實施方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為進一步推動干部作風轉變、密切黨群干群關系 ，根據《市委組織部、市委黨建辦關于在“三嚴三實”專題教育中組織開展“民生體驗”活動的通知》（遵黨建辦發(fā)〔xx〕8號）要求，結合我局實際，制定如下方案。
一、參加人員
局機關（含支付中心）副縣級以上干部。
二、時間安排
體驗時間總體安排在7月下旬至8月底，具體時間見附件，因特殊原由需要改變既定安排計劃的`，由副縣級以上領導干部報經局主要領導后執(zhí)行，每人體驗時間1－2天。
三、體驗形式
主要以深入體驗地以“我當普通群眾”實景體驗為主，深入體驗鎮(zhèn)、村和農戶家中，與群眾同吃同住同勞動，實情實景體驗群眾生活，體會群眾疾苦，體察群眾憂樂，體味群眾情感，傾聽群眾呼聲，為群眾生產經營出謀劃策。
四、有關要求
�。ㄒ唬┱J真填寫“民生體驗”活動記錄表，寫好體驗感言或心得體會，切實梳理發(fā)現的問題，提出初步解決的辦法和措施。
�。ǘ﹪烂鞴ぷ骷o律。參加“民生體驗”活動要嚴格遵守中央、省市作風建設各項規(guī)定，堅持不打招呼、不事先通知、不聽匯報、不用陪同、不接受接待，直奔基層、直插現場。
（三）避免形式主義。參加體驗要嚴守“不暴露身份、不帶工作人員”的方式，帶著感情和責任參加體驗，既做到身到，更做到心到，真實細致了解情況，真心實意聽取意見，真真正正見到效果。
�。ㄋ模┘醒芯拷鉀Q問題。領導干部參加“民生體驗”活動后，要及時將記錄表填寫送辦公室匯總。局黨組將對反映的問題、收集的意見和建議進行專題研究，提出解決的具體辦法或措施。
實施方案 篇2
一、指導思想
為了進一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導和教育作用， 全面提升教育教學管理水平及質量，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風，構建“管理育人，教書育人，服務育人，全員育人，全程育人”的德育機制，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進每一位學生的全面健康成長，特制定馬尚一中全員育人導師制工作實施方案。
二、組織機構
1、全員育人導師制領導小組
組長：李樹方 副組長：仇英哲
成員：呂艷、張永、王文濤、錢寶玉、謝芳、常勁松
2、全員育人導師制工作小組
組長： 仇英哲 副組長：呂艷、、錢寶玉、謝芳、常勁松
成員： 各級部組長
3、級部導師組
組長：年級組長
成員：級部全體班主任
4、班級導師組
組長：班主任
成員：班級負責導師
三、導師選任
（1）級部成立全體任課教師為成員的級部導師組，級部主任任組長，班主任為成員。
（2）每個班級的所有任課教師組成班級導師組，班主任任組長，科任教師為成員，班主任根據學生情況，合理的為班內每一位同學指定導師。（方案待定）
�。�3）導師、學生共同填寫《馬尚一中全員育人導師制師生意向表》，級部填寫《全員育人導師制導師分工班級明細表》，并向全體師生公布。
四、工作目標：
1、發(fā)揮教師在教育、教學過程中的主導作用以及教師對學生的親和力，對學生實施親情化、個性化教育，深入學生心靈深處，進一步融洽師生關系。
2、發(fā)揮教師教書育人的功能，尋找發(fā)現學生的發(fā)展?jié)撃�，使學生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導，使學生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個學生掉隊。
3、發(fā)揮學生在教育、教學過程中的主體作用。讓學生做學習、活動的主人，用“主人”的姿態(tài)對待所有的學習活動；在教師指導下，積極主動地學習，自主的探究，獨立地生活，促進學生張揚個性、全面發(fā)展、健康成長。
4、適應基礎教育改革，貫徹課改精神，堅持以人為本，采取定人、定時、定標的方法，面向全體，側重后進生，對學生實行全方位的管理和教育，探索一條“教師人人做導師，學生個個受關愛”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理、心理自強的新時代學生。
五、工作職責
1、領導小組負責全員育人導師制實施方案的確定，負責實施過程的領導和監(jiān)督。
2、工作小組負責全員育人導師制方案的制定，負責導師制的具體實施，負責各級部導師制實施過程的協(xié)調，負責級部實施導師制的工作監(jiān)督檢查。
3、級部導師組負責級部導師的選任、管理、評價、考核，負責本級部各導師組工作協(xié)調，負責導師所用表格材料的準備，負責本級部導師制相關材料的匯總存檔。
4、班級導師組組長（班主任）職責：
（1）負責本班導師與學生的選配和協(xié)調工作。
�。�2）做好與本班導師的溝通工作，及時向導師轉達學生的情況，并聽取導師對學生情況的反饋，協(xié)同導師做好學生教育工作。
�。�3）擔當起自己負責的學生指導工作。
�。�4）每兩周組織一次導師組會議（同班教育組會），督促導師填好《導師工作記錄冊》和《學生成長記錄本》，并協(xié)同級部和政教處做好導師的常規(guī)材料收交檢查和匯總存檔。
5、導師職責：
�。�1）每兩周至少主動與學生談話一次，全面深入了解學生的學習狀態(tài)、身體健康、個性、愛好及日常生活習慣，針對不同狀況關心指導學生。對受導學生進行思想政治教育和道德品質教育，保護學生的心理健康，幫助和指導受導學生養(yǎng)成良好的習慣，遵紀守法，明禮誠信；每周與學生書面交流一次，及時寫好《學生成長記錄本》。
�。�2）關注學生的學習狀況，及時發(fā)現問題并幫助學生調整學習狀態(tài)，因人而異地制定指導計劃，在學習時間安排、學習態(tài)度、學習方法、學習紀律、學習習慣、學習目標等方面進行指導。每次考試結束，于一周之內幫助學生進行成績分析，找出問題，提出較合理的改進措施和目標并商討詳細計劃。及時關注學生的落實狀況。并根據實施情況進行調整與改進。
�。�3）關注學生的思想狀況和日常行為表現并及時進行指導幫助，及時記錄學生的違紀行為和良好表現，采取適當措施給與批評教育和表揚鼓勵。經常與班主任、其他科任教師溝通，積極參加班會，全面了解學生在各方面的表現，幫助學生解決生活與學習方面的困難。
�。�4）每學期至少通過家訪、電話、短信、面談等形式與學生家長交流三次，反饋學生在學校的表現，了解學生的家庭狀況及在家的表現，幫助學生解決困難，解惑答疑。
�。�5）及時將與學生談話，與家長、班主任、科任教師交流共同情況做好記錄，將日常工作記錄到《導師工作記錄冊》，每周一次。
�。�6）系統(tǒng)考察和評定所指導的.學生的思想品德和學習情況，每學期提交一份工作總結。
（7）與學生的談話要熱情主動，端正態(tài)度作風，為人師表，盡職盡責。對于特殊情況要多加關注，對于嚴重問題要與其他老師商討解決。
六、考核評價：
1、互評：（30分）
�。�1）教師評價（10分）：由分管領導、級部主任、班主任、及任課教師根據平時掌握的情況進行打分。
（2）學生評價（10分）：學生從導師的指導方法、指導態(tài)度、指導次數、指導效果等方面進行測評，測評成績?yōu)楦鱾�受導學生測評分數的平均分值。
�。�3）家長評價（10分）：家長從導師的理論水平、工作態(tài)度、溝通次數、育人效果等方面進行測評，測評成績?yōu)楦鱾�家長測評分數的平均分值。
2、成績評價：（40分）
�。�1）將導師所負責的所有學生看做一個小的班級，導師所帶學生的學業(yè)水平測試成績進入全鎮(zhèn)參考人數的前30%，每人計5分；進入全鎮(zhèn)前30%至前60%，每人計3分；
進入全鎮(zhèn)前60%至前90%，每人計1分；將所有得分相加再除以所帶學生數的值加上40分，作為導師成績得分，記為A。
�。�2）依據教務處對班級的成績考核辦法，導師所帶班級的成績與參考學校的成績差值加上40分，作為導師班級成績得分，記為B。
最終導師成績得分為(A+B)/2
3、常規(guī)材料：（30分）
工作小組組織評委對《導師工作記錄冊》、《學生成長記錄本》進行檢查評分，根據評定細則進行打分。
4、說明：
�。�1）凡所帶學生本學期出現打架、酗酒、破壞公物等嚴重違紀行為，一人次扣3分。
（2）凡參與承包學生的教師，在年度考核方面將與未參與教師有所區(qū)別（如適當加分）。凡不能履行導師職責或消極怠工或出現嚴重教育事故的，學校將事情節(jié)嚴重程度酌情扣分。
�。�3）積極引導學生參加學校組織的集體活動：全校排名的，所帶班級獲一等獎的導師均加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分；級部排名的，第一名加2分，第二名加1分，第三名加0.5分.
實施方案 篇3
一、總體思路
堅持以關注民生、構建和諧社區(qū)為宗旨，以改善老舊小區(qū)面貌、提升小區(qū)居民品味、提高居民生活質量為目標，大力實施小區(qū)改造工程，努力建成宜居綠色、人文小區(qū)。
二、工作目標
通過老舊小區(qū)改造正真實現住宅小區(qū)“排水通、路面平、路燈亮、停車有序、功能全、環(huán)境美、管理優(yōu)”的目標。
三、重點老舊小區(qū)改造
1、金花園小區(qū)：
A區(qū)、A2區(qū)改造范圍：重要是打通消防通道，在現有小區(qū)內拓寬5米的消防通道，沿A區(qū)小廣場四周進行改造鋪面包磚，對現有停車位進行規(guī)劃，對部分地下自行車庫頂部鋪水泥方磚，安裝健身器材等，改造小區(qū)路燈，對所有樓頂做防水處理。預算投資210萬元。
B區(qū)改造范圍：小區(qū)南門兩側道路進行拓寬，改造路燈、打通6個消防通道并將路面拓寬為5米，沿車輛通道硬化綠化帶規(guī)劃停車位218個，對三個自行車庫頂部進行硬化鋪面包磚，安裝健身器材，對B區(qū)東、西、北圍欄進行改造，更換小區(qū)大門兩個，硬化原門球場地將其改為停車場，對所有樓頂做防水處理。預算投資212萬元。
C區(qū)改造范圍：沿小區(qū)東西兩邊道路拓寬4.5米，改造成為停車位，對門球場硬化將其改為停車場，打通小區(qū)內4個消防通道，對東、西、北小區(qū)圍欄及大門進行更換，對部分地下自行車庫頂部鋪水泥硬化并安裝健身器材，對小區(qū)路燈改造亮化，改造后新增車位218個，對所有樓頂做防水處理。預算投資221萬元。
三個小區(qū)改造預算投資643萬元。
2、明珠苑小區(qū)：明珠苑一、二期停車位重新布局，在3-4號樓、8-9號樓之間重新規(guī)劃停車位，可新增車位26個，停車位使用泊位器，管理采取門禁讀卡系統(tǒng)，預算投資12萬元。
3、盛世花園小區(qū)：對小區(qū)南大門東、西兩側、東南配電室周圍進行硬化，在10號樓前7號樓后硬化停車位，新增停車位35個，預算投資12萬元。
4、綠地園小區(qū)：對綠地園小區(qū)小廣場塌陷進行維修，做防水處理，廣場鋪方磚，對部分路面進行硬化，在17-18號樓、農行1-2號樓建成停車位82個，停車位鋪面包磚，對小區(qū)部分道路進行拓寬為消防通道，對所有樓頂做防水處理。預算投資155萬元。
5、金星花園小區(qū)：對金星花園小區(qū)1、2、3區(qū)地下自行車頂部全部硬化鋪水泥方磚安裝健身器材，在2號樓、34號、35號樓前硬化建成停車位，對小區(qū)路面進行改造，在3區(qū)25-27號樓、31-33號樓入口處路面硬化鋪面包磚 改為停車位，對所有樓頂做防水處理。預算投資404萬元。
6、金塔小區(qū)（含銀塔小區(qū)、謙益花園、工行家屬院）對金塔小區(qū)10號樓、6號樓、法院家屬樓10-11號樓之間綠化帶硬化鋪面包磚改為停車位，對金塔小區(qū)、銀塔小區(qū)破損路面維修硬化，銀塔小區(qū)西門前，友誼醫(yī)院南側場地硬化改為停車場，對小區(qū)路燈亮化，對現有自行車庫頂硬化鋪面包磚并安裝健身器材，對所有樓頂做防水處理。預算投資302萬元。
7、裕西小區(qū)：在1-2號樓之間3號樓西22號樓前部分綠化帶進行硬化改為停車位，對小區(qū)部分破損路面硬化維修，對
現有自行車庫頂部硬化鋪面包磚，安裝健身器材，對小區(qū)路燈進行亮化，維修下水管網，樓頂漏雨等，對所有樓頂做防水處理。預算投資400.8萬元。
以上7個小區(qū)整治改造242棟樓，建設改造面積98.6萬平方米，投資預算為 1626.8萬元。
四、下一步籌備改造小區(qū)有十個：
1、金桂園小區(qū) 2、如意苑小區(qū) 3、東方花園小區(qū)
4、金星小區(qū) 5、華港佳苑小區(qū) 6、區(qū)委住宅小區(qū)
7、工行小區(qū) 8、地區(qū)大院、 9古城巷
10、
五改造程序和項目驗收
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動，營造氛圍（20xx年5月－6月底）。各社區(qū)通過利用橫幅、宣傳欄進行宣傳，并要制作宣傳版面在列入改造計劃的小區(qū)進行長期宣傳，大力宣傳整治改造工作的重要意義。把整治改造給居民帶來的好處具體化，把整治改造后和引入物業(yè)管理的效果直觀化、形象化，推動整治改造工作順利開展。社區(qū)要積極發(fā)揮疏導、協(xié)調作用，引導轄區(qū)居民樹立大局觀念，配合好整治改造和物業(yè)管理覆蓋工作。
�。ㄈ┮虻刂埔酥朴喐脑煲�(guī)劃方案（20xx年6月20日－7月15日）。由市城鄉(xiāng)規(guī)劃部門負責制定擬改造7個小區(qū)的改造規(guī)劃方案，鎮(zhèn)依據改造方案制定預算方案，并將擬改造小區(qū)進行公示，公示結果報利通區(qū)老舊小區(qū)改造領導小組辦公室備案。
�。ㄋ模┙M織施工建設階段（20xx年7月17日－8月31日）。按照改造規(guī)劃方案要求，完成7個擬改造小區(qū)違法建筑的拆除和雜物的清理清運工作；鎮(zhèn)政府進行整治改造工程招標，并負責監(jiān)督組織施工建設進度，按照施工進度申請改造資金，完成7個老舊小區(qū)改造工作。
�。ㄎ澹┛⒐を炇针A段（20xx年11月1日－11月20日）。由鎮(zhèn)政府牽頭，市城鄉(xiāng)規(guī)劃、利通區(qū)環(huán)衛(wèi)局，交通建設局等部門參加，實施檢查驗收工作，。
五、強化監(jiān)督管理，確保工程質量
老舊小區(qū)改造事關廣大居民的切身利益，反映政府形象，要加強領導，明確責任，強化監(jiān)督管理。
�。ㄒ唬┵Y金管理及撥付。老舊小區(qū)改造資金實行專戶管理，�？顚Ｓ谩２嵭懈脑旃こ踢M度撥付制度，改造施工企業(yè)工程進度達到50%撥付單項總量資金的30%，工程進度達到80%由鎮(zhèn)政府撥付擬改造小區(qū)業(yè)主自籌的'30%部分，工程全部完成經驗收合格后撥付單項總量資金的30%，剩余10%資金作為質保金1年后無質量問題撥付。
�。ǘ⿵娀F場管理。鎮(zhèn)政府對老舊小區(qū)改造項目要落實專人負責，實行工程招標和監(jiān)理，加強對現場施工隊伍的監(jiān)督檢查，強化質量意識和安全意識，確保工程質量。
�。ㄈ┏珜I(yè)主參與。在老舊小區(qū)改造項目的監(jiān)督管理上，大力倡導業(yè)主參與，確保業(yè)主、居民的“知情權、參與權、監(jiān)督權”，明確業(yè)主、居民共同管理小區(qū)的義務和職責。
六、具體工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導，明確工作職責。為確保老舊小區(qū)改造工作取得顯著成效，鎮(zhèn)成立老舊小區(qū)改造工作領導小組，落實工作措施；各社區(qū)要按照鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一部署，各司其職，協(xié)同配合，共同解決、妥善處理整治改造工作中出現的問題，確保整治改造和全覆蓋工作有序推進。
�。ǘ┩晟乒ぷ鳈C制，提高整治成效。整治改造和物業(yè)管理覆蓋涉及面寬，業(yè)務性強，要從項目實施開始，采取有效措施，加強管理，提高整治成效。
1．堅持規(guī)范運作。為實現公開公平和規(guī)范運作，老舊小區(qū)改造工作實行統(tǒng)一評定方案、統(tǒng)一整治標準、統(tǒng)一組織驗收、統(tǒng)一決算審計。
3．實行專報制度。鎮(zhèn)制定工程進度計劃安排表，及時反映整治改造工程進度，開工、竣工比例，并將統(tǒng)計報表和信息簡報每月25日前報送利通區(qū)老舊小區(qū)改造領導小組辦公室。
�。ㄈ┘訌姳O(jiān)督管理，嚴肅工作紀律。老舊小區(qū)改造項目實施進程中應加強監(jiān)督管理，堅持公開透明，嚴格程序，嚴明紀律。整治改造資金，實行專款專用，嚴禁截留、擠占和挪用；
實施方案 篇4
一、課題的提出及研究基礎：
隨著社會經濟的發(fā)展，獨生子女的增多，小學教育出現了令人擔憂和值得深思的問題。目前，尤其是低年級小學生的學習習慣和行為習慣存在著很多問題，比如以自我為中心，厭學、做事馬虎，不愛惜東西，對人沒禮貌等，很多學生對家長的車接車送顯得理所當然，下車時甚至不跟家長打聲招呼。這些不良習慣的出現，我們認為，家庭、社會、學校有著不可推卸的責任。
首先，不良的家庭育兒方式，使孩子受到“眾星捧月”式的溺愛。由于我國的特殊國情，現在的小學生中獨生子女居多，長輩有意無意地溺愛著孩子，重視滿足物質欲望，事事代勞的現象十分普遍，養(yǎng)成了孩子以“我”為中心，習慣于把責任都推給別人，長此以往，勢必影響孩子良好習慣的養(yǎng)成。
其次，隨著社會經濟的發(fā)展，追求金錢、貪圖享受等不良現象的出現，學生耳聞目睹，無形之中混亂了小學生還未形成的人生觀、價值觀，這也是影響小學生學習習慣和行為習慣的重要原因。
不可否認——學校是素質教育的主陣地，長期以來，學校對學生良好的學習習慣和行為習慣的的培養(yǎng)與研究缺乏足夠的重視，在這方面缺乏切實可行的系統(tǒng)教育內容和有效的教育方法，教師沒有注重從低年級開始抓學生的日常行為規(guī)范教育，導致部分學生形成不良習慣。
學習習慣和行為習慣不僅作為一種極其重要的.非智力因素，影響到兒童的學習與智力開發(fā)，同時，它將影響一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關重要的人格品質。
二、研究目標：
1、培養(yǎng)小學低年級學生在日常的學習和生活中養(yǎng)成做人、做事和學習方面的良好行為習慣，為學生健康人格的培養(yǎng)奠定基礎。
2、探討小學低年級學生不良學習習慣和行為習慣的成因及對策。
3、研究培養(yǎng)小學低年級學生基本的良好學習習慣和行為習慣的新途徑。從而為學校教育教學管理和家庭教育提供新的觀念和新的思想。
三、課題研究原則：
1、方向性原則
“十年樹木，百年樹人”，本課題研究必須堅持正確的辦學方向，本著“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的育人原則，遵循“教書育人，德育為首”的教育規(guī)律，全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立為全體學生負責、為學生終身負責的教育思想。
2、合作性原則
本課題并非只靠課程組成員就能完成，必須靠社會力量支持、家庭力量配合和學校領導及同事大力合作才能圓滿完成。
3、主體性原則
低年級小學生的學習習慣和行為習慣起點非零。他們是研究的主體，在培養(yǎng)學生良好學習習慣和行為習慣的教育中，必須從尊重學生的人格角度出發(fā)，為他們擁有良好的心理狀態(tài)創(chuàng)造良好條件，從而發(fā)揮他們的主體作用，讓他們在參與中享受成功的喜悅，并逐漸變?yōu)樽陨硇枰�，積極主動參與，樂于承擔課題任務，最終養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
4、動態(tài)開放原則
本課題研究要變靜態(tài)封閉式為動態(tài)開放式，開通各種渠道和辦學單位以及各個家庭溝通、協(xié)調、切磋，創(chuàng)造各種條件有效地促使社會更多地參與學校教育，學校教育也更多地促進社會發(fā)展。
四、研究內容：
（一）小學低年級學生良好習慣的確定
1、小學生學習習慣
�。�1）能夠認真書寫（2）按時完成作業(yè)（3）敢于大膽提問（4）善于獨立思考（5）學會自主讀書（6）學會主動傾聽（7）習慣自評互評（9）喜歡動手實踐（10）愿意與人合作
2、小學生行為習慣
（1）懂得感恩（2）尊重他人（3）誠實守信（4）舉止文明（5）守時惜時（6）勤儉節(jié)約（7）遵守秩序（8）勤于動手(9）鍛煉身體（10）講究衛(wèi)生
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