實(shí)施方案

時(shí)間：2023-09-29 11:01:15 方案我要投稿

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實(shí)施方案(經(jīng)典4篇)

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案(經(jīng)典4篇)

實(shí)施方案篇1

　　一、實(shí)施單位及幫建單位

　　實(shí)施單位：通化鄉(xiāng)人民政府通化鄉(xiāng)新莊村委會

　　幫建單位：平?jīng)鍪锌茀f(xié)、平?jīng)鍪薪ㄖO(shè)計(jì)院

　　二、基本情況

　　通化鄉(xiāng)何岔村(已并入新莊村)位于莊浪縣東北部，北水洛河上游河谷。處于關(guān)山林緣區(qū)，距鄉(xiāng)政府6公里，現(xiàn)有3個(gè)社146戶657人，耕地面積1974畝，人均3畝�，F(xiàn)有勞動力322人，其中男174人，女148人�，F(xiàn)有大家畜200頭，雞存欄1000多只，豬存欄124頭，農(nóng)民人均純收入1736元。有貧困戶59戶236人。

　　全村共有道路4條，總長11公里;人飲工程1處，全部通上了自來水;現(xiàn)有四年制初小一所。

　　三、指導(dǎo)思想、原則和目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)思想

　　以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主線，認(rèn)真貫徹縣委及全縣三級干部會議精神，以農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮為目標(biāo)，以基本解決貧困人口溫飽和穩(wěn)定解決低收入人口溫飽為重點(diǎn)，著力改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境，加大產(chǎn)業(yè)化扶持力度，拓寬農(nóng)民收入渠道，為全面建設(shè)小康社會奠定基礎(chǔ)。

　　2、規(guī)劃原則

　　(1)堅(jiān)持綜合開發(fā)與重點(diǎn)突破相結(jié)合的原則。堅(jiān)持社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益并重，在抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目的同時(shí)，統(tǒng)籌兼顧，搞好社會公益事業(yè)建設(shè)，使該村的基礎(chǔ)條件、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會發(fā)展程度得到全面發(fā)展和提高。同時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，集中有限資金，優(yōu)先解決群眾最需解決的困難，在產(chǎn)業(yè)開發(fā)上走多業(yè)并舉，一業(yè)突破，科技致富的路子。

　　(2)堅(jiān)持整村脫貧與扶持低收入農(nóng)戶相結(jié)合的原則。重點(diǎn)突出扶貧開發(fā)的特征：在著眼于整村開發(fā)脫貧致富的基礎(chǔ)上，針對貧困戶特殊情況，因戶制宜，采取一切必要措施，扶持其盡快實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定解決溫飽。

　　(3)堅(jiān)持國家扶持與自力更生相結(jié)合的原則。全面貫徹國家扶貧政策，把國家的投資、部門幫扶作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動力，以群眾自籌、信貸資金、投工投勞為主，多渠道、多層次籌措建設(shè)資金，加大物資、資金投入力度。

　　3、建設(shè)目標(biāo)

　　(1)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。通過結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大幅度提高經(jīng)濟(jì)效益，產(chǎn)業(yè)收入占農(nóng)民人均純收入的比例達(dá)到75%以上。

　　(2)基礎(chǔ)設(shè)施條件得到徹底改善。

　　(3)群眾生活水平顯著提高。全村農(nóng)民人均純收入達(dá)到1900元，人均產(chǎn)糧達(dá)到340公斤，全村所有農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定解決溫飽。

　　四、建設(shè)內(nèi)容

　　1、計(jì)劃投資7.5萬元，治理防護(hù)河堤150米。

　　2、計(jì)劃投資6萬元，改擴(kuò)建道路6公里，達(dá)到通村四級公路標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、幫扶貧困戶30戶，年內(nèi)解決溫飽20xx扶貧攻堅(jiān)實(shí)施方案策劃書。

　　4、發(fā)展養(yǎng)殖大戶(養(yǎng)牛戶)10戶，種植優(yōu)質(zhì)牧草100畝，種植洋芋500畝，輸出勞務(wù)人員200人，完成“三荒”造林300畝。

　　5、計(jì)劃投資9.6萬元建成沼氣戶60戶。

　　五、效益分析

　　1、經(jīng)濟(jì)效益分析

　　通過幫扶幫建，使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局合理，村民的整體素質(zhì)得以提高，科學(xué)技術(shù)得到進(jìn)一步普及推廣，增強(qiáng)“造血”功能。使廣大群眾的生活水平提升，人均純收入達(dá)到1900元，從而達(dá)到整體脫貧致富的目標(biāo)。

　　2、社會效益分析

　　規(guī)劃的項(xiàng)目一次性啟動和全面實(shí)施，將充分調(diào)動廣大群眾的積極性，深層次挖掘村域資源潛力，有效改善村民的生產(chǎn)生活條件和生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)村民科技意識、市場競爭意識和自我發(fā)展能力，群眾的經(jīng)濟(jì)文化和生活水平顯著提高。

　　3、生態(tài)效益分析

　　本規(guī)劃的實(shí)施，進(jìn)一步夯實(shí)了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了資源的合理配置，既加快了農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境向良性化方向發(fā)展，又為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　六、主要保障措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)作

　　成立由政府鄉(xiāng)長任組長，村支部書記和村主任任副組長，駐村干部、貧困戶代表、婦女代表、致富帶頭人、小學(xué)校長、村民代表和社長為成員的扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　其職責(zé)是：以群眾廣泛參與實(shí)施管理為目的和手段，編制實(shí)施計(jì)劃，組織項(xiàng)目實(shí)施，組織技術(shù)培訓(xùn)，對村規(guī)劃實(shí)施進(jìn)行全方位監(jiān)測評價(jià);規(guī)劃完成后，建立健全保障村域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)章制度和具體措施。

　　2、科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范建設(shè)

　　結(jié)合村上實(shí)際，因地制宜，把提高貧困戶經(jīng)濟(jì)收入和提高整村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有機(jī)結(jié)合起來，做到各類項(xiàng)目建設(shè)綜合化、配套化。

　　3、加強(qiáng)服務(wù)，搞好培訓(xùn)

　　要轉(zhuǎn)變職能，強(qiáng)化服務(wù)，不斷提高技術(shù)水平，切實(shí)搞好技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)。對村干部和重點(diǎn)示范戶要采取舉辦培訓(xùn)班等多種有效形式，進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握1—2門農(nóng)村實(shí)用技術(shù)。

　　4、全面推進(jìn)，重點(diǎn)突破

　　在全面落實(shí)扶貧項(xiàng)目的`同時(shí)，要把現(xiàn)有貧困人口作為特殊人群進(jìn)行重點(diǎn)扶持，按照全村的整體規(guī)劃，逐戶有針對性地制定詳細(xì)的扶持方案，對所開展的基礎(chǔ)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)開發(fā)及其它項(xiàng)目以實(shí)物形式落實(shí)到戶，使每戶有一項(xiàng)穩(wěn)定的增收產(chǎn)業(yè)，有一名懂經(jīng)營會管理的人，對個(gè)別確因天災(zāi)人禍出現(xiàn)返貧的戶，適當(dāng)予以補(bǔ)助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心和決心，真正實(shí)現(xiàn)整村發(fā)展，共同致富。

實(shí)施方案篇2

　　一、課題提出背景：

　　以實(shí)施新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》啟動基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，誦讀中華文化經(jīng)典是近年學(xué)校開展課外讀書活動的又一大亮點(diǎn)。學(xué)校開展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎(chǔ)教育課程改革精神的指導(dǎo)下，在與國家課程的培養(yǎng)目標(biāo)一致的前提下展開的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學(xué)優(yōu)勢和特色以及學(xué)校實(shí)際情況開展的。

　　開展“中華經(jīng)典詩文的誦讀”活動，正是培育民族精神的重要途徑。可以在學(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的'基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。

　　從整個(gè)學(xué)校來說，“誦讀中國文化經(jīng)典”活動，是國學(xué)寫字教學(xué)的延伸，內(nèi)容是按學(xué)生的實(shí)際及古詩文的特色編制的，即背誦地方課程《國學(xué)啟蒙》外，又從《三字經(jīng)》、《古詩誦讀》、《弟子規(guī)》、《論語》等中選編的。中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，背誦古典詩文，有利于弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。

　　二、指導(dǎo)思想

　　中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。

　　三、“經(jīng)典誦讀”教學(xué)的設(shè)定目標(biāo)：

　　1. 傳承文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”教育。

　　2. 陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　3. 提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩文誦量。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增強(qiáng)經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平厚實(shí)功底。

　　4. 開發(fā)潛能。反復(fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。

　　5. 推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

　　四、經(jīng)典誦讀的基本方法

　　1、每日一讀。我校的一至六年級學(xué)生，每天利用眼保健操時(shí)間8分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀�；�?qū)W習(xí)新的篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師指導(dǎo)。

　　2、每周一課。各年級每周安排一節(jié)課的時(shí)間，以班級為單位，進(jìn)行集體誦讀。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。

　　3、師生、親子同讀。要求老師、家長與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系、親子關(guān)系。

　　4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過多地講解，對興趣濃厚的學(xué)生可以進(jìn)行必要的引導(dǎo)，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹�，對于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當(dāng)前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶牢固原文，等待將來學(xué)生的閱歷和知識豐富了，自己會尋找到最佳的答案。

　　5、與其他活動相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫、手抄報(bào)等學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。

實(shí)施方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)安排，根據(jù)我校開設(shè)專業(yè)的特點(diǎn)以及《阜陽商校就業(yè)管理辦法》有計(jì)劃地安排學(xué)生就業(yè)，促進(jìn)學(xué)校招生工作，特制定本方案。

　　二、就業(yè)基地建設(shè)

　　本著為學(xué)生負(fù)責(zé)、送得出、送得好的指導(dǎo)思想，積極與多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立較穩(wěn)定的就業(yè)基地，以便畢業(yè)生能夠及時(shí)就業(yè)。目前已建立的有阜陽華聯(lián)、寧波、杭州、南京高淳經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、蘇州、上海等就業(yè)基地。

　　三、建立完善的畢業(yè)生就業(yè)體系

　　根據(jù)實(shí)地考察，確定就業(yè)去向，選擇待遇較高、環(huán)境較好的企業(yè)建立長期合作關(guān)系，有針對性、按計(jì)劃建立完善的畢業(yè)生就業(yè)體系。

　　1、利用商校校園網(wǎng)、宣傳欄、廣播站發(fā)布就業(yè)信息。

　　2、協(xié)同學(xué)工處、教務(wù)處做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)宣傳工作。

　　3、提前辦理好畢業(yè)生離校前的各項(xiàng)手續(xù)。

　　4、確保畢業(yè)生安全到達(dá)就業(yè)崗位，做好畢業(yè)生的'思想工作。

　　5、建立畢業(yè)生網(wǎng)上就業(yè)管理服務(wù)體系。

　　6、建立畢業(yè)生跟蹤服務(wù)體系。

　　四、就業(yè)安置工作計(jì)劃

　　1、XX計(jì)算機(jī)班與XX電子班的主要就業(yè)方向是寧波阿爾卑斯電子廠。

　　2、XX模具班的主要就業(yè)方向是杭州合力電子廠、南京振先輕工機(jī)械廠。

　　3、XX營銷班的主要就業(yè)方向是天津團(tuán)泊湖高爾夫會所。

　　4、XX財(cái)會班的主要就業(yè)方向是北京恒尊酒業(yè)、北京名仕匯高爾夫會所。

　　5、XX汽修班的主要就業(yè)方向是蘇州恒力集團(tuán)、杭州合力電子廠。

　　6、XX酒管班的主要就業(yè)方向是上海古井假日大酒店。

　　此外各專業(yè)的綜合性就業(yè)方向有中源汽貿(mào)公司、白金漢宮、九星生物科技、創(chuàng)維集團(tuán)阜陽辦事處、阜陽電視臺傳媒公司、合肥白馬服裝城、恰恰食品公司等。

實(shí)施方案篇4

　　一、實(shí)驗(yàn)背景及描述

　　“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)是國家“十二五”教育規(guī)劃課題，目前在全國有幾千所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，產(chǎn)生了很好的實(shí)驗(yàn)效果�！罢Z文主題學(xué)習(xí)”是以高效課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課內(nèi)大量閱讀為特征，以編寫圍繞教材單元“主題”的實(shí)驗(yàn)教材（即《語文主題學(xué)習(xí)叢書》）為載體的語文學(xué)習(xí)體系。實(shí)驗(yàn)的目的是，使課堂變得輕松，使語文變得簡單，使教學(xué)變得高效，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的。

　　目前,學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足是困擾我校語文教學(xué)乃至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)“瓶頸”。語文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長期積累，只注重課文的共性分析而忽視個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)，語文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗(yàn)，造成了課堂的高耗低效，導(dǎo)致了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的冷漠�！罢Z文主題學(xué)習(xí)”很適合我校實(shí)際，有助于學(xué)生素質(zhì)提升，有助于教師專業(yè)成長，有助于學(xué)校持續(xù)發(fā)展。我校決心以語文課堂教學(xué)模式改革為突破口，打開課改之門，探索興校之路。

　　二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

　　從一年級開始，拼音和漢字學(xué)習(xí)與閱讀結(jié)合，運(yùn)用各種識字方法，提高識字速度，擴(kuò)大閱讀數(shù)量，少寫字，多讀書，讀好書，讀整本的書。低年級每學(xué)年課內(nèi)閱讀量10萬字以上；中年級每學(xué)年課內(nèi)閱讀量100萬字以上；高年級每學(xué)年課內(nèi)閱讀量200萬字以上，小學(xué)六年的課內(nèi)閱讀總量600萬字以上，小學(xué)階段的課內(nèi)外閱讀總量1000萬字以上。

　　基于以上量的要求，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；使課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來。最終促使學(xué)生聽說讀寫綜合能力初步形成，語文素養(yǎng)得到普遍提高。

　　三、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)啟動階段（20xx年5月-8月）

　　主要任務(wù)：

　　1、申請成為實(shí)驗(yàn)校。

　　2、舉行實(shí)驗(yàn)啟動儀式。

　　3、創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)良好氛圍。

　　4、開展理論學(xué)習(xí)。

　　5、組織《語文主題學(xué)習(xí)叢書》的首次征訂。

　�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)研究階段（20xx年9月-20xx年1月）

　　主要任務(wù)：

　　1、開展形式多樣、富有創(chuàng)造性和實(shí)效性的理論學(xué)習(xí)和教研活動。

　　2、圍繞“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，開展多種讀書活動，促進(jìn)師生家長共讀共寫，打造名副其實(shí)的“書香”校園。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)，改革現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)、校本教研、師生評價(jià)等制度。

　　4、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，探索適合我校實(shí)際的“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，營造自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂。

　　5、依托教學(xué)反思、個(gè)案跟蹤、階段性總結(jié)等形式，注重實(shí)驗(yàn)過程的調(diào)控和實(shí)驗(yàn)成果的積累。

　　6、加強(qiáng)與總課題組和兄弟實(shí)驗(yàn)校的聯(lián)系，積極參與各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動，聆聽窗外聲音，為師生搭建自我展示的平臺。

　�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)總結(jié)階段（20xx年3月-5月）

　　主要任務(wù)：

　　1、收集整理實(shí)驗(yàn)過程性資料，提煉實(shí)驗(yàn)成果。

　　2、形成具有一定思想深度和實(shí)踐價(jià)值的實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)論文集、反思集、個(gè)案集、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等文字性研究成果。

　　3、向區(qū)域內(nèi)乃至更廣域的范圍推廣我校的實(shí)驗(yàn)成果。

　　4、形成長效機(jī)制，將實(shí)驗(yàn)成果積淀為學(xué)校常規(guī)行為，持續(xù)推行。

　　5、在“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試提煉辦學(xué)特色，逐步提升辦學(xué)內(nèi)涵，打造區(qū)域品牌學(xué)校。

　　四、實(shí)驗(yàn)操作方法及保障措施

　�。ㄒ唬⿲W(xué)校層面

　　1、優(yōu)化學(xué)生讀書環(huán)境。建設(shè)環(huán)境幽雅、藏書豐富、管理規(guī)范的校圖書館。在各班教室內(nèi)搭建“班級書屋”。精心布置以“樂讀”、“悅讀”為主題的校園文化。

　　2、營造濃濃書香校園。舉辦“讀書節(jié)”，開展讀書征文比賽、讀書報(bào)告會、讀書筆記展評、讀書手抄報(bào)展覽等豐富多彩的讀書活動，營造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，展示閱讀收獲。開展“圖書漂流”、“跳蚤書市”等活動，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

　　3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程調(diào)控。開展形式多樣、富有創(chuàng)造性和實(shí)效性的理論學(xué)習(xí)和教研活動。舉辦教師論壇、讀書沙龍、階段性總結(jié)論證會、小課題研究匯報(bào)交流會、實(shí)驗(yàn)成果推進(jìn)會，積累實(shí)驗(yàn)成果，調(diào)整實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。

　　4、修訂教學(xué)常規(guī)制度。對備課、上課、作業(yè)、聽評課等一系列教學(xué)常規(guī)管理制度進(jìn)行修訂完善，為“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的順利開展提供切實(shí)可行的制度保障。

　　5、改革師生評價(jià)機(jī)制。改革考試制度，嘗試取消語文期中考試，甚至每學(xué)年只組織一次語文考試。在對班級和學(xué)生的評價(jià)中，考試成績可只占70%甚至更低的權(quán)重，其余30%以上的評價(jià)基于學(xué)生在語文課堂、預(yù)習(xí)水平、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)。對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的.日常評價(jià)，可以試行“閱讀之星”星級管理，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，激勵學(xué)生愛語文、愛讀書、會讀書。將教師開展實(shí)驗(yàn)的情況納入教學(xué)評估、評優(yōu)評先和績效考核，對勇于創(chuàng)新、做出突出成績的實(shí)驗(yàn)老師給予大力表彰。

　　6、搭建學(xué)習(xí)展示平臺。積極組織教師參加與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的各種參觀學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)。經(jīng)常組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，做到取長補(bǔ)短，共同提高。定期舉行“個(gè)性化教學(xué)展示”和優(yōu)秀教案、論文、反思評選，鼓勵教師在實(shí)驗(yàn)中不斷成長。加強(qiáng)與總課題組和兄弟實(shí)驗(yàn)校的聯(lián)系，積極參與各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動，為師生搭建自我展示的平臺。

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　　1、大力建設(shè)“書香班級”。開發(fā)“班級書屋”，通過圖書館借書、同學(xué)捐贈、“好書換著看”等方式籌集圖書。利用班級文化布置和班會等方式創(chuàng)造讀書氛圍，激發(fā)讀書情趣。班級、老師和每個(gè)學(xué)生都制定讀書計(jì)劃，保證閱讀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。通過組織“班級讀書會”、美文誦讀比賽、讀書演講比賽、故事會、書簽制作、小小報(bào)、報(bào)刊剪輯、古詩擂臺賽等各類讀書活動，激發(fā)閱讀興趣，展示讀書成果。

　　2、積極開展小課題研究。在全�！爸黝}學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的大框架下，各實(shí)驗(yàn)教師可依據(jù)個(gè)人情況和學(xué)段特點(diǎn)申報(bào)開展小課題研究，例如：“主題學(xué)習(xí)”課型、教學(xué)模式、小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、主題作文教學(xué)、閱讀展示匯報(bào)、語文綜合性學(xué)習(xí)、單元集中識字、親子共讀、師生共讀等等，并將研究成果在校內(nèi)推廣，豐富實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)涵，提升實(shí)驗(yàn)研究的效果。

　　3、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)研究。按照實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的要求，深入理解“語文主題學(xué)習(xí)”的理念實(shí)質(zhì)，努力開展語文課堂教學(xué)研究。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索符合實(shí)際的操作辦法。嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)，單元集中授課，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí)。建設(shè)自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率。注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的閱讀方法、良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　4、注意積累實(shí)驗(yàn)成果。實(shí)驗(yàn)教師要注重收集積累實(shí)驗(yàn)過程性材料，結(jié)合實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)論文、教學(xué)反思、個(gè)案報(bào)告、實(shí)驗(yàn)總結(jié)等，并將實(shí)驗(yàn)取得成果和存在問題通過學(xué)校組織的教師論壇、實(shí)驗(yàn)論證會、小課題交流會、成果推進(jìn)會等途徑進(jìn)行匯報(bào)、交流、研討。

　�。ㄈ⿲W(xué)生層面

　　1、適應(yīng)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。在老師指導(dǎo)下組建學(xué)習(xí)小組，通過“學(xué)案”進(jìn)行小組互助自學(xué)，合作探究，交流展示。

　　2、在老師指導(dǎo)下完成語文教材和《主題學(xué)習(xí)叢書》的學(xué)習(xí)，多讀書、讀好書，在讀書中養(yǎng)成科學(xué)的閱讀方法、良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，提高自己的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

　　3、積極參加班級和學(xué)校組織的各種讀書活動，在活動中展示自我，在實(shí)踐中體驗(yàn)成功，爭當(dāng)“閱讀之星”。

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　　1、支持孩子購買《語文主題學(xué)習(xí)叢書》和課外閱讀書籍。

　　2、配合語文老師開展實(shí)驗(yàn)研究，指導(dǎo)孩子認(rèn)真完成課文預(yù)習(xí)和課外閱讀任務(wù)。積極參與學(xué)校的“語文教學(xué)開放日”活動。

　　3、開展“親子共讀”，與孩子交流讀書心得，共同體驗(yàn)讀書的樂趣。定期在家長中開展“親子共讀優(yōu)秀家長”評比表彰活動。

　　五、實(shí)驗(yàn)人員和實(shí)驗(yàn)對象

　　1、課題組成員：

　　聶曉鋒王艷燕孫振林韓久敬陳磊郝麗娜

　　劉艷艷李學(xué)麗劉銀銀趙曉英蔣玲（全校教師）