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幼兒園中班科學活動:睡蓮睡蓮哪里開
活動目標：
1、提高幼兒對科學探索活動的興趣，體驗愉快情緒。
2、發(fā)展觀察能力，語言表達能力和動手操作能力。
3、通過觀察及探索，感知不同紙張的吸水性能。
活動材料：
1、操作材料：折紙睡蓮（質(zhì)地不同）、記錄表
2、知識準備：已認識上述紙張。（報紙、卡紙、臘光紙）。
3、教具：三個盆，分別裝水、沙、土。
活動過程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：（出示紙片）這是一張正方形的紙�？�，我要用它來變個魔術(shù)，會變成什么呢？（折成睡蓮）
小結(jié)：我變出了一朵正在睡覺的蓮花，叫睡蓮。
二、睡蓮睡蓮哪里開？
1、師：這兒有沙、泥、水，睡蓮在里面會怎樣呢？（幼兒猜測）
2、師（邊問邊指）：睡蓮睡蓮哪里開？幼：沙里它不開。
睡蓮睡蓮哪里開？幼：泥里它不開。
睡蓮睡蓮哪里開？幼：水里它才開。
師：紙做的睡蓮放到水里，它的花瓣會張開來，慢慢開放，這是為什么？（引導幼兒初步理解紙的吸水性）。
三、操作活動：睡蓮花開。
1、復習認識各種紙張。
師：這兒有許多睡蓮，你發(fā)現(xiàn)它們是用什么紙做的？（請幼兒指認）
請幼兒挑一朵喜歡的睡蓮。
2、幼兒操作。
�。�1）提出操作要求：你的睡蓮在水里會開嗎？試試看吧！
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3）操作小結(jié)。
師：你玩的是哪種紙做的睡蓮？它在水里開了嗎？你們注意到了嗎，幾種不同的紙做的睡蓮一齊放到水里，會一齊開嗎？
小結(jié)：紙睡蓮放到水里，花瓣會張開來。有的小朋友還發(fā)現(xiàn)，不同的紙做的睡蓮，開的速度不一樣。到底怎么樣？我們再來玩一玩。
（4）幼兒第二次實驗。
操作之前提出要求：
同一組的小朋友要把你們的睡蓮同時放入水中。
出示記錄表，講解記錄要求。
幼兒操作
幼兒填寫記錄表
�。�5）展示記錄表，交流第二次實驗結(jié)果。
師：一齊把睡蓮放入水里，你發(fā)現(xiàn)什么，你是怎么記錄的？
小結(jié)：我們一齊把睡蓮放到水里，會發(fā)現(xiàn)報紙做的睡蓮開得最快，卡紙做的睡蓮開得最慢，蠟光紙做的睡蓮開得不快也不慢。
�。�6）討論：為什么紙睡蓮開得有快有慢？（引導幼兒初步理解不同的紙吸水本領不一樣。）
四、延伸活動
提供其它質(zhì)地紙做的睡蓮，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)。
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