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德育一校一案工作方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的德育一校一案工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
德育一校一案工作方案1
一、活動(dòng)意義
兩年來(lái)我校確立了“崇戎尚耕，塑格鑄行”特色德育品牌，堅(jiān)持“以人為本，德育為首，育人為先”的原則，堅(jiān)持進(jìn)行大慶精神鐵人精神教育，學(xué)校有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、興趣小組、社會(huì)實(shí)踐教育基地等多種適合學(xué)生發(fā)展的組織架構(gòu)，這為開(kāi)展生本德育提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。
學(xué)生就是我們的“本”，學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展，最大的內(nèi)驅(qū)力必然來(lái)自學(xué)生本人的自我實(shí)踐、自我反思和自我成長(zhǎng)。鑒于此，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行鐵人精神我傳承的生本德育活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生向真、向善、向美的.天性得到充分發(fā)揚(yáng)，通過(guò)活動(dòng)生成德行的方式改變德育的低質(zhì)低效，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中“成為好孩子”，學(xué)生在未來(lái)才能可持續(xù)發(fā)展，獲得和諧的人生。
二、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、感恩教育、大慶精神鐵人精神教育等
三、活動(dòng)形式
班會(huì)課、演講比賽、參觀科技館或博物館后寫(xiě)觀后感、學(xué)生自己動(dòng)手出手抄報(bào)等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）準(zhǔn)備階段：9月
1、成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和計(jì)劃
�。ǘ⿲�(shí)施階段：10月12月以班級(jí)為單位進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)檢查監(jiān)督
�。ㄈ┛偨Y(jié)提升：1月1、生本德育案例集材料匯編。
2、表彰生本德育活動(dòng)中優(yōu)秀的學(xué)生和班集體五、組織機(jī)構(gòu)
1、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx
劉占軍副組長(zhǎng)：xx
2、活動(dòng)參與人員：xx
德育一校一案工作方案2
為進(jìn)一步激發(fā)教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生“真、善、美”的正確價(jià)值取向，嘗試以“賞識(shí)教育”來(lái)改善老師、父母與青春期孩子的關(guān)系，我校決定以“xx中形象，我是榜樣”為總綱，以“夸夸我的好xx”為載體，開(kāi)展系列德育活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)想
1、“xx中形象，我是榜樣”這一句口號(hào)，是xx大學(xué)附屬中學(xué)的師訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來(lái)我校對(duì)師生培訓(xùn)后留下的，每次周一晨會(huì)上、集合整隊(duì)上都要師生齊呼。隨著西大附屬中學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容在師生心目中逐漸被時(shí)間銷(xiāo)蝕、淡化，這句口號(hào)也就完全演變?yōu)橐痪涑绦蛐浴⒛Ｊ叫缘目谔?hào)，沒(méi)有實(shí)際意義。鑒于此，我們想利用“夸夸我的好xx”系列德育活動(dòng)作為此口號(hào)的承載體，讓師生在呼口號(hào)時(shí)心中有觀照物，呼告出來(lái)有底氣、有豪氣，引導(dǎo)師生真正實(shí)現(xiàn)知行合一。
2、戴爾·卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中寫(xiě)到與人相處的技巧之一就是“真誠(chéng)地贊賞他人”，還援引了杜威認(rèn)為人類(lèi)本質(zhì)最深遠(yuǎn)的驅(qū)動(dòng)力是“希望具有重要性”。故想通過(guò)“夸夸我的好xx”系列德育活動(dòng)一是讓師師之間、師生之間、生生之間、父母孩子之間的關(guān)系更為親密，營(yíng)造和諧校園、和諧家庭；二是引導(dǎo)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)不斷地實(shí)現(xiàn)自我的重要性，體驗(yàn)自我重要性的愉悅。敦促師生及家長(zhǎng)自覺(jué)地朝著“向上、向好、向善”的境界邁進(jìn)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)、家風(fēng)。
3、目前大多數(shù)學(xué)校都以管理來(lái)替代教育，關(guān)于教師管理規(guī)范、學(xué)生管理規(guī)范很多，很細(xì)，美其名曰：精細(xì)化管理。贊同白巖松說(shuō)過(guò)的一句話：“任何一個(gè)單位，只要到了開(kāi)始強(qiáng)調(diào)考勤、打卡等紀(jì)律的時(shí)候，一定是它開(kāi)始走下坡路的時(shí)候�！币肜蠋煱压ぷ鞲珊�，學(xué)生把學(xué)習(xí)學(xué)好，一定要的激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力。對(duì)于內(nèi)生動(dòng)力激發(fā)，贊賞、表?yè)P(yáng)遠(yuǎn)比批評(píng)、懲罰來(lái)的有效得多。因?yàn)榕u(píng)和懲罰是“管”，而贊賞和表?yè)P(yáng)是“育”�！肮堋敝荒芟奁洹吧怼保坝笨梢允洹靶摹�。故想通過(guò)“夸夸我的好xx”系列德育活動(dòng)充分發(fā)揮“育”之功效，真正做到束其“心”，最終達(dá)教育“育生命自覺(jué)”的至境。
二、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)想
以“xx中形象，我是榜樣”為總綱，分成五個(gè)子項(xiàng)目：“夸夸我的好同事”、“夸夸我的好老師”、“夸夸我的'好同學(xué)”、“夸夸我的好孩子”、“夸夸我的好爸媽”。
三、活動(dòng)形式設(shè)想
1、每學(xué)期利用周一晨會(huì)開(kāi)展兩次（期中前、期中后各一次）以學(xué)生演講形式的“夸夸我的好老師”、“夸夸我的好同學(xué)”活動(dòng)；
2、每學(xué)期利用家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展兩次以家長(zhǎng)、學(xué)生演講形式的“夸夸我的好爸媽”、“夸夸我的好孩子”活動(dòng)；
3、每學(xué)期利用教職工大會(huì)開(kāi)展兩次以教師演講形式的“夸夸我的好同事”活動(dòng)；
4、每學(xué)年分年級(jí)開(kāi)展一次有全年級(jí)師生參加、并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加的以“夸夸我的好老師”、“夸夸我的好同學(xué)”、“夸夸我的好孩子”、“夸夸我的好爸媽”為主題的專題演講比賽；
5、利用學(xué)校公眾號(hào)推出“夸夸我的好xx”系列文稿，向師生、向家長(zhǎng)、向社會(huì)彰顯榜樣，弘揚(yáng)正能量。
6、每學(xué)期評(píng)獎(jiǎng)一次“夸夸我的好xx”系列文稿中的優(yōu)秀文稿，并收集、整理、編輯，最終匯編成命名為“xx中形象，我是榜樣”的書(shū)籍留存學(xué)校。
德育一校一案工作方案3
高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)自20xx年建校，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，828名學(xué)生，76名教職員工，其中十多名教師獲得市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，三十多名教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，先后承擔(dān)了省、市、區(qū)課題十幾項(xiàng)。我校教學(xué)儀器、電教軟件等的配備均達(dá)到國(guó)家一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)作為xx市“互聯(lián)網(wǎng)+”特色學(xué)校，3.0智慧教學(xué)平臺(tái)被引入課堂，在部分班級(jí)引入平板，網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的分析，也推動(dòng)了德育工作的實(shí)施。
一、依據(jù)與目標(biāo)——指明向美而生的方向
依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，我校全面規(guī)劃了德育的實(shí)施路徑和方式、方法，提出“崇德尚美”德育品牌建設(shè)，落實(shí)落細(xì)德育目標(biāo)，做到“人人做德育、處處有德育、事事是德育”。
學(xué)校以“和美文化”為內(nèi)涵，以“和美育人，為師生幸福發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，結(jié)合“善由和聚，美由和生”的校訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)“厚德樂(lè)教，博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)善思，合作創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，從“文化潤(rùn)德、課程養(yǎng)德、評(píng)價(jià)育德”幾大方面培養(yǎng)“正心至和，勵(lì)行尚美”的“和美少年”，引領(lǐng)學(xué)生向美而生。
二、方法與路徑——發(fā)揮全員育人的效應(yīng)
�。ㄒ唬┪幕瘽�(rùn)德——凝練“和雅淳美”的文化。
校園景觀和走廊墻壁處處是和美德育理念的彰顯；辦公樓一面面主題墻展示出實(shí)小教師的教育情懷；走進(jìn)教學(xué)樓，分布在各個(gè)樓層的活動(dòng)室及不斷更新的教學(xué)硬件設(shè)備，為孩子的特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。
上午大課間，學(xué)生們展示國(guó)學(xué)經(jīng)典武術(shù)操，汲取民族精神。中午“和美講堂”定期開(kāi)講，通過(guò)身邊人講身邊事，做到身體力行，知行合一，不斷提升師生的美德素養(yǎng)。
（二）課程養(yǎng)德——精華“和融創(chuàng)美”的課程。
圍繞著學(xué)生發(fā)展的六大核心素養(yǎng)，我校在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上結(jié)合“和美文化“進(jìn)行課程的融合，凸顯了德育的力量，確立了“以人為本、崇思樂(lè)學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新”的課程目標(biāo)，“5644”和融創(chuàng)美課程體系應(yīng)運(yùn)而生。
1、和美基礎(chǔ)課程——學(xué)科育人。
學(xué)校把國(guó)家課程按“仁、體、禮、悅、智”五大要素進(jìn)行合理搭配，呈現(xiàn)出立體式、多維度、全方位的特色。通過(guò)引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》，讓老師找到各學(xué)科德育范疇點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)學(xué)科的思維嚴(yán)謹(jǐn)、理性精神、數(shù)學(xué)審美、愛(ài)國(guó)主義，語(yǔ)文學(xué)科的家國(guó)情懷、理想信念、中華傳統(tǒng)美德、審美鑒賞與創(chuàng)造等，并引領(lǐng)教師針對(duì)教材內(nèi)容，挖掘教材中的德育切入點(diǎn)，實(shí)施德育滲透，提出獨(dú)具學(xué)校特色的“3+”課堂教學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。
2、和美拓展課程——拓思修身。
學(xué)校6大類(lèi)60多項(xiàng)拓展課程的實(shí)施，充分挖掘德育教育的范疇點(diǎn)，以豐富多彩的課程供學(xué)生自主選修，每周五下午開(kāi)課，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣和勤奮、自信等德育品質(zhì)。
學(xué)校特別重視國(guó)學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生品德的影響，開(kāi)發(fā)校本課程《和言美悅》，每天利用晨讀組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生成為講文明、懂禮儀、有品德修養(yǎng)的人。
3、和美創(chuàng)新課程——啟智育人。
學(xué)校挖掘、整合高新教育資源，以科研院所為探究實(shí)踐基地，做到”活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合，有針對(duì)性地開(kāi)展自然類(lèi)、歷史類(lèi)、地理類(lèi)、科技類(lèi)等多類(lèi)型的研學(xué)旅行活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
4、和美德育課程——正心勵(lì)行。
學(xué)校著力構(gòu)建德育活動(dòng)載體，不斷創(chuàng)新，提升學(xué)生自主、自律等德育品質(zhì)，還自主開(kāi)發(fā)編印《和言美禮》德育校本教材，把對(duì)學(xué)生審美情趣、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)、生活方式和勞動(dòng)教育等教育融入其中。我校特色升旗課程完全下放到各班級(jí)，是班級(jí)展示的大舞臺(tái)。并結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得情感體驗(yàn)，提升自身的道德品質(zhì)。
開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課程，密切家校聯(lián)系。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為學(xué)校和班級(jí)建設(shè)出謀劃策，家委會(huì)協(xié)同班主任組織校外實(shí)踐活動(dòng)和研學(xué)旅行等活動(dòng)，發(fā)揮協(xié)同育人效應(yīng)。
�。ㄈ┰u(píng)價(jià)育德——?jiǎng)?chuàng)新“和樂(lè)共美”的評(píng)價(jià)。
圍繞“正心至和，勵(lì)行尚美”的育人目標(biāo)，學(xué)校踐行“和樂(lè)共美”的“和美之星”培養(yǎng)模式，印刷《桃嫣李笑》綜合評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)生的自信心和自我管理能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的和美少年。
1、梯級(jí)評(píng)價(jià)塑“和美少年”。
德育處與少先隊(duì)共同開(kāi)展“和美少年”評(píng)比活動(dòng)。新學(xué)期伊始，學(xué)校制定“和美少年?duì)幮恰庇?jì)劃，提出爭(zhēng)做“美智星、美體星、美德星、和諧星、和樂(lè)星”的要求，并發(fā)相應(yīng)小貼畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面嚴(yán)格要求自己。每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展“五星”自評(píng)與他評(píng)活動(dòng)，月底在“和美周星”評(píng)比的基礎(chǔ)上評(píng)選“和美月星”，在每學(xué)期末評(píng)選校級(jí)和美少年。
做到每周一小結(jié)，每月一評(píng)比，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，從正面引導(dǎo)孩子自我管理、自我提高，落實(shí)評(píng)價(jià)，助推德育工作實(shí)施。
2、自主管理創(chuàng)“和美校園”。
學(xué)校少先隊(duì)設(shè)立“和美監(jiān)督崗”并分設(shè)“和美小衛(wèi)士”、“和美小使者”、“和美小隊(duì)長(zhǎng)”。學(xué)期初為競(jìng)選出的'隊(duì)員們頒發(fā)肩章并由他們協(xié)助學(xué)校德育處對(duì)一周的升旗儀式、兩操管理、入校離校、課間活動(dòng)、安全衛(wèi)生等實(shí)行管理，讓學(xué)生成為校園的自主管理者。
學(xué)校成功申報(bào)xx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——《“和美管理”理念下學(xué)生自主管理模式的實(shí)踐研究》，為增強(qiáng)學(xué)生的行動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，提供理論探索和研究。
三、保障與措施——?jiǎng)?chuàng)新科技育人的手段
(一）組織保障。
以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、四層德育網(wǎng)絡(luò)提供強(qiáng)有力保障。
1、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立和完善德育工作的各項(xiàng)常規(guī)制度（如班會(huì)制度、班級(jí)量化管理制度等），制定德育工作計(jì)劃，檢查或總結(jié)德育工作。
2、四層德育網(wǎng)絡(luò)
課堂德育：教務(wù)處——教研組——任課教師——學(xué)生
黨團(tuán)德育：黨支部（團(tuán)支部）——黨員（團(tuán)員）——教師——學(xué)生
行政德育：校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）——政教處——班主任——學(xué)生
自我德育：值周校長(zhǎng)——值周班級(jí)——學(xué)生會(huì)——班委會(huì)——學(xué)生
(二）經(jīng)費(fèi)保障。
按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，學(xué)校每年拿出一定的比例用于德育工作，確保德育工作的順利開(kāi)展。
(三）獎(jiǎng)勵(lì)措施。
每學(xué)期初對(duì)上學(xué)期在德育工作方面做出貢獻(xiàn)的處室、年級(jí)、班集體、教師、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)先表彰；根據(jù)學(xué)生的學(xué)期德育考評(píng)結(jié)果，評(píng)選和美之星、優(yōu)秀監(jiān)督員、優(yōu)秀衛(wèi)生委員、和美少年等予表彰。
(四）技術(shù)保障。
我校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”3.0智慧平臺(tái)，將德育融入學(xué)科教學(xué)，以數(shù)理為載體，運(yùn)用數(shù)據(jù)思維方式，更方便德育數(shù)據(jù)的搜集、整理，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生充分感知、主動(dòng)體驗(yàn)、自覺(jué)踐行，實(shí)現(xiàn)知行合一，為德育工作落地落實(shí)開(kāi)辟新路徑，引領(lǐng)學(xué)生向美而生。
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