【熱門】實(shí)施方案

　　為確保事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編整理的實(shí)施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　為了更好的檢測學(xué)生體質(zhì)，檢驗(yàn)教師教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自覺鍛煉的目的'，特舉行20xx年下期體育集中測試，以總分50分記入期末成績總分。

　　一、測試領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：夏興忠

　　副組長：劉學(xué)雁楊守元賀盛元

　　成員：全體體育教師及各年級(jí)副主任、班主任

　　具體實(shí)施由體育科負(fù)責(zé)

　　二、測試項(xiàng)目：

　　初一年級(jí)：

　　一分鐘跳繩（15分）立定跳遠(yuǎn)（15分）8×25米折返跑（20分）

　　初二、三年級(jí)：

　　實(shí)心球（15分）立定跳遠(yuǎn)（15分）8×25米折返跑（20分）

　　三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　初一年級(jí)按重慶市09年體育中考評(píng)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)降兩檔執(zhí)行，初二、三年級(jí)按重慶市09年體育中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　四、各年級(jí)本次測試具體負(fù)責(zé)人：

　　初一年級(jí)：唐才雄初二年級(jí)：梁勇初三年級(jí)：羅勇

　　五、各年級(jí)具體安排見后。

　　六、要求：

　　1、各班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生有序參加測試；測試當(dāng)堂課教師為跟班教師，負(fù)責(zé)協(xié)助記錄成績等工作。

　　2、各班主任負(fù)責(zé)督促學(xué)生必須著運(yùn)動(dòng)裝參加測試。

　　3、對(duì)因病或因事（含女生例假）不能參加測試的，由年級(jí)組統(tǒng)一安排補(bǔ)測。

　　4、免試學(xué)生不參加測試，免試生需提供醫(yī)院證明或班主任及任課體育教師同意。

　　5、各班主任嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)不能參加測試的學(xué)生提前一天報(bào)年級(jí)組和各體育測試組負(fù)責(zé)人處備案。

　　6、各班主任強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守考場紀(jì)律，聽從指揮，預(yù)防安全事故發(fā)生。

　　7、各年級(jí)統(tǒng)一輸入成績，報(bào)體育科匯總后由體育科報(bào)教務(wù)處，并將原始成績冊(cè)交體育科備查。

　　七、其他未盡事宜，另行通知。

實(shí)施方案 篇2

　　各科室：

　　按照縣委要求，根據(jù)學(xué)領(lǐng)辦《關(guān)于在全縣開展“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)生態(tài)名縣”解放思想大討論活動(dòng)的通知》及新城黨工委《關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神，現(xiàn)就新城委開展“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”解放思想大討論活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　解放思想大討論活動(dòng)要圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總載體，結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際、干部群眾的思想實(shí)際和當(dāng)前新城重點(diǎn)工作的實(shí)際開展，既要解決思想認(rèn)識(shí)上的問題，又要解決工作實(shí)踐中的問題。

　　通過大討論，把領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員干部群眾思想從不符合、不適應(yīng)、不利于科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)中解放出來，牢固樹立責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、大局意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的.重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解，進(jìn)一步認(rèn)清發(fā)展、新城建設(shè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢、差距和潛力、思路和對(duì)策，進(jìn)一步把思想認(rèn)識(shí)真正統(tǒng)一到“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”發(fā)展定位上來，在全委上下形成想發(fā)展、議發(fā)展、謀發(fā)展的濃厚氛圍。

　　二、具體安排

　　解放思想大討論活動(dòng)相對(duì)集中在4月份，主要圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”主題，就“未來，發(fā)展藍(lán)圖如何繪就？”、“工業(yè)，轉(zhuǎn)型升級(jí)怎么走？”、 “新城建設(shè)，如何進(jìn)一步提升功能品位？”等問題，通過領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)談、研討交流專題談、建言獻(xiàn)策大家談、典型案例分析談等形式,由領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，黨員群眾廣泛參與，運(yùn)用多種媒介開展討論。具體安排如下：

　　1、舉辦學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題講座。舉辦由委領(lǐng)導(dǎo)、各科室主要負(fù)責(zé)人參加的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題研討活動(dòng)。研討期間，班子負(fù)責(zé)同志作輔導(dǎo)報(bào)告，邀請(qǐng)縣宣講團(tuán)及其他專家學(xué)者作專題講座，并圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”實(shí)踐載體，班子和各科室負(fù)責(zé)人，結(jié)合工作職能從不同方面開展集中研討，進(jìn)一步凝聚科學(xué)發(fā)展共識(shí)，理清科學(xué)發(fā)展思路。

　　2、召開一次中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)行解放思想專題交流，研究探討新城委服務(wù)科學(xué)發(fā)展的有關(guān)問題和對(duì)策措施。

　　3、充分組織利用周一學(xué)習(xí)會(huì)、新城論壇、中層干部研討會(huì)等形式，結(jié)合學(xué)習(xí)必讀書目、《科學(xué)發(fā)展正反案例選編》等教材，結(jié)合深化完善“四通工作法”，結(jié)合提高責(zé)任意識(shí)、服務(wù)水平，組織廣大黨員干部緊密結(jié)合實(shí)際，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談思路，積極撰寫心得體會(huì)，參加“做科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者”主題征文活動(dòng)，并擇優(yōu)推薦3篇（其中1篇為主要負(fù)責(zé)人的體會(huì)文章）于4月20日之前上報(bào)到縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦。

　　4、組織2次以上的民主懇談活動(dòng)，征集服務(wù)對(duì)象、“兩代表一委員”及老干部老黨員等各類人群反映強(qiáng)烈的問題和意見，查找本單位不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，聽取推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的建議對(duì)策。

　　5、開展“我為（新城）科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)、諫一言”征集活動(dòng)。在全委廣大黨員干部群眾中開展“我為（新城）科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)、諫一言”活動(dòng)。各科室上報(bào)良策和意見不少于2條。征集時(shí)間截止4月10日，采取民主公開的方式，評(píng)選確定事關(guān)新城科學(xué)發(fā)展的3個(gè)問題和3條良策，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、工作要求

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。“解放思想大討論”活動(dòng)是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，具有承上啟下作用，既是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的深化和鞏固，又是搞好分析評(píng)議和整改落實(shí)的基礎(chǔ)和依據(jù)。只有解放思想，才能抓住機(jī)遇，進(jìn)一步理清思路，完善措施，突破瓶頸，破解難題，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

　　2、緊扣主題，深化討論。要緊扣“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造品質(zhì)新城，建設(shè)生態(tài)名縣”主題，圍繞當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢，結(jié)合新城工作實(shí)際，有效開展討論活動(dòng)，著力提高討論質(zhì)量，切實(shí)做到在討論中深化認(rèn)識(shí)、促進(jìn)思想解放、培育發(fā)展新理念、推動(dòng)問題解決。

　　3、注重實(shí)效，推動(dòng)工作。要著眼于當(dāng)前新城發(fā)展中的實(shí)際問題，善于把自己擺進(jìn)去，把差距找出來，把問題解決好，注重在實(shí)踐中深化認(rèn)識(shí)，在創(chuàng)新中轉(zhuǎn)變觀念，在發(fā)展中統(tǒng)一思想。認(rèn)真梳理解放思想大討論活動(dòng)中征求到的意見建議，深入分析研究，推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提升服務(wù)水平，轉(zhuǎn)化為科學(xué)決策，落實(shí)到具體工作中去。

實(shí)施方案 篇3

　　各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，所以一把抓很難提高他們的成績。為此，海拉爾區(qū)教育局又采取了新舉措，抓兩頭帶中間”以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 “抓兩頭帶中間”就是注重培養(yǎng)尖子生和重點(diǎn)抓好學(xué)困生，帶動(dòng)中間學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分體現(xiàn)因材施教，因人施教的教學(xué)原則。

　　一、 學(xué)生基本情況分析：

　　這學(xué)期我教三年四班，這個(gè)班的基礎(chǔ)一般，但學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣，學(xué)生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。

　　二、具體措施海拉爾區(qū)教育局又采取了新舉措

　　為實(shí)施素質(zhì)教育的需要，體現(xiàn)抓兩頭帶中間的教學(xué)策略。帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)。只有抓好尖子生，特別是后進(jìn)生的工作才可以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 抓好尖子生工作，制定計(jì)劃如下：

　　1、 要依據(jù)教材 ，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對(duì)優(yōu)秀生培養(yǎng)訓(xùn)練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。

　　2、 從易到難循序漸進(jìn)，從小處著手，對(duì)學(xué)生已學(xué)過的.知識(shí)，要耐心做好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生自己對(duì)知識(shí)保持常新。

　　3、 充分利用課間時(shí)間輔導(dǎo)，通過各種方式，促進(jìn)同學(xué)們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。

　　4、 經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的積極性，要求同學(xué)們?cè)诶斫獾幕�礎(chǔ)上獲得知識(shí)的應(yīng)用，提高學(xué)生的能力。

　　后進(jìn)生影響全班整體素質(zhì)，針對(duì)后進(jìn)生的特點(diǎn)，采取以下措施：

　　1、 認(rèn)真鉆研教材，采用一些動(dòng)手操作和用多媒體教學(xué)，把新知識(shí)的形成過程展示給學(xué)生，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、 幫后進(jìn)生找到學(xué)習(xí)后退的原因及改進(jìn)措施，課后多與后進(jìn)生交談，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想。

　　3充分利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生先掌握最基礎(chǔ)知識(shí)，然后提高理解分析能力。

　　本學(xué)期的教學(xué)中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，并以次帶動(dòng)中間學(xué)生。對(duì)于優(yōu)秀生，不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且能獨(dú)立完成難度較大的題目，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)于后進(jìn)生，要求學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)和最基本的解題能力。而中等生能在大的學(xué)習(xí)氛圍中自主的去學(xué)習(xí)。

　　三、教法及改進(jìn)教學(xué)的主要措施：

　　1、為學(xué)生提供眾多有趣而又和生活密切相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生提供大量的實(shí)踐探索活動(dòng)。

　　3、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識(shí)的特征，靈活采用多種教學(xué)形式。

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