【優(yōu)】實(shí)施方案5篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)施方案 篇1

　　第一部份課程目標(biāo)

　　一.總目標(biāo)

　　以貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)生守則》、《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》,傳民族傳統(tǒng)文化灰核心,解決中小學(xué)德育工作實(shí)際問題,使中小學(xué)德育直正體現(xiàn)普教性、持久、創(chuàng)新性、針對(duì)性,可行性,有效性特點(diǎn),減少突擊與形式,使德育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化,讓學(xué)生得到健康的、和諧的、全面的發(fā)展,提高學(xué)生文明素質(zhì),提高思想道德修養(yǎng),為國家、為社會(huì)培養(yǎng)大批合格的建設(shè)者.

　　初中重在培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中,養(yǎng)成文明禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、愛勞動(dòng)的習(xí)慣.培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、寬容友愛、熱愛集體、關(guān)心尊重他人的品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生善于合作、熱心參與的能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度.

　　二.分目標(biāo)

　　(一).知識(shí)

　　1.了解禮的起源與發(fā)展、內(nèi)容與實(shí)質(zhì).

　　2.懂得學(xué)習(xí)禮儀的重要意義.

　　3.掌握正確的形體姿態(tài),懂得中學(xué)生得體的服飾要求和談吐規(guī)范.

　　4.掌握家庭禮儀中對(duì)待長(zhǎng)輩、客人及鄰里的基本禮節(jié).

　　5.懂得與教師、同學(xué)相互交往和行為準(zhǔn)則和禮儀規(guī)范,懂得尊重自己、尊重他人的意義.

　　6.懂得作為社會(huì)人在公共場(chǎng)合應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范,遵守社會(huì)公德.

　　(二).能力

　　1.能夠規(guī)范自己的行為舉止,養(yǎng)成良好的“體態(tài)語言”習(xí)慣,調(diào)整自己的情緒,提高個(gè)人素養(yǎng).

　　2.靈活運(yùn)用不同場(chǎng)合下的禮貌用語,掌握與人交往的語言技巧,提高與人交流、與人溝通的能力.

　　3.學(xué)會(huì)端莊、大方、整潔的儀表修飾,以符合中學(xué)生自身特征,展示自我良好形象,培養(yǎng)和提高鑒賞力和審美能力.

　　4.懂得自尊、自愛.養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣,講究個(gè)人衛(wèi)生,學(xué)會(huì)做事,培養(yǎng)勞動(dòng)和生活自理能力.

　　5.融洽師生關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重,關(guān)心他人,愛護(hù)、幫助他人.培養(yǎng)和鍛煉適應(yīng)能力,培養(yǎng)協(xié)作能力.

　　6.培養(yǎng)敬老愛幼、助人為樂的誠心、愛心和熱心,培養(yǎng)熱心參與、友好交往能力.

　　7.自覺遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境,.

　　(三).情感和態(tài)度

　　1.尊重自己,尊重他人.從自尊、自重、自律的行為中培養(yǎng)關(guān)愛自己、寬容善待他人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)的情感.激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,增強(qiáng)民族自尊心、自豪感.

　　2.培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)、良好的道德情操和文明禮貌的行為,在規(guī)范行為中培養(yǎng)健康活潑、積極向上的心理素質(zhì)和健全人格.

　　3.培養(yǎng)自覺遵守社會(huì)公共秩序,維護(hù)社會(huì)利益,愛護(hù)公共設(shè)施的良好品質(zhì).培養(yǎng)對(duì)國家、社會(huì)自覺履行義務(wù)的責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí).

　　4.培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的生活作風(fēng),做到真誠講信用,遵紀(jì)守法.

　　5.樹立環(huán)境保護(hù)和公共安全意識(shí).愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)大自然,保護(hù)與人類共同生存的環(huán)境.

　　第二部份教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容及安排、活動(dòng)形式

　　教學(xué)計(jì)劃:初中禮儀教育課程的知識(shí)部份共24課時(shí),兩個(gè)學(xué)年完成,知識(shí)傳授與實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)比例基本為1:1,或者活動(dòng)實(shí)踐課時(shí)多于知識(shí)傳授課時(shí),即禮儀教育總課時(shí)數(shù)為48節(jié),教師教學(xué)時(shí)可視實(shí)際需要靈活把握.本課程的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性、時(shí)效性、可操作性,教學(xué)過程注意與學(xué)校長(zhǎng)德育管理工作密切聯(lián)系.另外,學(xué)�？傮w教育計(jì)劃中的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),如:節(jié)日教育、藝術(shù)節(jié)、主題演講比賽、社會(huì)實(shí)踐等,作為禮儀教育課程實(shí)踐活動(dòng)的`重要內(nèi)容.

　　一.課程內(nèi)容及課時(shí)安排

　　一.緒論(共2課時(shí))

　　1.禮的起源與發(fā)展(0.5課時(shí))

　　2.禮的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)(0.5課時(shí))

　　3.做文明禮貌的中學(xué)生(1課時(shí))

　　二.儀容儀表禮儀(5課時(shí))

　　1.形體姿態(tài)(3課時(shí))

　　2.中學(xué)生服飾禮儀(1課時(shí))

　　3.禮儀修養(yǎng)與個(gè)人衛(wèi)生(1課時(shí))

　　三.談吐禮儀(3課時(shí))

　　1.談吐禮儀與語言美(1課時(shí))

　　2.談吐禮儀與聲音美(1課時(shí))

　　3.談吐禮儀與普通話(1課時(shí))

　　四.家庭禮儀(6課時(shí))

　　1.敬老禮儀(2課時(shí))

　　2.日常餐飲禮儀(1課時(shí))

　　3.待客禮儀(1課時(shí))

　　4.書信禮儀(1課時(shí))

　　5.電話禮儀(1課時(shí))

　　五.校園禮儀(4課時(shí))

　　1.師生之間的禮儀(2課時(shí))

　　2.同學(xué)之間的禮儀(1課時(shí))

　　3.校園活動(dòng)禮儀(1課時(shí))

　　六.公共場(chǎng)所禮儀(4課時(shí))

　　1.公共禮儀基本原則(1課時(shí))

　　2.公共場(chǎng)所的禮儀規(guī)范(2課時(shí))

　　3.社會(huì)公德與環(huán)保安全(1課時(shí))

　　二.教學(xué)活動(dòng)形式:

　　本課程是以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中.

　　常用形式:

　　1.交流分享:是常用的學(xué)生學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)形式,可以是小組的,也可以是全班的;可以是隨機(jī)的,也可以是專門安排的.交流分享能使學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法,展示自己的成果,分享交流,鍛煉表達(dá)能力等.

　　2.資料調(diào)查:在教師的指導(dǎo)下,通過圖書、報(bào)紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一.可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求、學(xué)生的興趣和水平進(jìn)行組織與指導(dǎo),確定搜集的目標(biāo)和范圍,將得到的資料按要求或以學(xué)生熟悉的方式進(jìn)行整理、利用、交流.

　　3.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:通過組織學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)觀察或與當(dāng)事人交流,使學(xué)生對(duì)所關(guān)注的總是能通過親身體驗(yàn),獲得直觀的印象和更加深入的了解.

　　4.情景模擬與角色扮演:這類活動(dòng)是為了讓學(xué)生獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等,而有目的地創(chuàng)設(shè)某種情景,令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動(dòng).活動(dòng)的關(guān)鍵是讓學(xué)生獲得體驗(yàn),演技好壞并不重要.如學(xué)習(xí)生活中待人接物的一般禮節(jié)、遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用這一形式.

　　5.誦讀詩文:在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生誦讀一些具有教育意義的古今經(jīng)典贊歌、文章.一方面是為了弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化,另一方面是提高學(xué)生的人文素養(yǎng).

　　6.欣賞:學(xué)生欣賞的對(duì)象可以是人文作品、自然景色、音樂,也可以是學(xué)生喜歡或佩服的同伴或其他人物.如師生共同搜集某一專題的故事、繪畫、照片、錄像、電影、多媒體作品等來一起欣賞.

　　7.練習(xí):這是指針對(duì)某一項(xiàng)或幾項(xiàng)教育目標(biāo),進(jìn)行有針對(duì)性的課堂練習(xí)或課后強(qiáng)化練習(xí),以讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣.如學(xué)會(huì)正確的坐、立、走姿勢(shì),練習(xí)中學(xué)生形體健美操等.

　　8.講授:這是以教師言語傳授為主的活動(dòng)形式.為讓講述生動(dòng)、有效,應(yīng)在充份了解學(xué)生理解水平的基礎(chǔ)上,盡量利用各種直觀教具、故事和能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法.

　　9.主題班會(huì):針對(duì)某一主題而召開的班會(huì),可以綜合利用上述多種形式,使學(xué)生身臨其境地受到教育,達(dá)到教育的目的.

　　10.與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合:禮儀教育課程的實(shí)施應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),如班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶�；顒�(dòng)等相結(jié)合,還可以與音樂欣賞、體育健美操練習(xí)等結(jié)合,還可以充份利用校園環(huán)境等創(chuàng)設(shè)禮儀教育氛圍.

實(shí)施方案 篇2

　　門球是群眾體育、全民健身的主要項(xiàng)目，它集娛樂、競(jìng)技、健身、益智為一體，老中青少皆宜；也是我縣群眾體育運(yùn)動(dòng)的一大亮點(diǎn)，多次在國家、省、市門球競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，是我省唯一的門球工作示范縣。為推進(jìn)我縣全民健身活動(dòng)的開展，根據(jù)國務(wù)院《全民健身計(jì)劃》和全國門球大聯(lián)動(dòng)的要求，現(xiàn)就我縣開展門球大聯(lián)動(dòng)工作制定如下實(shí)施方案：

　　一、工作目標(biāo)

　　把我縣門球運(yùn)動(dòng)做大做強(qiáng)，到20xx年實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍和人員有較大增長(zhǎng)的'總目標(biāo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）、社區(qū)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)都要做到“三有“，即有球場(chǎng)、有球隊(duì)、有活動(dòng)。力爭(zhēng)把我縣建成全省、全國的門球之鄉(xiāng)。

　　二、具體要求

　　20xx年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）所在地和40%的行政村力爭(zhēng)建成一個(gè)門球場(chǎng)地，組織發(fā)展2—3個(gè)球隊(duì)，開展門球活動(dòng)；20xx年力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)村村有球場(chǎng)、有球隊(duì)、有活動(dòng)。社區(qū)管委會(huì)要會(huì)同城建部門在居民小區(qū)籌建門球場(chǎng)地，整合社會(huì)資源，組織開展門球活動(dòng)；教育系統(tǒng)要積極開展門球進(jìn)校園活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展；機(jī)關(guān)和企業(yè)要積極組織退休干職工參與門球活動(dòng)，在崗干職工要利用工作之余參加門球活動(dòng)，營(yíng)造全縣門球熱的氛圍。真正做到“四個(gè)延伸、四方面發(fā)展”，即向鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸、向農(nóng)村發(fā)展；向?qū)W校延伸，向師生發(fā)展；向社區(qū)延伸，向居民發(fā)展；向單位延伸，向中青年發(fā)展的總要求。

　　三、主要措施

　　1．由縣體育局牽頭，負(fù)責(zé)全縣門球大聯(lián)動(dòng)工作的開展。

　　2．20xx年3月召開貫徹落實(shí)國務(wù)院《全民健身計(jì)劃》工作會(huì)，對(duì)開展全縣門球大聯(lián)動(dòng)工作進(jìn)行動(dòng)員部署，明確任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任。

　　3．各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）、社區(qū)管委會(huì)、縣直各單位要加大工作力度，將廣泛開展門球活動(dòng)列入議事日程，安排領(lǐng)導(dǎo)分管，明確人員專抓，使工作落到實(shí)處。

　　4．開展門球活動(dòng)要作為貫徹落實(shí)國務(wù)院《全民健身計(jì)劃》的一項(xiàng)重要舉措，要提高思想認(rèn)識(shí)，做好宣傳工作，自主籌措資金，確保完成任務(wù)。

　　5．縣門球協(xié)會(huì)要派專人對(duì)門球場(chǎng)地建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)，開辦門球技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，努力提高全縣門球水平。

　　6．從20xx年下半年起，每年舉辦全縣門球大聯(lián)動(dòng)比賽活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）、社區(qū)、學(xué)校和單位均要組隊(duì)參加。

實(shí)施方案 篇3

　　“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃“作為研究課堂教學(xué)和教學(xué)提高教師自身水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段，需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。對(duì)此，學(xué)校經(jīng)過商討研究，特制定一套初步的實(shí)施計(jì)劃：

　　1、成立“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)主任及級(jí)組長(zhǎng)為組員，具體負(fù)責(zé)“改進(jìn)”工作的落實(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂。

　　2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，具體落實(shí)操作過程，教務(wù)處全面負(fù)責(zé)，級(jí)組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本組“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的相關(guān)工作。

　　3、校長(zhǎng)在全校教工大會(huì)上作思想動(dòng)員，把實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”作為提升學(xué)校辦學(xué)層次的一個(gè)抓手，引導(dǎo)教師加深對(duì)“新課程、新課堂、新技術(shù)”意義的理解，圍繞讓學(xué)生“喜愛老師、喜愛學(xué)習(xí)，喜愛學(xué)�！边@一主題活動(dòng)，開展教學(xué)實(shí)踐反思活動(dòng)。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課、評(píng)課，每學(xué)期對(duì)需重點(diǎn)“改進(jìn)”的教師跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找“亮點(diǎn)”，及時(shí)反饋、評(píng)析，幫助他們看清自己的長(zhǎng)處與不足，不斷調(diào)整改進(jìn)策略，爭(zhēng)取真正達(dá)到改進(jìn)提高的目的。本著點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突破的原則，以外語組為重點(diǎn)改進(jìn)對(duì)象，尋找教學(xué)改進(jìn)的有效方法，在全校加以推廣。

　　5、每位教師必須認(rèn)真分析自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足，認(rèn)真撰寫課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃以及教學(xué)反思，并以此為中心開展教研組活動(dòng)，各教研組做好階段小結(jié)工作。

　　6、學(xué)校每學(xué)期召開實(shí)施二期課改和以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”為主題的教學(xué)研討會(huì)，請(qǐng)做出成效或有特色的教師做書面交流，介紹他們的經(jīng)驗(yàn)和成效，供全校教師學(xué)習(xí)、借鑒。

　　7、與其他學(xué)校結(jié)對(duì)交流，組織教師到其他學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)快速提升教學(xué)成績(jī)的方法，開闊眼界與思路，尋求新的努力方向。

　　8、教務(wù)處每學(xué)期對(duì)教師的“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”進(jìn)行檢查，結(jié)合期中、期末考試成績(jī)認(rèn)真分析教師的課堂教學(xué)情況。

　　9、在“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的指導(dǎo)下，以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為教學(xué)重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)，開展校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力，學(xué)校全員全程多方位多層次進(jìn)行師資培訓(xùn)。邀請(qǐng)有關(guān)專家來校為教師作“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)”的專題講座和培訓(xùn)，使教師從不同角度得到理念更新、技術(shù)支持。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分層培訓(xùn)，由信息技術(shù)按年級(jí)對(duì)教師利用校園網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)課堂教學(xué)手段進(jìn)行培訓(xùn)。

　　10、聚焦課堂教學(xué)，開展校本教研。為了把課改理念真正落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校以“聚焦課堂教學(xué)，開展校本教研”為主題，開展集體備課、上課、說課、評(píng)課、反思五大環(huán)節(jié)的活動(dòng)。教師要圍繞“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、手段、方法等作了多方面的研討，改進(jìn)教學(xué)方法，體現(xiàn) “以學(xué)生為本”的理念，提高了課堂教學(xué)效益。

　　11、教師課堂改進(jìn)計(jì)劃，不是隨意設(shè)計(jì)的，是有一定條件和前提的。首先要以新的課程理念、新的教學(xué)理念為指導(dǎo)。其次，要以學(xué)校的辦學(xué)理念，以及相適應(yīng)的實(shí)踐環(huán)境，教師本人教學(xué)實(shí)際水平為依據(jù)，將自己的課堂改進(jìn)計(jì)劃納入學(xué)校課堂改進(jìn)計(jì)劃之中。第三、以自身發(fā)展的可能性為前提，制定自己的課堂改進(jìn)目標(biāo)和設(shè)計(jì)自己的課堂改進(jìn)進(jìn)程。

　　12、 教師的課堂改進(jìn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要符合實(shí)際，做到知已知彼，“知已”就是要自我認(rèn)識(shí)和自我了解，通過教學(xué)反思及同伴互助，了解自己在教學(xué)活動(dòng)中存在的需要改進(jìn)的剖問題，剖析問題產(chǎn)生的原因�！爸�彼”就是了解不同階段教學(xué)的動(dòng)態(tài)，課堂教學(xué)的先進(jìn)理念、先進(jìn)方法、先進(jìn)手段，了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的要求，了解優(yōu)秀教師課堂教學(xué)特色和風(fēng)格。教師制定自己的課堂改進(jìn)計(jì)劃，應(yīng)做到如下要點(diǎn)：

　�、佟�對(duì)自己的教學(xué)作出正確的評(píng)估

　　教師課堂改進(jìn)的第一要點(diǎn)就是對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)做出正確的評(píng)估。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程，教學(xué)有法，但無定法，不同的教師、同一個(gè)教師的不同教學(xué)階段，

　　不同的教育對(duì)象，都會(huì)對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響。因此教師應(yīng)該通過自我反思、聽課教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)教、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多種方式，收集關(guān)于自己教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)信息，通過整理反思，找到自己教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)及自己在教學(xué)活動(dòng)中存在的問題和有待改進(jìn)的地方。

　�、�、對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行客觀的分析

　　對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的分析是教師課程改進(jìn)計(jì)劃所不可缺少的要點(diǎn)�，F(xiàn)實(shí)環(huán)境分析包括對(duì)新的教育教學(xué)理念、教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革、教學(xué)手段的更新，學(xué)校及教育業(yè)務(wù)部門對(duì)教學(xué)的新要求、新規(guī)定等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素有了充分的了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨勢(shì)避害，使自己的課堂改進(jìn)具有實(shí)際意義，同時(shí)對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展起到作用。

　�、邸⒚鞔_確立課堂改進(jìn)計(jì)劃的目標(biāo)

　　通過前面兩個(gè)要點(diǎn)的分析，教師就可以根據(jù)自身的具體情況及特點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境要求，明確確立自己的課堂改進(jìn)計(jì)劃的'目標(biāo)，明確的目標(biāo)可以成為追求成就的推動(dòng)、鞭策力，有利于排除干擾，集中精力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師對(duì)自己課堂教學(xué)水平有了一個(gè)清楚的輪廓之后，再設(shè)定近期的具體目標(biāo)。即：本學(xué)期課堂改進(jìn)改什么，改進(jìn)達(dá)到什么水平。確定具體目標(biāo)時(shí)，要立足于現(xiàn)實(shí)、全面考慮、突出重點(diǎn)，使之既具有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。

　�、堋⒅贫ㄐ袆�(dòng)策略

　　教師在制定了自己的課堂改進(jìn)目標(biāo)后，就應(yīng)制定相應(yīng)的行動(dòng)策略。沒有達(dá)到目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談來上成功。在先擇行動(dòng)策略時(shí)，應(yīng)該充分考慮到如下因素：自己從觀念上與新課堂的要求有多大距離，需要重新學(xué)習(xí)什么理論？在自己的教學(xué)中，對(duì)新課程的理念、觀念落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)的有多少，轉(zhuǎn)化成為自己自覺行動(dòng)的有多少？從教學(xué)基本環(huán)節(jié)看，自己掌握了多少種不同的策略和方法，是否需要加強(qiáng)教學(xué)方法和策略的重新學(xué)習(xí)？在身邊的同行們哪里，自己可以借鑒什么？一個(gè)好的行動(dòng)策略，應(yīng)該是包含許多學(xué)習(xí)、討論、行動(dòng)的活動(dòng)的組合，我們不可能通過一次活動(dòng)，一項(xiàng)學(xué)習(xí)就改進(jìn)什么，就能達(dá)到改進(jìn)目標(biāo)。

　　因此行動(dòng)策略應(yīng)該是一個(gè)包含許多不同途徑、不同內(nèi)容、長(zhǎng)期的、整體配合具能夠靈活應(yīng)用的綱領(lǐng)。

　�、�、執(zhí)行行動(dòng)策略

　　教師的課堂改進(jìn)絕對(duì)不是通過制定一個(gè)計(jì)劃，確定一項(xiàng)策略，就能夠達(dá)到目標(biāo)的，要真正改進(jìn)課堂，關(guān)鍵是教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中把握關(guān)鍵因素，針對(duì)行動(dòng)策略，自我管理，作出學(xué)習(xí)和行動(dòng)決策。如需要學(xué)哪些內(nèi)容，如何學(xué)習(xí)以及何時(shí)學(xué)習(xí)。如何實(shí)踐及何時(shí)開始實(shí)踐，行動(dòng)從什么地方實(shí)踐。采用什么方法進(jìn)行課堂觀察，怎樣做好實(shí)踐反思？通過自我管理，將行動(dòng)策略落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐之中。

　�、蕖⒆晕以u(píng)價(jià)改進(jìn)計(jì)劃

　　教師課堂改進(jìn)計(jì)劃開展以后，應(yīng)該經(jīng)常地對(duì)自己行動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看自己是否有所改進(jìn)，是否達(dá)到的確定的近期目標(biāo)，在改進(jìn)行動(dòng)中是否有不理想、欠周全、出偏差的地方，針對(duì)問題和不足加以反思，再通過改進(jìn)行動(dòng)策略、改進(jìn)行動(dòng)方式方法，達(dá)到改進(jìn)目標(biāo)。使自己的改進(jìn)計(jì)劃得以落實(shí)。

　　13、撰寫課堂改進(jìn)計(jì)劃書

　�、�、制定自己的課堂改進(jìn)目標(biāo)

　　制定自己的課堂改進(jìn)目標(biāo)是教師課堂改進(jìn)計(jì)劃的首要工作，這一目標(biāo)就是教師課堂改進(jìn)的方向，其中包括的不僅有總體的目標(biāo)，還應(yīng)該有具體的目的、為達(dá)到該目的開始的活動(dòng)等等。制定目標(biāo)要堅(jiān)持如下四項(xiàng)原則：一是目標(biāo)明確性原則，要明確描述通過課堂改進(jìn)，自己教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)什么層次。二是目標(biāo)的可測(cè)性原則，要有定量的數(shù)據(jù)，如寫出多少有價(jià)值的教學(xué)反思、總結(jié)多少有價(jià)值的教學(xué)案例、寫出多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。三是目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性原則，目標(biāo)必須符合自己的主客觀實(shí)際，太高無法實(shí)現(xiàn)，太低又沒有價(jià)值。四是時(shí)間性原則，在特定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到改進(jìn)的什么目標(biāo)。

　�、�、課堂改進(jìn)計(jì)劃書的內(nèi)容

　　課堂改進(jìn)計(jì)劃書包括如下五個(gè)方面的內(nèi)容：

　　第一、課堂改進(jìn)的自我反思：分析自己教學(xué)工作中存在的問題。

　　第二、課堂改進(jìn)的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)：教師課堂改進(jìn)的方向和可以設(shè)計(jì)的近期目標(biāo)

　　第三、教師課堂改進(jìn)的自身?xiàng)l件分析：分析自己對(duì)新的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段的掌握和應(yīng)用狀況及發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　第四、自身現(xiàn)實(shí)狀況與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的差距分析：即教師自身的現(xiàn)實(shí)狀況及與所制定的目標(biāo)之間的差距分析。

　　第五、行動(dòng)策略與計(jì)劃：通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思等來縮小差距的方法和實(shí)施方案。

實(shí)施方案 篇4

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)情況

　�。ㄒ唬┏闪⒘祟I(lǐng)導(dǎo)小組。接到市局轉(zhuǎn)發(fā)的《財(cái)政部關(guān)于清理整頓地方財(cái)政專戶的整改意見的通知》后，局黨組召開專題會(huì)議，就貫徹市局要求、進(jìn)行國庫管理改革工作進(jìn)行了認(rèn)真研究。我局專門成立了“區(qū)財(cái)政局國庫管理改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，國庫科、監(jiān)察室、監(jiān)督局等所有涉及此次檢查內(nèi)容的'單位和科室的主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)和組織全區(qū)國庫管理改革工作。

　�。ǘ�）及時(shí)下發(fā)了文件。為確保全區(qū)國庫管理改革工作任務(wù)落到實(shí)處，我局及時(shí)印發(fā)了《區(qū)財(cái)政局轉(zhuǎn)發(fā)市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)清理整頓地方財(cái)政專戶整改實(shí)施方案的通知》（咸財(cái)國庫〔20xx〕4號(hào)），同時(shí)，制定了《區(qū)財(cái)政局清理整頓地方財(cái)政專戶工作實(shí)施方案》，明確了任務(wù)要求，提出了工作計(jì)劃。文件明確要求7月10日之前，區(qū)級(jí)財(cái)政部門要完成自查和整改工作的檢查，并對(duì)至少6個(gè)以上的鄉(xiāng)級(jí)財(cái)政部門的自查和整改工作進(jìn)行抽查。

　�。ㄈ�）認(rèn)真組織檢查。為了確保各級(jí)財(cái)政資金安全檢查落實(shí)到位，區(qū)、鄉(xiāng)財(cái)政部門都分別成立了國庫管理改革檢查小組，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)對(duì)本級(jí)及下屬財(cái)政部門的國庫管理改革工作自查和整改情況進(jìn)行了全面認(rèn)真的檢查。

　　二、組織實(shí)施情況

　�。ㄒ唬﹪鴰旒�中支付情況。檢查廣電網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況；檢查各預(yù)算單位系統(tǒng)是否升級(jí)；培訓(xùn)業(yè)務(wù)人員軟件應(yīng)用掌握情況。本階段由國庫科和金財(cái)辦負(fù)責(zé)，7月5日前結(jié)束。

　�。ǘ�）公務(wù)卡制度改革情況。向全區(qū)預(yù)算單位宣傳公務(wù)卡知識(shí)；協(xié)調(diào)預(yù)算單位和商業(yè)銀行簽訂辦理公務(wù)卡合同；在代理銀行辦理公務(wù)卡。本階段由國庫科和收付中心負(fù)責(zé)，7月5日前結(jié)束。

　�。ㄈ�）動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制建設(shè)情況。按照工作規(guī)程及會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范，嚴(yán)格實(shí)行崗位分設(shè)，設(shè)立了指標(biāo)管理、資金撥付、撥款稽核、會(huì)計(jì)記賬等崗位，并對(duì)每一個(gè)人的權(quán)限以及相互間的銜接均做出了明確的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行撥款人員不得同時(shí)負(fù)責(zé)稽核、賬務(wù)或檔案管理工作。聯(lián)系省市業(yè)務(wù)管理部門，對(duì)動(dòng)態(tài)監(jiān)控軟件進(jìn)行升級(jí)。本階段由國庫科和金財(cái)辦負(fù)責(zé)，7月10日前結(jié)束。

　�。ㄋ模┣謇碚�頓財(cái)政專戶情況。針對(duì)自查出的財(cái)政專戶設(shè)置過多、管理不規(guī)范等問題，積極進(jìn)行清理撤并，糾正財(cái)政專戶過多過亂、多頭或者重復(fù)開戶、財(cái)政專戶歸口管理等問題，同時(shí)建立專戶管理制度。本階段由國庫科負(fù)責(zé)，7月10日前結(jié)束。

　　三、幾點(diǎn)要求

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。堅(jiān)持把國庫管理改革工作貫穿于國庫管理工作始終。結(jié)合我局實(shí)際，制定全局統(tǒng)一的國庫管理改革方案。明確國庫管理改革工作的管理職責(zé)、開設(shè)依據(jù)、人員配備、崗位設(shè)置、業(yè)務(wù)流程、會(huì)計(jì)核算、定期報(bào)告、檔案管理等內(nèi)容。不斷完善財(cái)政管理、印鑒管理、票據(jù)管理、銀行對(duì)賬等管理制度，建立國庫管理改革工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

　�。ǘ�）加強(qiáng)人員教育培訓(xùn)。加大對(duì)國庫業(yè)務(wù)工作人員思想教育和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)力度，不斷提升職業(yè)道德水平。要經(jīng)常關(guān)注干部思想動(dòng)態(tài)，幫助解決干部的困難。要加大對(duì)基層會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及財(cái)政資金安全教育培訓(xùn)，讓每一位同志都能對(duì)國庫業(yè)務(wù)了如指掌，對(duì)業(yè)務(wù)軟件都能熟練操作，讓每一位同志都成為業(yè)務(wù)能手，使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及資金安全意識(shí)得到不斷提升。

實(shí)施方案 篇5

　　一、切實(shí)可行的計(jì)劃是行動(dòng)的第一步。

　　在區(qū)教文體局及區(qū)教研室提高課堂教學(xué)效益的相關(guān)文件下發(fā)后，我校行政會(huì)上由校長(zhǎng)親自牽頭，形成專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)班子，結(jié)合我校學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃及學(xué)校教師學(xué)生等實(shí)際情況，所有行政領(lǐng)導(dǎo)共同商討制訂出合理的實(shí)施方案，用以指導(dǎo)本學(xué)期提高課堂教學(xué)效益活動(dòng)的實(shí)施。

　　二、扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)是行動(dòng)的關(guān)鍵。

　　1、前期宣傳工作我們主要做了這些事：

　　全校教師例會(huì)上宣讀各級(jí)部門關(guān)于開展提高課堂教學(xué)效益活動(dòng)的文件，結(jié)合全區(qū)形式分析我校教師、學(xué)生、教學(xué)的現(xiàn)狀。使所有教師意識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是教師的第一追求目標(biāo)，而要在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下追求高質(zhì)量的教學(xué)最根本的也是最關(guān)鍵的就是必須提高課堂教學(xué)效益，使全體教師意識(shí)到提高課堂教學(xué)效益不是上下各級(jí)的一句口號(hào)，而是每位教師必須思考的；不是一學(xué)期的活動(dòng)，而是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的，是我們教師需要實(shí)實(shí)在在做的事。

　　各組教研會(huì)結(jié)合本組自身學(xué)科特點(diǎn)及組內(nèi)教師情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)知道什么是有效的課堂教學(xué)，哪些行為是無效的教學(xué)行為，通過學(xué)習(xí)知道提高課堂教學(xué)效益迫在眉睫，知道提高課堂教學(xué)效益也是促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　2、通過各種活動(dòng)促進(jìn)教師的自我認(rèn)識(shí)：

　�。�1）教導(dǎo)處精心設(shè)計(jì)了“教師無效教學(xué)行為自我診斷表”（表附后），全體教師反思自己的課堂，自我診斷有哪些無效的教學(xué)行為影響了課堂教學(xué)效益。

　�。�2）教研組會(huì)上自我總結(jié)，談自己的思考與困惑。

　�。�3）組內(nèi)骨干教師引領(lǐng)，就普遍反映的問題進(jìn)行集中會(huì)診，以相關(guān)理論作指導(dǎo)，結(jié)合自身教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)促進(jìn)教師的自我認(rèn)識(shí)。如：語文組的“如何拓寬農(nóng)村孩子的閱讀視野？”，“對(duì)習(xí)作能力差的孩子如何個(gè)別輔導(dǎo)？”數(shù)學(xué)組的“如何有系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀與理解能力？”“計(jì)算粗心問題怎么辦？”英語組的“學(xué)生課外閱讀習(xí)慣如何培養(yǎng)？”等等。

　�。�4）觀摩名師視頻課堂，分析名師課堂的有效教學(xué)行為，比照自己，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)名師提問的藝術(shù)等等。

　　3、反思后的行動(dòng)：

　　（1）常規(guī)教學(xué)檢查：語文組使用多媒體教學(xué)效果顯著，數(shù)學(xué)組與英語組開展了全組內(nèi)的`課前常規(guī)活動(dòng)，數(shù)學(xué)組：課前5分鐘口算。英語組：課前3分鐘教師與學(xué)生的日常對(duì)話。

　�。�2）上課與聽課：骨干教師示范課，課后談自身反思的收獲。新教師見面課，課后組內(nèi)評(píng)價(jià)，羅列其有效性與無效性。一般教師教研課，課后談自己學(xué)習(xí)后在教學(xué)中的行為改進(jìn)。

　　行政處聽教師隨堂課，并交流意見。

　　三、本學(xué)期的反思：

　　1、各教師在組內(nèi)進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，上交教案與案例反思。

　　2、各組進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，反思沒落實(shí)的行為，為下期教研提供思考方向。

　　通過這次提高課堂教學(xué)效益的活動(dòng)，我校認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中的明顯不足，如師徒活動(dòng)執(zhí)行不力，對(duì)個(gè)別教師的跟蹤培訓(xùn)不到位，致使個(gè)別班級(jí)教學(xué)成績(jī)差；對(duì)教師的教學(xué)熱情還需多形式的調(diào)動(dòng)起來；

年級(jí)組的研討有待教導(dǎo)處進(jìn)一步跟蹤指導(dǎo)……總之，提高課堂教學(xué)效益的活動(dòng)并不是某一學(xué)期的活動(dòng)，而是作為學(xué)校應(yīng)該長(zhǎng)期思考并做好的事，下期，我們會(huì)根據(jù)本學(xué)期總結(jié)情況繼續(xù)針對(duì)性的開展好提高課堂教學(xué)效益的活動(dòng)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，使教師快樂迅速的成長(zhǎng)！

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