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教師教育教學(xué)考核方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教師教育教學(xué)考核方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師教育教學(xué)考核方案1
根據(jù)《溫州市中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》和《龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(溫龍教人〔****〕61號)等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本評價方案。
一、基本原則
(一)堅持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，完善年度師德考核工作，對教師違反師德行為實(shí)行“一票否決制”。
(二)堅持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作，鼓勵教師全身心投入教書育人工作。
(三)堅持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
二、考核評價對象
當(dāng)年參加高級、一級職稱評審的教師。
三、考核評價內(nèi)容、分值和方法.
1.教育教學(xué)過程(占3分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案，近三年教師師德類、教育教學(xué)能力類、教科研類等完成情況進(jìn)行考核，根據(jù)考核等次給予計分，優(yōu)秀2分，良好1分;任現(xiàn)職以來，擔(dān)任中層、班主任、教研組長的加1分，備課組長加0.5分。(校辦、教科室材料證明)
2.教育教學(xué)能力(占6分)
任現(xiàn)職以來，參加由教育行政部門組織的各類競賽或活動，其中教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課曬課、基本功競賽等獲省一等6分、二等5分、三等4分，市一等4分、二等3分、三等2分，縣一等3分、二等2分、三等1分;承擔(dān)省、市、縣(市、區(qū))公開課、示范課或教育教學(xué)講座等分別按4.3.2.1分計算。(同一項目不同等次取最高項;非學(xué)科類競賽所得榮譽(yù)折半計算;所得榮譽(yù)都必須以頒發(fā)有教育局印章的證書為據(jù))
3.教育教學(xué)業(yè)績(占19分)
�、艑W(xué)科教學(xué)(占9分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案，近三年教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀(教學(xué)精萃獎)得2.5分，良好(教學(xué)精湛獎)得1.5分，合格(教學(xué)精實(shí)獎)得0.5分。(校辦、教務(wù)處材料證明)
�、瓢嗉壒芾�(占8分)
擔(dān)任班主任、中層滿1年計0.5分;任現(xiàn)職以來所帶班集體獲市、區(qū)、校級優(yōu)秀班集體榮譽(yù)的.分別得2分、1分、0.5分。(校辦、政教處材料證明)
�、菍W(xué)生特長培養(yǎng)(占2分)
教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎，省一等3分、二等2分、三等1分，市一等2分、二等1分、三等0.5分，縣一等1分、二等0.5分、三等0.25分，此項滿分為2分。(同一項目不同等次取最高項，所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā)，即獲獎證書有教育局印章)
4.教學(xué)水平面試(占20分)
教學(xué)水平面試，由校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核認(rèn)定。采用上課或試課的形式，根據(jù)評價原則，從高分到低分確定A、B、C、D四個等第，考核結(jié)果A檔占25%，B檔占35%，C檔占30%，D檔占10%，A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。
5.考核結(jié)果評定
教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)水平面試四項得分累計確定。考核結(jié)果A檔(40分-45分)占25%，B檔(30分-39分)占35%，C檔(20分-29分)占30%，D檔(10分-19分)占10%。
四、考核評價工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定與我區(qū)《中小學(xué)高級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價指導(dǎo)意見》相配套的考核實(shí)施方案與細(xì)則，負(fù)責(zé)考核的具體實(shí)施工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長：
副組長：
組員：
(二)嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定，定期按時、實(shí)事求是地對教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核，并將每學(xué)年的評定結(jié)果如實(shí)填寫在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上，如果發(fā)現(xiàn)在考核中出現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假等行為的，要按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。
(三)科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點(diǎn)，完善考核制度，通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。
教師教育教學(xué)考核方案2
一、修訂說明。
隨著學(xué)校的發(fā)展，教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，需對原有的.考核方案做必要的修訂與調(diào)整，現(xiàn)將修訂方案提請教代會討論，望各位代表充分行使權(quán)利，提出更為合理的建議，以促進(jìn)學(xué)校各項工作的不斷推進(jìn)。
二、修訂內(nèi)容。
�。ㄒ唬⒃桨钢械诙箜椀谒男№椫械腂：學(xué)生個人競賽輔導(dǎo)獎。
1、學(xué)校每組織參加一次比賽，教師輔導(dǎo)獎最高限額為區(qū)級比賽200元，市級比賽400元。如有些參賽由于時間比較緊，沒有進(jìn)行賽前輔導(dǎo)，或系送賽、送展作品，取得成績時，組織教師也不再享受輔導(dǎo)獎。（視具體情況，由校長辦公會調(diào)查后決定）
2、組織參加“小學(xué)生數(shù)學(xué)報”、“奧林匹克數(shù)學(xué)賽”、“作文大賽”、“讀寫大賽”，獲獎在原有基礎(chǔ)上翻番。
3、參加非教育主管部門組織的活動與競賽，視具體情況給予適當(dāng)?shù)莫剟�，由校長辦公會決定。
（二）、終端檢測、區(qū)級抽測。
1、 及格率獎：達(dá)100%，40元；95%以上，20元。
2、 優(yōu)秀率獎：
低年級：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。
中高年級：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。
（各科單獨(dú)計算，以90分為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，包括附加分，如沒有附加分，低年級下降5%，高年級下降10%。）
3、 參加全區(qū)統(tǒng)一檢測（由教研室安排調(diào)考，統(tǒng)一批閱，下發(fā)各校成績）。
達(dá)區(qū)均分：獎100元，每超一分獎50元，進(jìn)入前六名，再按50元一檔遞增。同年級各班均達(dá)區(qū)均分，再各獎80元。
教師教育教學(xué)考核方案3
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范教師考核工作，調(diào)動廣教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責(zé)，提高工作質(zhì)量。根據(jù)區(qū)教育局、盤龍教育總支關(guān)于教師年度考核工作考評方案的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，特制訂本方案。
一、考核原則
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則在考核過程中要重視教師思想工作，以精神鼓勵為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)二、考核內(nèi)容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評價�？己说闹攸c(diǎn)勝作實(shí)績，也就是教師的思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績。
二、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。
組長：
組員：
2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的.總結(jié)。總結(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料�？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實(shí)績提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。
教師教育教學(xué)考核方案4
一、指導(dǎo)思想
為了繼續(xù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育與課程改革，深化教育改革，提倡教學(xué)質(zhì)量，提升管理效能，充分調(diào)動教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，大力推進(jìn)教育科學(xué)研究的開展，全面提高教師的整體素質(zhì)，深化新課程改革，特修訂本方案。
二、考核類別
1、師德
2、教科研
3、教學(xué)質(zhì)量
4、評先評優(yōu)
三、考核說明
�。ㄒ唬⿴煹拢ǹ偡�22分）
1、考核對象
全體在編在職教職工
2、考核內(nèi)容
1）樂于接受學(xué)校工作安排（1分）；擔(dān)任學(xué)校長期訓(xùn)練工作或社團(tuán)輔導(dǎo)工作（擔(dān)任工作的老師要上交訓(xùn)練計劃或輔導(dǎo)教案和活動記錄）（1分）
負(fù)責(zé)科室：行政班子評議、教務(wù)處
2）教師參照上級部門發(fā)文的師德考核要求進(jìn)行考核，合格均得8分；因違規(guī)被上級相關(guān)部門處理的按處理精神相應(yīng)給分。
負(fù)責(zé)科室：校辦
3）按時參加教師會議和升旗儀式（4分）（缺勤各超過2次以上的每超出一次扣0.2分（但是只要遲到或早退一次即扣0.1分），扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）
負(fù)責(zé)科室：校辦
4）完成學(xué)校安排的值日值周工作（2分）（遲到或早退1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完為止；已但擅自安排其他老師代值周工作的老師扣1分，缺崗的老師扣2分；公出的教師必須自行安排其他教師代崗，否則按缺勤扣除）
負(fù)責(zé)科室：政教處
5）主動擔(dān)任學(xué)生集體活動管理，如家長會、秋游、四節(jié)等活動。（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完為止；公出必須遞交請假單及證明不算缺勤）
負(fù)責(zé)科室：政教處
6）參加一線教學(xué)的教師幫扶學(xué)生，有德育導(dǎo)師幫扶的過程記錄1分，上交詳實(shí)案例1分（2分）（班主任、分管德育工作負(fù)責(zé)人除外）；行政和后勤人員上交一學(xué)期來服務(wù)師生的工作總結(jié)、存在問題及解決對策、下學(xué)期工作計劃（2分）
負(fù)責(zé)科室：政教處、校辦
7）無學(xué)生管理事故（2分）
負(fù)責(zé)科室：校長室
3、考核結(jié)果
按教職工的考核成績高低排名，前50%為師德楷模獎，獎金M1；中間40-50%為師德風(fēng)范獎，獎金8∕9M1元；不樂意接受學(xué)校其他教育教學(xué)工作（一般不超過10%），獎金2∕3M1；因違規(guī)被上級相關(guān)部門處理的`按處理精神給予處置。
�。ǘ┙炭蒲校ǹ偡�32分）
第一類：一線教學(xué)工作的教師
1、考核內(nèi)容
1）備課（5分）
考核要求：A、5分(1)教案齊全；(2)符合規(guī)范要求；(3)詳案或有教學(xué)后記20%以上；B、4分達(dá)到其中二項；C、3分達(dá)到其中一項；D、2分達(dá)不到c等要求。
2）上課（3分）
考核要求：(1)按時上課，不隨意調(diào)課、曠課（1分）(2)上課過程中不隨意離開課堂（1分）(3)按規(guī)定完成綜合課程或校本課程、地方課程（1分）
3）作業(yè)（3分）
考核要求：（1）作業(yè)數(shù)量適中，及時批改并評價（1分）（2）作業(yè)二次批改并評價（1分）（3）能制定作業(yè)布置、批改、督促學(xué)生訂正的方案并能總結(jié)經(jīng)驗，具有推廣的可行性（1分）
4）教研活動（3分）
考核要求：(1)按時參加教研活動，缺勤或遲到少于總活動數(shù)的1/5（2分）(2)承擔(dān)校級讀書交流活動（1分）
5）聽課與評課（4分）
考核要求：(1)聽課數(shù)不低于10次；缺1節(jié)扣0.2分（1分）(2)記錄完整（1分）(3)有評價，結(jié)果客觀（1分）(4)每學(xué)期撰寫1篇評課稿（1分）
6）繼續(xù)教育、理論學(xué)習(xí)（3分）
考核要求：(1)有三分之二以上校級讀書交流活動的摘記（1分）(2)有閱讀理論書籍，并有理論學(xué)習(xí)摘錄、心得10篇以上（1分）(3)撰寫心得體會1000字以上（1分）
7）教科研常規(guī)（3分）
考核要求：(1)有參加教學(xué)論文評比或參加業(yè)務(wù)競賽（1分）（3）有參加課題研究和課題管理（1分）（3）教師能命制一份符合學(xué)生發(fā)展水平的單元檢測試卷（或出一份發(fā)展性試卷和補(bǔ)償性試卷）（1分）
8）教科研獲獎（3分）
考核要求：（1）在各項評比中獲區(qū)級三等獎的加0.5分，區(qū)級二等獎的加1分，區(qū)級一等獎的加2分，市級三等獎的加1分，市級二等獎的加2分、市級一等獎的加3分，不同的榮譽(yù)可以累積加分，相同的內(nèi)容獲不同級別的獎勵取最高項。（2）區(qū)級課題結(jié)題的該學(xué)期評估加0.5分、課題獲區(qū)三等獎的加1分，區(qū)二等獎的加2分，區(qū)一等獎的加2.5分。市級課題結(jié)題的該學(xué)期評估加1分、市三等獎的加1.5分，市二等獎的加2.5分，市一等獎的加3分，其他研究人員加分為負(fù)責(zé)人的1/2。（另校級公開課不再加分，但獎勵100元；區(qū)級公開課按區(qū)級二等獎加1分，獎勵100元；市級公開課按市級二等獎加2分，獎勵200元）
9）教學(xué)創(chuàng)新（3分）
考核要求：（1）樂于接受課堂教學(xué)改革任務(wù)（1分）(2)一學(xué)期能梳理3個創(chuàng)新教學(xué)的課例（1分）（3)有撰寫課堂教學(xué)改革的體會或者課堂教學(xué)改革的匯報課（1分）
10)指導(dǎo)師（2分）
考核要求：年度新老教師結(jié)隊合格（根據(jù)中永中學(xué)新老教師結(jié)對制度進(jìn)行評估）
負(fù)責(zé)科室：教科室
2、考核結(jié)果
按教師的考核成績高低排名，前20%為教科研豐碩獎，獎金M2元；中間30%教科研豐華獎，獎金8∕9M2元；后50%為教科研豐實(shí)獎，獎金2∕3M2元。
第二類：行政、教學(xué)輔助和后勤人員
1、考核內(nèi)容
每學(xué)期末全體教師對行政、教學(xué)輔助和后勤人員的民意測評
負(fù)責(zé)科室：工會、校辦
2、考核結(jié)果
按民意測評分?jǐn)?shù)高低排名，前20%為豐碩獎，獎金M2元；中間30%豐華獎，獎金8∕9M2元；后50%為豐實(shí)獎，獎金2∕3M2元。
第三類：教學(xué)兼行政、教學(xué)輔助或后勤人員的教師
1、考核內(nèi)容
既要參加一線教師教科研類考核要求進(jìn)行考核，又要參加每學(xué)期末全體教師對其的民意測評。
負(fù)責(zé)科室：校辦、工會、教科室
2、考核結(jié)果
根據(jù)兩類考核結(jié)果對應(yīng)的獎項，各取獎金的1∕2。
（三）教學(xué)質(zhì)量（總分50分）
第一類：一線教學(xué)工作的教師
1、考核內(nèi)容
1）教學(xué)質(zhì)量（40分）
考核要求：依據(jù)期末成績評估
2）學(xué)生評教（10分）
考核要求：依據(jù)現(xiàn)行學(xué)生對教師的民測
3）（附加分）服從教學(xué)安排（1分）
考核要求：學(xué)校安排每代課1節(jié)加0.1分；功課內(nèi)超課時（行政除外）超一節(jié)加0.05分，最高為1分。
負(fù)責(zé)科室：教務(wù)處
2、考核結(jié)果
按教師的考核成績高低排名，前20%為教學(xué)精萃獎，獎金M3元；中間40%教學(xué)精湛獎，獎金8∕9M3元；后40%為教學(xué)精實(shí)獎，獎金2∕3M3元。
第二類：行政、教學(xué)輔助和后勤人員
1、考核內(nèi)容
1）學(xué)期工作目標(biāo)達(dá)成情況（40分）
2）行政班子對其的民意測評（10分）（行政班子人員的民意測評根據(jù)每學(xué)期末全體教師對其的民意測評）
負(fù)責(zé)科室：各科室
2、考核結(jié)果
按考核分?jǐn)?shù)高低排名，前20%為勤勉獎，獎金M3元；中間40%勤樸獎，獎金8∕9M3元；后40%為勤行獎，獎金2∕3M3元。
第三類：教學(xué)兼行政、教學(xué)輔助或后勤人員的教師
1、考核內(nèi)容
既要根據(jù)一線教師的考核要求進(jìn)行考核，又要根據(jù)科室工作目標(biāo)達(dá)成情況和民意測評結(jié)果進(jìn)行考核。
負(fù)責(zé)科室：各科室
2、考核結(jié)果
根據(jù)兩類考核結(jié)果對應(yīng)的獎項，各取獎金的1∕2。
�。ㄋ模┰u先評優(yōu)
1、符合區(qū)教育局及上級部門有關(guān)評優(yōu)評先規(guī)定，違反相關(guān)師德要求的一票否決。
2、教師全學(xué)年事假累計不超過一個月，病假累計不超過兩個月，因公負(fù)傷的除外。
3、上述考核所得分值作為全體教職工學(xué)年度評比各級各類先進(jìn)的主要依據(jù)。根據(jù)上級給定的優(yōu)職（或優(yōu)秀）指標(biāo)，按師德、教科研、教學(xué)質(zhì)量的總分排名，從高到低排列教職員工名單，再經(jīng)校委會評議，最后確定推薦對象。
4、一線教學(xué)教師一學(xué)年之內(nèi)沒有開出校級（校教研組組織或?qū)W校牽頭組織）及以上公開課者、或參加校級讀書交流活動或參加區(qū)級及以上主題講座（須附材料或證書）者，該學(xué)年不能參加校級及以上評先評優(yōu)。
5、校級先進(jìn)每學(xué)年評選一次，區(qū)級先進(jìn)評選按照上級文件精神，原則上已獲區(qū)級先進(jìn)教師近三年內(nèi)不再參加區(qū)級先進(jìn)評選。
6、有特別貢獻(xiàn)者，可適當(dāng)放寬條件予以評選。外出支教人員優(yōu)先考慮。
7、學(xué)年度考核優(yōu)職教師自動視為該年度考核優(yōu)秀教師，特殊情況除外。
8、所有評優(yōu)評先結(jié)果，要在學(xué)校校務(wù)公開欄公示一周，無異議之后上報。
四、本方案由第十屆教代會通過試行。
注：本方案已經(jīng)校第十屆教代會通過，xxxx學(xué)年第二學(xué)期始實(shí)施。
教師教育教學(xué)考核方案5
為了使遠(yuǎn)程教育資源充分發(fā)揮其作用，真正使教師把遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于課堂，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量目的，從本學(xué)期開始，學(xué)校成立考核小組將從以下幾方面對全體教師利用遠(yuǎn)程教育資源情況進(jìn)行考核，并納入教師學(xué)期業(yè)務(wù)考核之中。具體考核辦法如下：
一、考核組成員與分工
組長：
黃道友：負(fù)責(zé)對教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源教學(xué)考核的監(jiān)督和總體安排。
成員：
付成山：負(fù)責(zé)對教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源教學(xué)考核的組織與實(shí)施工作。
王臻、陳濤：負(fù)責(zé)對教師應(yīng)用遠(yuǎn)程資源教學(xué)的考核評定工作。
二、考核辦法
1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的`各種遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的研討活動，并有筆記，有體會。每缺席一次或缺一項扣1分。
2、每位老師必須對照遠(yuǎn)程教育資源下載單或光盤目錄，選擇自己可以利用的課堂內(nèi)容，及時進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)用不主動者酌情扣分。
3、每學(xué)期必須收看“示范課”“實(shí)時課堂”節(jié)目各10課時，有筆記。每少一課時扣1分
4、每學(xué)期必須下載優(yōu)秀礁或?qū)W科資料10篇。每少一篇扣1分。
5、每學(xué)期綜合利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件l課時。沒有扣5分。
6、每學(xué)期綜合利用遠(yuǎn)程教育資源寫優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)1篇。沒有扣5分。
7、每周必須利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)2課時。每少一課時扣1分。
8、每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育資源上示范課一次。沒上示范課扣5分。
9、考核采取查看資料、現(xiàn)場操作演示、學(xué)生問卷調(diào)查等方式。
10、考核實(shí)行百分制，每缺一項，從自己總分中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每超一項，相應(yīng)加分，60分以下為不合格；6090分為合格；90分以上為優(yōu)秀。本項考核將記入教師業(yè)務(wù)成績，作為教師晉升晉級、評優(yōu)評模的參考資料。對考核不合格教師要延緩職務(wù)評聘、晉職、晉級，不得評優(yōu)、評骨干教師。
教師教育教學(xué)考核方案6
一、修訂說明。
隨著學(xué)校的發(fā)展，教育教學(xué)的不斷深入，學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，需對原有的考核方案做必要的.修訂與調(diào)整，現(xiàn)將修訂方案提請教代會討論，望各位代表充分行使權(quán)利，提出更為合理的建議，以促進(jìn)學(xué)校各項工作的不斷推進(jìn)。
二、修訂內(nèi)容。
（一）、原方案中第二項第四小項中的B：學(xué)生個人競賽輔導(dǎo)獎。
1、學(xué)校每組織參加一次比賽，教師輔導(dǎo)獎最高限額為區(qū)級比賽200元，市級比賽400元。如有些參賽由于時間比較緊，沒有進(jìn)行賽前輔導(dǎo)，或系送賽、送展作品，取得成績時，組織教師也不再享受輔導(dǎo)獎。（視具體情況，由校長辦公會調(diào)查后決定）
2、組織參加“小學(xué)生數(shù)學(xué)報”、“奧林匹克數(shù)學(xué)賽”、“作文賽”、“讀寫賽”，獲獎在原有基礎(chǔ)上翻番。
3、參加非教育主管部門組織的活動與競賽，視具體情況給予適當(dāng)?shù)莫剟�，由校長辦公會決定。
（二）、終端檢測、區(qū)級抽測。
1、及格率獎：達(dá)100%，40元；95%以上，20元。
2、優(yōu)秀率獎：
低年級：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。
中高年級：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。
�。ǜ骺茊斡嬎�，以90分為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，包括附加分，如沒有附加分，低年級下降5%，高年級下降10%。）
3、參加全區(qū)統(tǒng)一檢測（由教研室安排調(diào)考，統(tǒng)一批閱，下發(fā)各校成績）。
達(dá)區(qū)均分：獎100元，每超一分獎50元，進(jìn)入前六名，再按50元一檔遞增。同年級各班均達(dá)區(qū)均分，再各獎80元。
教師教育教學(xué)考核方案7
績效考核是企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)，通過采用適合企業(yè)實(shí)際情況的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)可衡量的辦法，對各級管理者和員工在完成生產(chǎn)經(jīng)營過程中既定任務(wù)的工作績效和效果進(jìn)行價值評價的過程�？冃Э己藢�(shí)施工作包括考核計劃、考核方式和考核結(jié)果饋這幾個方面。
一、考核計劃
績效管理走向成功的第一個關(guān)鍵步驟就是：績效計劃�？冃в媱澥芾碚吆蛦T工共同對員工應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的工作績效進(jìn)行探討并達(dá)成共識的過程。績效計劃工作開展的有效和到位與否，對于績效管理的成敗有著至關(guān)重要的作用�？己擞媱澩ǔ０ㄒ韵聨追矫鎯�(nèi)容：
（1）建立績效管理小組。其主要職責(zé)是：協(xié)助總經(jīng)理開展對公司高層人員工作業(yè)績的考核工作;審查并完善所在企業(yè)績效管理制度的方案;協(xié)調(diào)各部門之間開展績效管理活動;接受和解決績效考核過程中的各種咨詢和投訴;檢查并督促各部門績效管理工作的有效開展。
�。�2）擬定實(shí)施績效管理的時間計劃安排。結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，擬定出完整的績效管理工作的具體時間安排，暫定考核周期為一年。在每個季度檢查、督促并調(diào)整企業(yè)各部門以及高層管理人員對于考核指標(biāo)完成的情況。
�。�3）擬定相關(guān)制度和規(guī)范。為了確�？冃Ч芾砉ぷ髂軌蛴行�(zhí)行，擬定出配套的實(shí)施制度和具體的規(guī)范，并同時定出各部門和全體員工的具體開展績效管理的工作計劃。
�。�4）開展績效考核。根據(jù)指定績效考核實(shí)施方案，將考核工作落實(shí)到各部門單位，開始對不同崗位和個人實(shí)施考核。
（5）溝通饋改進(jìn)。根據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合公司發(fā)展需要，對公司崗位和個人開展結(jié)果評估，將考核結(jié)果向個人進(jìn)行饋，與之溝通，并給出相應(yīng)的處理措施。
二、考核方式
確定符合企業(yè)和員工實(shí)際情況的考核者是績效考核工作得以展開的第一步。通常，考核者應(yīng)該能夠比較持續(xù)和全面地考察被考核者的工作狀況;同時又能夠比較客觀真實(shí)正確地評價考核者的情況。在績效考核實(shí)施過程中，可以作為考核者的有：上級、同事（同級部門）、下級、員工自己、客戶五種：
1.員工自身評價。員工自身評價是指被考核者對自己在績效考核周期間內(nèi)的對照考核指標(biāo)完成的工作情況。自我評價要求被考核者能夠比較客觀、實(shí)事求是地總結(jié)和評價自己在績效考核周期內(nèi)的業(yè)績、態(tài)度和能力。
2.上級考核。主要指被考核人的直接上級對其進(jìn)行考核�？己藭r應(yīng)注意：考核者應(yīng)當(dāng)本著對公司、對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)被考核者的實(shí)際工作情況進(jìn)行實(shí)事求是、比較客觀的考核，從而便于發(fā)展和提高員工的工作績效和工作能力，沒有主觀偏見，不以個人喜好作為評價標(biāo)準(zhǔn)。
3.下級考核。即下級員工對上級管理者的考核。在進(jìn)行考核工作時，考核者應(yīng)本著對企業(yè)和工作負(fù)責(zé)的想法，遵照客觀事實(shí)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展考核;另外，考核被考核者的工作表現(xiàn)、工作態(tài)度和工作能力的時候應(yīng)當(dāng)采用無記名評價的方式。
4.員工互評。也稱為同級考核。該考核方式適用于所有管理崗位的人員。考核者應(yīng)本著對工作、所在單位、團(tuán)隊伙伴負(fù)責(zé)的態(tài)度，在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，科學(xué)開展考核;同時應(yīng)當(dāng)衡量和評價被考核者的工作表現(xiàn)、工作態(tài)度以及能力，而不是把被考核者的性格脾氣作為評價的依據(jù);評價應(yīng)盡量做到規(guī)范、公正公開，避免個人親疏好惡或者公報私仇的現(xiàn)象。
5.客戶評價。有一些企業(yè)也把客戶評價作為考核的一部分。有些特殊的崗位，只有客戶是能夠直接觀察并衡量員工績效工作情況的人，所以這種情況下，顧客是對此類員工進(jìn)行績效評價的最好對象。
三、考核結(jié)果的溝通饋
績效評價結(jié)束后，為了讓員工能夠了解自身工作情況，管理者應(yīng)當(dāng)把績效結(jié)果的具體情況、員工目標(biāo)完成的情況、沒有完成的原因以及今后改進(jìn)的計劃向員工進(jìn)行饋。通過員工和管理者的績效結(jié)果的持續(xù)饋和溝通，員工的績效能力不斷得到提高，企業(yè)的整體績效水平也會不斷提高。
1.結(jié)果的溝通。管理者完成對員工的績效情況考核評價工作后，應(yīng)該和員工進(jìn)行本次績效考核所得結(jié)果的溝通和分析。通過員工和管理者之間對績效考核情況的持續(xù)溝通，員工的績效能力得到不斷的提高，整個企業(yè)的績效水平也會不斷得到提升�？冃Ч芾淼哪康氖欠窨梢詫�(shí)現(xiàn)，很程度上取決于這一環(huán)節(jié)的績效結(jié)果的饋和溝通。通過對績效考核結(jié)果的溝通饋，管理者和員工共同分析績效目標(biāo)完成情況、實(shí)施期間存在的問題以及這些問題如何來解決;同時通過績效結(jié)果的溝通饋，員工可以非常清楚地知悉管理者對自身工作情況的看法;另外通過績效結(jié)果的溝通饋，管理者和被考核者在協(xié)商達(dá)成一致的基礎(chǔ)上共同來確定下一個階段績效的目標(biāo)和改進(jìn)措施。
2.結(jié)果的運(yùn)用。為了能夠通過績效管理工作激發(fā)鼓勵員工提高自身的業(yè)績和能力，管理者應(yīng)當(dāng)合理地運(yùn)用績效考核的結(jié)果。通常，企業(yè)可以從以下幾個方面對考核結(jié)果加以運(yùn)用。
�。�1）結(jié)果直接與薪酬掛鉤�？己四康氖菫榱水a(chǎn)生更多的績效，于是要求和薪酬掛鉤，如果績效考核結(jié)果不和薪酬掛鉤，績效考核往往成為形式，所以績效考核結(jié)果是薪酬調(diào)整的`重要依據(jù)之一。通過績效考核得分與績效工資系數(shù)的轉(zhuǎn)換，應(yīng)考核結(jié)果與報酬的對應(yīng)關(guān)系。
�。�2）職位的輪換。管理者可以根據(jù)考核結(jié)果的積累，來評價員工的工作表現(xiàn)，同時也可以更清楚地發(fā)現(xiàn)員工對其現(xiàn)有職位的適應(yīng)性。如果考核能級比較好的員工，在目前的崗位上無法發(fā)揮其全部的才能;也或者考核能級比較低的員工，沒辦法適應(yīng)現(xiàn)有的職位。對這兩種情況可以參加考核結(jié)果并結(jié)合個人選擇，將其調(diào)換至適宜的崗位，真正做到人適其事、人盡其才。
（3）員工職位升遷或調(diào)配的依據(jù)。企業(yè)可以根據(jù)員工在某一階段持續(xù)的績效考核的情況來選拔員工和職務(wù)升遷。
�。�4）個人職業(yè)生涯的規(guī)劃。通過管理者和員工之間對績效考核結(jié)果的饋和溝通，共同分析員工績效考核完成的情況、在工作過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及員工未來改進(jìn)工作的計劃和目標(biāo)等。通過這樣持續(xù)的溝通，員工不斷提高自己的工作能力和績效，從而助員工達(dá)成個人職業(yè)目標(biāo)，同時也能夠助員工進(jìn)行個人的職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃。
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