勞動(dòng)教育方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的勞動(dòng)教育方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動(dòng)教育方案1
一、指導(dǎo)思想
我校勞動(dòng)教育將以課堂教學(xué)改革為突破口，強(qiáng)化勞動(dòng)基地建設(shè)，以課堂教學(xué)教育為基本途
徑。秉持存有計(jì)劃、存有非政府、存有目的地非政府學(xué)生參予豐富多彩的勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念，培育學(xué)生的生活和存活技能，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和課堂教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組短：XXX
副組長(zhǎng)：XXXXXX
班主任
成員：XXXXXXXXXXX
三、基本原則
1、以教育為導(dǎo)向。秉持以德育為基礎(chǔ)，精確把握住勞動(dòng)教育的價(jià)值價(jià)值觀(guān)念，鼓勵(lì)學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)觀(guān)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，以正直的勞動(dòng)為國(guó)家服務(wù)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
2、遵循規(guī)則。有效地將勞動(dòng)實(shí)踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)術(shù)特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生的人身安全。
3、資源整合專(zhuān)業(yè)。融合學(xué)生專(zhuān)業(yè)自學(xué)過(guò)程和特點(diǎn)，積極探索創(chuàng)建產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動(dòng)教育模式，將勞動(dòng)教育與課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合，明晰勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神和模范精神。強(qiáng)化誠(chéng)信合法勞動(dòng)意識(shí)，培育科學(xué)精神，提升創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
4、實(shí)踐導(dǎo)向。以勞動(dòng)實(shí)踐為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，使學(xué)生能夠直接參與勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體驗(yàn)勞動(dòng)困難，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
四、主要目標(biāo)
以立德樹(shù)人為根本，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀(guān)念，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
通過(guò)勞動(dòng)精神教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，踐行崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)課堂教學(xué)教育，培育學(xué)生具有滿(mǎn)足用戶(hù)存活發(fā)展須要的基本勞動(dòng)能力，構(gòu)成較好勞動(dòng)習(xí)慣。技術(shù)創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，”五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步創(chuàng)建存有我校特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)建多樣高效率的勞動(dòng)教育體系。
用年時(shí)間，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)中職勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制，形成立體、開(kāi)放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系。
五、工作措施
（一）科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育課程體系
將勞動(dòng)教育列入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，融合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，融合產(chǎn)業(yè)嶄新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，著重挑選新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容，構(gòu)成具備綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課程體系。成立勞動(dòng)教育必修課程,勞動(dòng)教育課每周不少于課時(shí),其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教1育每學(xué)年不少于學(xué)時(shí)。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動(dòng)時(shí)間有機(jī)融合，與教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)修有機(jī)融16合，充分發(fā)揮進(jìn)修教學(xué)實(shí)驗(yàn)課在勞動(dòng)教育中的載體促進(jìn)作用。融合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)帶入勞動(dòng)教育內(nèi)容。每學(xué)年成立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據(jù)專(zhuān)業(yè)、年級(jí)實(shí)際情況獨(dú)立自主精心安排。根據(jù)須要撰寫(xiě)職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)課堂教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，明晰教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具采用、考核評(píng)價(jià)、安全維護(hù)等勞動(dòng)教育建議。融合學(xué)生綜合素質(zhì)培育，引導(dǎo)學(xué)校與企業(yè)合作或獨(dú)立自主研發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，融合學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)資源，研發(fā)家政、烹調(diào)、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)課堂教學(xué)課程。研發(fā)校外勞動(dòng)課堂教學(xué)教育課程。職業(yè)學(xué)校必須緊緊圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、一流制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，融合專(zhuān)業(yè)設(shè)置，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，研發(fā)企業(yè)勞動(dòng)課堂教學(xué)課程。
�。ǘ┯行ЫM織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐
充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。二要分擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明晰實(shí)行機(jī)構(gòu)和專(zhuān)職人員，開(kāi)齊勞動(dòng)教育課程，嚴(yán)禁占用、侵吞勞動(dòng)課堂教學(xué)時(shí)間。將勞動(dòng)課程列入學(xué)校課程管DV8理，明晰勞動(dòng)教育目標(biāo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭勞動(dòng)課堂教學(xué)有機(jī)融合，有序積極開(kāi)展。統(tǒng)籌規(guī)劃非政府不好學(xué)校勞動(dòng)課堂教學(xué)。融合學(xué)生管理一日常規(guī)，遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參予校園衛(wèi)生清掃、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實(shí)訓(xùn)室打掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)課堂教學(xué)崗位，創(chuàng)建學(xué)校、系部、班級(jí)勞動(dòng)課堂教學(xué)崗位系統(tǒng)圖譜，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主制訂校內(nèi)勞動(dòng)課堂教學(xué)公約，提倡學(xué)生自治管理，構(gòu)成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。非政府實(shí)行不好勞動(dòng)周，存有計(jì)劃地非政府學(xué)生邁向社會(huì)、企業(yè)，出席校外勞動(dòng)鍛煉�；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)課堂教學(xué)。充分利用校內(nèi)、校外教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地及生產(chǎn)性教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，引導(dǎo)學(xué)生用技能出席勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)推動(dòng)各專(zhuān)業(yè)交流，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)同規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，累積職業(yè)經(jīng)驗(yàn);將勞動(dòng)教育和技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合，引導(dǎo)創(chuàng)新型勞動(dòng)，喚起學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在市場(chǎng)需求和動(dòng)力。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)
充分發(fā)揮家長(zhǎng)職責(zé)。各班級(jí)必須通過(guò)各種信息渠道和溝通交流形式，廣為宣傳強(qiáng)化勞動(dòng)教育的意義和措施，并使社會(huì)各界家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)課堂教學(xué)在學(xué)生自學(xué)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和促進(jìn)作用，助推家長(zhǎng)自覺(jué)淪為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，構(gòu)成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對(duì)中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明晰家庭勞動(dòng)內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式維持與家長(zhǎng)的交流意見(jiàn)反饋，并表?yè)P(yáng)引導(dǎo)積極主動(dòng)出席家庭勞動(dòng)的學(xué)生。
�。ㄋ模┐罅ν七M(jìn)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育
明晰校外勞動(dòng)課堂教學(xué)教育實(shí)行建議。將校外勞動(dòng)課堂教學(xué)列入社會(huì)課堂教學(xué)范疇。強(qiáng)化非政府管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)課堂教學(xué)。實(shí)行學(xué)校集體非政府與學(xué)生獨(dú)立自主挑選結(jié)合的方式，確保學(xué)生勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量。通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)提高教師指導(dǎo)能力，教師南畿示范點(diǎn)，以身作則，融合各類(lèi)基地特點(diǎn)非政府勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)出席勞動(dòng)，逐步提高學(xué)生勞動(dòng)課堂教學(xué)能力。強(qiáng)化對(duì)教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力、課堂教學(xué)指導(dǎo)能力等的.考核。公益勞動(dòng)課堂教學(xué)教育方式。聯(lián)手社區(qū)、街道及各類(lèi)公益場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的促進(jìn)作用，搞好學(xué)生志愿服務(wù)的具體內(nèi)容非政府實(shí)行，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中強(qiáng)化勞動(dòng)，培育較好的社會(huì)公德。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)勞動(dòng)教育載體和平臺(tái)建設(shè)
充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供更多必要確保。積極主動(dòng)協(xié)同和鼓勵(lì)企業(yè)公司、工廠(chǎng)農(nóng)場(chǎng)等非政府履行職責(zé)社會(huì)責(zé)任，對(duì)外開(kāi)放課堂教學(xué)場(chǎng)所，非政府學(xué)生出席力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參予新型服務(wù)性勞動(dòng)，并使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。非政府動(dòng)員有關(guān)力量、構(gòu)建活動(dòng)平臺(tái)，共同積極支持學(xué)生深入細(xì)致城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等出席志愿服務(wù)，積極開(kāi)展公益勞動(dòng)，參予社區(qū)環(huán)境治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地。制訂校內(nèi)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)讓省級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地，率先投入使用一個(gè)規(guī)模適當(dāng)、課程完善、管理規(guī)范、運(yùn)營(yíng)較好的校內(nèi)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地（職業(yè)體驗(yàn)中心），并向所在地區(qū)中小學(xué)生對(duì)外開(kāi)放。引導(dǎo)學(xué)校因地制宜栽種多種類(lèi)的花草、樹(shù)木，開(kāi)拓專(zhuān)門(mén)區(qū)域栽種農(nóng)作物，積極開(kāi)展適合的養(yǎng)殖活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下使學(xué)生分擔(dān)保潔、栽種和養(yǎng)殖等勞動(dòng)任務(wù)，自學(xué)有關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物科學(xué)知識(shí)。打造出校外勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地。統(tǒng)籌規(guī)劃各類(lèi)社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地，構(gòu)成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。引導(dǎo)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)課堂教學(xué)新形態(tài)、嶄新方式提供更多積極支持。
�。﹦�(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地
積極主動(dòng)營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表?yè)P(yáng)宣傳勞動(dòng)課堂教學(xué)杰出典型,在學(xué)生中穩(wěn)固踐行勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等關(guān)鍵的理念。融合學(xué)校特色發(fā)掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)課堂教學(xué)為主題班會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能演出等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)課堂教學(xué)有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者非政府，融合植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)課堂教學(xué)教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、精益求精等有關(guān)勞動(dòng)文化結(jié)合，與二十四節(jié)氣、“中國(guó)農(nóng)民大豐收節(jié)”等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所涵蓋的人生智慧結(jié)合，農(nóng)村學(xué)�？梢匀诤系赜蛱攸c(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè)，提高勞動(dòng)課堂教學(xué)教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生愛(ài)好家庭，自己的事情自己搞，家里的事情幫忙著搞，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，積極主動(dòng)弘揚(yáng)孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。
�。ㄆ撸┙⒖茖W(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系
將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容，制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建激勵(lì)機(jī)制。
融合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的整體表現(xiàn)，將具體勞動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程和有關(guān)事實(shí)材料全面客觀(guān)地計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，強(qiáng)化實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體悟情況的考核，并做為升學(xué)、文明戶(hù)、畢業(yè)的關(guān)鍵參照。創(chuàng)建申報(bào)、審查制度，保證記錄真實(shí)可信。
六、保障機(jī)制
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化非政府領(lǐng)導(dǎo)
把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。由主管部門(mén)牽頭，明確相關(guān)部門(mén)職責(zé)，統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評(píng)估，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開(kāi)展對(duì)各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化師資隊(duì)伍確保
建立專(zhuān)兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，配備必要的專(zhuān)職教師，在工資待遇、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師同等對(duì)待，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專(zhuān)兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè)、社會(huì)聘請(qǐng)能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(zhǎng)的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿(mǎn)足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的專(zhuān)任教師和管理人員。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。可爭(zhēng)取采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)
方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵(lì)通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)開(kāi)展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門(mén)會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化安全確保
加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安
全保隙體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案。科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
�。ㄎ澹⿵�(qiáng)化宣傳鼓勵(lì)
職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹(shù)奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。
勞動(dòng)教育方案2
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。相關(guān)文件指出：“通過(guò)勞動(dòng)教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白‘生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造’的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)�！睘榱素瀼匚募�，結(jié)合我校實(shí)際，制定《XX中學(xué)勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案》。
一、總體目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的正確思想。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。
4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
二、實(shí)施步驟。
第一階段：宣傳動(dòng)員
(一)成立學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX
成員：XX和全體班主任
(二)宣傳動(dòng)員，熱愛(ài)勞動(dòng)的輿論和行為氛圍。利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”?怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師能夠給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還能夠講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。
(三)榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
中學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。
(四)家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氛圍。
1.創(chuàng)設(shè)校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
營(yíng)造良好的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。在學(xué)校的宣傳欄、教學(xué)大樓走廊墻壁上能夠懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍，為“人人愛(ài)勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。
2.活動(dòng)搭臺(tái)，融入親自勞動(dòng)體驗(yàn)。
在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開(kāi)展“我為美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動(dòng)與志愿者服務(wù)同行，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的浸入性。
第二階段：組織實(shí)施
(一)創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的`重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，所以除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也能夠創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專(zhuān)欄、條幅等都能夠圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，如開(kāi)展“每人一個(gè)口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”,“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬耍瑐�(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還能夠開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”;舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。
(二)創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，所以他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。所以我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到。
1.給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
2.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有充足的耐心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。
3.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
4.給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè)，以鼓勵(lì)為主。
5.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。能夠用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
6.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線(xiàn)，堅(jiān)持貫徹到底
7.給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來(lái)的后果。促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng)。
(三)強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理(學(xué)生會(huì)和志愿者值日制度)、自我評(píng)估(學(xué)校、家庭評(píng)比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展“每天做一件家務(wù)活”為主；第二學(xué)期。
以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好熱愛(ài)勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。
第三階段：資料收集整理
注意過(guò)程管理，重視資料收集和整理，做好活動(dòng)資料歸檔入庫(kù)工作。
勞動(dòng)教育方案3
一、指導(dǎo)思想。
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可或缺的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教學(xué)方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生整體素質(zhì)的基本途徑。為深造學(xué)員良好習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)工作，制定本方案。
二、各項(xiàng)教育活動(dòng)安排。
1、愛(ài)綠色護(hù)綠色活動(dòng)教學(xué)。
(1)學(xué)校在國(guó)旗下的講話(huà)中呼吁所有老師和學(xué)生：每個(gè)人都參加植樹(shù)節(jié)的綠色護(hù)理、綠色養(yǎng)生系列活動(dòng)，盡力美化、凈化環(huán)境。
(2)中高年級(jí)可開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。各班組織開(kāi)展校內(nèi)植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
2、自立勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：
(1)各班將勞動(dòng)教育納入班級(jí)主題教育活動(dòng)，與家校結(jié)合教育評(píng)估工作，利用家校向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，以家校聯(lián)系卡的形式建立學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地。
�。�2）依據(jù)不一樣年級(jí)的學(xué)生能力，以星級(jí)評(píng)價(jià)等形式開(kāi)展：成年人不用吃飯，自身整理房間，認(rèn)可菜名，挑選菜品清洗，清理衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
3、班級(jí)勞動(dòng)。
(1)進(jìn)行班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保所有學(xué)員參加班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。
(2)每月開(kāi)展一次學(xué)校大掃除活動(dòng)，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)。
4.課堂教學(xué)。
三至六年級(jí)綜合實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)和技術(shù)教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)資料，提交德育所。
5、節(jié)日教育。
各班五一期間，開(kāi)展誰(shuí)是最可愛(ài)的人主題班組會(huì)，學(xué)會(huì)唱歌勞動(dòng)最光榮，朗讀粒粒辛苦等活動(dòng)。
三、家庭、學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)八不要。
1.不要把勞動(dòng)作為懲罰手段。例如，不按時(shí)工作，處罰清潔。
2.不要用免勞動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)孩子。例如，今天的作業(yè)是正確的，掃地的`任務(wù)是免除的。
3、不要在孩子面前鄙視勞動(dòng)。例如，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，將來(lái)會(huì)撿垃圾。
4、干燥不好，不要。例如，不要洗，不要洗。
5、不要因?yàn)橐淮问д`而斥責(zé)如何打破碗，真是笨蛋。
6、不要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。比如十分鐘了，一個(gè)還沒(méi)完，我做了三個(gè)。
7、不要否認(rèn)孩子的勞動(dòng)成果。比如看你洗的襪子，和沒(méi)洗一樣。
8、不要在孩子面前說(shuō)討厭勞動(dòng)的話(huà)。比如居委會(huì)讓大家掃雪，我不去。
勞動(dòng)教育方案4
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2、能夠做哪些力所能及的`家務(wù)勞動(dòng)？
舉例說(shuō)明
三、講故事
1、具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？
2、具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？四、判斷：
1、小明幫助爸爸抱柴。
2、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3、媽媽不在家，小紅自己做飯。
4、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
5。宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
五、競(jìng)賽
整理書(shū)包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞動(dòng)教育方案5
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定我�！皠趧�(dòng)教育”實(shí)施計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂(lè)于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
二、教育目標(biāo)：
1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。
2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。
3、通過(guò)勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位
組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣；二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料；三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2、因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的`院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲(chóng)澆水、修剪等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動(dòng)，將運(yùn)河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3、舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣
四、主要工作安排：
2月份：校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開(kāi)展“生活習(xí)慣五個(gè)一”活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng)；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。
3月份：開(kāi)展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動(dòng)。公益性勞動(dòng)。
4月份：舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。
5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開(kāi)展公益性勞動(dòng)。
6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)（自理能力）的情況調(diào)查。評(píng)選“勞動(dòng)小能手”。
勞動(dòng)教育方案6
一、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日-xx月xx日
二、活動(dòng)目的.
五月份是一個(gè)黃金周，在全月里有幾個(gè)重大節(jié)日如：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等。為了更好地促進(jìn)銷(xiāo)售，提高客單價(jià)，并且產(chǎn)生較有影響力的社會(huì)效應(yīng)，進(jìn)一步提升超市的企業(yè)形象。
三、活動(dòng)主題
慶五一，享方便實(shí)惠，贏精彩大獎(jiǎng)
四、活動(dòng)口號(hào)
五一逛快易拍，購(gòu)物中大獎(jiǎng)；低價(jià)降到底，好運(yùn)轉(zhuǎn)不停。
五、廣告宣傳
xx月xx日---xx月xx日，戶(hù)外宣傳廣告噴繪介紹促銷(xiāo)活動(dòng)，車(chē)身?xiàng)l幅，大門(mén)條幅，店內(nèi)POP，廣播宣傳，
六、場(chǎng)景布置
大門(mén)口條幅，夏季吊旗，特價(jià)區(qū)吊牌12塊，上下電梯3塊宣傳指示牌，平步梯廣告帖紙，中空巨幅兩條，
七、活動(dòng)策略
1)五一黃金周，低價(jià)降到底，推出一期DM海報(bào)xx月xx日至xx月xx日，單品分類(lèi)，生鮮，食品，非食品，專(zhuān)柜，老店
2)五一逛xx，購(gòu)物中大獎(jiǎng)（具體方案見(jiàn)附頁(yè)）
3)低價(jià)降到底，好運(yùn)轉(zhuǎn)不停（具體方案見(jiàn)附頁(yè)）
4)xx月xx日第二屆“勞動(dòng)頌歌”青年卡拉OK競(jìng)賽決賽，大浪淘沙顯高明，群星薈萃看今朝。
5)xx月xx日“青春風(fēng)采，活力無(wú)限”青年節(jié)精彩文藝演出
6)xx月xx日“五一逛xx，購(gòu)物中大獎(jiǎng)”抽獎(jiǎng)晚會(huì)，精彩演出（內(nèi)部員工）
7)xx月xx日“五一逛，購(gòu)物中大獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)
勞動(dòng)教育方案7
為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。
一、具體目標(biāo)
堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀(guān)念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
二、基本原則
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀(guān)念。
3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的'能力。
4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能;開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂(yōu);鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。
四、實(shí)施步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段。(20××年10月——20××年11月)
1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實(shí)施階段。(20××年12月——20××年5月)
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類(lèi)勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過(guò)不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段(20××年6月)
各校對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。
勞動(dòng)教育方案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)辛苦的情感。
2、進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
3、讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂(lè)趣。
4、讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
我先是以?xún)焊枰龌顒?dòng)的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高，沒(méi)幾遍就能自己哼出兒歌來(lái)，我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說(shuō)一句話(huà)，我本想讓孩子們說(shuō)一聲謝謝，或者你辛苦了之類(lèi)感恩的話(huà)，可剛開(kāi)始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說(shuō)不出來(lái)。于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開(kāi)來(lái)了。接著我和孩子們一起來(lái)了解凳子的各個(gè)部位，雖然孩子們經(jīng)�？吹降首�，天天坐凳子，但真正能說(shuō)清楚凳子各個(gè)部位名稱(chēng)的孩子還很少，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的。
認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來(lái)幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了。當(dāng)我問(wèn)孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說(shuō)了很多，我強(qiáng)調(diào)：給凳子洗澡是用洗衣粉，它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動(dòng)時(shí)，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性，所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰(shuí)洗得干凈，并給予鼓勵(lì)；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門(mén)，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂(lè)，懂得了勞動(dòng)的可貴。
在第一次活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)，由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒(méi)有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒(méi)擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會(huì)兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多。孩子們?cè)谙吹臅r(shí)候，我一直在觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來(lái)�！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會(huì)兒給凳子擦擦“背”，一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽(yáng)底下曬一曬�？粗麄円粋�(gè)個(gè)汗涔涔的，小臉紅撲撲的.，我笑了，大家也都笑了。
此次活動(dòng)注重趣味性，做到了寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，樹(shù)立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，一定會(huì)有不錯(cuò)的效果！
教學(xué)反思
孩子們?cè)谝环N輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書(shū)包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎？不過(guò)因?yàn)楹⒆觽冞�小，沒(méi)有一定的紀(jì)律性，場(chǎng)面有點(diǎn)無(wú)序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意。讓孩子們?cè)谝粋�(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂(lè)。
勞動(dòng)教育方案9
本學(xué)期，我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)
打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。
1、組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的.小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確�！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被……同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。
3、組織“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。
三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。
1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。
2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪(fǎng)一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
四、主要活動(dòng)安排
1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。
2、本學(xué)期至少開(kāi)展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。
3、安排兩次勞動(dòng)知識(shí)和技能競(jìng)賽。
3、堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示。
勞動(dòng)教育方案10
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹相關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《XX小學(xué)勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案》。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂(lè)于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
二、教育目標(biāo)：
1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。 2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。
3.通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
三、具體措施：
1.加強(qiáng)勞動(dòng)教育管理，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位
成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)），副組長(zhǎng)：各年級(jí)組長(zhǎng)。下設(shè)勞動(dòng)教育工作指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校勞動(dòng)教育活動(dòng)規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、活動(dòng)管理等工作。
組織各班主任學(xué)習(xí)市、縣相關(guān)勞動(dòng)教育的文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的'高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各校勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動(dòng)教育列入學(xué)校教育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)由政教處評(píng)估優(yōu)劣；二要訂好勞動(dòng)教材，七年級(jí)開(kāi)設(shè)每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)教材人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料；三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2.因地制宜，開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)我校勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的校區(qū)及綠化區(qū)，每天都要保持校園內(nèi)干凈整潔，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行日常勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)每天衛(wèi)生打掃，定期拔草、除蟲(chóng)澆水、修剪等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃校園周邊街道、義務(wù)柩樹(shù)、動(dòng)車(chē)站及周邊社區(qū)勞動(dòng)服務(wù)等社會(huì)公益性勞動(dòng)，將動(dòng)車(chē)站至五中校門(mén)這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，特別在寒、暑假致家長(zhǎng)一封信或致全體學(xué)生一封信中，要求學(xué)生在假期經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務(wù)活。還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
勞動(dòng)教育方案11
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，全面構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)為依托的新時(shí)代勞動(dòng)教育體系，積極探索具有我市特色的中小學(xué)勞動(dòng)教育模式，大力傳承弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和溫州精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)念、養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)必要?jiǎng)趧?dòng)能力、發(fā)展基本勞動(dòng)思維、塑造優(yōu)秀勞動(dòng)品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
二、目標(biāo)、內(nèi)容和要求
（一）總體目標(biāo)
全面推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，使學(xué)生：
樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念。正確理解勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀(guān)念。
具有必備的勞動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，正確使用常見(jiàn)勞動(dòng)工具，增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。
培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的”內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。
養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺(jué)自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng)，形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)。
�。ǘ┲饕獌�(nèi)容
中小學(xué)勞動(dòng)教育主要包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、技能與價(jià)值觀(guān)。日常生活勞動(dòng)教育立足個(gè)人生活事務(wù)處理，注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，樹(shù)立自立自強(qiáng)意識(shí)。生產(chǎn)勞動(dòng)教育要讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財(cái)富的.創(chuàng)造過(guò)程，體驗(yàn)從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復(fù)雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，體會(huì)平凡勞動(dòng)中的偉大。服務(wù)性勞動(dòng)教育讓學(xué)生利用知識(shí)、技能等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，實(shí)踐服務(wù)技能；在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。
�。ㄈ⿲W(xué)段要求
1.小學(xué)
低年級(jí)：注重學(xué)習(xí)參與日常生活勞動(dòng)，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，開(kāi)展勞動(dòng)教育，注重培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)安全意識(shí)，使學(xué)生懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng)，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
中高年級(jí)：以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣，體會(huì)勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者，初步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。
2.初中
注重增加勞動(dòng)技能，以家政學(xué)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等為主要內(nèi)容，兼顧校內(nèi)外勞動(dòng)，合理安排勞動(dòng)教育內(nèi)容，開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識(shí)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。
3.普通高中
注重圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，接受鍛煉、磨煉意志，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。
4.職業(yè)高中
注重結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，提供區(qū)域中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目服務(wù)。面向中職生開(kāi)展日常生活勞動(dòng)、校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等勞動(dòng)教育，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，培育愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)注、精益求精、追求卓越的工匠精神和創(chuàng)新精神。
三、勞動(dòng)教育實(shí)施路徑
加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，教育部門(mén)主導(dǎo)，各有關(guān)部門(mén)配合，利用溫州地方特色資源，拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方力量，實(shí)現(xiàn)家庭勞動(dòng)教育日�；W(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化、社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化，形成協(xié)同育人新格局。
�。ㄒ唬┩七M(jìn)家庭勞動(dòng)教育日�；�
1.推行日常生活勞動(dòng)清單。家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所，各地要根據(jù)溫州市中小學(xué)生日常生活勞動(dòng)清單（附件1），圍繞衣食住行用等家務(wù)勞動(dòng)方面，進(jìn)一步完善中小學(xué)日常生活勞動(dòng)必會(huì)項(xiàng)目清單，鼓勵(lì)探索日常生活勞動(dòng)引導(dǎo)項(xiàng)目清單，其中小學(xué)、初中生每學(xué)年必會(huì)項(xiàng)目1-2項(xiàng)，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)，做到人人過(guò)關(guān)，并納入學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)報(bào)告單。
2.落實(shí)家庭勞動(dòng)教育要求。家長(zhǎng)要言傳身教，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)，掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)生活技能。鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加各種社會(huì)勞動(dòng)，確保每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)，讓孩子從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)校要合理布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，支持家委會(huì)、家長(zhǎng)和社區(qū)組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)，注重發(fā)揮學(xué)校與家委會(huì)、家長(zhǎng)的互動(dòng)作用，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者。
�。ǘ┩七M(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化
1.完善學(xué)校勞動(dòng)教育方案。學(xué)校是勞動(dòng)教育的實(shí)施主體，應(yīng)結(jié)合地方和學(xué)校實(shí)際，制定和完善具有本校特色的勞動(dòng)教育實(shí)施方案，進(jìn)一步明確中小學(xué)勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求，明確勞動(dòng)教育課程安排、活動(dòng)安排、師資安排，明確勞動(dòng)教育過(guò)程組織、活動(dòng)指導(dǎo)和考核評(píng)價(jià)辦法。研究制定“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）”勞動(dòng)教育計(jì)劃。
2.開(kāi)好勞動(dòng)教育必修課程。各中小學(xué)要按規(guī)定的課程計(jì)劃全面開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課程，以親歷實(shí)踐、項(xiàng)目探索和價(jià)值澄清為主要學(xué)習(xí)特征，每周不少于1課時(shí)，用于活動(dòng)策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐和總結(jié)交流等，與通用技術(shù)、地方課程、校本課程等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要統(tǒng)籌。勞動(dòng)教育必修課課時(shí)使用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)，在勞動(dòng)教育實(shí)施初期階段，與綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課分別獨(dú)立設(shè)置。普通高中勞動(dòng)課程共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)2學(xué)分，與通用技術(shù)統(tǒng)籌安排2學(xué)分，綜合實(shí)踐活動(dòng)和生涯發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌安排2學(xué)分。普通高中使用《通用技術(shù)》國(guó)家教材。義務(wù)教育使用按《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》編寫(xiě)、經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審核通過(guò)的勞動(dòng)課程教材，
3.實(shí)施校本化勞動(dòng)教育課程。各學(xué)�？衫玫胤劫Y源，結(jié)合溫州特色，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)甌繡、甌菜烹飪、家政、園藝、甌越非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等校本勞動(dòng)教育課程，編制涵蓋教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等內(nèi)容的勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)，有條件的學(xué)�？山M織開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本教材。
4.注重學(xué)科勞動(dòng)教育滲透。在中小學(xué)道德與法治（思想政治）、語(yǔ)文、地理、歷史等社會(huì)學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng)；在數(shù)學(xué)、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）、技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和勞動(dòng)技能的培養(yǎng)；積極探索創(chuàng)客教育等創(chuàng)新實(shí)踐勞動(dòng)課程中科學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性勞動(dòng)能力培養(yǎng)；探索開(kāi)展項(xiàng)目化勞動(dòng)教育。職業(yè)高中開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)勞動(dòng)實(shí)踐課和“勞動(dòng)+專(zhuān)業(yè)”融合課程，深化“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+勞動(dòng)教育”實(shí)踐。
5.辦好中小學(xué)勞動(dòng)周。各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)要根據(jù)本地實(shí)際確定并公布區(qū)域內(nèi)每學(xué)年的中小學(xué)勞動(dòng)周方案，組織開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)周宣傳教育。勞動(dòng)周可采用專(zhuān)題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示和勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐等形式，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，以集體勞動(dòng)為主，小學(xué)以校內(nèi)及學(xué)校周邊為主，根據(jù)年齡增長(zhǎng)逐步增加校外勞動(dòng)，小學(xué)高年段校外勞動(dòng)時(shí)間不少于6課時(shí)。中學(xué)以校外為主并兼顧校內(nèi)外，可與研學(xué)實(shí)踐等綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合開(kāi)展，校外勞動(dòng)時(shí)間不低于12課時(shí)，不得以參觀(guān)考察、探究學(xué)習(xí)等替代勞動(dòng)教育。
6.落實(shí)中小學(xué)校園勞動(dòng)。中小學(xué)要組織學(xué)生認(rèn)真做好教室、寢室的值日值勤、清掃保潔、收納整理等日常勞動(dòng)。學(xué)校要完善值周班制度，組織學(xué)生自覺(jué)參與校園公共場(chǎng)所的衛(wèi)生打掃、植物養(yǎng)護(hù)、垃圾分類(lèi)等義務(wù)勞動(dòng)和管理服務(wù)，讓學(xué)生成為校園勞動(dòng)的主體。要積極拓寬校園勞動(dòng)渠道和勞動(dòng)內(nèi)容，有條件的學(xué)�？稍谛@內(nèi)開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的種植、養(yǎng)殖基地，組織學(xué)生開(kāi)展花卉、農(nóng)作物種植和小動(dòng)物養(yǎng)殖，組織學(xué)生參加圖書(shū)館（閱覽室）書(shū)報(bào)整理、實(shí)驗(yàn)室儀器藥品整理、食堂幫廚勞動(dòng)等。
7.豐富勞動(dòng)教育活動(dòng)形式。各地要積極開(kāi)展勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩、案例展示、勞動(dòng)技能小達(dá)人評(píng)選等活動(dòng)。積極發(fā)揮溫州“百工百藝之鄉(xiāng)”傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，以興趣小組、社團(tuán)、俱樂(lè)部等形式，廣泛開(kāi)展手工制作、甌繡制作、木工制作、陶藝制作、電器維修、室內(nèi)裝飾等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示活動(dòng)，積極探索開(kāi)展區(qū)域性中小學(xué)勞動(dòng)競(jìng)賽，高中要開(kāi)展志愿者星級(jí)認(rèn)證，提高學(xué)生參加勞動(dòng)活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。
8.推進(jìn)勞模工匠進(jìn)校園。各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)會(huì)同當(dāng)?shù)毓?huì)組織和行業(yè)協(xié)會(huì)將勞模工匠進(jìn)校園納入中小學(xué)校勞動(dòng)教育體系，建立縣級(jí)勞模工匠進(jìn)校園活動(dòng)人才資源庫(kù)，舉辦勞模工匠宣講、各行各業(yè)技能講授、展示等進(jìn)校園活動(dòng)。有條件的學(xué)�？稍谛�(nèi)設(shè)立勞模工匠工作室，發(fā)揮勞模工匠在勞動(dòng)教育中示范引領(lǐng)作用。
9.加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè)。學(xué)校要將勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育融入到校園文化建設(shè)中來(lái)，通過(guò)制定學(xué)校勞動(dòng)公約、班級(jí)勞動(dòng)任務(wù)單，設(shè)立勞動(dòng)達(dá)人、勞動(dòng)服務(wù)崗等形式，結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)假日，借力軍訓(xùn)文化周、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和學(xué)校特色活動(dòng)，開(kāi)展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的校園文化。同時(shí)，將勞動(dòng)文化融入到校園文化的設(shè)計(jì)和建設(shè)中。
�。ㄈ┩七M(jìn)社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化
1.開(kāi)展社會(huì)勞動(dòng)教育活動(dòng)。充分利用勞動(dòng)周，結(jié)合研學(xué)實(shí)踐、團(tuán)日隊(duì)日、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)，參照溫州市中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目清單（附件2）組織小學(xué)高年級(jí)和初高中學(xué)生參與職業(yè)教育提供的職業(yè)體驗(yàn)啟蒙活動(dòng)，深入工廠(chǎng)、田間等勞動(dòng)場(chǎng)所，參加力所能及的學(xué)工、學(xué)農(nóng)生產(chǎn)勞動(dòng)；深入高新企業(yè)、科研院所、技術(shù)與工程領(lǐng)域等，讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式，真實(shí)感受時(shí)代特征，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力。組織學(xué)生參加現(xiàn)代物流、文化創(chuàng)意等新型服務(wù)性勞動(dòng)，支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院等開(kāi)展公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，利用知識(shí)和技能為他人和社會(huì)提供服務(wù)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)技能，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。各中小學(xué)每學(xué)年組織1-2次以勞動(dòng)教育為主題的實(shí)踐活動(dòng)。
2.健全社會(huì)勞動(dòng)教育機(jī)制。建立以縣（市、區(qū)）為主、政府統(tǒng)籌、規(guī)劃配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源的機(jī)制，拓展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的勞動(dòng)教育實(shí)踐資源。利用現(xiàn)有中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地、研學(xué)實(shí)踐基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等校外勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所，建立健全開(kāi)放共享機(jī)制，積極構(gòu)建涵蓋導(dǎo)師引領(lǐng)、勞動(dòng)實(shí)踐、操作訓(xùn)練、項(xiàng)目推動(dòng)和榜樣激勵(lì)的“學(xué)校+實(shí)踐基地”勞動(dòng)教育共同體。
四、提升勞動(dòng)教育保障能力
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)要把勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)納入縣域教育發(fā)展總體規(guī)劃，盤(pán)活現(xiàn)有校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，加快校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所和校外勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，各縣（市、區(qū)）至少建有1個(gè)以上中小學(xué)勞動(dòng)教育綜合基地，支持研學(xué)實(shí)踐基地開(kāi)發(fā)建設(shè)勞動(dòng)教育資源，滿(mǎn)足各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、不同學(xué)段多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，至2025年，全市中小學(xué)按《浙江省普通中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教室裝備指導(dǎo)意見(jiàn)》要求均建成勞動(dòng)實(shí)踐教室。創(chuàng)建省級(jí)特色勞動(dòng)實(shí)踐教室50間，創(chuàng)建市級(jí)特色勞動(dòng)實(shí)踐教室160間。教育技術(shù)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)綜合實(shí)踐基地建設(shè)的指導(dǎo)；教研部門(mén)要組織力量加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育省編教材校本化實(shí)施的指導(dǎo)。各地要因校制宜利用校內(nèi)及學(xué)校周邊場(chǎng)所建設(shè)開(kāi)放式勞動(dòng)實(shí)踐教室，開(kāi)展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、促進(jìn)身心健康、安全適度的勞動(dòng)實(shí)踐教育。
�。ǘ⿵�(qiáng)化勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)要將中小學(xué)綜合實(shí)踐基地的教師隊(duì)伍管理納入縣域教師管理體系，建立健全專(zhuān)兼職結(jié)合并具備理論講授、訓(xùn)練帶教、實(shí)踐指導(dǎo)能力的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。中小學(xué)在教師編制總量?jī)?nèi)按需安排一定數(shù)量的專(zhuān)兼職勞動(dòng)教育教師，實(shí)施初期可依托勞動(dòng)與技術(shù)教師、綜合實(shí)踐活動(dòng)老師。鼓勵(lì)學(xué)校聘請(qǐng)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師、民間藝人、勞動(dòng)模范、企業(yè)技術(shù)精湛員工擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師。探索中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機(jī)制。設(shè)置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導(dǎo)師崗，多渠道配備勞動(dòng)教育兼職教師。師訓(xùn)部門(mén)要把勞動(dòng)教育師資培訓(xùn)納入年度培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)中小學(xué)勞動(dòng)教育課教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。教研部門(mén)要配齊勞動(dòng)教育教研員，健全勞動(dòng)教育常態(tài)化教研制度。教師工作部門(mén)要建立勞動(dòng)教育教師激勵(lì)機(jī)制，完善工作績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、職稱(chēng)評(píng)定辦法，確保勞動(dòng)課教師在績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先和專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。到2025年，培養(yǎng)培訓(xùn)中小學(xué)勞動(dòng)教育省級(jí)骨干教師50名、市級(jí)骨干教師100名以上。
�。ㄈ┙∪珓趧�(dòng)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各級(jí)教育部門(mén)要確保勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐基地運(yùn)行等所需經(jīng)費(fèi)，全力推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。學(xué)校要在公用經(jīng)費(fèi)中確保勞動(dòng)教育必修課程實(shí)施、校內(nèi)外勞動(dòng)教育活動(dòng)開(kāi)展、兼職師資聘請(qǐng)等需要。鼓勵(lì)社會(huì)各界和企事業(yè)單位、個(gè)人支持勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)和勞動(dòng)教育的開(kāi)展。探索政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，吸引社會(huì)力量提供中小學(xué)勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。
�。ㄋ模⿲�(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型。改進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，以學(xué)生掌握實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)為重點(diǎn)，通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)段綜合評(píng)價(jià)，客觀(guān)記錄學(xué)生日常勞動(dòng)清單項(xiàng)目達(dá)成情況、勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。充分利用大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字化手段，對(duì)接溫州市中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的過(guò)程性、發(fā)展性、精準(zhǔn)化的勞動(dòng)教育素養(yǎng)評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹〾簩�(shí)勞動(dòng)教育安全責(zé)任。建立政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的中小學(xué)勞動(dòng)安全管控機(jī)制。各校要強(qiáng)化勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)教育安全保障體系�？茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)教育活動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、清除各種安全隱患，合理安排勞動(dòng)任務(wù)、強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程方面制定科學(xué)、安全的操作規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任。改革勞動(dòng)教育活動(dòng)出行審批辦法，實(shí)施學(xué)校具有充分主動(dòng)權(quán)的“一查三案”法：“一查”即學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)之前，必須要有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)館、線(xiàn)路、后勤食宿、安全“三防”條件等進(jìn)行全程實(shí)地查勘；“三案”即勞動(dòng)教育活動(dòng)開(kāi)展之前向教育主管部門(mén)報(bào)告?zhèn)浒�，整個(gè)勞動(dòng)教育活動(dòng)有翔實(shí)可行的工作方案，對(duì)于安全突發(fā)事件有實(shí)用有效的應(yīng)急預(yù)案。完善中小學(xué)校方責(zé)任險(xiǎn)制度，將校內(nèi)外勞動(dòng)教育活動(dòng)納入校方責(zé)任險(xiǎn)范疇。鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)，保障勞動(dòng)教育正常開(kāi)展。
�。┘訌�(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建。縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)要重視和加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作，在政策、資金和項(xiàng)目安排等方面予以支持傾斜。甌海區(qū)、瑞安市等要按照教育部、省教育廳有關(guān)要求，進(jìn)一步完善國(guó)家級(jí)、省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作方案，落實(shí)勞動(dòng)課程設(shè)置，拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，加強(qiáng)勞動(dòng)師資隊(duì)伍，強(qiáng)化勞動(dòng)條件保障，重點(diǎn)在勞動(dòng)課程整體安排，勞動(dòng)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程融合實(shí)施；小學(xué)初中日常生活勞動(dòng)清單及家校聯(lián)動(dòng)落實(shí)、評(píng)價(jià)機(jī)制；勞動(dòng)周設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施;建立勞模工匠進(jìn)校園長(zhǎng)效機(jī)制；勞動(dòng)實(shí)踐教室裝備和學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制；勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍及其專(zhuān)業(yè)發(fā)展；區(qū)域性中小學(xué)生勞動(dòng)競(jìng)賽機(jī)制；家校社貫通一體、開(kāi)放協(xié)同的區(qū)域勞動(dòng)教育管理和實(shí)施機(jī)制等方面選擇若干方面開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，探索開(kāi)展中小學(xué)勞動(dòng)教育的有效舉措和體制機(jī)制，為構(gòu)建新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育體系、形成具有先行示范作用和溫州辨識(shí)度的中小學(xué)勞動(dòng)教育模式提供可學(xué)習(xí)、可借鑒、可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。其他縣（市、區(qū)）要積極謀劃，穩(wěn)步推進(jìn)，為申報(bào)全國(guó)或省級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)造條件。
�。ㄆ撸┐蛟靹趧�(dòng)實(shí)踐教育高地。建立溫州市勞動(dòng)教育指導(dǎo)中心，統(tǒng)籌全市研究指導(dǎo)，開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，引領(lǐng)校本課程開(kāi)發(fā)，推進(jìn)全市中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。到2025年，全市創(chuàng)建綜合類(lèi)、學(xué)工學(xué)農(nóng)、職業(yè)體驗(yàn)類(lèi)等省級(jí)及以上中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地40個(gè)，創(chuàng)建市級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)校160所以上，各縣（市、區(qū)）同步開(kāi)展縣級(jí)勞動(dòng)教育基地、縣級(jí)勞動(dòng)教育示范學(xué)校和縣級(jí)特色勞動(dòng)實(shí)踐教室創(chuàng)建活動(dòng)。
五、健全勞動(dòng)教育工作機(jī)制
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃。要加強(qiáng)縣域勞動(dòng)教育統(tǒng)籌，要制定各階段目標(biāo)任務(wù)和部門(mén)職責(zé)，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。各中小學(xué)要明確校長(zhǎng)為勞動(dòng)教育第一責(zé)任人，建立健全勞動(dòng)教育組織實(shí)施工作機(jī)制，合理設(shè)置機(jī)構(gòu)，明晰職責(zé)，負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過(guò)程管理、總結(jié)評(píng)價(jià)等，扎實(shí)推進(jìn)。
�。ǘ┬纬蓞f(xié)同推進(jìn)。中小學(xué)校要推動(dòng)建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的協(xié)同實(shí)施機(jī)制。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)宣講等途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，明確責(zé)任，提高家長(zhǎng)指導(dǎo)和督促孩子完成家庭、社區(qū)勞動(dòng)任務(wù)的積極性。積極協(xié)調(diào)相關(guān)社會(huì)實(shí)踐基地共同開(kāi)發(fā)并實(shí)施勞動(dòng)教育課程。通過(guò)建立勞模工作室，設(shè)置榮譽(yù)教師崗，多渠道引入社會(huì)力量參與學(xué)校勞動(dòng)教育。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)督導(dǎo)檢查。完善教育督導(dǎo)評(píng)估辦法，把勞動(dòng)教育納入對(duì)縣域、學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系。市、縣教育督導(dǎo)部門(mén)要對(duì)各地勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行不定期專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，督導(dǎo)評(píng)價(jià)應(yīng)聚焦學(xué)校勞動(dòng)教育的定位和規(guī)劃、內(nèi)容體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)、實(shí)施質(zhì)量保證等方面，督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公開(kāi)，同時(shí)作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，作為對(duì)被督導(dǎo)部門(mén)和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。按有關(guān)規(guī)定褒揚(yáng)激勵(lì)勞動(dòng)教育工作成績(jī)突出的集體和個(gè)人，積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)事跡。舉辦“勞動(dòng)大講壇”“工匠進(jìn)校園”和優(yōu)秀畢業(yè)生論壇等勞動(dòng)榜樣人物宣講活動(dòng)，組織勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，特別是身邊的普通勞動(dòng)者故事，讓師生在校園近距離傾聽(tīng)勞模故事，觀(guān)摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，爭(zhēng)做新時(shí)代的勞動(dòng)者和奮斗者。
勞動(dòng)教育方案12
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。我校深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動(dòng)者教育，開(kāi)展課程建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在1-2年級(jí)開(kāi)設(shè)“家庭勞動(dòng)微課程”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的生活小事，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的生活技能。如：掃地、拖地、疊被子等。在3-6年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，將勞動(dòng)技術(shù)融入學(xué)校課程體系。另外，根據(jù)實(shí)際情況，在全校學(xué)生中錯(cuò)位開(kāi)展種植園、勞動(dòng)微生活等實(shí)踐性較強(qiáng)的實(shí)踐課。做到所有活動(dòng)貫穿小學(xué)6個(gè)年級(jí)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的`先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生一學(xué)期的勞動(dòng)成績(jī)進(jìn)行三維評(píng)估。要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2.因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā),因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，利用我�，F(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、每學(xué)年開(kāi)展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)、一米菜園，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來(lái)，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)參加公益性勞動(dòng)，將社區(qū)作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。在經(jīng)費(fèi)保障方面，我校每年開(kāi)辟專(zhuān)項(xiàng)資金進(jìn)行勞動(dòng)工具購(gòu)置、勞動(dòng)場(chǎng)地布置、勞動(dòng)活動(dòng)舉辦等，每年保證相關(guān)經(jīng)費(fèi)不低于一萬(wàn)元。
學(xué)期經(jīng)費(fèi)計(jì)劃：勞動(dòng)工具（掃帚、鋤頭、釘耙、鐵鍬）約4000元；各班勞動(dòng)園地圍欄、班牌2000元；土地平整、除草1000元；種子：500元；各類(lèi)展板、宣傳板1000元；其他費(fèi)用約1500元。
3.組織師資，開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。
積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)的師資隊(duì)伍，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。另外，我校根據(jù)學(xué)年度勞動(dòng)教育整體規(guī)劃部署，聘請(qǐng)部分有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長(zhǎng)、農(nóng)技員進(jìn)校，為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提供示范和講解。
學(xué)校勞動(dòng)教育總負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任。勞動(dòng)場(chǎng)地策劃、活動(dòng)組織：后勤人員以及各班班主任。
4.各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校定期開(kāi)展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門(mén)”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，組織學(xué)生開(kāi)展種植園成果分享會(huì)，“小小豐收節(jié)”、“美食節(jié)”等貼近學(xué)生勞動(dòng)實(shí)際的活動(dòng)，多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、感悟等能力。
6.每學(xué)期，3-6年級(jí)各班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7.在高年級(jí)舉行“我愛(ài)勞動(dòng)”主題演講競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8.學(xué)期末開(kāi)展評(píng)選最佳“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
9.在假期開(kāi)展“繽紛的暑假”家庭勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，各班、各年級(jí)、學(xué)校組織報(bào)道。
勞動(dòng)教育是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的德育工程，近年來(lái)，我校的勞動(dòng)教育開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，也收獲了殷實(shí)的教育成果，通過(guò)多種形式的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生感悟勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，深切感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
勞動(dòng)教育方案13
進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；加強(qiáng)政治思想建設(shè)；以課程改革為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念；加強(qiáng)校本培訓(xùn)；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀(guān)念；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校管理隊(duì)伍
建設(shè)
1、堅(jiān)持周一例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。
2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求；即深入一個(gè)年級(jí)組，深入一個(gè)教研組，抓好一個(gè)科研課題，指導(dǎo)好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽(tīng)課指標(biāo)。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。
4、在縣教委開(kāi)展的“20xx教學(xué)管理年”活動(dòng)中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)；以此次活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個(gè)科研課題之外，每學(xué)期要撰寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè)；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。
教師隊(duì)伍
建設(shè)
1、堅(jiān)持周二例會(huì)制度；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間；并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。
2、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言；教師要依法執(zhí)教，落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。
3、嚴(yán)格組織觀(guān)念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，反對(duì)無(wú)政府主義、自由主義，樹(shù)立全局觀(guān)念，作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。
4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育體制改革精神，增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。
做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評(píng)選工作。制定學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師的`考核評(píng)選制度，學(xué)校要對(duì)縣校兩級(jí)骨干教師予以鼓勵(lì)。
進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度，開(kāi)展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動(dòng)。
在教師中繼續(xù)開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)期末評(píng)選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報(bào)中教科參選。
請(qǐng)師德講師團(tuán)到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊(duì)伍。
培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類(lèi)課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。
落實(shí)好上級(jí)及我校的十五時(shí)期教師繼續(xù)教育方面的工作意見(jiàn)。鼓勵(lì)教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。
積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，為國(guó)家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎(chǔ)。
勞動(dòng)教育方案14
一、指導(dǎo)思想
熱愛(ài)勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢(qián)如流水，獨(dú)生子女依賴(lài)性強(qiáng)，自理能力差，由于他們認(rèn)識(shí)能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能；使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩。我校將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織全體學(xué)生深入廣泛開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX
成員：XX及各班主任
三、具體措施
1、結(jié)合勞動(dòng)教材，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。由于小學(xué)生很簡(jiǎn)單的勞動(dòng)都不會(huì)，各班要在課堂教學(xué)中結(jié)合教材，通過(guò)各種有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，由淺入深，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生講清道理，在些基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。讓學(xué)生懂得勞動(dòng)是光榮的，幸福是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的，靠勞動(dòng)生活的人最光榮，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)人民的'思想。
2、多用兒歌、故事教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。小學(xué)生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來(lái)記憶一些對(duì)他們的要求，在內(nèi)容上他們則對(duì)自己好奇的、便于動(dòng)手的、便于模仿的容易接受。
3、從日常生活中教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。學(xué)生在日常生活中，常常有各種與思想品德相關(guān)的地方表現(xiàn)出正確與錯(cuò)誤的行為，各位班主任要通過(guò)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴觀(guān)察，到一定時(shí)候，就引導(dǎo)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，對(duì)在何處，錯(cuò)在何處，該怎樣做。看似微不足道的芝麻小事，在日積月累中，在學(xué)生的心靈深處，埋下熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)成果的種子。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月1日——20xx年5月31日
五、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員（5.1—3.5）
1、利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最光榮”主題教育月動(dòng)員工作，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動(dòng)起來(lái)，做學(xué)校里的熱愛(ài)勞動(dòng)小標(biāo)兵，做家里的熱愛(ài)勞動(dòng)小成員。
2、各班出好一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的黑板報(bào)。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（5.6—5.25）
1、組織一次主題班會(huì)：“自己的事情自己做”（1—3年級(jí)），“當(dāng)好值日生”（4—6年級(jí)）。
2、舉辦“我勞動(dòng)，我光榮”作文競(jìng)賽，并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。
3、組織一次以“熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。
4、舉辦一次手抄報(bào)、畫(huà)評(píng)比，主題：《熱愛(ài)勞動(dòng)我最美》。
5、組織系列征文比賽活動(dòng)。底年級(jí)：《別說(shuō)我小》；中年級(jí)：《媽媽歇歇吧》；高年級(jí)：《今天我當(dāng)家》。
（三）總結(jié)階段（5.26—5.31）
1、圍繞本月的主題教育活動(dòng)，各班組織學(xué)生寫(xiě)心得感受。
2、推薦評(píng)選“愛(ài)勞動(dòng)小標(biāo)兵”。
3、寫(xiě)一份“勞動(dòng)最光榮”活動(dòng)小結(jié)。
4、資料圖片整理裝訂。
六、活動(dòng)要求：
1、各班主任要高度重視，加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開(kāi)展工作。
2、要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，確�；顒�(dòng)收到實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)。
3、活動(dòng)形式要多樣，并及時(shí)總結(jié)。
4、所有活動(dòng)都請(qǐng)形成文字材料，并請(qǐng)積累相關(guān)的活動(dòng)照片素材。
勞動(dòng)教育方案15
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。
二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s，并能準(zhǔn)確地吹奏。
三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等
教學(xué)過(guò)程
一、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》
1、初聽(tīng)前，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣。
聽(tīng)后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？
2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的.表現(xiàn)。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。
二、表演《不再麻煩好媽媽》
1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
1、結(jié)合鍵盤(pán)圖認(rèn)識(shí)字母譜，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說(shuō)出f用4指，s用5指演奏。
2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣。
3、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。
4、可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱�？凑l(shuí)唱出的旋律多。
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勞動(dòng)教育活動(dòng)方案12-07
小學(xué)勞動(dòng)教育方案10-31
勞動(dòng)教育開(kāi)展方案01-02
勞動(dòng)教育實(shí)施方案04-08
勞動(dòng)教育的實(shí)施方案06-15