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小班藝術(shù)活動(dòng)方案小小蛋兒把門開
為了確保事情或工作有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?以下是小編為大家收集的小班藝術(shù)活動(dòng)方案小小蛋兒把門開,歡迎大家分享。
小班藝術(shù)活動(dòng)方案小小蛋兒把門開1
一、活動(dòng)目標(biāo):
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象,創(chuàng)作游戲動(dòng)作,感受一起活動(dòng)的快樂。
二、準(zhǔn)備:
大雞蛋1個(gè),小雞蛋15個(gè),配班教師扮演雞媽媽,大班幼兒1名。(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容),錄音磁帶,錄音機(jī)。
三,活動(dòng)過程:
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1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂,幼兒跟著教師拍手律動(dòng)。
2、雞媽媽出現(xiàn),大家一起找雞蛋。
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1、一起找到雞蛋,猜猜雞蛋里有什么?
2、小小蛋兒把門開,小雞進(jìn)行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。
4、多種形式進(jìn)行練習(xí),請(qǐng)幼兒上來一起躲在雞蛋里,請(qǐng)小雞來敲敲。
(三)集體游戲
1、幼兒扮演小雞,教師來敲蛋殼,小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣?
小班藝術(shù)活動(dòng)方案小小蛋兒把門開2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的旋律,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、嘗試替換歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
3、體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)過程:
1、激趣導(dǎo)入
出示蛋寶寶。
師:這是什么?(蛋寶寶)
2、學(xué)習(xí)歌曲
(1)蛋寶寶唱歌啦,聽!(教師清唱第一遍)
。2)蛋寶寶唱的歌好聽嗎?你聽完有什么感覺呢?一起聽聽蛋寶寶歌里唱了什么?(教師清唱第二遍)
教師出示圖譜。
。3)我的.蛋寶寶里面究竟裝著誰?我們一起來瞧一瞧!
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師:你們喜歡這只小雞嗎?這是一只什么樣的小雞?
學(xué)習(xí)說話:這是一只毛茸茸的小雞、這是一只胖乎乎的小雞。
(4)小雞寶寶躲起來了!它說它要跟寶寶一起唱歌呢。◣熡坠餐莩1)
。5)蛋寶寶又躲起來了,它這次要來看看哪個(gè)寶寶唱得好,要跟他一起跳舞呢!
。◣熡坠餐莩2)
3、表演歌曲
。1)加動(dòng)作表演。
(2)要求幼兒聲音響亮,要快樂的唱起來。
。3)換個(gè)蛋寶寶表演一遍(連唱3遍)。
4、創(chuàng)編歌曲
(1)師:小鴨也從蛋寶寶里出來了,他是怎么唱歌的?
幼兒表演。(連唱3遍)
。2)還有很多小動(dòng)物躲在蛋寶寶里,我們一起去找一找。
(幼兒邊唱歌邊走出去尋找)
小班藝術(shù)活動(dòng)方案小小蛋兒把門開3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動(dòng)過程:
1、雞媽媽來了。
今天老師帶來了一位客人,小朋友想知道是誰嗎?
2、出示老母雞圖片,原來我們的客人是雞媽媽。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。
(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌,聽一聽它唱的.是什么?教師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來!
。2)提問“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學(xué)唱第一句。
3、出示第二張圖譜。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長(zhǎng)滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)
。2)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”
5、完整學(xué)唱歌曲。
。1)教師彈琴,幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。
。2)播放磁帶,幼兒跟著老師一起一邊做動(dòng)作,一邊唱歌一遍。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演。
。4)音樂游戲“小小蛋兒把門開”。
6、小結(jié)。
師:雞媽媽和小雞們真開心,現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧;顒(dòng)結(jié)束。
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