實(shí)施方案必備【4篇】
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
一、今年防汛工作總目標(biāo)和任務(wù)
突出工作重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，保證措施到位，切實(shí)做到日降雨量100mm以內(nèi)不造成人身傷亡和損失，在規(guī)定的防洪標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，水庫(kù)不垮壩，一切排洪工程不阻水，對(duì)超標(biāo)洪水有安排，把洪澇災(zāi)害減少到最低限度。
二、切實(shí)搞好汛前檢查，逐項(xiàng)落實(shí)安全渡汛措施
各村、各單位要利用汛前的有限時(shí)間，組織力量對(duì)本單位所轄防汛區(qū)域內(nèi)所有建筑設(shè)施、水利工程、群眾住宅、學(xué)校及倉(cāng)庫(kù)等進(jìn)行一次拉網(wǎng)式大檢查，對(duì)危房登記造冊(cè)，逐項(xiàng)落實(shí)措施，限期解決，消除隱患。對(duì)于可能發(fā)生滑坡、巖石陷落的采礦點(diǎn)，要加強(qiáng)檢查，對(duì)危險(xiǎn)礦場(chǎng)可令其停止生產(chǎn)，確保人身安全，要落實(shí)管護(hù)人員和搶險(xiǎn)隊(duì)伍，備足防汛料物，專人保管，做到主動(dòng)防范。各村、各單位要在6月30日前，把存在的隱患及解決措施上報(bào)鎮(zhèn)防汛指揮部辦公室。
三、抓住重點(diǎn)，明確責(zé)任
今年的防汛重點(diǎn)包括河道防汛、水庫(kù)防汛、村鎮(zhèn)防汛和行業(yè)防汛四部分。
1、河道防汛：主要是岳楊河和后寺河。河流經(jīng)區(qū)域包括、八個(gè)村，后寺河流經(jīng)民權(quán)村。上述各村要迅速行動(dòng)，責(zé)任到人，務(wù)于6月30日前清除河道內(nèi)的障礙物。特別是岳楊河上游、下游垃圾堵塞嚴(yán)重、隱患較多，沿河各村一把手要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，抓緊落實(shí)，對(duì)有障不清，造成損失的要按照《中華人民共和國(guó)防汛條例》追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人責(zé)任。
2、水庫(kù)防汛：重點(diǎn)是涼水泉水庫(kù)和水庫(kù)，涼水泉水庫(kù)溢洪道狹窄，管理設(shè)施不齊，特別是水庫(kù)上游橋涵狹窄，洪水易被雜物堵塞。岳寨村要把它做為防汛重點(diǎn)，村委主任岳紅甫作為第一責(zé)任人，要切實(shí)做好防汛的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。水庫(kù)位于民權(quán)村，由民權(quán)村負(fù)責(zé)，村委主任賀成川為第一責(zé)任人。
3、村鎮(zhèn)防汛：重點(diǎn)是學(xué)校、村莊、群眾住宅、企業(yè)、廠礦等，按照屬地管理原則，由所在村負(fù)責(zé)本轄區(qū)的各項(xiàng)防汛工作，各村行政一把手為第一責(zé)任人。
4、行業(yè)防汛：要抓好電力、通信、學(xué)校、礦山、煤礦、企業(yè)等的防汛工作，電力由鎮(zhèn)電管所負(fù)責(zé)，通信由聯(lián)通公司營(yíng)業(yè)部負(fù)責(zé)，學(xué)校由鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)，礦山、礦坑、煤礦、企業(yè)由鎮(zhèn)安全辦負(fù)責(zé)，民房由鎮(zhèn)民政所負(fù)責(zé)。確保汛期電力、通信暢通，學(xué)校正常上課，礦山、煤礦正常生產(chǎn)，老百姓及時(shí)搬出危房，對(duì)不符合防汛要求又沒(méi)有安全措施的，各職能部門要限期整改，責(zé)任到人，直至關(guān)停整頓，各職能部門負(fù)責(zé)人為本行業(yè)防汛責(zé)任人。
四、建立精干防汛隊(duì)伍，備好防汛物資
鎮(zhèn)政府成立50人的搶險(xiǎn)隊(duì)，耕生公司100人，金龍公司100人，各村每個(gè)村不少于50人，其他各村不少于30人，各鎮(zhèn)直單位也要組建自己的`搶險(xiǎn)隊(duì)。各搶險(xiǎn)隊(duì)要進(jìn)行必要的培訓(xùn)和演練，提高實(shí)戰(zhàn)能力，保證出險(xiǎn)時(shí)拉得出，搶得上，守得住。各村、各單位要早行動(dòng)、早組織，盡快把搶險(xiǎn)隊(duì)伍拉起來(lái)，人員名單于6月30日前報(bào)鎮(zhèn)防汛指揮部辦公室。
防汛料物要堅(jiān)持寧可備而不用，決不可用而不備，臨時(shí)抱佛腳。鎮(zhèn)供銷社要準(zhǔn)備至少5噸鐵絲、500把锨、1萬(wàn)條麻袋，2500平方土工布，公司要準(zhǔn)備50方樁木，柏林編織袋廠準(zhǔn)備2萬(wàn)條紡織袋，岳寨村儲(chǔ)備電纜400米，砂料石1250立方，塊石1250立方。其他各村也要抓緊落實(shí)防汛物資，并將落實(shí)物資的名稱、數(shù)量、放置地點(diǎn)等情況報(bào)鎮(zhèn)防汛指揮部辦公室。
五、嚴(yán)明紀(jì)律，依法防汛
防汛期間任何單位和個(gè)人都要絕對(duì)服從命令，團(tuán)結(jié)協(xié)作。對(duì)違犯法規(guī)、阻撓和破壞防汛工作，玩忽職守造成損失的，要層層追究責(zé)任。對(duì)在防汛工作中做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，鎮(zhèn)防汛指揮部、各村、各單位要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)施方案 篇2
為發(fā)揮教師教育優(yōu)勢(shì)，提升師范生綜合能力，教育學(xué)院教育學(xué)教研室在總結(jié)多年來(lái)教育學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有組織、有目的地收集案例，同時(shí)采取“三線歸一”的模式，拉近了與基礎(chǔ)教育的距離，獲得了大量來(lái)自一線的教育案例，大大提高了教師教育的
質(zhì)量。于20xx年8月編印了《〈教育學(xué)〉教學(xué)案例精選》供教育教師教學(xué)使用，標(biāo)志著《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式的出臺(tái)。隨著《教育學(xué)》教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，教育學(xué)教研室在召開了多次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和座談會(huì)后，于20xx年9月正式全面實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式。
通過(guò)數(shù)年實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)案例教學(xué)可能會(huì)使那些主動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性高、善于思考的學(xué)生變得越來(lái)越強(qiáng)；同時(shí)使一些有保守和被動(dòng)傾向的學(xué)生更加邊緣化。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與，讓其在小組中獲得幫助，并且能夠形成較高的成就動(dòng)機(jī)，我們提出了合作式案例教學(xué)法，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。為扎實(shí)推進(jìn)《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式，對(duì)其今后，特別是20xx年實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式提出如下工作方案：
一、實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)的目標(biāo)
1．通過(guò)實(shí)施案例教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師教育觀念更新，教師角色的轉(zhuǎn)換和豐富發(fā)展教師個(gè)人理論。
2．縮短教學(xué)情景與教育理論之間的距離，為學(xué)習(xí)架起了兩者溝通的橋梁；更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的合作精神和與人溝通的能力。
3．給學(xué)生帶來(lái)教育情境的體驗(yàn)，特別是本土案例的大量引入，讓學(xué)生貼近了教育的實(shí)際，學(xué)生了解了教育現(xiàn)實(shí)，避免了閉門讀書和坐而論道。另外，通過(guò)閱讀和分析案例，準(zhǔn)教師仿佛親臨教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),以自己的認(rèn)知方式對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行“解讀”，通過(guò)對(duì)特定教育現(xiàn)象或具體課堂教學(xué)實(shí)況的分析,可以把抽象的教育原理、概念等具體化，讓理論建立在實(shí)例的基礎(chǔ)上，奠定理論學(xué)習(xí)的根基，加深對(duì)理論的理解。
4．促進(jìn)教育理論研究者關(guān)注當(dāng)代的教育問(wèn)題，廣大教育工作者積累教育經(jīng)驗(yàn)、解決教育問(wèn)題和促進(jìn)教育理論的豐富發(fā)展。
二、實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)的基本程序
經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)形成了一個(gè)較為穩(wěn)定的教學(xué)模式，我們把它分為五個(gè)基本環(huán)節(jié)：即 “精選案例，提前布置，組內(nèi)合作，組間討論，成績(jī)綁定”。這五個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，雖然是合作式案例教學(xué)的組成部分，但每個(gè)環(huán)節(jié)又都有自己特有的功能。
第一，精選案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題。典型案例主要來(lái)源于近年全國(guó)各地教育關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，此外是我們?cè)诮逃膶?shí)踐之中發(fā)現(xiàn)、收集和編制的案例，這里又分別包括深入基礎(chǔ)教育一線，研究當(dāng)?shù)亟逃写嬖诘膯?wèn)題；基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的工作者和我們結(jié)成“教育研究共同體”共同在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、形成案例。這些經(jīng)過(guò)精心篩選的案例，如同一顆顆璀璨的珍珠，并非任意排列，而是用案例將教育基本理論和實(shí)踐串聯(lián)起來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐形成了一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體。
第二，提前布置，促使學(xué)生深度分析問(wèn)題和有效解決問(wèn)題。我們通常在學(xué)期初將班級(jí)分成若干組，并確立組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。在一周前布置討論的案例，讓學(xué)生在一周之中有足夠的時(shí)間去查閱資料，去交流和討論。這樣不僅可以避免學(xué)生在討論中膚淺和流于形式，而且可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行全面的、深度的思考，從而提出的問(wèn)題解決方案更有針對(duì)性和有效性。
第三，組內(nèi)合作，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和組織學(xué)習(xí)。小組內(nèi)的`討論是在課余時(shí)間學(xué)生自發(fā)組織，組內(nèi)的合作是形成小組基本觀點(diǎn)的前提。我們非常重視小組內(nèi)部的合作與研討，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)集思廣益才能促進(jìn)觀點(diǎn)的科學(xué)與完整。我們要求學(xué)生必須形成小組觀點(diǎn)才能提交到課堂上討論，每個(gè)小組每次派一名學(xué)生代表小組發(fā)言，學(xué)生輪流，每個(gè)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中至少輪到一次，這樣促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須依托小組的合作、依托小組成員的智慧，促進(jìn)了小組成員的合作習(xí)慣的養(yǎng)成，提高了學(xué)生組織活動(dòng)能力的提高。
第四，組間交流，啟發(fā)學(xué)生深化認(rèn)識(shí)與思路創(chuàng)新。小組形成的觀點(diǎn)是存在局限性的，只有經(jīng)過(guò)辯論、經(jīng)過(guò)碰撞才能產(chǎn)生思想的火花。通過(guò)激烈的辯論，學(xué)生們可以借助他人的眼睛從其他角度觀察到世界原來(lái)可以這樣，教育理論的認(rèn)識(shí)原來(lái)應(yīng)該這樣、教育實(shí)踐居然不是我預(yù)想的那樣�？梢�(jiàn)辯論的過(guò)程就是新思想產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。因此在實(shí)踐過(guò)程中我們通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)和組織，引導(dǎo)學(xué)生通
過(guò)辯論更加全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)理論與實(shí)際問(wèn)題，有力地促進(jìn)了學(xué)生研究教育教學(xué)問(wèn)題和學(xué)會(huì)解決教育教學(xué)問(wèn)題，為其教育教學(xué)能力的形成奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，教師對(duì)于學(xué)生討論的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)是十分必要的，可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)理論高度，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野。
第五，成績(jī)綁定，強(qiáng)化學(xué)生合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定內(nèi)容、方式、比重等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大的導(dǎo)向性和約束力，因此，評(píng)價(jià)方式改革是最為重要的。由于案例教學(xué)的最終目的在于啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立自主地去思考、探索，注重培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新精神，啟發(fā)學(xué)生建立一套分析、解決問(wèn)題的思維方式。因此，對(duì)案例教學(xué)中學(xué)生討論并不追求統(tǒng)一的答案，即使某些問(wèn)題的解決有最佳方案。教師根據(jù)學(xué)生小組討論及準(zhǔn)備情況、討論的深度及創(chuàng)新性對(duì)每次討論中的發(fā)言人進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的等級(jí)（A、B、C或D）作為小組所有成員本次討論的成績(jī)，即小組成員全部綁定一致，此舉有利于學(xué)生進(jìn)行真正的合作與幫助，有利于學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。當(dāng)然在重視小組集體的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，在自由討論階段學(xué)生精彩辯論可以加分，但不減分。重視過(guò)程評(píng)價(jià)，平時(shí)成績(jī)?cè)趯W(xué)生的課程成績(jī)中占到了70%。
三、實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)的基本要求
1．參與公共《教育學(xué)》授課的全體教師均需運(yùn)用合作式案例教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，每學(xué)期撰寫教學(xué)心得體會(huì)或相關(guān)教研論文；
2．實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)過(guò)程中，授課教師必須做好實(shí)施合作式案例教學(xué)的充分準(zhǔn)備，如教師需提前精選好討論案例，特別是引進(jìn)有關(guān)當(dāng)?shù)亟逃谐霈F(xiàn)的林林總總的問(wèn)題的案例；將案例討論小組合作的要求提前告知學(xué)生，必要時(shí)可將與案例討論有關(guān)的教育基本理論對(duì)學(xué)生做簡(jiǎn)要介紹等；
3．案例教學(xué)法不能替代系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，相反，兩者需要取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰；
4．教育學(xué)案例教學(xué)必須能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育現(xiàn)實(shí)；
5．教育學(xué)案例教學(xué)中要防止形式化、標(biāo)準(zhǔn)化傾向。因此，教師一定要牢記案例的討論沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，主動(dòng)營(yíng)造一種以學(xué)生為主體的環(huán)境氛圍，教師的主要作用不是要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，而是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方案，開拓他們的視野，逐步克服學(xué)習(xí)上的依賴心理，從而提高學(xué)生理論知識(shí)綜合應(yīng)用能力。
6．實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)過(guò)程中，教師要要求各小組至少提交一份發(fā)言報(bào)告或提綱；
7．定期進(jìn)行合作式案例教學(xué)實(shí)施效果反饋交流會(huì)，如教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)和學(xué)生座談會(huì)等；
實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)中紀(jì)委五次全會(huì)、省紀(jì)委六次全會(huì)和市紀(jì)委五次全會(huì)精神，緊密結(jié)合我局反腐倡廉建設(shè)、效能建設(shè)實(shí)際，圍繞中心、服務(wù)大局，用反腐倡廉制度建設(shè)促進(jìn)安全監(jiān)管監(jiān)察效能的提升和作風(fēng)的優(yōu)化，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性和主動(dòng)性；著力構(gòu)建完善、嚴(yán)密，與新形勢(shì)新任務(wù)相適應(yīng)的反腐倡廉制度體系，進(jìn)一步形成有利于科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成的制度環(huán)境；著力解決貫徹執(zhí)行制度力度不夠、監(jiān)督檢查不力等方面的突出問(wèn)題，進(jìn)一步維護(hù)制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性和約束力，為促進(jìn)我市安全生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定發(fā)展提供有力的制度保障。
二、實(shí)施步驟
第一階段：動(dòng)員部署。進(jìn)行廣泛的思想發(fā)動(dòng)，切實(shí)提高廣大干部對(duì)推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，明確開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動(dòng)的總體要求、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)和方法步驟。重點(diǎn)抓好兩項(xiàng)工作：
1、深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)。3月5日，召開動(dòng)員大會(huì)，主要領(lǐng)導(dǎo)作動(dòng)員講話。學(xué)習(xí)貫徹，把思想和行動(dòng)切實(shí)統(tǒng)一到市委、市政府的重大部署上來(lái)。
2、組織開展查擺活動(dòng)。以黨支部或部門為單位，圍繞腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞單位、個(gè)人在效能建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真組織制度建立全不全、制度規(guī)定細(xì)不細(xì)、制度執(zhí)行好不好、廉潔自律嚴(yán)不嚴(yán)的查擺活動(dòng)。
第二階段：制度建設(shè)。圍繞反腐倡廉、提高效能、改進(jìn)作風(fēng)、促進(jìn)發(fā)展，從安全監(jiān)管監(jiān)察工作實(shí)際出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行一次全面的疏理。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好反腐倡廉制度的修訂、完善；針對(duì)制度落實(shí)中存在的問(wèn)題，研究制訂貫徹執(zhí)行制度的有效措施。重點(diǎn)抓好五項(xiàng)工作：
1、開展制度調(diào)研。領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過(guò)召開座談會(huì)、個(gè)別訪談等形式，廣泛征求意見(jiàn)、建議，找準(zhǔn)本單位容易發(fā)生腐敗和損害群眾利益問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究這些環(huán)節(jié)腐敗產(chǎn)生的形式、特點(diǎn)和規(guī)律，查找制度建設(shè)方面存在的問(wèn)題和漏洞。
2、修訂完善制度。按照“堅(jiān)持、充實(shí)、完善、廢止”的要求，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的疏理和審查，重點(diǎn)審查關(guān)鍵環(huán)節(jié)的反腐倡廉制度，按照反腐倡廉建設(shè)和效能建設(shè)的`要求，修訂完善制度，形成符合安全監(jiān)管監(jiān)察工作標(biāo)準(zhǔn)的制度體系。對(duì)制度做好分類登記。
3、實(shí)行制度公開。按照“公開為原則，不公開為例外”的要求，通過(guò)局網(wǎng)站、制度匯編等有效方式，做好制度公開工作，接受內(nèi)外監(jiān)督。編制局黨組反腐倡廉制度建設(shè)目錄，下發(fā)反腐倡廉制度匯編。同時(shí)，要加強(qiáng)全局人員的制度學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)制度的理解和掌握。
4、嚴(yán)格落實(shí)制度。貫穿年度工作全過(guò)程。高度重視制度的貫徹執(zhí)行，堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。對(duì)制度執(zhí)行情況實(shí)施全方位監(jiān)督檢查。
5、加強(qiáng)督促檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組要不定期對(duì)各部門和單位開展活動(dòng)情況和制度執(zhí)行情況進(jìn)行督促檢查。
第三階段：檢查總結(jié)。根據(jù)市委“制度執(zhí)行力提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組要求和局黨組開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動(dòng)方案，抓好自查小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并探索建立長(zhǎng)效機(jī)制。重點(diǎn)抓好兩項(xiàng)工作:
1、自查小結(jié)。各部門和單位要對(duì)開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動(dòng)情況進(jìn)行全面自查和小結(jié)，并按照制度建設(shè)持續(xù)改進(jìn)的要求不斷創(chuàng)新完善制度，要適時(shí)開展一次“回頭看”活動(dòng)。
2、總結(jié)提高。各部門和單位要對(duì)開展“制度執(zhí)行力提升工程” 活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，查找不足，推動(dòng)反腐倡廉和安全監(jiān)管效能、制度建設(shè)走上科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化軌道。
三、主要目標(biāo)
要以開展“提升制度執(zhí)行力”活動(dòng)為契機(jī)，在抓好防腐倡廉制度建立、制度完善、制度創(chuàng)新工作的同時(shí)，促進(jìn)全局各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作制度的規(guī)范和完善，保證各項(xiàng)安全監(jiān)管監(jiān)察任務(wù)的圓滿完成。
1、進(jìn)一步完善反腐倡廉制度，建立有效管用的反腐倡廉制度體系。緊緊圍繞中心、服務(wù)大局、服從發(fā)展，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)，著力推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)。繼續(xù)推行“預(yù)警” 和防范機(jī)制建設(shè)。認(rèn)真貫徹從嚴(yán)治黨的方針，從源頭堵塞產(chǎn)生腐敗的漏洞，采取警示教育、廉政談話等一系列行之有效的措施，建立健全反腐倡廉制約機(jī)制和防范措施。切實(shí)施行“誡勉”機(jī)制。對(duì)工作中存在問(wèn)題的同志，通過(guò)自我檢查、 組織誡勉談話等方式進(jìn)行教育，以清思想、正視聽(tīng)、曉得失。 堅(jiān)持層層簽訂廉政建設(shè)“九不準(zhǔn)”責(zé)任狀。健全完善“獎(jiǎng)懲”機(jī)制。建立對(duì)失職失責(zé)黨員干部和工作人員的“問(wèn)責(zé)”機(jī)制，把黨風(fēng)廉政建設(shè)情況和個(gè)人的評(píng)優(yōu)、提拔、晉級(jí)結(jié)合起來(lái)，采取降職、免職、交流等措施，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重，影響較壞的，該通報(bào)的通報(bào)，該處理的處理，保證黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2、進(jìn)一步規(guī)范行政許可制度，不斷提高工作效能。實(shí)行黨務(wù)公開責(zé)任制，把黨務(wù)公開工作納入黨建工作目標(biāo)考核。依托“三合一”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和電子監(jiān)察系統(tǒng)，推行政務(wù)公開標(biāo)準(zhǔn)化模式，建立健全行政權(quán)力公開透明運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)。規(guī)范行政審批行為，嚴(yán)格審報(bào)程序，把好行政許可關(guān)口。嚴(yán)格行政審批流程制度，減少行政審批事項(xiàng)和審批環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化辦事程序，提高服務(wù)水平和辦事效率，進(jìn)一步加強(qiáng)“行政服務(wù)中心”窗口建設(shè)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行行政經(jīng)費(fèi)管理制度，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行 “收支兩條線”制度；嚴(yán)格公務(wù)招待接待制度；嚴(yán)格車輛管理制度；嚴(yán)格辦公用品采購(gòu)制度；嚴(yán)格固定資產(chǎn)管理制度；嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)公開制度。
4、建立健全人事任免制度，不斷提高選人用人公信度。按照黨的十七大確定的民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針，加大選拔、任用干部工作中的監(jiān)督力度。
5、積極推進(jìn)行政問(wèn)責(zé)制度，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。嚴(yán)格執(zhí)行、、、等各項(xiàng)制度，堅(jiān)決查處有令不行、有禁不止等行為。
6、完善行政監(jiān)察制度，真正實(shí)現(xiàn)權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。對(duì)安全監(jiān)管監(jiān)察履行職責(zé)、行政審批、行政許可、行政執(zhí)法程序等實(shí)行監(jiān)督檢查，對(duì)重大決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目安排、大額度資金使用等實(shí)行監(jiān)督檢查，維護(hù)制度的權(quán)威性和約束力，最大限度地堵塞產(chǎn)生腐敗的漏洞。
四、工作要求
提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。認(rèn)真貫徹好、傳達(dá)好、落實(shí)好、宣傳好市委、市政府，充分認(rèn)識(shí)開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動(dòng)的重要性、緊迫性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)施開展“制度執(zhí)行力提升工程”方案，力求在學(xué)習(xí)中有新思維，貫徹中有新創(chuàng)意，執(zhí)行中有新舉措。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心實(shí)施。局黨組成立開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，局黨組書記任組長(zhǎng)，黨組成員任副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員。局紀(jì)檢組監(jiān)察室負(fù)責(zé)工作協(xié)調(diào)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各部門要認(rèn)真組織，精心實(shí)施，狠抓落實(shí)，把活動(dòng)實(shí)施方案落實(shí)在工作中，執(zhí)行在行動(dòng)上。
落實(shí)責(zé)任，全面推進(jìn)。加強(qiáng)經(jīng)常性督促檢查工作，針對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，落實(shí)整改責(zé)任。以廉潔自律教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政制度建設(shè)；以學(xué)習(xí)貫徹為突破口，加強(qiáng)機(jī)關(guān)隊(duì)伍素質(zhì)和能力建設(shè)。
完善制度，注重實(shí)效。要把堵塞制度漏洞、促進(jìn)制度落實(shí)、推動(dòng)工作開展作為檢驗(yàn)實(shí)施“制度執(zhí)行力提升工程”是否見(jiàn)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，真正形成用制度管權(quán)、管人、管財(cái)、管物、管事的體制機(jī)制。要切實(shí)增強(qiáng)制度的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，既要注重基本制度，又要注重配套制度；既要注重懲戒性制度，又要注重激勵(lì)性制度；既要注重實(shí)體性制度，又要注重程序性制度；既要注重制度的制定，又要注重制度的落實(shí)。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高。在常州安監(jiān)網(wǎng)、開辟專欄，采取新聞報(bào)道等形式，切實(shí)加大對(duì)開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動(dòng)的宣傳報(bào)道力度，加強(qiáng)信息報(bào)送工作�；顒�(dòng)結(jié)束后，各部門和單位要用一定的時(shí)間，進(jìn)行認(rèn)真回顧，書面總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題，要剖析原因，制定整改計(jì)劃，落實(shí)措施，嚴(yán)格整改責(zé)任，鞏固活動(dòng)成果。
實(shí)施方案 篇4
為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于推進(jìn)教育信息化的政策規(guī)定和工作部署，積極推進(jìn)我市教育信息化工作，加快“三通兩平臺(tái)”建設(shè)步伐，市教育局現(xiàn)就推進(jìn)教育信息化工作制定如下實(shí)施方案。
一、目標(biāo)和步驟
利用信息技術(shù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。
到20xx年底，全市各級(jí)各類學(xué)�；緦�(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，30%左右的教師開通個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
到20xx年，基本形成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)廣泛融合的教學(xué)體系，促進(jìn)教育教學(xué)觀念、方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，逐步縮小縣市、城鄉(xiāng)、校際之間的差距。
到20xx年，實(shí)現(xiàn)環(huán)境建設(shè)、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和機(jī)制創(chuàng)新三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、重點(diǎn)工作
1、認(rèn)真做好教育信息化體系頂層設(shè)計(jì)
堅(jiān)持“頂層設(shè)計(jì)、全面推進(jìn)、因地制宜、注重實(shí)效”的方針，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)負(fù)責(zé)、分步實(shí)施”的原則，用3到5年時(shí)間，初步建立“機(jī)制健全、設(shè)施完備、資源充足、應(yīng)用廣泛、效益顯著”的全市教育信息化體系，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、深入推進(jìn)“校校通”、“班班通”、“人人通”建設(shè)
按照國(guó)家和省工作部署，與中國(guó)電信等網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商合作，繼續(xù)推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“個(gè)人學(xué)習(xí)空間人人通”工程。
3、加大學(xué)科教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)力度
根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，將教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容，加大培訓(xùn)力度，加快我市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升，并將信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師職稱評(píng)審、崗位聘用、考核獎(jiǎng)勵(lì)的基本條件。
4、廣泛開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)
充分利用“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”和“湖北省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”，加大數(shù)字教育資源應(yīng)用力度，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，形成優(yōu)質(zhì)教育資源課堂用、經(jīng)常用、普遍用的局面。認(rèn)真落實(shí)教育部提出的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成一套有黃岡特色的`優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推出一批教學(xué)名師。
5、大力提升教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用水平
通過(guò)送教下鄉(xiāng)，“網(wǎng)絡(luò)支教”、“同步課堂”、“專遞課堂”等形式，努力提升教學(xué)點(diǎn)教學(xué)資源應(yīng)用水平，幫助教學(xué)點(diǎn)開齊、開好國(guó)家規(guī)定課程。
6、提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化信息技術(shù)課堂教學(xué)主陣地，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，確保信息技術(shù)課程按國(guó)家規(guī)定開足開齊，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)能力和素養(yǎng)的監(jiān)測(cè)和考核，盡快將信息技術(shù)課程納入中考范圍。
7、建立“一對(duì)一”、“一對(duì)多”定點(diǎn)幫扶機(jī)制
依托全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全省數(shù)字校園示范校，建立城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，開展“一對(duì)一”、“一對(duì)多”定點(diǎn)幫扶活動(dòng)。通過(guò)幾年的努力，帶動(dòng)薄弱學(xué)校，尤其是教學(xué)點(diǎn)師生信息技術(shù)能力的整體提升。
8、建立穩(wěn)定的教育信息化技術(shù)支撐隊(duì)伍
健全各級(jí)各類學(xué)校電教機(jī)構(gòu)和教育信息化工作隊(duì)伍，保障教育信息化工作落到實(shí)處。城區(qū)中小學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)成立信息化中心，其負(fù)責(zé)人相當(dāng)于處室主任，并至少配備1名專職信息技術(shù)人員（規(guī)模在12個(gè)班以上的學(xué)校按每增加12個(gè)班增配1人），新配備信息技術(shù)人員必須是相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，在職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘等方面應(yīng)與學(xué)科教師同等對(duì)待。
9、推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展
積極與省教育廳對(duì)接，加強(qiáng)職業(yè)教育學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快構(gòu)建職業(yè)教育數(shù)字教育資源，建設(shè)職業(yè)教育實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)仿真中心，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新仿真實(shí)訓(xùn)資源應(yīng)用模式。
10、提升教育管理信息化水平
加快推進(jìn)教育系統(tǒng)辦公自動(dòng)化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教育管理信息化、科學(xué)化，促進(jìn)政務(wù)、校務(wù)公開。
三、保障措施
1、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
成立由市教育局黨組書記、局長(zhǎng)王建學(xué)為組長(zhǎng)，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的“黃岡市推進(jìn)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全市教育信息化工作。
各縣市教育局和各學(xué)校要高度重視教育信息化工作，成立推進(jìn)專班，制定實(shí)施方案，強(qiáng)化責(zé)任，主動(dòng)作為，創(chuàng)新推進(jìn)，在資金投入、項(xiàng)目建設(shè)方面予以優(yōu)先考慮，確保我市教育信息化工作取得明顯實(shí)效，確保20xx年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
2、創(chuàng)新機(jī)制，加大投入
按照“政府主導(dǎo)、分級(jí)投入、多方籌措、均衡發(fā)展”的原則，加大教育信息化工作的投入力度，切實(shí)保障教育信息化特別是農(nóng)村學(xué)校教育信息化的投入。爭(zhēng)取將運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，在公用經(jīng)費(fèi)中單列，保障運(yùn)行維護(hù)工作需要。充分使用好國(guó)家“全面改薄”項(xiàng)目資金，優(yōu)先考慮教育信息化的發(fā)展需要。在公用經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目下設(shè)信息技術(shù)服務(wù)費(fèi)科目，確保公用經(jīng)費(fèi)的10%用于教育信息化工作。積極推動(dòng)“企業(yè)建設(shè)，政府購(gòu)買服務(wù)”的政企合作建設(shè)模式。
3、加強(qiáng)督辦，確保實(shí)效
完善信息化工作績(jī)效評(píng)價(jià)和專項(xiàng)督導(dǎo)制度，建立教育信息化督導(dǎo)評(píng)估體系，把教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平納入督導(dǎo)評(píng)估范圍，不定期開展教育信息化建設(shè)與應(yīng)用專項(xiàng)督查、評(píng)估。
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