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方案

設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-03-10 13:29:13 方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案[集錦8篇]

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案[集錦8篇]

設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、工程概況

  全長約7.3公里。紅線42m,擴(kuò)大交叉口紅線寬49米,綠線寬102米,為一塊板型式。西側(cè)BK6+450處有一南北向煤氣管線橫穿,項(xiàng)目部采用人工開挖探坑確定煤氣管線的埋深和走向。經(jīng)現(xiàn)場測量道路中心線以南20m處管頂高程為19.624,中心線以北15m處管頂高程為18.919,此處道路路面設(shè)計(jì)高程為20.37,路床設(shè)計(jì)高程為19.55,煤氣管線影響道路施工,需對煤氣管線進(jìn)行加固保護(hù)。

  二、管線保護(hù)方案

  1、施工前準(zhǔn)備

  施工前應(yīng)由煤氣管線單位對我方進(jìn)行管線現(xiàn)狀分布情況的技術(shù)交底,并進(jìn)行現(xiàn)場踏勘,具體摸清自來水管線的走向、埋深等分布情況,并用標(biāo)示牌或警示標(biāo)志標(biāo)注。將自來水管線的保護(hù)措施作為重點(diǎn)內(nèi)容來抓,由專人負(fù)責(zé)管線的`探管、保護(hù)加固工作,把管線保護(hù)措施、加固方案落到實(shí)處。

  2、溝槽開挖

  項(xiàng)目部根據(jù)探溝已探明的煤氣管線位置對煤氣進(jìn)行溝槽開挖,根據(jù)《城鎮(zhèn)道路工程施工與質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》CJJ1-20xx的要求和保證煤氣管線的安全需要,在距煤氣管道邊1m范圍內(nèi)均采用人工開挖,嚴(yán)禁采用機(jī)械進(jìn)行開挖。

  3、管線保護(hù)

  為保證煤氣管線安全,采用鋼筋混凝土墻進(jìn)行隔離上加蓋板覆蓋,管線四周回填細(xì)砂的方式進(jìn)行煤氣管線保護(hù)。

  墻體墊層采用50cm厚11%灰土,保證煤氣管線兩側(cè)地基承載力要求,墻體基礎(chǔ)采用30cm厚C25鋼筋砼基礎(chǔ),墻體及蓋板均采用C30鋼筋混凝土,蓋板上面現(xiàn)澆5cm厚的鋪裝層,煤氣管線周圍回填細(xì)砂,起到柔性緩沖的作用。

 。1)11%灰土墊層

  11%灰土墊層分兩層進(jìn)行回填,用自卸車將拌和好的11%灰土運(yùn)至現(xiàn)場,用挖掘機(jī)填筑第一層灰土,控制虛鋪厚度在25cm左右,夯實(shí)厚度20cm左右。下層壓實(shí)度合格后方可進(jìn)行上層灰土施工。

  (2)鋼筋綁扎及安裝

  鋼筋按20cm*20cm間距進(jìn)行綁扎,間距、長度及均按設(shè)計(jì)規(guī)范要求進(jìn)行。在各成型鋼筋上掛牌標(biāo)識,鋼筋運(yùn)輸過程中要輕移輕放,鋼筋現(xiàn)場綁扎成型。

 。3)模板支設(shè)

  模板采用鋼模板,模板安裝后進(jìn)行校正,檢查模板的斷面尺寸、標(biāo)高、軸線位置、接縫寬度、垂直度。各項(xiàng)指標(biāo)滿足要求后進(jìn)行加固,確;炷翝仓^程模板不變形。鋼筋保護(hù)層厚度符合規(guī)范要求。

 。4)砼澆筑

  混凝土采用商品混凝土,振動(dòng)棒垂直振搗,振搗時(shí)須防止振動(dòng)棒碰撞模板,混凝土收漿前,抹平1~2次,收漿后再抹平1次,使表面密實(shí),消滅干縮裂紋。

 。3)養(yǎng)護(hù)

  混凝土澆筑后及時(shí)采用覆蓋草袋灑水進(jìn)行養(yǎng)護(hù),防止頂面出現(xiàn)裂紋。

  三、安全防護(hù)措施

  1、現(xiàn)場做好警示標(biāo)志。對已查明的煤氣管線,在施工現(xiàn)場應(yīng)做好醒目的警示標(biāo)志,方法是沿管道走向插小紅旗,旗桿上設(shè)置方向標(biāo)和標(biāo)志牌,標(biāo)志牌上注明管道名稱、管徑、根數(shù)、埋深等信息,小紅旗之間灑白色石灰連成線,提示施工人員和機(jī)械操作人員注意保護(hù)地下管線安全。

  2、事故發(fā)生時(shí),要及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,保護(hù)事故現(xiàn)場,立即通知管道維修單位到現(xiàn)場搶修,疏散圍觀的群眾,必要時(shí)應(yīng)提請交警封閉過往交通,特別是煤氣泄露應(yīng)防止產(chǎn)生火花引起煤氣爆炸。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  一、教材分析:

  本單元在初步認(rèn)識乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)1~6的乘法口訣。這些口訣分三段教學(xué)。本單元教材有以下編排特點(diǎn):

  1、教給學(xué)生編乘法口訣的方法。教科書不是把編好的乘法口訣教給學(xué)生,也不是想學(xué)生展示口訣是怎樣編的,而是讓學(xué)生參加編口訣的活動(dòng),體會(huì)編口訣的方法,逐步學(xué)會(huì)編乘法口訣。教給學(xué)生編乘法口訣的方法是有計(jì)劃地進(jìn)行的。

  2、把記憶乘法口訣和應(yīng)用乘法口訣緊密結(jié)合。本單元教材改變了過去數(shù)學(xué)教科書中“記憶口訣→用口訣算乘法→用乘法解答應(yīng)用題”的編寫模式,在編出乘法口訣后,就把記口訣和用口訣結(jié)合起來,讓學(xué)生在“用”中“記”,在“記”中“用”。在用口訣時(shí),又把用口訣算乘法和用乘法解決實(shí)際問題結(jié)合起來,避免了大量機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生能充滿情趣地練習(xí)乘法口訣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

   1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中,進(jìn)一步理解乘法的意義,掌握1~6的乘法口訣,提高應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題的能力。

  2、使學(xué)生在應(yīng)用16的'乘法口訣的過程中,熟記這些乘法口訣。

  3、讓學(xué)生在實(shí)際問題的情景中初步認(rèn)識乘加、乘減算式,知道在乘加、乘減算式中要先算乘法,并能利用乘加、乘減計(jì)算幫助記憶乘法口訣。

  4、使學(xué)生經(jīng)歷編乘法口訣的過程,提高自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)情感,享受成功喜悅。

  5、在整理1~6的乘法口訣以及其他一些練習(xí)中,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。

  三、課時(shí)劃分:共12課時(shí)

設(shè)計(jì)方案 篇3

  活動(dòng)名稱:“六一”蔬果冷餐會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道“六一”是自己的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

  2、了解哥哥姐姐的活動(dòng),激發(fā)幼兒上中班的愿望。

  3、通過協(xié)同制作水果拼盤,加深對蔬果的了解,體驗(yàn)分享的快樂,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流,發(fā)展幼兒交往、合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:

  (1)主題活動(dòng):蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累

 。2)學(xué)會(huì)兒歌《六一到》

  2、能力準(zhǔn)備:

  飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固,運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言交往,語言能力準(zhǔn)備

  3、材料準(zhǔn)備:

  幼兒:自帶水果若干(品種多量少)

  老師: 水果若干(西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子)

  工具:牙簽、盤子、刀等

  活動(dòng)過程:

  一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動(dòng),感受節(jié)日氣氛。

  二、組織兩個(gè)班的幼兒在一起.

  1、開場:老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀,一齊朗誦《六一到》。

  2、出示水果娃娃,激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的'興趣。

  3、介紹水果拼盤制作的過程,交代要求和注意事項(xiàng)。

  4、幼兒分組(兩個(gè)班交叉)合作“水果拼盤”,老師巡回指導(dǎo)。

  兩個(gè)班的幼兒合作,活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。

  5、“水果拼盤”展示,互相介紹自己的作品,拍照留念。

  6、“水果冷餐會(huì)”正式開始,小朋友盡情品嘗各色水果,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

  7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。

  8、回憶今天的活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)六一的快樂。

  三、活動(dòng)延伸:

  了解幼兒在家過六一的情況。話題:難忘的六一。

  欣賞活動(dòng)中的照片。

  四、邊沿內(nèi)容:

  班級主頁中對這次活動(dòng)作記錄。分為:前期--中期--后期.

設(shè)計(jì)方案 篇4

  出行范圍:

  從學(xué)校出發(fā)至溫江國色天鄉(xiāng)路程約20公里。

  目的:

  這次活動(dòng)我們有四個(gè)目的:

  1、宣傳我們的學(xué)校和我們的團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步提高學(xué)校和我們社團(tuán)的影響力;

  2、加強(qiáng)人們綠色出行的意識,鼓勵(lì)綠色出行。增強(qiáng)環(huán)保意識,減少空氣污染和能源浪費(fèi),同時(shí)也可以防止溫室效應(yīng)的擴(kuò)大;

  3、增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)精神互助合作精神和紀(jì)律性;

  4、以我們?yōu)橐右鹑=∩淼臒岢弊屛覀兩硇母咏】怠?/p>

  出行安排:

  本次出行共分三個(gè)步驟。

  一、前期:

  1、報(bào)名

  時(shí)間:10月30日17:30

  地點(diǎn):會(huì)員大會(huì)現(xiàn)場

  具體要求:身體必須健康同時(shí)交納20元費(fèi)用(費(fèi)用主要用于租車、伙食、醫(yī)藥活動(dòng)后多退少補(bǔ))。

  通過招收自愿者的方式可以對協(xié)會(huì)進(jìn)行各種宣傳進(jìn)而提高協(xié)會(huì)的影響力,同時(shí)可以培養(yǎng)一批自行車騎行愛好者,作為協(xié)會(huì)的后備團(tuán)。

  2、出游前訓(xùn)練

  時(shí)間:11月2日、8日、9日

  地點(diǎn):學(xué)校操場

  要求:每一個(gè)參加活動(dòng)的人都必須分批參加,訓(xùn)練以互相幫助為主協(xié)會(huì)統(tǒng)籌為輔。重點(diǎn)教會(huì)部分不會(huì)騎車和騎車不熟悉的同學(xué),使所有的`同學(xué)都能正?刂菩熊,并且可以保持一定的行車速度,進(jìn)而提高安全水平。

  這樣不但可以提高整體騎行水平,而且可以拉近同學(xué)間的距離,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。同時(shí)可以淘汰一些無紀(jì)律、無恒心的同學(xué),也可以增強(qiáng)活動(dòng)的安全性。

  3、贊助的拉取

  時(shí)間:11月13日前

  地點(diǎn):不限

  要求:盡最大努力拉取贊助(詳細(xì)情況見附3)。

  4、安全知識講座

  時(shí)間:10月31日晚17:50

  地點(diǎn):待定

  要求:每一個(gè)參加活動(dòng)的人都必須參加,技術(shù)部必須對車的結(jié)構(gòu)、性能以及車的好壞辨別有詳細(xì)的指導(dǎo)。

  本次出行主要以租車為主,關(guān)于辨認(rèn)車的好壞十分重要,因?yàn)檫@關(guān)系到我們的行車安全和行車速度。

  5、紀(jì)律強(qiáng)調(diào)

  時(shí)間:11月15日出游前

  地點(diǎn):到時(shí)安排

  要求:針對出游而組織的每次會(huì)議及活動(dòng)都不得缺席、遲到或早退,否則取消出游資格,如報(bào)名后有事不能參加者在11月13日前提出,可退費(fèi)用,否則概不退還。自己有車的可少交租車費(fèi)用,其余必交。

  6、購買醫(yī)用物品及需要物品

  時(shí)間:11月9日

  地點(diǎn):由購買人員進(jìn)行決定

  要求:必須嚴(yán)格按財(cái)經(jīng)小組預(yù)算進(jìn)行購買并且必須出示正規(guī)購物發(fā)票財(cái)經(jīng)小組才能予以報(bào)銷。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理可以提高整個(gè)協(xié)會(huì)的紀(jì)律性和務(wù)實(shí)性。

  7、聯(lián)系租車

  時(shí)間:11月1日

  地點(diǎn):紅光鎮(zhèn)

  相關(guān)部門:外聯(lián)部

  要求:切實(shí)落實(shí)車況情況和協(xié)商租車價(jià)格,同時(shí)看是否可以拉取贊助。

  8、路線的確定

  時(shí)間:11月1日

  地點(diǎn):學(xué)校國色天鄉(xiāng)中路程

  此次工作部門:技術(shù)部

  要求:對路況研究找出最近最方便最好的路線同時(shí)記錄下來,和尋找停車地點(diǎn),同時(shí)拉取贊助。

  二、中期

  1、進(jìn)行分組

  時(shí)間:11月4日

  地點(diǎn):到時(shí)具體安排

  要求:將各個(gè)小組按照指定人數(shù)進(jìn)行分組后明確各組長的具體任務(wù)。

  2、出行

  時(shí)間:11月15日早上7點(diǎn)至下午5點(diǎn)(視天氣情況而定)

  地點(diǎn):見出行范圍

  要求:每個(gè)同學(xué)都必須遵守出行要?jiǎng)t否則安要?jiǎng)t條規(guī)處理。

 。ㄔ敿(xì)出行要求安排見附1)

  三、后期

  1、資料整理備份并收集存檔;

  2、清理費(fèi)用使用情況,及時(shí)退補(bǔ),并將財(cái)務(wù)狀況及時(shí)上報(bào)檢查以及公示;

  3、校內(nèi)后期成果宣傳;

  4、出行總結(jié)對表現(xiàn)良好人員進(jìn)行表彰對部分問題進(jìn)行糾正督促改革。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、探究課題

  為了讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷、節(jié)日風(fēng)俗及文化生活,我布置了一項(xiàng)學(xué)生喜歡的探究性作業(yè)。

  二、適用年級

  四年級

  三、發(fā)展目標(biāo)

  了解元宵節(jié)的來歷、節(jié)日習(xí)俗、文化生活、還轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)學(xué)生的主題意識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  四、作業(yè)指導(dǎo)

  1、為了優(yōu)化學(xué)生假日作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生自主能力,激發(fā)學(xué)生假日作業(yè)的興趣,提高學(xué)生全面開展假日作業(yè)的實(shí)際行動(dòng),同時(shí)對有創(chuàng)意的作業(yè),進(jìn)行“優(yōu)秀作業(yè)展覽”的活動(dòng)。

  2、查找資料了解元宵節(jié)的來歷。調(diào)查節(jié)日習(xí)俗和節(jié)日食品。訪問別人了解節(jié)日傳說,調(diào)查節(jié)日有哪些娛樂活動(dòng)。

  5、探究的方法:調(diào)查訪問法、查找資料法、記錄法。

  五、作業(yè)形式

  作業(yè)內(nèi)容的形式(書面記錄)

  1、查資料了解元宵節(jié)的來歷。

  2、調(diào)查元宵節(jié)的'節(jié)日食品。

  3、訪問元宵節(jié)吃元宵的來歷。

  六、作業(yè)舉例

  四年級同學(xué)關(guān)于元宵節(jié)探究性作業(yè),認(rèn)真查資料,調(diào)查訪問,記錄詳細(xì),完成很好。出示三位同學(xué)的探究材料。如國慶《元宵節(jié)的來歷》、z《調(diào)查元宵節(jié)人們的娛樂活動(dòng)》、劉z20xx年2月26日《吃元宵的來歷》、

  七、評價(jià)反思

  在這次作業(yè)中,學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷、節(jié)日風(fēng)俗及文化生活,調(diào)查元宵的食品的種類、形狀等。本此作業(yè)所采取的多元化的評價(jià),主要包括學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)、大部分學(xué)生按要求細(xì)心調(diào)查,認(rèn)真查找資料,書寫清楚,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  一、活動(dòng)意義

  小學(xué)生開展環(huán)境教育是十分必要的和緊迫的,同時(shí),實(shí)施全校性學(xué)校環(huán)境教育、愛惜資源取向是開展環(huán)保、節(jié)能教育的基礎(chǔ)。學(xué)校制定了節(jié)能和環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)思路: 以創(chuàng)“綠色學(xué)校”為平臺(tái),繼續(xù)提高全體師生的環(huán)境保護(hù)意識,樹立愛護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境、改善環(huán)境的道德意識和觀念,樹立變廢為寶,節(jié)約一切資源的思想,掌握基本環(huán)保、節(jié)能知識、技能和有關(guān)的環(huán)境法律法規(guī)常識,參與保護(hù)和改善環(huán)境和資源節(jié)約的實(shí)踐活動(dòng),從身邊的小事做起,喚起家庭和社會(huì)對環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的責(zé)任感和使命感。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)不同年級、年齡的學(xué)生確立不同的目標(biāo)、教育內(nèi)容和組織活動(dòng)形式。低段學(xué)生重點(diǎn)在于愛護(hù)花草樹木,綠化、美化、凈化環(huán)境,節(jié)約一滴水、一度電、一粒米,初步樹立環(huán)境和節(jié)約資源意識;中段學(xué)生側(cè)重于了解環(huán)保和節(jié)約資源、變廢為寶的基本知識和技能,逐步樹立新的環(huán)保、節(jié)約觀;高段年級側(cè)重于對環(huán)保知識、節(jié)約資源知識、變廢為寶的方法的進(jìn)一步了解,并作調(diào)查分析,主動(dòng)參與保護(hù)和改善環(huán)境、節(jié)約資源、廢物再利用的行為。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、 一個(gè)“節(jié)” :10月13日建隊(duì)節(jié)暨“環(huán)境教育節(jié)”。歷時(shí)一個(gè)月。通過大隊(duì)部環(huán)保主題活動(dòng),大造聲勢、大造環(huán)保教育輿論;通過講座,看錄像,環(huán)保知識競賽,“環(huán)保金點(diǎn)子”,“新創(chuàng)意,新思維”環(huán)保征文,廢物再利用小辦法的征集,編環(huán)境宣傳小報(bào),演講賽,書畫賽,科技小制作,電腦環(huán)保繪畫等活動(dòng),集中展示學(xué)生環(huán)保意識、節(jié)約資源意識和參與環(huán)境宣傳的積極性。

  2、兩個(gè)“組” :興趣小組中設(shè)環(huán)保組 、變廢為寶創(chuàng)新組。在科技教師、環(huán)保教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的'基本知識,了解現(xiàn)代社會(huì)存在的環(huán)境意識,關(guān)注身邊的環(huán)境問題,參觀污水處理廠等實(shí)踐基地,開展氣象監(jiān)測、水質(zhì)監(jiān)測的環(huán)保專項(xiàng)調(diào)查活動(dòng),并開始學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告;顒(dòng)提高學(xué)生分析問題,處理問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、三個(gè)“日 :晨會(huì)、隊(duì)日、環(huán)保紀(jì)念日是學(xué)校宣傳環(huán)保的重要陣地。學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組成員,環(huán)保骨干教師充分利用校會(huì)時(shí)間宣傳環(huán)境的重要性、環(huán)境保護(hù)知識,人與環(huán)境的基本關(guān)系,了解并逐步掌握解決環(huán)境問題的基本技能,從而初步樹立基本的環(huán)境價(jià)值觀。教育學(xué)生要講文明,遵守社會(huì)公德,保護(hù)學(xué)校校園環(huán)境,更要愛護(hù)地球這個(gè)大環(huán)境。大隊(duì)部利用每月第三周時(shí)間,號召全體少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來,加入到保護(hù)環(huán)境的宣傳和活動(dòng)中。結(jié)合“9·13”地球清潔日等環(huán)保節(jié)日,開展護(hù)綠、愛綠小隊(duì)活動(dòng),保護(hù)環(huán)境的“告別不文明行為”簽名活動(dòng)、“校園綠色廣告語”的宣傳活動(dòng),召開“地球是我家”、“愛護(hù)我們的家園”、“節(jié)約資源,變廢為寶創(chuàng)新”等主題中隊(duì)教育活動(dòng)。

  4、四個(gè)“站” :學(xué)校設(shè)立四個(gè)環(huán)保站:“愛心回收站”,各班建立回收站,學(xué)生將收集的可樂罐、廢報(bào)紙等交回收站,培養(yǎng)節(jié)約資源、環(huán)保意識,“綠色廣播站”,由學(xué)生組織發(fā)動(dòng),收集環(huán)保信息,每周一次環(huán)保內(nèi)容,護(hù)綠行動(dòng)倡議,環(huán)境衛(wèi)生表揚(yáng)內(nèi)容,環(huán)!靶≈R”“小觀察”“小研究”!皬U電池回收站”專門回收廢電池,“環(huán)保信息站”是收集信息,為教師教育教學(xué)提供方便,邀請環(huán)保專家作講座,為活動(dòng)作指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.朗讀課文,掃清字詞障礙,結(jié)合注釋初步了解課文內(nèi)容。

  2.理清結(jié)構(gòu),通過理解和分析,欣賞富春江上奇特秀麗的景色。

  3.領(lǐng)會(huì)作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.在朗讀過程中,讓學(xué)生體會(huì)到作者筆下富春江景色之美,初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  2.理解“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”兩句。

  教學(xué)方法 :讀、研討。

  教學(xué)手段 :小黑板

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們寫過信吧?

  那么大家寫信有沒有題目呢?

  今天我告訴大家一種比較簡單的書信題目“與……書”(板書),意思就是“給……的信”。比如我給張三寫信,題目就可以是“與張三書”。從前有一個(gè)叫吳均的人游歷了奇特秀麗的`富春江后,迫不及待地給好友朱元思寫了封信“與朱元思書”(補(bǔ)充板書)。下面就請大家扮演朱元思的角色,趕快讀一下友人給你寫的信吧!

  二、初讀課文,整體感知

  1.學(xué)生初讀課文。

  2.指定一生讀課文,其他同學(xué)糾錯(cuò)。明確讀音和句讀。

  3.全體齊誦。

  這封信寫得美不美?和你平時(shí)收到的信有沒有不同?(生答)

  師 :這封書信和一般書信不同,沒有問候的套語和日常事務(wù)的敘述,是一篇由清詞麗句構(gòu)成的寫景小品文。

  4.俗話說“三分七分讀”,下面由老師給大家范讀一下。“風(fēng)煙俱凈......天下獨(dú)絕!

  點(diǎn)撥:開頭兩句,應(yīng)當(dāng)顯得特別大氣,眼界非常宏觀;中間兩句,要顯得特別自在;而“自富陽到桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕”應(yīng)當(dāng)帶著欣賞的態(tài)度,非常陶醉。

  5.小組為單位參照課下注釋翻譯。一位同學(xué)起來翻譯,老師訂正。

  三、分析賞析課文

  我們再來誦讀,這次大家要扮演吳均的角色,在腦中想象一下。天空中萬里無云,天和山都是青青的顏色。我吳均坐在船上,跟隨流水飄蕩,任憑它把我?guī)驏|帶向西。從富陽到桐廬這一百來里,全是奇山異水,天下獨(dú)一無二……(全體齊背第一段)

  1.結(jié)構(gòu)分析:總分

  第一段總寫富春江的特點(diǎn),同學(xué)們用八個(gè)字概括“奇山異水,天下獨(dú)絕”。

  第二段和第三段就分別來寫的水和山。

  2.提出問題:這一段山水到底奇在哪,異在哪?

  A.先賞析異水

  水的特點(diǎn):清、急。

  原文對應(yīng)的詩句是什么?(生答)

  運(yùn)用了什么修辭?夸張、比喻。表現(xiàn)手法?直接描寫、間接描寫、動(dòng)靜結(jié)合。

  當(dāng)堂背誦第二段。生齊背或讀。

  B.再賞析奇山

  看——山之形。

  24字把靜態(tài)的山寫活了,充滿生機(jī)與活力。

  聽——泉水、鳥、蟬、猿之聲。

  天籟之音,和諧悅耳。它們發(fā)出聲音,不是為了名,也不是為了利,作者是懷著一種對大自然的向往之情、贊美之情來寫的。

  感——鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

  了解到這些,我們就很容易理解下面兩句“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反!睘榱斯γ摱鴺O力攀高的人,他們看到這山峰后,也平息自己那熱衷功名利祿的心;I劃世俗事物的人,看到這幽美的山谷,也會(huì)流連忘返。這正是作者的感慨。

  到這里似乎應(yīng)該結(jié)束了,但有沒有結(jié)束?

  接著看——山之色

  橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。找一位學(xué)生翻譯。

  四、明辨主旨

  讀完全文,你留下最深刻的印象是什么?從中你能悟出作者寫這篇時(shí)的心情嗎?

 。ㄉ懻摶卮,師點(diǎn)撥指導(dǎo))

  五、小結(jié)

  根據(jù)板書回顧課堂內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生嘗試背誦。

  六、作業(yè)

  背誦全文。

  用現(xiàn)代文介紹“從富陽至桐廬”的景色。

  板書設(shè)計(jì):

  與朱元思書

  總:奇山異水,天下獨(dú)絕。

  分: 異水—— “清” (千丈見底、直視無礙)夸張

  “急” (急湍甚箭,猛浪若奔)夸張、比喻

  奇山——看——形

  聽——音(泉水、鳥、蟬、猿)

  感——鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

  看——色

設(shè)計(jì)方案 篇8

  活動(dòng)功能:

  1、發(fā)展圓圈跑能力;

  2、發(fā)展注意能力和記憶能力;

  3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  活動(dòng)玩法:

  幼兒分成人數(shù)相等的3組,各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立,各類角色錯(cuò)開站。教師(或幼兒)扮大象,當(dāng)裁判。游戲開始時(shí),一起說兒歌:“森林里,真熱鬧,小動(dòng)物來賽跑。大象公公當(dāng)裁判,現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說:“小動(dòng)物,準(zhǔn)備好,現(xiàn)在輪到xx跑!”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚(yáng))。

  活動(dòng)規(guī)則:

  1、被叫到的角色才能跑,裁判說完“跑”后才能跑。

  2、要從圈外跑。

  活動(dòng)指導(dǎo)建議:

  1、教師在確定角色時(shí),要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是……”時(shí),應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓,以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣,增強(qiáng)教育效果。

  2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

  3、有的孩子跑步心切,一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧R虼耍處熞嵝延變河涀∽约旱慕巧,聽清信號后再跑?/p>

  4、要組織和鼓勵(lì)沒跑的'幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。

  5、要鼓勵(lì)幼兒爭先跑回,以培養(yǎng)其競爭意識。

  6、變化游戲的方法:

  (1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。

  (2)可用其它符號代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。

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