家小主人》負責(zé)人：xxx

　　2、《石頭的奧秘》負責(zé)人：xxx

　　3、《葉子的世界》負責(zé)人：xxxxxx

　　4、以上負責(zé)人各自撰寫一篇論文，參加評選。

　　(三)發(fā)揮教師特長，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。

　　1、鑄品牌學(xué)科，為特色教育提供源泉。

　　鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊伍，把科普教育活動作為重點內(nèi)容，充分利用綜合實踐課、科學(xué)課、隊活課、勞動課開展科普知識的宣傳與學(xué)習(xí)，保證每班每周都有科普教育活動課。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任�？破蛰o導(dǎo)員;各年級組長擔(dān)任年級科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級科普輔導(dǎo)員，全面鋪開科普教育工作，在活動中進行反思，在活動中發(fā)展自我，在活動中形成隊伍。

　　2、發(fā)揮教師特長，組建興趣小組。

　　科普教育的涉及面很廣，難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源，拓展科普教育的渠道，扎實開展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：

　�、�、科技制作小組負責(zé)人：xxxx

　　②、種植飼養(yǎng)小組負責(zé)人：xxx

　　③、綜合實踐小組負責(zé)人：xxx

　�、�、電腦科幻小組負責(zé)人：xxx

　�、�、客家文化小組負責(zé)人：xxx

　�、�、麒麟舞蹈小組負責(zé)人：xxx

　　3、加大投資力度，完善科普基地。

　　開辦以來，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一，《好習(xí)慣》是我校自編的.教材，自出版以來，影響力大，深受廣大師生、家長青睞，形成了品牌，道路將會越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此，應(yīng)該采取走出去，帶進來的方式，進一步充實、完善《客家實物展覽室》和《客家文化展覽室》，讓客家文化發(fā)揚光大。

　　綜合實踐活動方案篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育和班隊活動。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、在情感態(tài)度方面：

　　重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

　　2、在能力方面：

　　要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;能力及動手操作能力等。

　　3、在知識方面：

　　主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

　　三、學(xué)生分析

　　五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

　　四、具體

　　1、教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

　　2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

　　3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

　　4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的`機會，有互助共同提高的機會。

　　五、綜合實踐活動的評價

　　綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

　　綜合實踐活動方案篇7

　　一、活動要求

　　小學(xué)四～六年級、中學(xué)七～八年級的學(xué)生在相關(guān)年級的統(tǒng)一組織下，自愿參加研究性學(xué)習(xí)活動。學(xué)生每3～8人形成一個小組，班主任負責(zé)協(xié)調(diào)本班任課教師承擔(dān)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。

　　學(xué)生在寒假期間外出參加各類活動，必須給班主任或指導(dǎo)教師提前報告，要報告外出的時間、地點、人員、通訊聯(lián)系方式，以及有無家長陪同等情況。若班主任或指導(dǎo)教師不同意外出，學(xué)生須無條件的服從。

　　二、活動說明

　　小組長根據(jù)組員的興趣、經(jīng)驗、能力等方面的情況，確定研究課題，也可使用學(xué)校提供的課題。說明如下：

　　1.從自己比較熟悉的事物中選題，從社會熱點問題中的提煉，從學(xué)科知識的遷移應(yīng)用中，選擇與科學(xué)、技術(shù)、社會相關(guān)的課題。確定的課題宜小不宜大。

　　2.研究的步驟一般為：第一，確定選題，明確任務(wù)，填寫《海新實驗中學(xué)研究性學(xué)習(xí)選題登記表》；第二，制定研究方案，包括①選題的依據(jù)；②研究的方法；③研究的.內(nèi)容；④研究結(jié)果的呈現(xiàn)方式；⑤安全等保障措施；第三，確定研究方法，一般是采用查資料法、調(diào)查法、觀察法、訪談法等；第四，研究成果匯報。在獲得第一手研究資料后，學(xué)生可以通過圖表、文字、音像等方式形成呈現(xiàn)物化研究成結(jié)果。下學(xué)期開學(xué)第一周時間內(nèi)，經(jīng)指導(dǎo)教師評議以后，由班主任或年級管理處統(tǒng)一報到學(xué)校教科室進行評比。

　　三、選題參考

　　小學(xué)生的選題參考

　　1.關(guān)于“�！弊謥須v和掛貼方法的研究

　　2.小學(xué)生課外閱讀量的調(diào)查研究

　　3.生活中的百分數(shù)

　　4.《春節(jié)》民俗風(fēng)情研究

　　5.春聯(lián)的寓意研究

　　6.走近港城名人

　　中學(xué)生的選題參考

　　1.關(guān)于評價“90后”中學(xué)生常用關(guān)鍵詞的調(diào)查研究

　　2.關(guān)于水滸人物形象特點的研究

　　3.中學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查研究

　　4.窗（門）貼紙民俗風(fēng)情研究

　　5.春節(jié)飲食中的陋習(xí)調(diào)查

　　8.走近港城名人

　　綜合實踐活動方案篇8

　　一、設(shè)計理念：本次活動通過確立調(diào)查主題、設(shè)計調(diào)查表、寫調(diào)查報告，激發(fā)學(xué)生主體意識，發(fā)揮學(xué)生主體作用，倡導(dǎo)會計專業(yè)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

　　二、活動目標(biāo)和要求：學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查表并發(fā)放、回收、統(tǒng)計，最后從統(tǒng)計中總結(jié)出結(jié)論，寫調(diào)查報告。

　　三、活動時間安排：

　　1、結(jié)合生活，確立調(diào)查的主題；圍繞調(diào)查主題，設(shè)計調(diào)查表。（1課時）

　　2、發(fā)放、回收統(tǒng)計表并統(tǒng)計結(jié)果。（課外時間）

　　3、寫調(diào)查報告及講評。（2課時）

　　四、教師方法指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找有調(diào)查價值的主題。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分解工作，分工合作，完成較大的課題。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，從而理性地生活。

　　五、活動步驟與內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┗顒右唬捍_定調(diào)查的主題

　　1、老師示例：

　�、俦景嗾n外閱讀情況調(diào)查。

　　②我校生生活費支出情況調(diào)查。

　　③本班同學(xué)對任課老師意見調(diào)查。

　　2、請幾個學(xué)生結(jié)合日常生活回答想要調(diào)查的主題。

　　3、請每個學(xué)生制作卡片，寫出七個以上的調(diào)查主題。

　　4、匯總卡片，宣讀評價學(xué)生的.調(diào)查主題：同學(xué)們善于觀察生活、思考問題，有些調(diào)查主題非常有價值。例：

　�、傥倚Ｉc父母溝通情況調(diào)查。

　�、谖倚Ｉ褂檬謾C情況調(diào)查。

　　③我校生上網(wǎng)情況調(diào)查。

　�、芪倚Ｉn余生活安排情況調(diào)查。

　�、菸倚９飺p壞情況調(diào)查。

　�。ǘ┗顒佣涸O(shè)計調(diào)查表

　　1、以幾個主題為例，圍繞主題師生共同設(shè)計問題及選項（穿插介紹設(shè)計問題的技巧）。

　　2、以“我校生生活費支出支出情況調(diào)查”為調(diào)查主題，師生共同設(shè)計調(diào)查表，并板書。

　　綜合實踐活動方案篇9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

　　二、綜合實踐活動的實施

　　我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個級部圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實踐活動計劃。

　　九月份：每逢佳節(jié)倍思親

　　（三年級）

　　1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

　　3、課后收集描寫秋景的古詩，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。

　�。ㄋ哪昙墸�

　　1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。

　　2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。

　　3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

　�。ㄎ迥昙墸�

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

　　3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。

　　4、舉行資料展覽會。

　�。昙墸�

　　1、了解中秋節(jié)的由來。

　　2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會。

　　3、給遠方的親人寫一封信。

　　十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好

　�。ㄈ昙墸�

　　1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

　　2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。

　　3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

　　4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

　　（四年級）

　　1、收集常州名勝古跡資料。

　　2、交流收集到的資料。

　　3、介紹常州名人。

　　4、制作小報。

　�。ㄎ迥昙墸�

　　1、介紹家鄉(xiāng)著名景點。

　　2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

　　3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

　　4、展望家鄉(xiāng)的未來。（六年級）

　　1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

　　2、開展實踐活動，游覽常州名勝古跡。

　　3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點。

　　十一月份：感恩

　　（三年級）

　　1、收集關(guān)于感恩節(jié)的.知識，包括來源、風(fēng)俗等。

　　2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么？

　　3、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。

　　4、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。

　�。ㄋ哪昙墸�

　　1、名文誦讀。

　　2、收集父母對你愛的點滴進行交流。

　　3、照片里的故事。

　　4、制作感恩卡。

　�。ㄎ迥昙墸�

　　1、（照片展）回憶長大的點滴，感恩父母。

　　2、（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。

　　3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。

　　4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。

　�。昙墸�

　　1、為父母做一件事。

　　2、唱一首歌獻給父母。

　　3、給父母寫一封信。

　　4、開展一次與父母同樂的活動。

　　十二月份：北小驕傲

　　（三年級）

　　1、說北小——說一說我們的學(xué)校。

　　2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。

　　3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。

　　4、為北小設(shè)計一張名片。

　�。ㄋ哪昙墸�

　　1、收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。

　　2、班級中評選“北小驕傲”候選人。

　　3、演講：我是光榮的北小人。

　�。ㄎ迥昙墸�

　　1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選，確立評選方向。

　　2、交流自己心目中的驕傲人物，并準備采訪他。

　　3、為“驕傲人物”設(shè)計一段頒獎詞。

　　4、評選出班級里的十大驕傲人物。

　�。昙墸�

　　1、收集身邊“感動”的故事。

　　2、開展一次“感動”的故事會。

　　3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。

　　4、為北小做一件感動的事。

　　一月份：展望XX年（迎新春）

　　（三年級）

　　1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。

　　2、開展“珍惜時光，好好讀書”演講會。

　　3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

　　4、收集并講英雄故事。

　　（四年級）

　　1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。

　　2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。

　　3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。

　　4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。

　�。ㄎ迥昙墸�

　　1、小結(jié)自己XX最驕傲和最失落的一件事。

　　2、交流自己收集到的新春寄語

　　3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。

　　4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上，學(xué)生之間相互留言祝福。

　　（六年級）

　　1、新春寄語（班級主頁）

　　2、我的XX故事會。

　　3、制作新春賀卡。

　　三、關(guān)于課程的評價

　�。ㄒ唬┰u價的指導(dǎo)思想

　　對于學(xué)生開展綜合實踐活動所進行的評價應(yīng)有新的評價理念和評價方式，采用“自我參照”標(biāo)準，引導(dǎo)教師、學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進行評價、鑒定。

　　（二）學(xué)生評價要求

　　對學(xué)生的評價可以從以下幾方面進行：

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精神，能否認真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。

　　2、能力和方法。在活動的開展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實地觀察、調(diào)查的運用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。

　　3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動等品質(zhì)。

　　4、研究成果。學(xué)生在研究一個階段后，有沒有如書面材料，口頭報告、活動等展示型的研究成果。

　�。ㄈ┙處熢u價要求

　　在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。

　　對教師可以從以下幾個方面測評：

　　1、規(guī)劃與設(shè)計的能力；

　　2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；

　　3、探索與問題解決的能力；

　　4、收集與處理信息的能力。

　�。ㄋ模┰u價的方式

　　評價形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實錄、成果或作品展示，研究報告展示、評比等。

　　在每個學(xué)期末進行“綜合實踐活動標(biāo)兵”評選，對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰。

　　四、綜合實踐活動課程的管理

　　1、成立綜合實踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：任潔（校長）

　　副組長：劉參、金淑文、

　　成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍

　　2、管理網(wǎng)絡(luò)

　　校長室——教導(dǎo)處——教科室——年級組——各班級

　　3、各部門實施計劃（在學(xué)校總的工作計劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色的活動方案）

　　4、課時安排

　　我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實踐活動課程，每周二課時，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時，實行彈性課時制，并可與少先隊，班組活動有機結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時間的落實，發(fā)揮該課程的效益。

　　5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

　　6、盡可能多的組織活動給學(xué)生展示自己能力的機會。

　　綜合實踐活動方案篇10

　　一、主題名稱：《大課間，一起玩》

　　二、主要線索和涉及領(lǐng)域

　　圍繞人與自然、人與社會、人與自我三條線索開展主題活動。主要涉及研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、勞動技術(shù)、信息技術(shù)四大領(lǐng)域。體現(xiàn)在：本次活動以研究性學(xué)習(xí)為主要形式，學(xué)生在上網(wǎng)查找資料時經(jīng)常涉及信息技術(shù)領(lǐng)域，還有的同學(xué)利用信息技術(shù)搜集自己喜歡的戶外游戲，和同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中探討游戲規(guī)則。在做訪問調(diào)查時涉及社區(qū)服務(wù)和社會實踐實踐領(lǐng)域，有的小組向家長、小區(qū)長輩請教他們小時候的游戲。有的向社區(qū)小朋友介紹游戲、一起開發(fā)新穎有趣的游戲。在活動研究過程中學(xué)生逐漸開始關(guān)注自身的創(chuàng)造力、合作意識、尊重他人意識，更多涉及人與自我發(fā)展這條線索。

　　三、主題設(shè)定依據(jù)：

　　現(xiàn)在家庭獨生子女居多，家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心理，所以孩子們的業(yè)余時間也被安排的滿滿的，孩子之間很少有一起游戲的時間。記得我們小時候，一到課間或放學(xué)后同學(xué)們就在操場上做著各種游戲：丟口袋、跳繩、跳皮筋、踢毽子……現(xiàn)在課間經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們在樓道里跑來跑去，很少有下樓玩的。即使玩也是跑跑鬧鬧，一點游戲規(guī)則、一點游戲器材都沒有。所以孩子的身體素質(zhì)和運動能力都比較差，而且不會合作，不能遵守游戲規(guī)則，比較自私。通過讓學(xué)生開展友好一起玩的活動，讓學(xué)生學(xué)會初步的交友經(jīng)驗，學(xué)會謙虛待人，學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點。提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神，并學(xué)會尊重同伴，集眾人之所長，發(fā)揮其最大效用。

　　四、學(xué)校社區(qū)資源分析：

　　學(xué)校機房機器運行良好，可保證網(wǎng)絡(luò)暢通，便于學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料。學(xué)校圖書館也隨時面向?qū)W生開放。學(xué)校體育室有各種活動器材。校園里有較大的操場適合學(xué)生活動。

　　五、學(xué)生情況分析

　　五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的實踐經(jīng)驗。每個班級都有一些研究的骨干力量，能起到帶頭作用。但合理分組和調(diào)動組內(nèi)參加活動不積極的學(xué)生仍然是小組合作的難題。學(xué)生已經(jīng)掌握一些常用的研究方法，所以在活動過程中教師逐步放手，給學(xué)生更多自主的空間，并對學(xué)生提出更高的要求。

　　六、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：

　　知識和能力：

　　1、了解集體游戲的規(guī)則，體驗邀請賽的過程。

　　2、通過讓學(xué)生嘗試體驗組織同年級大課間活動邀請賽的過程，讓學(xué)生學(xué)會制定前期方案，調(diào)整方案，實施方案，完善方案。

　　3、通過與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。

　　過程與方法：

　　通過提出問題，把同學(xué)們的相關(guān)問題進行匯總、分類、整理等過程，使學(xué)生學(xué)會提煉、確定主題的方法；在調(diào)查研究的過程中，使學(xué)生進一步掌握調(diào)查的具體方法，并能用自己喜歡的方式記錄調(diào)查結(jié)果；通過展示活動使學(xué)生掌握宣傳活動的設(shè)計方式，并能對活動的過程與結(jié)果進行初步的評價。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、通過讓學(xué)生開展友好一起玩的活動，讓學(xué)生學(xué)會初步的交友經(jīng)驗，學(xué)會謙虛待人，學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會協(xié)調(diào)和統(tǒng)一不同的觀點。

　　2、通過讓學(xué)生結(jié)合自己的特長開發(fā)新穎有趣的集體游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神，并學(xué)會尊重同伴，集眾人之所長，發(fā)揮其最大效用。

　　七、具體實施計劃：

　�。ㄒ唬╅_題階段（第1xx共課1時）

　　1、主要過程

　�。�1）自由交流：平時在大課間同年級的同學(xué)都玩哪些集體游戲？如果讓你們自己來策劃一場同年級的大課間活動邀請賽，你們覺得自己能行嗎？

　�。�2）小組討論：你們覺得比賽哪個活動項目比較好？作為邀請賽的主辦方，你們需要準備做些什么？其中強調(diào)說明邀請函的.內(nèi)容和寫法。

　�。�3）各小組抽簽決定，具體做哪些準備工作，并以表格的形式呈現(xiàn)工作方案。

　�。�4）各組交流準備方案，其他組質(zhì)疑，并提出修改意見。

　　2、學(xué)生能力培養(yǎng)達到的效果

　　通過各組策劃設(shè)計方案的相互交流，質(zhì)疑，促進各組的合作意識和反思意識。

　　3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)

　　通過討論確定綜合實踐活動的主題，明確活動的目標(biāo)，制定出方案和計劃。

　　4、評價的方法

　　小組自評、互評和教師評價的形式評價學(xué)生在開題階段的表現(xiàn)。

　�。ǘ┗顒訉嵤⒄故緟R報階段（第2周——第13周共課12時）1、主要過程

　　（一）調(diào)整方案

　�。�1）每個小組交流上次修改的方案。

　　（2）集體討論：

　　本班要不要參賽？參賽人員和工作人員要怎樣安排不沖突？工作人員要不要單獨設(shè)立獎項？按照怎樣的標(biāo)準評價工作人員？需要成立比賽組委會嗎？工作人員現(xiàn)場的臨時調(diào)配由誰負責(zé)？

　　創(chuàng)設(shè)比賽情境，將參賽人員分成幾個小組，代表各班部分代表，工作人員各盡其責(zé)，分組嘗試活動方案的實施。

　�。�3）各組匯報實施情況，提出實施過程中的問題和困惑，集體商討解決。

　　（4）各組進一步修訂活動準備方案。教師指導(dǎo)：

　　讓每個學(xué)生都能明確自己的任務(wù)，強調(diào)安全，有序。鼓勵學(xué)生能夠預(yù)設(shè)過程中將要發(fā)生的問題，可以預(yù)備幾個啟發(fā)性的問題：如：獎品怎么準備？資金從哪里來？活動器材可以到學(xué)校借，如果沒有的情況下，怎么辦？如果要請體育老師或者班主任的支持，怎樣得到他們的幫助？要是遇到下雨，室外比賽如何進行？

　�。ǘ⿲嵤┗顒臃桨�

　�。�1）在比賽的前一天，組委會成員組織集中開會，檢查各部門的準備工作是否到位，及時做出調(diào)整和補救措施。

　�。�2）邀請賽正式開始，各部門工作人員戴上工作牌，各就各位。

　　（3）安排好各班比賽人員和啦啦隊員的現(xiàn)場位置。

　　（4）比賽結(jié)束后，每個人寫下自己的收獲和不足。教師指導(dǎo)：

　�。�1）在邀請賽正式開始前，要提醒組委會集中開會，檢查各部門準備情況，及時向老師請教。

　　（2）明確組委會的工作職責(zé)，主要統(tǒng)一協(xié)調(diào)和臨時調(diào)配，各部門要協(xié)調(diào)配合。

　�。�3）建議邀請各個班的班主任管理好本班的啦啦隊員，維持好現(xiàn)場秩序。

　�。�4）認真做好現(xiàn)場比賽過程的記錄，組織一個宣傳組，重點拍攝和采訪工作人員的表現(xiàn)。

　　（5）強調(diào)安全，面對突發(fā)事件，要及時向組委會報告解決。

　�。�6）要讓每個學(xué)生都能明確自己的職責(zé)，在認真完成本職工作的同時，還能服從組織安排，接受臨時調(diào)配，以大局為重。

　　（三）總結(jié)活動

　�。�1）整理比賽成績：

　�。╝）將比賽成績匯總，公布比賽結(jié)果。

　　（b）設(shè)計表彰辦法及形式，落實獎品準備。

　�。�2）．總結(jié)反思：

　�。╝）請宣傳小組播放再現(xiàn)比賽過程。

　�。╞）自由討論：這次邀請賽還有哪些地方需要進一步改進和完善的？怎么做？請一名記者記下好的建議。

　　（c）每個工作人員即興發(fā)言，分別用兩段話總結(jié)自己的工作表現(xiàn)，主要從收獲和不足兩個方面來評價自己。

　�。╠）全班投票選舉出最佳組織者和優(yōu)秀組織者教師指導(dǎo)：

　�。�1）教師作為公證人員，要監(jiān)督學(xué)生比賽成績的統(tǒng)計工作，做到公平，公正，公開。

　　（2）要落實好獎品的準備，遇到落實中的困難，要幫助學(xué)生共同解決。其獎品的資金問題，可以通過全班集資或賣廢品的方式來解決。

　�。�3）要對工作人員的工作給與肯定，設(shè)立不同的獎項來獎勵工作人員的表現(xiàn)。

　�。�4）要讓學(xué)生能夠客觀的評價自己和別人，并且通過相互交流，能夠提出有針對性地改進意見，達到共同提高的效用。

　�。ㄋ模╅_發(fā)新的集體游戲

　　（1）自由討論：你最喜歡什么樣的集體游戲？它應(yīng)該具有哪些顯著的特征？你最擅長玩什么內(nèi)容的集體游戲？

　�。�2）根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，分成不同的小組。

　　（3）討論集體游戲方案，主要包括哪些基本內(nèi)容，列成一個目錄。

　�。�4）分組制定集體游戲方案，在制作過程中體驗開發(fā)的游戲過程，從而不斷修訂和完善游戲規(guī)則和注意事項。

　　教師指導(dǎo)：

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出集體游戲的評價標(biāo)準前，老師要準備一個參考標(biāo)準，主要從這樣幾個方面：內(nèi)容新穎；體裁獨特；安全文明；益智益體；簡單有趣；公平公正；人數(shù)適當(dāng)；不限室內(nèi)或室外……

　�。�2）要充分發(fā)揮學(xué)生的特長，比方校足球隊的隊員可以依據(jù)足球循環(huán)賽規(guī)則，鼓勵創(chuàng)編出新穎的足球游戲；喜好動腦的學(xué)生可以創(chuàng)編智力游戲……

　�。�3）要啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出集體游戲方案的基本內(nèi)容，主要包括游戲名稱，游戲人數(shù)，游戲場地，游戲器材，游戲過程，示意圖，游戲規(guī)則，注意事項。其中游戲過程重在介紹怎么玩法，游戲規(guī)則主要規(guī)范玩法和制定輸贏的標(biāo)準。

　�。ㄎ澹┬麄骱屯茝V新游戲

　　（1）以組為單位，用本組最喜歡的方式來展現(xiàn)設(shè)計好的集體游戲方案。

　�。�2）集體評議，按照上節(jié)課制定的評價標(biāo)準，說說成功之處和不足之處。

　�。�3）集體討論：用什么樣的方式讓更多的同學(xué)了解自己開發(fā)的新游戲，并樂意接受體驗新游戲。

　�。�4）分組實施宣傳工作。教師指導(dǎo)：

　�。�1）在展示中提示學(xué)生動靜結(jié)合，解說和演繹結(jié)合，還可以請觀眾上來配合演繹。

　�。�2）在評價過程中要強調(diào)公平，公正，為了公平起見，采用交叉評價，即本組不評價本組的集體游戲方案。

　�。�3）鼓勵學(xué)生大膽展示自己，用不同的方式向全校宣傳和推廣本組的集體游戲方案。如設(shè)計廣告詞，建立表演隊，貼海報，發(fā)邀請函等。

　　2、學(xué)生能力培養(yǎng)達到的效果

　�。�1）創(chuàng)設(shè)比賽情境，嘗試分組實施方案，進一步調(diào)整活動策劃方案。培養(yǎng)學(xué)生細致，認真，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

　�。�2）對比賽成績進行整理統(tǒng)計，按照獎項和比賽規(guī)則，評出獎次。交流活動過程中的收獲和不足，提出改進的新生問題，提高學(xué)生的反思能力。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生在原有集體游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并結(jié)合自己的特長，能夠自主開發(fā)新的集體游戲。集體商討和確定新的集體游戲的標(biāo)準和要求。

　�。�4）能夠有條理的，清晰的表達和展現(xiàn)集體游戲方案的基本內(nèi)容。學(xué)會用基本的或是新穎的宣傳方式，讓觀眾接受自己的觀點和創(chuàng)意。

　　3、學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)

　　手抄報；圖片；活動感受；新集體游戲活動方案。

　　4、評價的方法

　　組內(nèi)自評互評體現(xiàn)在評價表中。

　　綜合實踐活動方案篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神，用心落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色，加強學(xué)科間的整合，用心構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色。

　　二、時間安排

　　由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，能夠?qū)⒕C合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

　　三、實施策略

　　1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

　　每一門學(xué)科都不是孤立的`，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力，幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實踐，生活語文實踐的教學(xué)活動，結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實踐活動。

　　2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

　　生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅僅會理解小事的教育好處，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。1）賞識活動：即透過多種形式開展賞識活動課，能夠幫忙學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫忙學(xué)生正確認識自我，進而關(guān)注個人專長、潛力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通潛力。2）學(xué)會關(guān)心：透過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，透過設(shè)計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。3）主題教育：透過每月一個主題活動來培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力，九月份是弘揚和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭做規(guī)范生，十二月份是爭做守法小公民。4）體驗教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐潛力、增強社會職責(zé)感。如參加社區(qū)活動，我的第一桶金，實踐小能手的評比等等。透過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能夠增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和

　　實踐潛力，使學(xué)生人格臻于完善。

　　3、與社會熱點問題相結(jié)合

　　此刻的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如透過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

　　4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

　　我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動（科技節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，秋游）進行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等。

　　5、與學(xué)校工作相結(jié)合

　　綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結(jié)合實際工作的需要能夠邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。

　　五、第一學(xué)期月份安排

　　九月份：

　　1、制定綜合實踐活動計劃

　　2、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié)、中秋節(jié)

　　十月份：

　　1、學(xué)會關(guān)心活動

　　2、傳統(tǒng)節(jié)日：國慶節(jié)、重陽節(jié)

　　十一月份：

　　結(jié)合語文學(xué)科特點，開展綜合性學(xué)習(xí)

　　十二月份：

　　1、爭做合法小公民

　　2、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例，論文及學(xué)生活動體驗文章）

　　3、修改校優(yōu)秀案例集，論文集，學(xué)生習(xí)作集。

　　綜合實踐活動方案篇12

　　一、實施對象：五年級全體同學(xué)

　　二、活動目標(biāo)：

　　【知識目標(biāo)】

　　①了解春節(jié)的習(xí)俗

　�、诹私獯汗�(jié)的由來

　　③了解春節(jié)的文化

　　【能力目標(biāo)】

　�、倌軐τ凇凹亦l(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題，并組成研究小組，能制定出解決問題的方案，并按照制定的方案開展活動，能對于活動過程對自己和組員作出評價

　�、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對收集到的信息進行處理、匯總和應(yīng)用的能力。

　�、勰芮逦恼f出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

　　【情感目標(biāo)】

　　①通過對家鄉(xiāng)春節(jié)的研究，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛，增強愛國主義情感。

　�、谕ㄟ^同學(xué)間互相討論、合作交流，培養(yǎng)自己語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神。體驗自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　三、活動準備：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機構(gòu)和個人進行調(diào)查采訪。

　　3．準備好外出活動所需的一些設(shè)備，如攝像機、相機等.

　　四、活動過程：

　　第一階段：確定活動主題 ,分組制定計劃

　　1．通過開題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的`3個主題：“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的文化”。

　　2．學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶領(lǐng)，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動計劃。

　　第二階段：活動實施階段

　　1．按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責(zé)分工完成（訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，對象適度含蓋老、中、青三個年齡階段，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）

　　2．集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

　　3．整理信息，形成觀點。

　　第三階段：總結(jié)階段

　　展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價這次的活動。

　　五、活動成果展示：

　　1．學(xué)生說活動感受

　　2．小組匯報研究成果,如：

　　春節(jié)的來歷

　　春節(jié)的習(xí)俗

　　春節(jié)的文化

　　3．每組評選出：勇敢之星、主持之星、認真之星等等。

　　綜合實踐活動方案篇13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。

　　二、總體目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

　　6、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

　　三、具體措施：

　　(一)、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。

　　1、利用開學(xué)初時間，集體學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會新課改理念。

　　2、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。

　　3、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。

　　4、經(jīng)常聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。

　　5、任課教師及時認真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。

　　(二)、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。

　　積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

　　(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。

　　1、活動以問題和項目為中心，結(jié)合學(xué)生特點、學(xué)校特點、地域特色，將多學(xué)科知識整合，將個人與社會整合。

　　2、教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

　　3、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運用信息的能力;在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

　　四、過程開展：

　　1、明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動的主題。

　　2、制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的`、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。

　　3、組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。

　　4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

　　五、實施保障：

　　1、教師要進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實施奠定基礎(chǔ)。

　　2、及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。

　　3、實行彈性課時制，依據(jù)實際情況靈活安排。

　　4、評價創(chuàng)新：建立學(xué)生評價表，對每位學(xué)生參加的每一項活動，做好詳細記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個方面對學(xué)生進行激勵。

　　5、強調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

　　6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。

　　7、資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學(xué)性。

　　8、加強管理：落實課程實施責(zé)任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。

　　綜合實踐活動方案篇14

　　活動背景

　　勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是中國人民的美德。改革開放三十多年，我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人民生活水平大幅提高。然而人們在日常生活中，浪費的現(xiàn)象也就日益突出�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這曾經(jīng)是常被用于兒童啟蒙的詩句，可現(xiàn)在，很多富裕起來的人已經(jīng)忘卻了這首從小背熟的詩的精髓，節(jié)儉也是一種美德，是對勞動的尊重；也是一種社會責(zé)任，我國還是一個發(fā)展中國家，還有很多的人沒有解決溫飽問題；節(jié)儉同樣是一種能力，建設(shè)節(jié)約型社會，關(guān)系到我們每一個人。教育學(xué)生節(jié)約糧食，是我們教師義不容辭的責(zé)任�！稜幾龉�(jié)儉小公民》就是讓學(xué)生走出課本、走進網(wǎng)絡(luò)、走向社會，了解糧食的重要性，并懂得糧食來之不易，從而養(yǎng)成節(jié)約每一粒糧食的習(xí)慣，也讓更多的人懂得節(jié)約糧食。由此，我校組織學(xué)生進行《勤儉節(jié)約是美德》綜合實踐活動。

　　活動方案

　�。ㄒ唬┗顒又黝}：

　　勤儉節(jié)約是美德

　�。ǘ┗顒幽繕�(biāo)：

　　1、通過活動，讓學(xué)生認識到勤儉節(jié)約是我國人民的.美德,應(yīng)加以繼承和發(fā)揚；

　　2、通過活動，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要意義,知道從平時的點滴小事做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

　�。ㄈ┗顒尤藛T：

　　一至六年級學(xué)生

　�。ㄋ模┗顒訒r間：

　　20xx年3月10日

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