小學(xué)開學(xué)班會(huì)教案
每個(gè)學(xué)期開學(xué)第一天，我們作為班主任，都要準(zhǔn)備一堂生動(dòng)的開學(xué)班會(huì)作為這個(gè)學(xué)期的新開始!老師們，以下是小學(xué)開學(xué)班會(huì)教案，歡迎大家參考哦!
小學(xué)開學(xué)班會(huì)教案【1】
活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
在班級(jí)活動(dòng)中，我班學(xué)生之間往往會(huì)發(fā)生一些小的磕碰，在發(fā)生磕碰后，多數(shù)學(xué)生會(huì)因自己的不理智而發(fā)生打罵的行為。
本次班會(huì)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明處事，從而增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)主題班會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的文明觀念，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生之間和睦相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作禮貌用語(yǔ)卡片。
2、教師準(zhǔn)備課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
師：一滴露珠能折射出五彩的陽(yáng)光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息;一句隨意的話，一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，反映出一個(gè)人的品格和修養(yǎng)，反映出一個(gè)民族的素質(zhì)。
同在一片藍(lán)天下，我們手牽手，心連心，講文明，樹新風(fēng)，同進(jìn)步。
主題班會(huì)“我是文明小學(xué)生”現(xiàn)在開始。
禮貌用語(yǔ)在生活中十分重要。
講文明、懂禮貌是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是將來(lái)走向社會(huì)的必備素質(zhì)和社會(huì)進(jìn)步的必然要求。
二、看情境劇
師：下面請(qǐng)看情境劇表演：
兩位同學(xué)表演在課間一位同學(xué)碰了另一位同學(xué)，結(jié)果他們打了起來(lái)。
師：看了這個(gè)情境劇后，你們覺(jué)得這兩個(gè)同學(xué)做得怎么樣?誰(shuí)想起來(lái)說(shuō)說(shuō)?
生1：他們做得不對(duì)，碰了同學(xué)的要說(shuō)對(duì)不起，被碰的同學(xué)應(yīng)該原諒，因?yàn)樗皇枪室獾摹?/p>
生2：他們做得不好，碰了同學(xué)的要禮貌地說(shuō)對(duì)不起，這樣才能得到同學(xué)的諒解。
師：那你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣說(shuō)才好呢?
生：同學(xué)，你好，真是對(duì)不起，這次我不小心碰了你一下，你能原諒我嗎?
師：你說(shuō)得真好，可以看出你真是一個(gè)文明的小學(xué)生，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)了這樣的話后，他會(huì)怎樣做呢?
生：那們同學(xué)一般會(huì)原諒他的。
師：那我們就讓這兩個(gè)同學(xué)回到事情發(fā)生的那一刻，你們?cè)诼?tīng)了同學(xué)們的話，你們知道該如做了嗎?
這次這兩個(gè)同學(xué)表演到碰了一下后，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“真對(duì)不起，這次是我不小心碰了你一下，請(qǐng)你原諒我，好嗎?”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不要緊，我一點(diǎn)也不疼。
三、認(rèn)識(shí)文明禮貌用語(yǔ)
師：在看了這個(gè)情境劇后，我們了解到文明用語(yǔ)在生活中是那么的重要，那你了解哪些文明禮貌用語(yǔ)呢?
生1：您、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起。
生2：再見(jiàn)、不客氣、不要緊、好嗎
師：同學(xué)們知道的文明禮貌用語(yǔ)真是不少，那么你們會(huì)嗎?
假如別人幫助了你，你會(huì)怎么說(shuō)?
生：謝謝你，如果沒(méi)有你的幫助，我真不知道怎么辦才好，謝謝!
生：謝謝你，你的幫助讓我學(xué)會(huì)做這道題。
三、學(xué)做文明小學(xué)生
師：同學(xué)們，你們了解了文明用語(yǔ)，還能運(yùn)用，那么你在生活中遇到了這樣的事例的話，你會(huì)分辨嗎?
出示事例：
事例一：小明在寫字時(shí)，不小心碰了同桌一下，結(jié)果，他的同桌拿筆在他的衣服上劃了兩三下。
事例二：小紅向同位借了筆用完后，好輕輕地放到同位的文具盒里。
師：看了這兩個(gè)例子，你有什么看法?
生1：我覺(jué)得第一個(gè)例子的同桌做得不好，他只是碰了一下，就狠狠的劃了兩三下，應(yīng)該主動(dòng)地原諒?fù)啦判小?/p>
生2：我覺(jué)得第一個(gè)例子的小明做得也不好，小明在碰了人家要主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起。
師：你能替那個(gè)小明說(shuō)說(shuō)嗎?
生：同桌，我這次不小心碰了你一下，請(qǐng)你原諒我，好嗎?
師：我相信：同桌在聽(tīng)了這樣的話后，會(huì)主動(dòng)原諒他的。
那誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)第二個(gè)例子。
生：我覺(jué)得小紅做得不好，她用完別人的東西后要說(shuō)謝謝。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，那你們?cè)谏钪�，你是否也出現(xiàn)過(guò)這樣的事情，由于自己不文明而導(dǎo)致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。
生1：有一次，我不小心碰了同位一下。
同位就說(shuō)了我?guī)拙洹?/p>
我就說(shuō)，不就是碰了你一下嗎?這下可好，我們?yōu)榇舜蛄艘患堋?/p>
現(xiàn)在，我知道了，如果那次我說(shuō)了對(duì)不起，我們就不會(huì)打架的。
師：老師給你一次機(jī)會(huì)，你現(xiàn)在對(duì)同桌說(shuō)上對(duì)不起。
這位同學(xué)隨即對(duì)同桌說(shuō)：那次是我做得不好，請(qǐng)你原諒我好嗎?
同位說(shuō)，那次我做得也不夠好，請(qǐng)你也原諒我好嗎?
師：看到這兩位同學(xué)能說(shuō)出這樣的話，我相信他們倆會(huì)相處得更好。
那誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)呢?
生：我有一次沒(méi)有帶書，我同位就主動(dòng)和我看一本書。
我就對(duì)他小聲說(shuō)：謝謝!他說(shuō)，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。
師：同學(xué)之間多些文明，那同學(xué)們之間的關(guān)系會(huì)更融洽的。
四、活動(dòng)總結(jié)
師：大家都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。
當(dāng)我們背起書包，跨進(jìn)校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌，你看我們的同學(xué)做的多好呀!
師生齊讀：
(1)早晨見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)早!”
(2)在校園里見(jiàn)到老師說(shuō)：“老師好!”(鞠躬)
(3)接受別人的幫助時(shí)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝!”
(4)打擾了別人，抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起!”
禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛(ài)記心間。
教學(xué)反思：
在這一次班會(huì)，我嘗試從班級(jí)同學(xué)中選材，從學(xué)生中找到急需要解決的問(wèn)題。
上完后，我內(nèi)心久久不能平靜。
1、內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
以前，我上班會(huì)總會(huì)到網(wǎng)上去選擇一些班會(huì)設(shè)計(jì)，然后稍加改動(dòng)就到班上去上。
結(jié)果是班會(huì)課成了我的語(yǔ)文課，學(xué)生在課堂上不愛(ài)回答問(wèn)題，回答也是不積極。
但是這一次，我決定像教科所的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的那樣到班級(jí)中選材。
我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生之間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些小的磕碰，但是由于學(xué)生的不理智，導(dǎo)致同學(xué)之間的關(guān)系緊張，甚至?xí)霈F(xiàn)打罵的現(xiàn)象。
其實(shí)，這些不理智的背后，就是沒(méi)有去文明的去做，有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)不起就會(huì)解決問(wèn)題。
另外，還有一些學(xué)生往往說(shuō)了對(duì)不起，還是得不到同學(xué)原諒，我調(diào)查了幾個(gè)同學(xué)，他們普遍只說(shuō)對(duì)不起，其實(shí)這個(gè)對(duì)不起只掛在嘴邊，沒(méi)真心。
于是，我就選擇了“我是文明小學(xué)生”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明處事。
實(shí)際上在班會(huì)課出現(xiàn)了積極參與活動(dòng)的場(chǎng)景，學(xué)生的回答也不用我的再三引導(dǎo)，答得非常好。
2、辨析事例，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心
學(xué)生在辨析事例中，基本上都能說(shuō)出對(duì)不對(duì)，至于如果說(shuō)，只是有的說(shuō)的肯切，有的感人而已，但是大體上都知道如何去做。
這就表明學(xué)生欠缺的就是去做。
因而，我就在班會(huì)課引入了讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中是否遇到這樣的事例，學(xué)生的回答很好。
當(dāng)學(xué)生之間互相道歉時(shí)，我感到他們真得是出自內(nèi)心，其他同學(xué)也被感動(dòng)了，以至于舉手的同學(xué)不少，但是由于時(shí)間的關(guān)系，我只叫了兩個(gè)同學(xué)。
此外，這次班會(huì)由于準(zhǔn)備時(shí)間的不足，學(xué)生在班會(huì)中顯得很拘束。
開學(xué)第一課主題班會(huì)【2】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
4.“三愛(ài)”與“三節(jié)”教育
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“三愛(ài)”與“三節(jié)” 的良好行為習(xí)慣
活動(dòng)過(guò)程：
一、校園中存在的安全隱患。
(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、校園用電安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1、上下樓梯要注意什么?
�、俨灰�?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
�、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼�(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
①課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤上課。
②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)。
③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
�、芤⒁獍踩�，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、學(xué)生飲食方面的安全注意事項(xiàng)。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)。
1、行人靠右走，注意觀察來(lái)往車輛。
2、學(xué)生騎車時(shí)不載人載物。
3、12歲以下學(xué)生不騎車去學(xué)校。
4、惡劣天氣下不騎車。
5、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。
五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：
1、如何加強(qiáng)教室安全?
要注意教室的安全。
上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不要帶危險(xiǎn)品進(jìn)教室。
2、為什么不能提前到校?
校門沒(méi)開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。
3、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
4、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
5、安全小常識(shí)
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時(shí)求救：
“119”----火警“110”----報(bào)警
“120”----急救“122”----交通事故報(bào)警
打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六、“三愛(ài)”與“三節(jié)”教育
“三愛(ài)”指愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，“三節(jié)”指節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電。
通過(guò)這些活動(dòng)使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不學(xué)無(wú)以成才，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好生活和美好未來(lái)，祖國(guó)是創(chuàng)造幸福生活和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的堅(jiān)強(qiáng)依靠;使學(xué)生不斷了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理解“中國(guó)夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵。
全校開展“厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)”主題活動(dòng)和“學(xué)雷鋒、爭(zhēng)做光盤族”教育活動(dòng)，引發(fā)廣大師生積極討論和深入思考，全體教師以身作則，做到教室、辦公室人走燈滅，電腦不用隨手關(guān)機(jī)，節(jié)約使用打印紙等;并以此引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)肩負(fù)“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的社會(huì)責(zé)任，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
六、小結(jié)
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。
所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!也使學(xué)生了解到在生活中如何做到“三愛(ài)三節(jié)”，為培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
踐行“三愛(ài)三節(jié)”，爭(zhēng)做文明人;讓每一位同學(xué)都參與到其中來(lái)，為共同的目標(biāo)奉獻(xiàn)屬于自己的一份力量。
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