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課外讀物排查整改方案
為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的課外讀物排查整改方案，希望能夠幫助到大家。
課外讀物排查整改方案1
書籍是人類進步的階梯。書籍中的內(nèi)容會對未成年人價值觀的樹立產(chǎn)生極為重要的影響，尤其是中小學教材和青少年讀物，它們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L提供著寶貴的知識，一字一句、一圖一文更是容不得半點馬虎。
7月13日，園領導參加全市中小學生教材教輔讀物排查整改工作視頻調(diào)度會后，高度重視排查工作。為貫徹落調(diào)度會議指示精神，提高校園教材、教輔、圖書讀物質(zhì)量，營造健康安全的育人環(huán)境，玉東一幼迅速行動起來，開展教材、教輔、課外讀物專項排查整改工作。
1、會議部署
7月17日，幼兒園成立了以黨支部書記、園長陳穎同志為第一責任人的校園讀物審查清理專項領導小組，制定出排查方案，并召開了“教材教輔讀物排查整改工作”的專項會議。陳園長帶領教師們學習了相關文件精神，加強思想教育，明確工作要求；李副園長組織全體教師分為三組進行教材教輔讀物全面排查。
2、自查自糾見行動
接到任務后，排查小組帶領教師們對照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件標準要求，對全園的.教師教參用書、專業(yè)書籍，幼兒繪本圖書等進行全面排查，在排查過程中，陳園長、李副園長深入到每一組，和老師們一起排查，對老師們提出的問題書問題點進行熱烈的討論和認真的核對。
各排查組教師按照要求，對書籍逐本翻閱審查，對非法圖書、不適宜圖書、外觀差、無保存價值的圖書按照規(guī)定分類處理。
3、登記造冊、清理整改
在排查過程中，老師們重點關注讀物的內(nèi)容是否符合社會主義價值取向，插圖是否符合大眾審美，對發(fā)現(xiàn)問題的讀物進行登記造冊、清理整改，確保本次活動有序、高效的推進。
經(jīng)自查后，各組的老師把問題讀物做好了相關的記錄。各組組長第一時間帶著記錄表和圖書，到陳園長、李副園長處進行反饋與報備。通過集中審查清理，各班各室將不適宜的書籍、問題書籍、無保存價值的書籍進行及時歸還并封存，并做到嚴格把好新增圖書入口關。
通過本次自查工作，我園將繼續(xù)嚴把教材教輔讀物入門關，防止毒教材流入幼兒園，共同守護幼兒身心健康成長。同時進一步規(guī)范我園的教輔教材讀物管理，提高了我園師幼選購正規(guī)、正版出版物的意識。
今后我園將不定期進行圖書抽查工作，持續(xù)凈化校園閱讀環(huán)境，以風清氣正的書香校園為幼兒健康成長提供堅實保障。
課外讀物排查整改方案2
一、課外讀物審查清理工作小組
1、教學清理組
組長：張永寧
副組長：唐震、吳選慶
成員：藍田、江立晨、肖玫、李廣、教研組長
2、德育清理組
組長：劉新明
副組長：楊小輝
成員：段長、班主任、生管
二、課外讀物現(xiàn)狀
1、課外讀物主要存放點：圖書館、閱覽室、班級圖書角、教研組、學生宿舍、各功能室、電子閱覽室
2、課外讀進校的途徑：學校采購、學生上學時帶入、教師到校帶入、網(wǎng)絡
三、課外讀物清理的原則（凡是涉及以下情況的紙質(zhì)和電子類課外讀物，學校將堅決清理）
1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的。
2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的。
3、泄露國家秘密、危害國家安全的。
4、危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的。
5、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的。
6、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨。民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的。
7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的。
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的.。
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的。
10、存在科學性錯誤的。
11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的。
12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
“四不剔三慎剔”：不剔地方文獻、不剔品種、不剔核心館藏、不剔珍善本；慎剔工具書、經(jīng)典書、有傳承意義的書。
四、課外讀物清理的流程
（一）動員宣傳自清理階段
學校在班會課、教研組會、全校大會上對學校課外讀物的功能做正面教育：
1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚。
2、內(nèi)容積極。選材積極向上，選文作者歷史評價正面。
3、可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
動員全校師生將有違清理12項原則的課外讀物進行銷毀或上交學校統(tǒng)一用碎紙機銷毀。
�。ǘ┘袡z查清理階段
自清理階段過后一周，學校教學、德育組組織專門人員對學校的各場所、進行課外讀物的再檢查、再清理。
教學組：組織教務、教研相關負責人，對圖書館、閱覽室、電子閱覽室、老師辦公室、信息中心、各功能室進行課外讀物檢查、聽取各塊負責人的自清理匯報，對不符合要求的課外讀物進行再清理。
德育組：組織政教處、保衛(wèi)科、發(fā)展辦相關負責人，對班級、年段長辦公室、宿舍、心理咨詢室進行課外讀物檢查、聽取各塊負責人的自清理匯報，對不符合要求的課外讀物進行再清理。
（三）國有圖書處理
對學校統(tǒng)一采購的課外讀物，如有需要清理的，由圖書館負責人，按照正規(guī)程序進行上報，進行統(tǒng)一處理報備。
�。ㄋ模┱匍_課外讀物清理匯報會
學校根據(jù)清理的情況，召開課外讀物清理的匯報會，各組負責人對清理的情況和存在的問題經(jīng)行集中反饋。
課外讀物排查整改方案3
一、指導思想
以教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》為指導方針，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，切實解決當前群眾反映強烈的中小學課外讀物過多過濫問題，為我校的持續(xù)健康發(fā)展奠定良好的基礎。
二、組織機構
為確保此次整治取得實實在在的效果，特成立征訂課外讀物問題專項整治辦公室，其組成人員如下：
主任：郝玉梅校長
副主任：周潔書記
徐子倩副校長
肖青青副校長
成員：姚瑤教導處主任
三、目標任務
根據(jù)《建鄴區(qū)關于做好中小學學生課外讀物進校園管理工作的通知》的有關要求，對20xx年2月以來我校違規(guī)征訂課外讀物問題開展專項整治，嚴查違規(guī)違紀問題，問責失職失責行為，建立健全管用的長效機制，確保問題得到有效解決，切實減輕群眾經(jīng)濟負擔和學生課業(yè)負擔，努力營造風清氣正的教育教學環(huán)境。
四、工作重點
（一）重點對象。重點整治在征訂課外讀物中存在違規(guī)違紀問題的年級和班級。
�。ǘ┲攸c問題。重點查處和整治在征訂課外讀物中增加學生負擔、損害群眾利益的問題：
1、在省、市區(qū)推薦目錄以外推薦課外讀物的問題；
2、征訂“一科多輔”的問題；
3、學生“被自愿”征訂課外讀物問題，包括強制或變相強制學生訂購課外讀物，強迫、引導、誘導、暗示學生到指定的書店購買課外讀物等；
4、教輔發(fā)行單位在發(fā)行、銷售教輔資料中的違紀違規(guī)問題。
五、工作步驟
專項整治工作時間為20xx年4月至20xx年6月，分三個階段進行。
�。ㄒ唬┬麄鞑渴穑�4月中旬）
1、制定方案。制定出臺《南京市莫愁湖小學違規(guī)征訂課外讀物問題整治工作方案》
2、宣傳啟動。召開整治專題會議，啟動部署專項整治，采取多種形式加強輿論宣傳，營造濃厚的整治氛圍。
�。ǘ┤嬲危�20xx年4月中旬－20xx年5月）
1、全面自查。學校各年級各班級要圍繞重點整治的內(nèi)容，對20xx年4月以來課外讀物征訂情況進行全面自查，對自查發(fā)現(xiàn)的問題著手整改。
2、重點解剖。根據(jù)整治情況，選取一個年級、一個班級，進行重點解剖。對重點解剖的班級發(fā)生的違規(guī)違紀問題要查深查透，通報曝光，嚴格執(zhí)紀問責。
3、嚴格問責。學校對自查中發(fā)現(xiàn)和群眾反映的突出問題，及時核實，及時查處。對20xx—20xx年度第二學期存在違規(guī)征訂課外讀物的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅查處，決不手軟。對自查走過場，該發(fā)現(xiàn)的問題沒有發(fā)現(xiàn)、該整改的問題沒有整改、該查處的問題沒有查處的年級或班級，一律嚴肅問責。
（三）總結評估（20xx年6月）
學校整治辦公室認真總結、評估專項整治工作效果。
六、工作要求
1、明確整治要求。對自查出的問題要立行立改，要通過這次專項整治有效治理課外讀物征訂存在的各種亂象，真正將學生的課業(yè)負擔和家長的'經(jīng)濟負擔降下來。
2、落實工作責任。學校專項整治辦要履行牽頭抓總職責，開展明察暗訪，掌握工作動態(tài)，加強信息綜合。各年級組要履行再監(jiān)督、再檢查職能，督促各班依歸使用課外讀物。加大違規(guī)違紀問題曝光力度，營造良好的整治氛圍。
3、強化執(zhí)紀問責。對被群眾舉報后查實和檢查發(fā)現(xiàn)的強制或變相強制學生征訂課外讀物（含教輔資料）、收受課外讀物發(fā)行折扣回扣和商業(yè)賄賂等違紀違規(guī)問題，要依紀依規(guī)嚴肅處理。對因履職不力導致發(fā)生嚴重的違規(guī)征訂課外讀物問題，要追究相關年級組長和相關責任人的責任；對違紀情節(jié)嚴重、行為惡劣的教職工要取消有關獎勵獎金，甚至解除聘用合同。對20xx年秋季學期再發(fā)生違規(guī)征訂課外讀物問題的年級和班級一律從嚴處理，并追究年級組長和相關責任人監(jiān)督責任。
4、建立長效機制。要把建立長效機制貫穿專項整治工作始終。學校結合實際建立管用的長效機制，用制度建設鞏固專項整治成果。
課外讀物排查整改方案4
一、指導思想
根據(jù)教育部關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知教材〔20xx〕2號等文件精神，為了進一步豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理程序，確保進校園課外讀物質(zhì)量防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能�，F(xiàn)結合我校實際情況，制定課外讀物進校園工作實施方案。
二、組織機構
學校成立課外讀物進校園領導小組及工作小組，全面統(tǒng)籌推進各項工作。
（一）領導小組
組長：楊蓮花（書記、校長）
副組長：李偉（副校長）
唐國華（副校長）
成員：殷銘（教導主任）
余群英（德育主任）
梁裕萍（支部委員、德育副主任）
顧蕾（少先隊大隊輔導員）
�。ǘ┕ぷ餍〗M
組長：李偉（副校長）
唐國華（副校長）
副組長：殷銘（教導主任）
余群英（德育主任）
成員：各年級組長、教研組長、圖書管理員
課外讀物進校園日常組織協(xié)調(diào)工作由工作小組承擔。
三、工作要求
1、課外讀物：指教材和教輔之外的、進入校園供學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
2、學校根據(jù)相關文件要求，結合學校實際需要嚴格做好課外讀物推薦和管理工作，推薦的課外讀物須遵守國家相關法律法規(guī)要求并堅持以下原則：
�。�1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
（2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
（3）適宜性。符合學生認知發(fā)展水平，滿足符合初中學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應學生視力保護需求。
（4）多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
（5）適度性。學校根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，嚴格把關、控制數(shù)量。
3、進校園課外讀物須符合以下基本標準：
�。�1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
（2）內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
�。�3）可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
�。�4）啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
4、違反《出版管理條例》有關規(guī)定，或存在下列情形之一的，一律不得推薦或選用為學生課外讀物：
�。�1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的。
�。�2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的。
�。�3）泄露國家秘密、危害國家安全的。
�。�4）危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的。
�。�5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的。
�。�6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的。
（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的。
�。�8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的。
（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的。
�。�10）存在科學性錯誤的。
（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的。
�。�12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
5、進校園課外讀物原則上每學年第一學期推薦一次，推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)：
（1）學校組織管理人員、年級組長、教研組長（或任課教師）和圖書館管理人員提出初選目錄
�。�2）年級組或學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見
（3）由學校領導小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結果
�。�4）公示并報教育局行政主管部門備案。
6、確定的進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。
7、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
�。�1）學校禁止任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
�。�2）對于受捐贈課外讀物，由學�；蛏霞壗逃中姓鞴懿块T進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
�。�3）學校對于學生自帶進入校園的課外讀物，由班主任根據(jù)學校制定的要求進行排查，開展多形式的教育和引導，并把管理要求納入校紀校規(guī)以及年級和班級公約中。
四、保障措施
1、加強組織領導，加大宣傳氛圍
學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。每班設立讀書角，每年3月開展讀書節(jié)活動，注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的'積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學校采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
2、建立監(jiān)督機制，強化過程管理
對存在下列情形之一的，由領導小組責令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。
�。�1）進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的
（2）進校園課外讀物不符合本實施方案原則、標準、要求的
�。�3）強制或變相強制學生購買課外讀物的
（4）接受請托、牟取不正當利益的
課外讀物排查整改方案5
20xx年4月，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了課外讀物管理邊界、質(zhì)量要求、推薦程序和管理要求。
對照清單全面清查
“讀經(jīng)典書，做有根人”，學校致力于創(chuàng)建書香校園，打造溫馨的閱讀環(huán)境，每年不斷補充圖書，以滿足學生課外閱讀需求。圖書角、讀書吧，書放在了孩子們觸手可及的地方，讓孩子們可以自由地去閱讀。為此學校做好課外讀物的遴選、審核工作，顯得尤為重要。
6月23日，xx市xx小學以副書記xxx為組長的檢查小組結合《中小學生課外讀物12條負面清單》，對全校圖書徹底清查，對不適宜小學生閱讀的圖書進行了集中處理，確保學生課外閱讀有質(zhì)有量，讓家長放心。
家校共創(chuàng)健康閱讀空間
在全民閱讀的時代，我們不僅要關注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升�？茖W、規(guī)范地管理圖書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學生在閱讀中成長，是教育工作者和每一位家長的責任。在此，建議各位家長對家庭的圖書要經(jīng)常進行排查、清理，保證家庭藏書的健康性。以下為《中小學生課外讀物的12條負面清單》，望家長們知曉，并配合學校做好相關工作。
中小學生課外讀物的12條負面清單
�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛�、危害國家安全的`；
�。ㄋ模┪：医y(tǒng)一、主權和領土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
�。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；
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�。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
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