【實(shí)用】設(shè)計(jì)方案集錦10篇
為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握工程問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特征和解答方法，并能應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，工程問(wèn)題應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及綜合概括能力及抽象思維能力。
重點(diǎn)：工程問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特征。
難點(diǎn)：數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
一、激趣引入
1、談話。張老師去新華書店買《三國(guó)演義》上下集，她所帶的錢如果只買上集正好可買20本，只買下集正好可買30本，請(qǐng)問(wèn)張老師所帶的錢最多可買這種書多少套?猜一猜。
2、到底哪位同學(xué)猜得正確，通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們就能解決這個(gè)問(wèn)題。所以，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題。(板書：應(yīng)用題)
二、類比遷移
1、出示準(zhǔn)備。
修建一條公路長(zhǎng)300米，由甲隊(duì)單獨(dú)修建需要10天完成，由乙隊(duì)單獨(dú)修建需要15天完成。兩隊(duì)合修需要多少天完成?
(1)指名板演，集體練習(xí)
(2)反饋、交流。
2、把300米改為600米、900米、1200米、若干米，分組計(jì)算。
(1)通過(guò)剛才的計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)什么變了，什么沒(méi)有變?為什么?
(2)再觀察一下，以上算式都是根據(jù)哪個(gè)數(shù)量關(guān)系來(lái)進(jìn)行計(jì)算的呢?
(3)如果總米數(shù)沒(méi)有，但還是求兩隊(duì)合修需多少天完成，又該怎么樣列式計(jì)算呢?
三、探索新知
1、出示例題：修建一條公路長(zhǎng)，由甲隊(duì)單獨(dú)修建需要10天完成，由乙隊(duì)單獨(dú)修建需要15天完成。兩隊(duì)合修需要多少天完成?
(1)比較。
(2)思考：
A、這條公路的全長(zhǎng)不知道怎么辦?
B、甲隊(duì)每天修了這條公路的幾分之幾?乙隊(duì)呢?
C、(+)表示什么?
D、根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系解答這類應(yīng)用題的?
2、再比較：例題和準(zhǔn)備題在解答方法上有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?
3、歸納：象這類工作總量沒(méi)有直接告訴我們，可用單位"1"表示，用表示工作交率，解答思路與工作問(wèn)題一樣，象這種分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，教案《工程問(wèn)題應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)》。我們把它叫做"工程問(wèn)題"(完整板書)。
4、把工作總量看作"2、3"行不行?分組計(jì)算。發(fā)現(xiàn)計(jì)算結(jié)果是一樣的。但為了計(jì)算簡(jiǎn)便，工程問(wèn)題應(yīng)用題中，我們常把工作總量看作單位"1"。
四、鞏固性練習(xí)
第一層次：試一試。
一項(xiàng)工程，由甲工程隊(duì)單獨(dú)施工，需8天完成；由乙工程隊(duì)單獨(dú)施工，需12天完成。兩隊(duì)共同施工，需要多少天完成?
(1)指名板演，集體練習(xí)。
(2)據(jù)式說(shuō)理。
(3)改變條件和問(wèn)題。
兩隊(duì)合作4天后，完成這項(xiàng)工程的幾分之幾?
還剩下幾分之幾?
第二層次：
(1)車站有貨物48噸，用甲車運(yùn)6小時(shí)可以完成，用乙車運(yùn)4小時(shí)可以完成。用兩種車同時(shí)運(yùn)多少小時(shí)可以運(yùn)完?
下列算式正確的是。
48÷(48÷6+48÷4)
48÷(+)
1÷(+)
(2)只列式不計(jì)算
加工一批零件，甲單獨(dú)加工8小時(shí)完成，乙單獨(dú)加工10小時(shí)完成。
(1)甲單獨(dú)加工，每小時(shí)完成總工作量的。
(2)乙單獨(dú)加工，每小時(shí)完成總工作量的。
(3)甲、乙合做，1小時(shí)完成了總工作量的。
(4)甲、乙合做，3小時(shí)完成了總工作量的。
(5)甲、乙合做3小時(shí)，還剩下總工作量的。
(6)這批零件，甲、乙合做小時(shí)完成。
(7)兩人合打天才能完成這份稿件的.。
第三層次：
工程問(wèn)題不只限于上述三種量之間的關(guān)系，也適用于其他某些量之間的關(guān)系。
(1)一輛汽車從甲地開到乙地需要6小時(shí)，另一輛汽車從乙地開到甲地需要5小時(shí)。兩車同時(shí)從兩地相向工出，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)兩車相遇?
(2)張老師去新華書店買《三國(guó)演義》上下集，她所帶的錢如果只買上集正好可買20本，只買下集正好可買30本，請(qǐng)問(wèn)張老師所帶的錢最多可買這種書多少套?
五、課堂小結(jié)
1、這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
2、工程問(wèn)題的特點(diǎn)是什么?
3、解這類題的關(guān)鍵是什么?
六、提高練習(xí)
(1)生產(chǎn)一批零件，甲單獨(dú)做15天可以完成，由乙單獨(dú)做12天可以完成，兩單獨(dú)做10天可以完成，如果三人合做，多少天可以完成?
(2)一項(xiàng)工作，甲乙兩人合做12天可以完成，由甲單獨(dú)做20天可以完成，由乙單獨(dú)做，多少天可以完成?
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂(lè)；
能創(chuàng)編跳躍、連貫的動(dòng)作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容；
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)；
CD音樂(lè)《郊游》。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。
指導(dǎo)語(yǔ)：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）
用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。
2．教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時(shí)的'美好前景。
提問(wèn)：你們郊游過(guò)嗎？去了哪里？玩了些什么？
3．教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
提問(wèn)：歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂(lè)嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？
4．幼兒學(xué)唱歌曲
二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？
三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲
進(jìn)一步理解熟悉歌詞。
提問(wèn)：這首歌里唱到白云怎樣？陽(yáng)光怎樣？青山、綠水怎么樣？
四、教師引導(dǎo)幼兒討論
發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用不同方式演唱歌曲。
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時(shí)候也運(yùn)用了這兩種方式？
五、教師通過(guò)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境
到"地方郊游"，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。
六、鼓勵(lì)幼兒聽音樂(lè)結(jié)伴邊表演邊歌唱
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、主題說(shuō)明：
自古以來(lái)，中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。
在一個(gè)文明的社會(huì)，知道感謝，是很必要的;這也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要要求，可促進(jìn)社會(huì)各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助和關(guān)愛。 在此感恩節(jié)來(lái)臨之際，特舉辦一場(chǎng)以“愛在我心中”為主題的親子畫展。以親子作品展的形式呈現(xiàn)，讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考，珍惜朋友。讓孩子們將目光對(duì)準(zhǔn)我們身邊的城市，對(duì)準(zhǔn)美好的'生活。通過(guò)充滿童真、充滿智慧、充滿創(chuàng)造的捕捉，展現(xiàn)我們的愛。
二、活動(dòng)目的：
1：通過(guò)此次主題繪畫使幼兒懂得感謝、感激，理解父母，真誠(chéng)地去體貼關(guān)心別人，懷有一顆感恩之心。
2：此次親子畫展能使幼兒與其父母在繪畫的過(guò)程中能夠有更多的語(yǔ)言交流，促使父母與幼兒關(guān)系相處更加融洽、協(xié)調(diào)。
三、作品要求：
1：活動(dòng)采用家庭親子方式進(jìn)行，幼兒制作為主，家長(zhǎng)指導(dǎo)為輔。
2：表現(xiàn)形式不限(例如：線描、油畫棒、刮畫、拼貼畫、撕畫、指紋印畫、泥塑等)
3：作品要附上文字說(shuō)明。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
在收集上來(lái)的作品中，我們會(huì)本著公平公正的原則，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行作品參觀及評(píng)選投票活動(dòng)，以此評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)如最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳溫馨獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)等
五、作品展示階段：
通過(guò)家園聯(lián)系欄、家�；�(dòng)等多種途徑對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月xx日——20xx年11月xx日
(二)作品收集：
幼兒作品以班級(jí)為單位，交由班級(jí)老師挑選出優(yōu)秀作品。
(三)作品展示：
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒(以班級(jí)為單位)一起進(jìn)行作品參觀及評(píng)選投票活動(dòng)。
2、通過(guò)家園聯(lián)系欄、家�；�(dòng)等多種途徑對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示交流。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。
2、通過(guò)給動(dòng)物掛牌，聯(lián)系生活實(shí)際拼讀音節(jié)、拼讀兒歌，等多種形式的游戲活動(dòng)，使學(xué)生熟練準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。
3、通過(guò)看圖講故事，進(jìn)行觀察、表達(dá)、思維的綜合訓(xùn)練。
4、鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。
二、課前準(zhǔn)備：
1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡。
2、八種動(dòng)物的圖片，相應(yīng)的音節(jié)卡片，詞語(yǔ)卡片。
三、教學(xué)方法：采取觀察法和游戲法授課。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)“我會(huì)連、讀讀連連、讀讀畫畫、我會(huì)講”這幾道題。
二、教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
今天、我要恭喜大家，已經(jīng)將漢語(yǔ)拼音所有的字母都學(xué)習(xí)完了，那大家學(xué)得怎么樣呢？咱們互相檢查一下。
二、學(xué)習(xí)新課：
�。ㄒ唬┪視�(huì)連：
1、教師出示生母卡片，學(xué)生認(rèn)讀，打亂順序讀，按順序讀。
2、那個(gè)小朋友能自告奮勇當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些聲母 ？
3、這23個(gè)聲母很團(tuán)結(jié)，他們?cè)谝黄鸨绢I(lǐng)可大了，他們按順序排列起來(lái)能排列出一個(gè)圖形，想看看什么圖形嗎？誰(shuí)先連好，并看出是什么圖形，就獲得小畫家的稱號(hào)。
�。ǘ┳x讀連連：
1、今天動(dòng)物園里又來(lái)了一些動(dòng)物，他們很想和大家交朋友，你們?cè)敢鈫�？現(xiàn)在我們就一起去看看吧!
2、現(xiàn)在，動(dòng)物園要招聘一些小朋友給這些動(dòng)物掛上牌子，讓參觀的小朋友能和這些動(dòng)物交上朋友，準(zhǔn)確叫出它們的名字，誰(shuí)想來(lái)應(yīng)聘？不過(guò)應(yīng)聘有個(gè)條件，必須把這些音節(jié)讀準(zhǔn)。（學(xué)生自己試著拼讀）
3、請(qǐng)學(xué)生將打亂順序的音節(jié)卡放在相應(yīng)的動(dòng)物下面。
4、開展把動(dòng)物帶回家的`游戲：將動(dòng)物頭飾放在講臺(tái)上，學(xué)生拿卡片到臺(tái)前，先讀準(zhǔn)音節(jié)，再說(shuō)一句話：我?guī)В?）回家去。
5、你還認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物，你能拼出它們的名字嗎？
（三）讀讀畫畫：
1、你們喜歡秋游嗎？去秋游是最想帶什么東西？（指出是吃得還是用的）
2、老師這也有一些東西，你知道是什么嗎？出示音節(jié)卡片，學(xué)生自由拼讀，再拼給大家聽。
3、你想帶那些東西？請(qǐng)你準(zhǔn)確拼讀物品的名稱，再相應(yīng)的音節(jié)上圖上自己喜歡的顏色。
4、想一想：吃的用的帶齊了么？上臺(tái)展示。
�。ㄋ模┪視�(huì)拼：
1、出示掛圖：學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？
2、隨機(jī)出示音節(jié)：xu? xi?o d? m? qi?o 學(xué)生自由拼讀，指生讀，齊讀。
3、學(xué)生看圖，提出自己的問(wèn)題，以四人小組為單位續(xù)編故事。
4、各小組代表上臺(tái)交流。
5、評(píng)出最佳故事獎(jiǎng)。
三、教師小節(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們?nèi)デ镉危瑤Я撕枚鄸|西，見到了許多小動(dòng)物，收獲不小，希望課下把這幾道題再看看讀讀，你會(huì)有更大的收獲。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)“我會(huì)讀、讀讀背背、我會(huì)讀”這幾道題。
二、教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
上節(jié)課我們玩得很開心，這節(jié)課會(huì)更有趣：
二、學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬┪視�(huì)讀：
1、用簡(jiǎn)筆畫劃出一朵花，讓學(xué)生說(shuō)出這是什么，再出示詞語(yǔ)“花朵”。草地等詞語(yǔ)均以這種形式出現(xiàn)。
2、學(xué)生自由認(rèn)讀這些詞卡，教師隨意抽取詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。
3、八詞卡發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生貼在相應(yīng)的位置，指生讀，齊讀，開火車讀。
�。ǘ┳x讀背背：
1、出示課文插圖，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。
2、課文有一首兒歌描寫了這一幅圖的景象，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。
要求：借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。想想：你讀懂了什么？還有什么不明白的？
3、質(zhì)疑解疑。問(wèn)：求姑娘發(fā)來(lái)了什么電報(bào)？
4、指導(dǎo)朗讀背誦。
�。ㄈ⿻�(huì)讀：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、出示聲母：認(rèn)讀后想一想，這些都是什么？
出示形近聲母讓學(xué)生去別認(rèn)讀，編順口溜認(rèn)讀。（b－d p－q f－t）
出示音近的聲母讓學(xué)生認(rèn)讀，要求發(fā)音準(zhǔn)確。（zh z ch c sh s n l）
2、全班按順序認(rèn)讀韻母，再由老師抽取卡片讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。
出示形近的韻母讓學(xué)生辨析比較（ie ei iu ui an ang en eng in ing a an ang e en
eng in ing)
3、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：
以四人小組為單位認(rèn)讀正體認(rèn)讀音節(jié)。
嘗試歸類記4憶：zhi－chi－shi－ri zi－ci－si yi－yin－ying ye－yue
yu－yun－yuan wu
4、做游戲：找朋友，如：學(xué)生說(shuō)一個(gè)詞：白云，手中拿yun的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)，“白云你的朋友在這里�！�
三、教師小結(jié)：
這節(jié)課，同學(xué)們復(fù)習(xí)了所有的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，可要牢牢記住，對(duì)我們學(xué)習(xí)漢字有很大的幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇5
出色的老師練習(xí)設(shè)計(jì)——通過(guò)課文《出色的老師》的學(xué)習(xí)，我們又掌握了不少的語(yǔ)文知識(shí)。今天小編還給大家準(zhǔn)備了“出色的老師練習(xí)設(shè)計(jì)”，同學(xué)們可以動(dòng)手寫一寫，看看自己掌握了多少。
一、聽寫。
二、結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。
樂(lè)極生悲 ：
幡然醒悟：
三、《出色的老師》的主要內(nèi)容是什么?
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文是按照( ) ( ) ( ) ( )的順序記敘的'。當(dāng)“我”收到手表時(shí)很 ，丟失手表后 ，找到手表時(shí)很 ，受到學(xué)校高額罰金時(shí)很 。其中也蘊(yùn)含了作者的 變化。
五、為什么說(shuō)那位黑大哥是一位出色的老師?
以上就是小編分享的出色的老師練習(xí)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!
設(shè)計(jì)方案 篇6
1.邀約明星參加，或者為明星舉辦演唱會(huì)： 這是很常見的形式，“簡(jiǎn)單暴力”，利用明星強(qiáng)大的粉絲團(tuán)體和超高的人氣，來(lái)獲得大量的媒體曝光度和眾多的追捧者的參與。從而達(dá)到很好很強(qiáng)大的宣傳效果與成交量。但它可能會(huì)存在資金花費(fèi)相對(duì)過(guò)高，時(shí)間限制性較大，極度依賴明星的'檔期時(shí)間來(lái)舉行活動(dòng)。
2.舉行各類現(xiàn)場(chǎng)表演活動(dòng)：如舞獅，小品，相聲，歌舞等各類娛樂(lè)節(jié)目。以喜慶，歡樂(lè)的形式來(lái)達(dá)到宣傳目的。此種方法較大眾化，普遍化。吸引眼球的力度不大，缺乏一定的創(chuàng)新性，宣傳效果不明顯。
3.舉辦相關(guān)性的展會(huì)：在房產(chǎn)推介活動(dòng)的同時(shí)舉行各種家具展，車展等，這種方法相關(guān)性大，買房買車買家具一條龍，為購(gòu)房者省時(shí)省力。但是這種方式的宣傳效果與一般直接介紹樓盤的形式有什么區(qū)別呢？
4.利用時(shí)裝走秀等方式的“美女營(yíng)銷”：此種方式能很好的吸引眼球，時(shí)尚大氣，潮流，宣傳效果也較好。此種方式的缺點(diǎn)就是宣傳效果不明顯，參與人群有一定的局限性，畢竟時(shí)尚往往掌握在少數(shù)人手中。
5.利用節(jié)日做文章：比如“濃情圣誕嘉年華” 通過(guò)節(jié)日來(lái)策劃活動(dòng)很溫情地的達(dá)到宣傳效果，充滿節(jié)日氣氛。同時(shí)它的和第一種類似，受時(shí)間的限制性較大，畢竟值得利用的節(jié)日一年就那么幾次。參加人員也相對(duì)較少，過(guò)節(jié)大家都忙著其他的活動(dòng)呢。
6.舉辦各種比賽：籃球賽，足球賽，輪滑賽，書畫賽，攝影賽，攀巖賽等比賽，在競(jìng)技的過(guò)程中體現(xiàn)豐富的社區(qū)活動(dòng)，此種方法極具體驗(yàn)性，參與性高，資金花費(fèi)相對(duì)較低，缺點(diǎn)就是宣傳效果不夠明顯，媒體曝光度不夠。
設(shè)計(jì)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉旋律，理解歌詞，在創(chuàng)編歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、為爸爸的本領(lǐng)大而感到自豪，萌發(fā)熱愛爸爸的情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張?bào)w現(xiàn)爸爸本領(lǐng)的照片。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夸夸爸爸。
（1）自由表述。
——小朋友們，你們的爸爸都有什么本領(lǐng)？
（2）看照片，夸夸自己的爸爸。
——師（出示照片）：這是誰(shuí)的爸爸？你的爸爸有什么本領(lǐng)？——逐步引導(dǎo)幼兒用“他會(huì)xxx，他的本領(lǐng)真正大”的句式夸自己的爸爸。
（3）看照片，夸同伴的爸爸。
——師：小朋友的爸爸都很能干，我們一起來(lái)夸夸他們吧！——以4個(gè)爸爸的照片為一組，貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)�！八麜�(huì)xxx,他會(huì)xxx，他會(huì)xxx，他會(huì)xxx，他的本領(lǐng)真正大，真正大！”
——師：爸
爸的.本領(lǐng)真大，你們喜不喜歡爸爸呀？請(qǐng)你們大聲說(shuō)：
“爸爸，爸爸，我愛你！”
二、創(chuàng)編歌詞，學(xué)唱歌曲。
（1）教師清唱，幼兒欣賞。
——師：爸爸的本領(lǐng)這么多，我們把它編成一首好聽的歌吧�。ǎ玻┯變焊S伴奏學(xué)習(xí)跟唱，根據(jù)爸爸的本領(lǐng)練習(xí)創(chuàng)編歌詞。｛引導(dǎo)幼兒自由選擇爸爸的照片，激發(fā)他們唱歌、創(chuàng)編的樂(lè)趣。｝
(3)引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲，根據(jù)幼兒的興趣重復(fù)演唱。
三、音樂(lè)游戲“找朋友”。
師：每個(gè)小朋友的爸爸本領(lǐng)都很大，快找個(gè)好朋友去說(shuō)一說(shuō)吧!
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、資金來(lái)源及分配
學(xué)校決定拿出一小部分資金(每個(gè)住校班每月100元)，用以督促。激勵(lì)住校班班主任加強(qiáng)對(duì)寢室各項(xiàng)事務(wù)的管理。資金分配如下：寄宿生鞏固率：50元；財(cái)產(chǎn)管理：30元；紀(jì)律：10元；衛(wèi)生：10元。
二、寢室管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XXX
管理成員：各住校班班主任及寢室管理員。
三、具體操作
1、寢室紀(jì)律
(1)、遵守作息時(shí)間，每天按時(shí)起床。無(wú)特殊情況不得隨意滯留宿舍，晨讀或晨操和上課前及時(shí)離開宿舍。
(2)、在樓內(nèi)必須保持肅靜，不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)嬉鬧，不準(zhǔn)打球，不準(zhǔn)翻爬護(hù)欄。
(3)、必須按指定床位就寢，不得自行更換，不許竄樓層、竄寢室，男女生不得互竄宿舍，不得帶校外人員和非本寢室同學(xué)進(jìn)入宿舍或留宿，不準(zhǔn)外宿。
(4)、住宿生平日生病、因事回家，必須有班主任準(zhǔn)假條、政教核實(shí)并到管理員處登記。
(5)、在上課和早晚自習(xí)時(shí)間，未經(jīng)政教批準(zhǔn)，不得擅自在宿舍休息。
(6)、熄燈后，不得在走廊或?qū)嬍抑獾牡胤蕉毫�，不得講話、洗衣服、聽音樂(lè)、接打電話等。
(7)、以上情況，如果有違反的，則按1元/人次進(jìn)行處罰。
2、寢室衛(wèi)生
(1)、住宿生每天必須按時(shí)、按要求完成個(gè)人內(nèi)務(wù)。堅(jiān)持每天打掃寢室，搞好衛(wèi)生，接受值周生和管理員檢查。
(2)、床上要保持整潔，床鋪要平整
(3)、必須全天保持寢室的清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)、走廊地面無(wú)垃圾，無(wú)積水；墻上不亂貼亂掛；做到門窗、天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)；做到床底下無(wú)凌亂物。
(4)、前后窗臺(tái)要保持干凈，不允許擺放任何物品。
(5)、玻璃。門干凈，無(wú)污跡。
(6)、學(xué)生一律在教室就餐，不得到宿舍用餐。
(7)、每周將不定時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生檢查，如果衛(wèi)生做的不到位，將會(huì)酌情扣除1至3分(每分1元)。
3、寄宿生鞏固率
(1)、學(xué)校每月對(duì)寄宿生鞏固率達(dá)100%的班級(jí)，給予班主任50元的獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)、對(duì)住校班的寄宿生人數(shù)，總務(wù)處。值周組將不定期進(jìn)行抽查。
(3)、住校班級(jí)，每流失了一個(gè)寄宿生，則按10元/生，從當(dāng)月50元的寄宿生鞏固率中扣除，直至流失的寄宿生返回為止。
(4)、對(duì)于寄宿生流失嚴(yán)重(流失5人或5人以上)的班級(jí)，該班主任將不得參與本學(xué)期的`班主任評(píng)優(yōu)。評(píng)先。且學(xué)校將對(duì)該班主任的能力進(jìn)行新的評(píng)估。
(5)、每班寄宿生人數(shù)，以開學(xué)初學(xué)校與各班核定的人數(shù)為基準(zhǔn)。
4、財(cái)產(chǎn)管理
1、遵照”損壞公物，照價(jià)賠償”的原則，總務(wù)處將每月對(duì)各寢室的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行檢查，如果發(fā)現(xiàn)有損壞，遺失的，則照財(cái)物的價(jià)格，從30元里扣除，直至被損壞或被遺失的財(cái)物被重新修理好，或被補(bǔ)購(gòu)回。
2、寢室中如果有(踢門。擂床等)損毀財(cái)物的行為，將處5元/人次的罰金，并直接從30元中扣除。
3、各寢室的財(cái)產(chǎn)，將以開學(xué)初總務(wù)處所進(jìn)行的寢室財(cái)產(chǎn)登記，為每月檢查的參照依據(jù)。
4、如果本月內(nèi)某班的所有寢室的財(cái)產(chǎn)均無(wú)損毀。遺失，也無(wú)破壞公物的人和事，則可獲得此月的財(cái)產(chǎn)管理全額獎(jiǎng)金---30元。
四、檢查評(píng)比
1、每周有檢查、有登記、有反饋。
2、考評(píng)人員組成：由總務(wù)處工作人員、值周組成員、寢室管理員、學(xué)生會(huì)生活部干部評(píng)分組成。
3、總務(wù)處如果舉行住校生參加的活動(dòng)，則從每個(gè)住校班當(dāng)月財(cái)產(chǎn)管理的30元中，抽出10元，10個(gè)班共計(jì)100元，作為活動(dòng)比賽的獎(jiǎng)金。具體分配看所取名次的個(gè)數(shù)而定。
3、根據(jù)每周的檢查。評(píng)比每個(gè)月進(jìn)行一次大匯總。算出每月各班主任的應(yīng)得獎(jiǎng)金。并評(píng)選三個(gè)“文明寢室”，一月評(píng)選一次星級(jí)寢室，每學(xué)期對(duì)獲獎(jiǎng)最多的寢室所有成員給予獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、教學(xué)要求：
1、理解楊梅樹的美麗可愛和昂美國(guó)的熱人喜愛，體會(huì)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段落大意。
3、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
4、有感情的朗讀課文。
5、仿照第三段的寫法，寫一段話。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段落大意。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
仿照第三段的寫法寫一段話。
四、課時(shí)安排：
三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：檢查預(yù)習(xí)情況，熟讀課文，給課文分段。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，我們祖國(guó)地大物博，每個(gè)地方都有自己的特產(chǎn)，河北有蘋果鴨梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南島的椰子，今天，然我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下江南的特產(chǎn)——楊梅。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、音、形、義
�。ㄒ簦┙颉⒗�、膩、腐
�。ㄐ危├贰ⅹM、滋、膩、酸、腐
（義）貪婪—婪，貪愛財(cái)物。貪得無(wú)厭，不知足。
狹長(zhǎng)—狹，窄，不寬闊。窄而長(zhǎng)。
惹人喜愛—惹，招引，挑逗。
細(xì)膩—膩，光滑，細(xì)致。課文中指不粗糙，柔軟。
甘露—甘，甜。蜜甜的汁水。在課文中指春天的雨水。
吮吸—嘴聚攏吸取東西。
舒展—不倦縮。
甜津津—甜絲絲。
2、自讀課文，做到正確。
三、讀熟課文。
1、自由讀課文，做到正確。
2、再讀課文，爭(zhēng)取正確流利。
3、同桌互讀互評(píng)。
4、指名分自然段朗讀。
5、自讀自查，
四、默讀課文，思考課文每個(gè)自然段講了什么，是從哪幾方面介紹故鄉(xiāng)的楊梅？
五、給課文分段說(shuō)明分段理由。
第一段：第一自然段。
第二段：第二自然段。
第三段：第三、四、五自然段。
作業(yè)：抄寫生字新詞，熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，有語(yǔ)氣的朗讀。概括第三短段意。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課。
二、理解課文內(nèi)容，有語(yǔ)氣朗讀，概括第三段段意。
1、默讀第三段，思考：課文是從哪幾方面介紹楊梅的？
2、默讀第三段，思考：從哪兒看出楊梅的果實(shí)惹人喜愛？用筆劃出來(lái)。
3、小組討論，體會(huì)。
4、集體匯報(bào)討論結(jié)果。
�、傩斡袃蓚�(gè)特點(diǎn)：圓、遍身長(zhǎng)著小刺。隨著成長(zhǎng)，刺由堅(jiān)、硬變成軟、平，細(xì)膩、柔軟。
�、谏旱t—深紅—幾乎變成黑的了，楊梅成熟過(guò)程顏色的變化，最后，楊梅太紅了，咬開后，新鮮紅嫩，汁水鮮紅。十分誘人。
�、畚叮簺](méi)熟透，又酸又甜，熟透了，甜津津，句生活中的例子說(shuō)明楊梅太好吃了。（牙被酸倒）
5、有語(yǔ)氣的'朗讀。
6、給第三段找出重點(diǎn)句，概括這段段落大意。
說(shuō)明：第三自然段的第二句話概括了段的主要內(nèi)容，但要把“它”換成“楊梅”。
提示：有些重點(diǎn)句不能照搬，需要修改加工。
7、學(xué)習(xí)第二段。
�、倌x第二段，體會(huì)到什么了？
�。蠲窐湓诖河曜虧�(rùn)下生機(jī)勃勃的樣子。楊梅樹蓬勃生長(zhǎng)，充滿生氣。擬人化）
�、谟姓Z(yǔ)氣的朗讀。
8、齊讀第一段。
作業(yè)：有感情的朗讀課文。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：仿寫短文，完成課后其他作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、仿寫。
1、回顧課文的寫作方法。
縣概括地說(shuō)，在具體從形、色、味三方面寫具體，其中味道描寫中，要舉一個(gè)小例子。
2、確定自己要寫的水果。
3、老師選擇一種水果進(jìn)行指導(dǎo)。
4、自己仔細(xì)觀察后描寫，寫出自己的喜愛之情。
二、比一比，再組成詞語(yǔ)。
楊（）狹（）狀（）圓（）
揚(yáng)（）峽（）壯（）園（）
桂（）婪（）味（）形（）
掛（）禁（）昧（）型（）
作業(yè)：有語(yǔ)氣朗讀課文，語(yǔ)練，小片斷。
附板書：形：圓小刺
10、我愛故鄉(xiāng)的楊梅色：淡紅深紅幾乎變成黑的
味：又酸又甜甜津津（酸）
設(shè)計(jì)方案 篇10
一、活動(dòng)宗旨
為更好的貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。我校在新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施過(guò)程中，以“人人參與、健康第一”為辦學(xué)理念，把開展大課間體育活動(dòng)作為作為重要途徑之一，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間及形式
1、大課間活動(dòng)時(shí)間為每天上午第二節(jié)課與第三課之間30分鐘,下午第一節(jié)之后30分鐘。
2、大課間活動(dòng)先全員做廣播體操。再按年級(jí)分項(xiàng)目分塊活動(dòng)。
三、活動(dòng)流程
1、當(dāng)響起《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)，各班學(xué)生依次按規(guī)定的樓道下樓梯，進(jìn)入指定場(chǎng)地。。
2、集體整隊(duì)做廣播體操。
3、集體做完廣播體操后由班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入規(guī)定場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉。
4、當(dāng)提示結(jié)束活動(dòng)的音樂(lè)響起時(shí)，各位同學(xué)盡快收拾活動(dòng)器材，按規(guī)定的.路線進(jìn)入教室，作好上課準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)要求
1、有序開展活動(dòng)，安全第一。班主任必須強(qiáng)調(diào)大課間活動(dòng)紀(jì)律與安全，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的路線上下樓道，體育教師參與技術(shù)指導(dǎo)。 2、各項(xiàng)目活動(dòng)限在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。
3、班主任要帶領(lǐng)學(xué)生積極參加活動(dòng)，全程參與，及時(shí)進(jìn)行安全教育，杜絕傷害事故的發(fā)生。
大課間體育活動(dòng)內(nèi)容
1．一年級(jí)、二年級(jí)： ①小游戲、呼啦圈
2．三年級(jí)、四年級(jí)： ①跳短繩、跳長(zhǎng)繩、踢毽子
3．五年級(jí)、六年級(jí)： ①跳短繩②跳長(zhǎng)繩 ③踢毽子
說(shuō)明：以上內(nèi)容作為參考，也可根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生愛好，自發(fā)組織活動(dòng)內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)器械處根據(jù)星期幾安排對(duì)應(yīng)年級(jí)中的一個(gè)班級(jí)在老師組織安排下進(jìn)行活動(dòng)。
錢店中心小學(xué)
20xx年9月
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