[經(jīng)典]實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的實(shí)施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案 篇1

　　在創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧校園的今天，賞識(shí)教育是實(shí)現(xiàn)自身和諧、生生和諧、師生和諧、團(tuán)隊(duì)和諧的秘方，是和諧校園的細(xì)胞工程，更是提高師生責(zé)任心和愛心意識(shí)的一劑良藥。20xx年我校進(jìn)行過賞識(shí)教育嘗試性試驗(yàn)，通過教師理論學(xué)習(xí)，行為引導(dǎo)，具體表現(xiàn)形式就是針對(duì)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”師生之間，生生之間寫“賞識(shí)卡”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，效果比較明顯，學(xué)生、家長也都能積極參與，滿意度很高。回顧和總結(jié)了以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就如何將賞識(shí)教育向更高更深的層面發(fā)展，特提出此方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以創(chuàng)建“和諧校園”工程和學(xué)校常規(guī)教學(xué)為途徑，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生都能在和諧的氛圍中健康成長。

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。培養(yǎng)學(xué)生正確地賞識(shí)自己和他人，樹立學(xué)習(xí)的信心，養(yǎng)成良好健康的心理，促使學(xué)生快樂成長。

　　賞識(shí)教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，逐步形成燎原之勢，讓我校的每個(gè)孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒、進(jìn)步、成長。提高師生的校園學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，努力形成“賞識(shí)激勵(lì)”的特色校園文化。

　　三、實(shí)施對(duì)象：

　　本校所有在校學(xué)生

　　四、實(shí)施人員：

　　全體教師，建議家長也參與進(jìn)來

　　五、具體程序：

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：賞識(shí)教育特色領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：金新妮

　　副組長：陶遵君 孫亞敏

　　成員：全體教師

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論、學(xué)習(xí)本方案。

　　3、開展賞識(shí)教育專題討論。

　　4、 在教師中征集賞識(shí)教育鼓勵(lì)語言，制定課堂評(píng)價(jià)賞識(shí)激勵(lì)語言及賞識(shí)課堂忌語。

　　5、采用賞識(shí)卡、語言激勵(lì)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方式。重在理念，形式不拘一格。

　　6、組織教師寫好“賞識(shí)教育課堂雨露”及賞識(shí)教育反思。

　　7、鼓勵(lì)教師在學(xué)生的評(píng)價(jià)報(bào)告書中寫好賞識(shí)教育評(píng)語。

　　8、開展“擁抱賞識(shí)，遠(yuǎn)離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)。

　　8、舉行賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　9、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善方案，做好下一步工作計(jì)劃。

　　六、對(duì)策與措施：

　　1、組織學(xué)習(xí)，形成對(duì)賞識(shí)教育的共識(shí)

　　本學(xué)期將把有關(guān)賞識(shí)教育的理論學(xué)習(xí)納入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，德育處將搜集有關(guān)賞識(shí)教育的內(nèi)涵、意義、理論依據(jù)，以及現(xiàn)有的他人對(duì)賞識(shí)教育的成功研究成果，利用周四培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全校教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和研討，從而使全體教師對(duì)賞識(shí)教育能有一個(gè)正確充分的認(rèn)識(shí)。

　　2、賞識(shí)教育與實(shí)施素質(zhì)教育相統(tǒng)一

　　每個(gè)人都需要賞識(shí)，喜歡被贊美被肯定，由此生活而變得積極，學(xué)生更亦如此。尤其是后進(jìn)生由于學(xué)業(yè)成績不夠理想，常常遭到批評(píng)，諷刺，挖苦，斥責(zé)。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產(chǎn)生自我評(píng)價(jià)降低，沒有自信，逆反情緒嚴(yán)重，甚至厭學(xué)，這些都嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，作為生命的個(gè)體，后進(jìn)生更迫切需要被認(rèn)同，被賞識(shí)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，以賞識(shí)教育為載體幫助后進(jìn)生形成健康的心理不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的要求，同時(shí)也是當(dāng)前社會(huì)、學(xué)校進(jìn)行研究實(shí)施的重要課題。這對(duì)于成長中的后進(jìn)生來說是至關(guān)重要且不容忽視的。

　　學(xué)校此次開展“賞識(shí)教育”，要最大限度地調(diào)動(dòng)廣大師生的熱情，形成內(nèi)聚力，從而提高辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)

　　3、賞識(shí)教育要因材施教

　　實(shí)施“賞識(shí)教育”必須根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是一本書，蘊(yùn)藏著與眾不同的思想，呈現(xiàn)著獨(dú)一無二的性格。因此，老師只有深入了解學(xué)生的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經(jīng)常深入學(xué)生中間進(jìn)行面對(duì)面的交流。如此通過種種途徑去充分地了解每一個(gè)學(xué)生，從而對(duì)學(xué)生的教育能更有針對(duì)性。

　　對(duì)于班內(nèi)的一些后進(jìn)生，尤其要多加以關(guān)注，多捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。如對(duì)膽小的學(xué)生要多肯定、鼓勵(lì)，對(duì)調(diào)皮、好動(dòng)的學(xué)生在適當(dāng)賞識(shí)的同時(shí)還要多提新要求，使其改掉不良習(xí)慣。

　　4、將賞識(shí)教育深入課堂教學(xué)之中

　　課堂是我們進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育是最有效的。在課堂上提倡要善用多用精彩的課堂用語，時(shí)刻提醒自己不說帶有侮辱性的傷害學(xué)生自尊和自信的話。教師的在備課中要精心設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)語，多用鼓勵(lì)性的話語，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。賞識(shí)學(xué)生就要堅(jiān)信學(xué)生是聰明的，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用激勵(lì)性的語言進(jìn)行賞識(shí)，當(dāng)學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評(píng)時(shí)不大聲指責(zé)學(xué)生，這樣一來，學(xué)生會(huì)感到教師對(duì)他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學(xué)期我們?cè)谡n堂中實(shí)施《賞識(shí)課堂激勵(lì)語言及忌語條款》評(píng)價(jià)要求：學(xué)校制定了激勵(lì)語言120條和忌語60條。要求每位教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)在一堂課中至少使用四五句激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言，不得出現(xiàn)有損學(xué)生人格的污辱性語言，尤其是條款中規(guī)定的忌語60條。如發(fā)現(xiàn)教師出現(xiàn)類似忌語，將在課堂綜合評(píng)價(jià)中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。反之激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言沒有達(dá)到要求也要相應(yīng)扣分。（附：賞識(shí)課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)語言及忌語條款）

　　5、將賞識(shí)教育融入日常細(xì)節(jié)之中

　　賞識(shí)教育不應(yīng)該是刻意的，而應(yīng)該是如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般的自然而貼心的。賞識(shí)他人除了表揚(yáng)和鼓勵(lì)的話語之外，一個(gè)溫柔、慈愛的動(dòng)作，也是一種賞識(shí)，對(duì)于低年級(jí)的孩子，我們可以疼愛地?fù)崦�一下他的頭，高年級(jí)的孩子，我們可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個(gè)飽含愛意、贊許的眼神，也是一種賞識(shí)，當(dāng)孩子在課堂上有一個(gè)精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以贊許的目光。一個(gè)和藹可親的微笑，也是一種賞識(shí)，當(dāng)孩子有禮貌地向老師問好時(shí)，我們的微笑會(huì)讓孩子的心田感到無比的溫暖……我們要讓教師認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育無處不在，要做一個(gè)有心人。繼續(xù)開展“賞識(shí)卡集錦”和“每周一記”活動(dòng)，賞識(shí)卡的操作跟上學(xué)期一樣，班級(jí)每兩周更換一次賞識(shí)卡，制作成“賞識(shí)卡集錦”，這是學(xué)生與學(xué)生之間的賞識(shí)。重點(diǎn)加入教師對(duì)學(xué)生能家長對(duì)孩子的賞識(shí)。操作規(guī)定：每位教師每周至少賞識(shí)5名學(xué)生，填寫賞識(shí)卡贈(zèng)送給學(xué)生。家長每月至少寫一張賞識(shí)卡給孩子。這些項(xiàng)目均納入教師考核和班級(jí)考核之中。德育處每周進(jìn)行抽查，量化，打分。讓學(xué)生在抒寫賞識(shí)卡的活動(dòng)中學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，在每周的“發(fā)現(xiàn)”和“感謝”之中鞭策自我、提升自我。

　　6、開展“擁抱賞識(shí)，遠(yuǎn)離抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)

　　在全校教師中開展紫手環(huán)行動(dòng)。做到不抱怨從我開始，將紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底，讓陽光積極心態(tài)照亮我們多彩的生活。紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)目的是邀請(qǐng)每個(gè)參加的教師戴上紫手環(huán)以達(dá)到“三不目標(biāo)”即不抱怨、不批評(píng)、不講閑話。抱怨只會(huì)讓自己更煩躁，更沒安全感，沒自信，而這些卻一直都沒發(fā)覺。自我檢視一下：當(dāng)我抱怨（表達(dá)哀傷、痛苦或不滿）時(shí)，背后的原因嚴(yán)重嗎？作為教師對(duì)自我的要求要高，有時(shí)無意中流露出抱怨的情緒，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，這樣的破壞性是巨大的，同時(shí)也會(huì)形成負(fù)面循環(huán)，所以要向鏟除瘟疫一樣，鏟除我的抱怨情緒，時(shí)刻警醒自己。

　　7、注重賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)和成果的積累

　　將實(shí)施賞識(shí)教育過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)地記錄下來，可以是一個(gè)成功教育的案例，可以是實(shí)施過程中的一絲感觸，也可以是某一方面的反思等等。只要是做的，都可以記下來，最后匯編成教師自己的“賞識(shí)教育手記”。我們將開展一系列的.活動(dòng)，如：賞識(shí)教育經(jīng)驗(yàn)座談交流會(huì)，賞識(shí)教育隨筆評(píng)比，優(yōu)秀教育手記展評(píng)等。不斷地總結(jié)實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我校對(duì)賞識(shí)教育的研究逐步走向成熟。

　　8、全面實(shí)施賞識(shí)教育

　　賞識(shí)教育不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)，作為一名教師還要能賞識(shí)自己的同事，賞識(shí)學(xué)生的家長。我們將利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教育，讓學(xué)生也懂得如何去賞識(shí)他人，同學(xué)之間、同桌之間也要進(jìn)行賞識(shí)。還將利用家長會(huì)和校報(bào)等各種途徑，向家長宣傳，使廣大的家長也能認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育的意義，做到每天賞識(shí)孩子一次，以達(dá)到家長、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。

　　賞識(shí)學(xué)生就要堅(jiān)信學(xué)生是聰明的，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)學(xué)生，從不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用激勵(lì)性的語言進(jìn)行賞識(shí)，當(dāng)學(xué)生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評(píng)時(shí)不大聲指責(zé)學(xué)生，這樣一來，學(xué)生會(huì)感到教師對(duì)他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學(xué)期我們?cè)谡n堂中實(shí)施《賞識(shí)課堂激勵(lì)語言及忌語條款》具體內(nèi)容如下：

　　在賞識(shí)教育的過程中，應(yīng)把握好的幾個(gè)問題。

　　1、要實(shí)事求是。既不濫用賞識(shí)，又不吝嗇賞識(shí)，更不能錯(cuò)誤地把孩子的特點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)；夸獎(jiǎng)要適度，對(duì)孩子的良好表現(xiàn)，要根據(jù)不同情況，給予恰如其分的鼓勵(lì)，不能事不分大小，都做過度的夸獎(jiǎng)。因?yàn)椴磺袑?shí)際的過度夸獎(jiǎng)，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。

　　2、要全面對(duì)待。在賞識(shí)教育中，并不排斥批評(píng)。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點(diǎn)”，也要根據(jù)實(shí)際適時(shí)適度地指出其“美中不足”，促使孩子學(xué)會(huì)明辨是非，分清榮辱。只是賞識(shí)和批評(píng)的側(cè)重點(diǎn)不能倒置，賞識(shí)要講究方法，批評(píng)應(yīng)考慮藝術(shù)。這樣，才能使孩子及時(shí)得到鼓勵(lì)，又能知道自己行為的缺點(diǎn)，更有利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　賞識(shí)引向成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識(shí)是一種理解，更是一種激勵(lì)。在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，已是必不可少。賞識(shí)教育要成為教師教育過程中必不可少的一種手段。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識(shí)孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會(huì)陽光明媚，春色滿園，孩子個(gè)性的幼苗就會(huì)一派生機(jī)，茁壯成長！

實(shí)施方案 篇2

　　工人必須使用護(hù)耳器，對(duì)那些對(duì)噪聲較敏感的工人，即使在小于85dB

　　（A）至90dB(A)的環(huán)境下工作，也必須使用護(hù)耳器。

　　4、在醒目位置設(shè)置公告欄，公布職工職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程、職業(yè)危害事故應(yīng)急救援措施和工作場所職業(yè)危害因素監(jiān)測結(jié)果。對(duì)產(chǎn)生嚴(yán)重職業(yè)危害的作業(yè)崗位應(yīng)在其醒目位置按照GBZ158―20xx的要求設(shè)置警示標(biāo)識(shí)的中文警示。

　�。ㄈ�）個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品

　　1、為保證我礦職工身體健康，預(yù)防、控制和減少工作環(huán)境的不利危害，保護(hù)我礦職工健康及其相關(guān)權(quán)益，必須確保勞動(dòng)防護(hù)用品及時(shí)、足額發(fā)放到職工手中，設(shè)專人管理、發(fā)放，嚴(yán)格按照國家勞動(dòng)用品配備標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)放，讓職工及時(shí)領(lǐng)取，決不允許存在拖延、滯發(fā)現(xiàn)象。綜合辦公室勞動(dòng)防護(hù)用品管理員具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，認(rèn)真落實(shí)好職工勞動(dòng)防護(hù)用品的審批、發(fā)放工作。

　　2、在勞動(dòng)防護(hù)用品采購資金實(shí)行預(yù)算制。定期將勞動(dòng)防護(hù)用品的年度、季度、月度計(jì)劃資金，及時(shí)上報(bào)。確保勞動(dòng)用品庫存數(shù)量，能夠及時(shí)發(fā)放到職工手中，讓職工在勞動(dòng)生產(chǎn)中有效的保護(hù)好自己的身體。具體預(yù)算由綜合辦公室勞動(dòng)防護(hù)用品管理員負(fù)責(zé)，要及時(shí)將每項(xiàng)勞動(dòng)防護(hù)用品的所需數(shù)量報(bào)送供應(yīng)部，供應(yīng)部具體負(fù)責(zé)勞動(dòng)防護(hù)用品的合理庫存。

　　3、根據(jù)煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)制度規(guī)定，對(duì)勞動(dòng)防護(hù)用品實(shí)行專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在生產(chǎn)成本中據(jù)實(shí)列支。定期對(duì)生產(chǎn)單位職工勞保用品的`使用情況進(jìn)行檢查。確保勞動(dòng)防護(hù)費(fèi)用的足額投入。

　　4、不斷提高職工勞動(dòng)防護(hù)用品質(zhì)量，確保每項(xiàng)勞動(dòng)防護(hù)用品都有煤安標(biāo)志，提高防塵濾紙配發(fā)，要將職工佩戴的防塵口罩進(jìn)行升級(jí)，

　　對(duì)質(zhì)量好、防塵效果好的防塵口罩廠家進(jìn)行招標(biāo)，購置高質(zhì)量的防塵口罩和濾紙。該項(xiàng)工作由供銷科負(fù)責(zé)落實(shí)。

　　5、安全部具體負(fù)責(zé)日常井下職工勞動(dòng)防護(hù)用品的正確使用，對(duì)不佩戴、不正確佩戴、故意損壞勞動(dòng)防護(hù)用品的職工給予批評(píng)教育、經(jīng)濟(jì)處罰等手段。確保每個(gè)職工都正確佩戴、使用勞動(dòng)防護(hù)用品。

　　6、不定期的進(jìn)行勞動(dòng)防護(hù)用品發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查工作，根據(jù)生產(chǎn)的實(shí)際需要對(duì)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

　　7、采用競標(biāo)的方式對(duì)有資質(zhì)的廠家采購符合國家規(guī)定的勞動(dòng)防護(hù)用品。

　　（四）井下作業(yè)場綜合防塵的防治措施及要求

　　在日常工作中，嚴(yán)格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，使職工的作業(yè)場所的防塵符合《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，對(duì)一些不符《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定的作業(yè)場所積極采取有效治理措施，預(yù)防和控制作業(yè)場所職業(yè)危害，保障煤礦從業(yè)人員身心健康。在綜合防塵方面我礦20xx年主要要做好以下幾點(diǎn)：

　　1、通防科負(fù)責(zé)全礦粉塵測定工作，通防科負(fù)責(zé)主要大巷的沖塵工作；

　　2、開拓掘進(jìn)巷道防塵管路由施工單位負(fù)責(zé)安裝維護(hù)管理；

　　3、各轉(zhuǎn)載點(diǎn)、采掘工作面進(jìn)回風(fēng)巷的水幕或噴霧裝置由使用單位負(fù)責(zé)安裝維護(hù)管理。凈化水幕通防科負(fù)責(zé)安裝管理。

　　4、要建立定期沖塵制度并建立沖塵臺(tái)賬（內(nèi)容包括沖塵地點(diǎn)、沖塵時(shí)間、沖塵人員）。運(yùn)輸隊(duì)定期對(duì)巷道進(jìn)行沖刷，保證責(zé)任區(qū)域內(nèi)無煤（粉）塵堆積現(xiàn)象。

　　5、井下各轉(zhuǎn)載點(diǎn)必須堅(jiān)持開機(jī)運(yùn)輸開噴霧，每班都要對(duì)機(jī)頭、

　　機(jī)尾、轉(zhuǎn)載點(diǎn)前后20米范圍內(nèi)的煤塵進(jìn)行清理和沖洗，保證機(jī)頭前后20米范圍內(nèi)無煤塵堆積現(xiàn)象；

　　6、建立完善的防塵灑水系統(tǒng)，沒有防塵供水管路的掘進(jìn)工作面不得生產(chǎn)。主要巷道都必須敷設(shè)防塵供水管路，并安設(shè)支管和三通閥門，保證完好使用。為了便于灑水降塵，防塵供水管路應(yīng)敷設(shè)至工作面，長度超過100米的聯(lián)絡(luò)巷都要設(shè)有水管。一般巷道每百米以內(nèi)設(shè)一個(gè)三通閥門，皮帶巷每50米以內(nèi)設(shè)一個(gè)三通閥門。

　　7、掘進(jìn)工作面，在距離工作面30-50米內(nèi)設(shè)置一道凈化風(fēng)流水幕，50-100米之內(nèi)再設(shè)一道水幕，并確保水幕能夠封閉全斷面并靈敏可靠。

　　8、掘進(jìn)工作面、掘進(jìn)硐室必須采取濕式打眼，因特殊情況不能采取濕式鉆孔時(shí)，可采取干式鉆孔，但必須采取捕塵、降塵措施，工作人員必須佩帶防塵保護(hù)用品。

　　9、礦井粉塵的測定作業(yè)場所空氣中粉塵濃度應(yīng)符合《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定。礦井必須配備粉塵監(jiān)測人員、監(jiān)測設(shè)備及儀器儀表，必須建立定期測塵制度，按照國家規(guī)定對(duì)生產(chǎn)性粉塵進(jìn)行監(jiān)測。并遵守下列規(guī)定：

　　（1）總粉塵

　�、僮鳂I(yè)場所的粉塵濃度，井下每月測定2次，地面每月測定1次。測塵點(diǎn)的布置符合有關(guān)規(guī)定。

　�、诜蹓m分散度，每6個(gè)月測定一次。

　�。�2）呼吸性粉塵

　　礦山個(gè)體呼吸性粉塵監(jiān)測，掘進(jìn)工作面每3個(gè)月測定1次，其它工作面或作業(yè)場所每6個(gè)月測定1次。每個(gè)采樣工種分2個(gè)班次連續(xù)

　　采樣，1個(gè)班次內(nèi)至少采集2個(gè)有效樣品，先后采集的有效樣品不得少于4個(gè)、定點(diǎn)呼吸性粉塵每月測定1次。

　�。�3）粉塵中游離SiO2含量，每6個(gè)月測定一次，在變更工作面時(shí)也必須測定一次；各接塵作業(yè)場所每次測定的有效樣品數(shù)不得少于3個(gè)。

　　（4）粉塵濃度測定方法執(zhí)行GB5748―85《作業(yè)場所空氣中粉塵測定方法》；呼吸性粉塵濃度測定方法執(zhí)行GB16225―《車間空氣中呼吸性矽塵衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》；礦山個(gè)體呼吸性粉塵濃度測定方法執(zhí)行LD38―92《礦山個(gè)體呼吸性粉塵測定方法》。

　　（5）測塵前，根據(jù)測塵地點(diǎn)和采樣數(shù)量準(zhǔn)備好使用儀表、工具及其附件，并認(rèn)真檢查儀器，做到外表清潔、附件齊全、電鍵或旋轉(zhuǎn)按鈕靈敏可靠。工作中，注意觀察采樣地點(diǎn)的頂幫、運(yùn)輸情況，以保證工作中的安全，如有隱患必須首先處理。

　　10、轉(zhuǎn)載點(diǎn)及凈化水幕安裝標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）采掘工作面的凈化水幕應(yīng)封閉全斷面，噴嘴朝向風(fēng)流與風(fēng)流方向成45度角，水幕橫桿距巷道頂不超過5cm,棚子支護(hù)巷道不大于10cm；水幕應(yīng)固定牢固、閥門有把手，開關(guān)靈活、不漏水（滴水成線）。

　�。�2）各轉(zhuǎn)載點(diǎn)的噴霧必須固定牢固，每道噴霧只準(zhǔn)設(shè)置兩個(gè)噴嘴，噴嘴朝向轉(zhuǎn)載點(diǎn)與煤流方向成45度角。

　　（五）加大職業(yè)危害預(yù)防培訓(xùn)的力度

　　為加強(qiáng)我礦職業(yè)病防治工作，提高職工自身職業(yè)病防治管理水平，預(yù)防、控制塵肺病及其它職業(yè)病的發(fā)生。安全部要針對(duì)新入職員工，掘進(jìn)、開拓區(qū)隊(duì)的職工及其它輔助區(qū)隊(duì)經(jīng)常接觸粉塵的職工進(jìn)行

　　職業(yè)危害預(yù)防方面的培訓(xùn)，并要求做到以下幾點(diǎn)：

　　1、要將職業(yè)危害預(yù)防這個(gè)課題深入到日常的職工培訓(xùn)當(dāng)中，要制定專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，配備專兼職教師，并根據(jù)職工的班次合理安排培訓(xùn)時(shí)間及課程。編寫職業(yè)危害預(yù)防方面的教材，發(fā)放到職工手中，與讓職工切實(shí)體會(huì)到職業(yè)危害預(yù)防的重要性。

　　2、在新入職員工的培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核中加入職業(yè)危害預(yù)防方面的題目，并要占到一定的比例，讓職工從日常的學(xué)習(xí)中多了解、掌握職工危害的預(yù)防措施。

　　3、職工健康監(jiān)護(hù)

　�。�1）嚴(yán)把新員工入礦體檢關(guān)。對(duì)新入礦職工進(jìn)行職業(yè)健康體檢，凡未按要求進(jìn)行職業(yè)健康檢查的員工，不予辦理上崗手續(xù)。

　�。�2）嚴(yán)格按照國家相關(guān)法律要求進(jìn)行在崗職工職業(yè)健康體檢。按照相關(guān)法律要求的檢查范圍、檢查周期、檢查項(xiàng)目對(duì)在崗職工進(jìn)行職業(yè)病體檢。

　�。�3）對(duì)離崗職工進(jìn)行職業(yè)病體檢。在30日內(nèi)對(duì)準(zhǔn)備脫離所從事職業(yè)病危害作業(yè)或崗位的職工進(jìn)行離崗時(shí)職業(yè)健康檢查，并按要求將檢查結(jié)果告知職工本人。未按要求進(jìn)行離崗檢查的職工，不予辦理離崗手續(xù)。

　　（4）做好我礦職工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案的建立、管理工作，做到檔案符合要求、管理有序。

實(shí)施方案 篇3

　　為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《地方對(duì)基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)指南》的各項(xiàng)要求，促進(jìn)我校對(duì)基礎(chǔ)教育課程的管理與開發(fā)，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

　　二、目標(biāo)要求

　　1.全面貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動(dòng)課程研究、管理和開發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。

　　2.以國家課程管理政策、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)要充分反映我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。

　　3.加強(qiáng)課程改革和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署，嚴(yán)格管理和規(guī)范課程的開發(fā)與實(shí)施，充分利用多種社會(huì)力量參與課程的管理與開發(fā)。

　　三、開發(fā)內(nèi)容

　　地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求，有效增強(qiáng)課程對(duì)地方的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然、環(huán)境等的'研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強(qiáng)的超前性。

　　根據(jù)實(shí)際，我校地方課程現(xiàn)階段開發(fā)的主要內(nèi)容是《文明禮儀教育》、《法制教育》、《剪紙》。

　　四、課時(shí)安排

　　地方課程課時(shí)，1—2年級(jí)每周1節(jié)，3—6年級(jí)每周2節(jié)，根據(jù)需要，地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以打通使用。

　　以上課時(shí)是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我校實(shí)際安排的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學(xué)期的總課時(shí)不得低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　六、開發(fā)與實(shí)施要求

　　1.要將國家課程的實(shí)施與地方課程的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，通盤考慮，統(tǒng)一規(guī)劃。

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