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開學(xué)班會內(nèi)容
開學(xué)班會內(nèi)容
開學(xué)班會內(nèi)容：初一開學(xué)主題班會
漫漫人生路，其實關(guān)鍵的只有幾步。
初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。
邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來，牽動著家長的希望，這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。
而作為初一的班主任，我們的工作和責(zé)任更是重中之重，因為初一新生一入學(xué)，就是站在了邁入青春月，步入人生之旅的起跑線上，開始的步子扎實與否，其穩(wěn)健程度，無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。
剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生，從心理上對別人的依賴程度還很高，非常需要老師及時積極的引導(dǎo)。
因此，作為學(xué)生引路人，我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要。
常言道：好的開始是成功的一半。
第一次和學(xué)生見面，第一次班會至關(guān)重要。
做好了事半功倍，做不好事倍功半。
因而面對初一新生我提前做好第一次班會的準(zhǔn)備工作。
一.準(zhǔn)備好歡迎詞。
開學(xué)頭一天把它工整地寫在黑板上，讓學(xué)生一走進(jìn)這個新的集體就先有一個良好的心理暗示。
本屆學(xué)生的歡迎詞是：
親愛的同學(xué)們：
歡迎你們走進(jìn)七年一班這個集體，讓我們攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。
我們每個人都是班級的一分子，都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個人都會在新開中學(xué)這個多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點，揚長避短，與人為善。
老師更相信：班集體會因你而自豪，生活會因你而多彩，生命會因你而燦爛。
請做最好的你!
二是面對所有新生做一個恰好其分的自我介紹和學(xué)生自我介紹，目的是班級成員要敞開心扉消除隔膜，增進(jìn)了解，建立互信。
三是簡約介紹本班任課教師的性格。
優(yōu)勢和長處意在鼓勵學(xué)生們認(rèn)可及至崇拜新的教師，從而積極與老師們配合。
四是向?qū)W生們介紹校容校貌及校規(guī)校紀(jì)，讓學(xué)生先了解學(xué)校的光榮歷史及校訓(xùn)，有利于學(xué)生能夠自覺守紀(jì)，做到最好。
五是向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便學(xué)生知道如何把握繁多的中學(xué)課程，學(xué)好每一科。
最后送給學(xué)生一首詩以共勉：
做最好的你
如果你不能成為山頂上的青松，
那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。
如果你不能成為一棵大樹，
那就當(dāng)叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，
那就當(dāng)一片小草地。
如果你不能成為一條大道，
那就當(dāng)一條小路。
如果不能成為太陽，
那就當(dāng)顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，
而在于做一個最好的你。
開學(xué)班會內(nèi)容：初二入學(xué)教育主題班會
20**年2月27日 班會背景：
初二的學(xué)生各個方面變化很大，學(xué)生的自我意識增強(qiáng)。
上學(xué)期發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在一些小毛病、小問題，如上課吃零食，隨地丟垃圾;個別學(xué)生值日不認(rèn)真互相推委，一些男生在教室里打鬧、扔粉筆頭、上下樓行走無規(guī)矩等。
針對這些情況開主題班會使學(xué)生明白小事不小，新學(xué)期要有新氣象的道理。
活動目的：
1. 通過班會，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小事做起的良好習(xí)慣;
2. 使學(xué)生形成實事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì)
活動準(zhǔn)備：
1.全班同學(xué)分成6組，要求學(xué)生收集吃零食的危害在班會上討論。
2.各組通過調(diào)查，自編自導(dǎo)自演反映當(dāng)代中學(xué)生行為中存在的典型不良現(xiàn)象的小品。
3.確定主題班會中的主持人為班長喬珉和團(tuán)書記朱紅冬。
4、布置各小組的討論任務(wù)為;本組讀書計劃和班規(guī)修訂
活動過程
一、話題活動：
喬珉：話題一：你吃零食了嗎?該不該吃零食呢?
喬珉：中小學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，睡覺也吃這種現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、增加家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且影響我們學(xué)生的生長發(fā)育。
更不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，不利于艱苦樸素教育，不利于學(xué)生健康成長。
(小品展示)一下課小賣部門口全是學(xué)生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食;剩下的垃圾隨手在地上扔，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。
(喬珉)請同學(xué)們完成下面的調(diào)查：
1.你平均每天用于買零食的錢是多少元? 2.你喜歡吃的零食的種類?
3.你曾試過戒零食嗎? 4.你在課堂上吃過零食嗎?
5.因為買零食上課遲到過嗎? 6.你父母反對你吃零食?
喬珉：話題二：吃零食有哪些危害?
喬珉：請大家談?wù)剬W(xué)生最喜歡吃的零食的調(diào)查：(學(xué)生活動：分組討論，派一名代表發(fā)言。)
喬珉：有關(guān)專家通過調(diào)查研究認(rèn)為，多吃零食對中小學(xué)生的生理、和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此我們學(xué)生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，積極吃學(xué)校分發(fā)的營養(yǎng)餐，集中精力，刻苦學(xué)習(xí)。
二、文明，就差這一點
朱紅冬：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。
可是只要仔細(xì)想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。
文明，就差這一點!請大家看看發(fā)生在我們身邊的不文明行為。
(小品展示)
1、上操時有的學(xué)生在地上隨地吐痰，回班時后面的同學(xué)推前面的同學(xué)，結(jié)果兩個人鬧翻臉打起架來。
2、打掃衛(wèi)生時兩個同學(xué)互相推委誰也不想多干，偷懶結(jié)果被值周生檢查扣分。
朱紅冬：這里面有沒有我們自己的影子?在日常生活中我們應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為?請大家暢所欲言。
(學(xué)生活動)：以小組為單位，對小品所揭示的不良行為進(jìn)行分析，并作出總結(jié)。
三、從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
朱紅冬：古人云：“一屋不掃，何以掃天下!”一個人若想做大事，就必須從小事做起。
自然界中的萬事萬物都不是一蹴而就，而是從一點一滴變大的，更何況是我們凡人呢?。
如果你能從生活中一點一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會有許多收獲，這時你便會發(fā)現(xiàn)成功并非難事。
下面請聽有關(guān)福特的故事：
朱紅冬：大家說，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。
朱紅冬：讓我們共同學(xué)習(xí)有關(guān)“小事”的名言：
(1)要成就一件大事，必須從小事做起。
——列寧
(2)把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
——海爾公司董事長 張瑞敏
(3)成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。
——古代思想家 老子
四、各組研討制定本組的本學(xué)期讀書計劃
五、全班同學(xué)討論修訂和完善班規(guī)
六、班主任寄語
同學(xué)們，剛才班會展示的都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)。
要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。
俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。
同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己和班級的文明程度。
因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(1)果凍 吃果凍不僅不能補(bǔ)充營養(yǎng)，甚至?xí)L礙某些營養(yǎng)素的吸收。
目前，市場上銷售的果凍基本成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物--卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來自精制糖，而香味則來自人工香精。
不過，果凍中沒有脂肪，并含在一些
(2)薯片 薯片的營養(yǎng)價值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導(dǎo)致肥胖，還是皮膚健美的大敵。
(3)話梅、話梅含鹽量過高，如果長期攝入大量的鹽分會誘發(fā)高血壓。
(4)快餐面 脂肪含量很高，營養(yǎng)價值比較低，多吃不利于飲食平衡。
(5)餅干 屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導(dǎo)致肥胖。
(6)泡泡糖、口香糖營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質(zhì)量低劣的次品，對健康的損害很大。
(7)膨化小食品 營養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。
總結(jié)吃零食的危害：(1)身體方面:中學(xué)生正處于長身體的特殊時期，對能量和各種營養(yǎng)素的需要量比成年人相對要多，多吃零食，雖然滿足了
(2)學(xué)習(xí)方面：多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設(shè)：多吃零食造成浪費，不利于對學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育;多吃零食影響學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，對學(xué)生的心理發(fā)展造成不良的影響。
美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。
和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。
但既來之，則安之。
他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。
然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。
你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。
他是不會成功的。
所以，我才錄用你。”福特就這樣進(jìn)了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。
開學(xué)班會內(nèi)容：初三第二學(xué)期開學(xué)班會內(nèi)容
一、進(jìn)入初三的第二學(xué)期，要學(xué)會調(diào)整心態(tài)
1首先是“歸零”的心態(tài):第一學(xué)期期末考試結(jié)束僅僅是過去,一切需要從頭再來,從基礎(chǔ)抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。
要學(xué)會放下過去，專注于現(xiàn)在
考試的好與壞與你學(xué)的好與壞、付出的多少有關(guān)，曾經(jīng)的成績不代表現(xiàn)在，更不代表未來，過去的已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在所能做的就是放平心態(tài)好好發(fā)揮自己的水平，放下過去，專注現(xiàn)在。
2“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài):做題考試規(guī)范化,從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,建立錯題檔案,善于反思總結(jié)歸納。
抓好錯題集的復(fù)習(xí)鞏固及講義的分類整理編號。
學(xué)生每人每科一本錯題集,錯題集因人而異,所匯集錯題基本上是學(xué)生在某一學(xué)科中的知識盲點或答題誤區(qū)。
抓好錯題的歸納、整理、分析,是提高學(xué)生能力,變知識、能力為中考分?jǐn)?shù)的有效辦法。
3“良好的競爭心態(tài)”:中考不僅僅是在同學(xué)間展開競爭，而要在全校乃至全市同學(xué)間展開競爭，僅僅我們十幾位同學(xué)根本無所謂，我們同學(xué)間的競爭僅僅是給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機(jī)會;我們要善于利用一切資源、一切的力量、一切的時間;要求同學(xué)們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題,一個好主意,一個好的解題方法,這樣便可以匯成知識的海洋。
4、要學(xué)會選擇對手、感謝對手。
對手是什么?簡單的說，你是一只羚羊，對手就是追逐你的狼;你是一匹賽馬，對手就是賽場上的另一匹賽馬。
有了對手，就會有竟?fàn)�，在人生的竟技場上，對手可能是某個具體的人、具體的物，也可能是困難、挫折、逆境、厄運等。
作為考生的你，對手當(dāng)然也不止一個，可能是一直和你名次不相上下的同學(xué)、可能是屢次拖你后腿的數(shù)學(xué)、也有可能是走進(jìn)考場時你總是戰(zhàn)勝不了的心理恐懼，等等。
我們中有很多人總喜歡詛咒我們的對立面，有些甚至因為遇到了對手而失魂落魄。
其實我們要明白，遇到對手并非壞事，因為對手是一把雙刃劍，它可能會對我們造成威脅，但有時候也會成為我們進(jìn)取的動力。
小A和小B都是班里的尖子生，在學(xué)習(xí)上他們是對手，平時他們比著學(xué)習(xí)。
他們在給對方造成壓力的同時，又都從對方獲取進(jìn)步的動力，最終兩人都考上了重點大學(xué)。
可見，對手具有兩面性，擁有一個強(qiáng)勁的對手，不但不會成為負(fù)擔(dān)，反倒是一種福分、一種力量、一劑強(qiáng)心針。
愛爾蘭當(dāng)代著名女作家梅芙?賓奇原來只是一位小學(xué)教師，生活十分清苦。
在債主的催逼下，她被迫拿起筆，以便掙錢還債。
經(jīng)過一番努力，漸漸的，賓奇的名子在愛爾蘭家喻戶曉。
多年后，她在公共汽車上遇到當(dāng)年的債住，不勝感激地說：“謝謝你，是你把我逼成了暢銷書作家!”賓奇的成功來源于對手的“逼迫”，如果沒有外界的壓力，也許她仍然生活在碌碌無為之中。
可見，沒有厄運、沒有對手的人，很難成為強(qiáng)者，很難有所作為。
因此，在某種意義上，永遠(yuǎn)不要試著消滅你的對手，有時候甚至要樂于看到對手的強(qiáng)大和優(yōu)秀。
希臘船王歐納西斯有句名言：“要想成功，你需要朋友;要想非常成功，你需要敵人。”
所以在本學(xué)期，希望每位同學(xué)選擇一位競爭對手，讓這位對手既能成為你的競爭對手，又能成為你學(xué)習(xí)的榜樣。
(與你的目標(biāo)一起填寫在“心動不如行動”卡片上，張貼在自己的桌子的右上角)
5“適當(dāng)?shù)膲毫?rdquo;心態(tài),不少學(xué)生感覺自己的智力好,基礎(chǔ)好,期末考試還行，不肯下苦功夫,覺得輕輕松松就能考上高中,這個時候，如果你有這種想法，那才是真正的大忌，孰不知，一次考試有的同學(xué)僅在我們學(xué)校就會上升或下降幾十個甚至上百個名次，要放在全市變化會更大，尤其是初三的第二學(xué)期，所有的學(xué)生都傾盡全力，而你的疏忽，恰會給你造成人生的遺憾。
6、初三要相信執(zhí)著，絕不輕言放棄。
二、(1)期末成績的正確歸因及對策
①學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。
平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
�、跍�(zhǔn)備不足，方法欠妥。
一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。
�、鄞中拇笠�，審題失誤，答題技巧不妙。
�、苓^于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
⑤考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
(2)根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
�、俑纳茖W(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
C、注重調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，不能僅憑興趣或?qū)蠋煹南舱`，越是對成績較差，越是對無興趣的科目越要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
�、诎l(fā)揮自我暗示的積極作用。
③講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
三、要學(xué)會照鏡子，每天在不斷的反思中進(jìn)步。
心理學(xué)家曾做過一個實驗，讓黑猩猩照十天鏡子后，在黑猩猩的額上點一個紅點，黑猩猩再照鏡子時，就會用手去摸額頭，而且用力搓。
如果省略第一步，即使黑猩猩在鏡子中看到了紅點，也不會用手去摸、搓。
這說明：當(dāng)一個人不知道自己是什么樣子時，是不會在意自己的變化的;一旦知道了自己原來的樣子，那么一有改變，就會發(fā)覺，就會試圖更正。
所以有沒有自知是非常重要的。
因此，我參考編輯了五個問題，配上名言：吾日三省吾身，則智明而行無過矣，讓科代表寫在黑板上，每天學(xué)會反思。
五個問題如下：
●今天，有效率了嗎?與其在口頭上、書面里去贊美時間，還不如每天根據(jù)自己的生物鐘，合理安排時間，明確任務(wù)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
要多向單位時間要效率，踏踏實實地把握每一分鐘。
熬時間、做時間的仆人，都是“不預(yù)則廢”。
●今天，上課積極動腦了嗎? “有一種可怕的危險——這就是學(xué)生坐在課桌后無所事事。”當(dāng)我讀到蘇霍姆林斯基這句話的時候，心里一怔：我們的許多學(xué)生就是這樣的啊!課堂上一半是“燃燒的火焰”，一半是“平靜的水面”。
這種狀況的存在，直接阻礙了學(xué)生與文本的對話，與同學(xué)、老師的交流。
課堂是激發(fā)學(xué)生大腦的最具活力的陣地，陣地上每一員的思維火花都應(yīng)是熠熠生輝的。
●今天，作業(yè)獨立完成了嗎?做作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。
作業(yè)是用來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度的，不獨立去探索、去觸摸知識的“脊骨”，是不會深刻地體會到知識本身的樂趣的，又怎能深刻地感受到學(xué)知識的樂趣呢?
●今天，不懂得問題解決了嗎?今日事，今日畢，今日不懂之處要今日解決。
許多學(xué)生有了不懂的問題，通常的對策是“懶”，懶得問老師，懶得問家長，懶得問同學(xué)，懶得查資料。
日積月累，不懂的地方就成了個大障礙，如果是學(xué)習(xí)上的，就會抑制進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心;如果是生活上的，就會影響身心的健康發(fā)展。
●明天，我怎樣去改變自己?有則改之，無則加勉。
改之，首先，必要有一個良好的心態(tài)，因為自信心經(jīng)常被自己的錯誤擊碎;再次，要尋求方法，或自己摸索，“自力更生，豐衣足食”;或借鑒別人，“他山之石，可以攻玉”。
五、向老師發(fā)問，征詢在復(fù)習(xí)中的疑問，包括知識點或復(fù)習(xí)對策或復(fù)習(xí)中存在的困惑。
充分的利用疑難問題答題卡，如果題目在復(fù)習(xí)資料上，只需寫明資料頁碼及題號即可，減少抄寫的時間。
六、后黑板數(shù)理化每日一題要充分利用課間時間討論，力爭自行解決，已與任課教師協(xié)商，在第二天上課前請一位同學(xué)上黑板給全班同學(xué)解答。
初三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了，但是初三是建立在強(qiáng)迫自己做而且是必須做的事上。
初三帶給你們的不止是學(xué)習(xí)知識的喜悅和成長的快樂，它同時見證在你失敗，哭泣時慢慢沉淀的堅強(qiáng)和日益成熟的心智。
六月過去，你再回頭看，會發(fā)覺，初三其實很美。
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